人教版五年级英语上册unit4 A Let's talk
五年级上unit1-PartA--Let's-talk-说课稿
五年级英语（上）Unit1 What’s he like A Let’s talk说课稿坞桥小学何文芳一、说教材《What's he like?》选自PEP 的五年级上册第1单元第二课时，是有关人物外貌与性格的教学内容。
教材的Part A let’s talk部分充分地考虑到小学生的实际需求，设计了真实自然的情景——了解老师。
从三年级学的描述人物外貌到四年级学各个学科教师及性格，再到现在五年级学的谈论老师外貌与性格，它既体现了本套教材循序渐进，螺旋上升的编排意图，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认识规律。
1、语言任务：在本次教学活动过程中，教师是组织者，起引导作用；学生是“主角”，是活动的主体，他们以小组为单位，进行口语、笔头练习。
教师和学生之间既是师生关系，同时也互相合作、交流，因此又是合作伙伴关系。
这次活动采用情景法、交际法及“任务型”教学途径。
在教学过程中，关注学生的情感，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，依据本单元的教学目标，并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们在学习中尝试，吸引和组织他们积极参与，从培养学生的合作精神和语言运用能力。
2、教学目标根据教材内容和《英语课程标准》的要求，我确定以下目标：（1）知识目标：能听懂、会说句子“Who is…?He/She is.....Is he /she.....? 并能在实际情景中进行运用。
（2）能力目标：1、能听懂提示语，按照Let’s try 的录音内容判断两张配图的正误。
2、能听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用。
（3）情感、策略、文化目标：1、用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。
2、培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
3、教学重、难点根据教学内容及教学目标，我确定以下教学重、难点：a、重点是：能熟练使用句子“Who is…?He/She is…Is he /she....进行问答练习。
人教版PEP(三年级起点)五年级英语上册Part A Let's try-Let's talk课件
Practiceห้องสมุดไป่ตู้
分角色表演Let's talk。
Conversation
重点词汇 1. cooking/'kʊkɪŋ /烹饪；烹调
例句 I like cooking. 我喜欢烹饪。
短语 have a cooking class有一堂烹饪课 Chinese cooking中式烹饪
词形变化 cooking 烹饪；烹调→cook(v.)烹饪
重点词汇 2. have(动词)有;上课
短语
have English 上英语课 have maths上数学课 have Chinese上语文课
例句 I have English this morning. 我今天上午有英语课。
拓展 【拓展】 have作动词还可以是“吃;喝”。
重点句型
1. —What do you have on Thursdays? 在星期四你有什么课？
三、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays? －_W_e_/_I _h_a_v_e_m__a_th_s_.____________
2. －What do they have on Thursdays? －_T_h_e_y__h_a_v_e_E_n_g_l_is_h_.___________
— I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐课。
详解 询问某人“在(星期几)有什么(课)”的句型 这是由What引导的特殊疑问句，其句型结构为： What ＋ do/does ＋ 主语 ＋ have ＋时间(on星期单词
的复数形式)?
重点句型 答语：句型结构为“主语＋have/has ＋ 课程 (＋时 间)．”用来回答(某一天)有什么课程。
人教版PEP英语五年级下册Unit 4 A let's talk精品课件
A Let’s try Who？Where？What？
There are some other special days in May. What are they?
the school aLet’s talk
Read and think
M:There are some other special days in June.
Z:What are they?
M: Children’s Day and my birthday
.
Z:When is your birthday ?
M:It’s on June 1st .
Z:Wow it’s on Children’s Day.
（读一读，想一想）
M:There are some other special days in May. Z:W①hat are they? M:The school art show and the reading festival. Z:W②hen is the art show? M:It’s on May 1st. Z:It’s May Day.When is the reading festival? M:I③t’s on May 5th. Z:Wow! ④May is fun !
M:Yes, it is.
M:There are some other special days in
.
Z:What are they?
M:
and
.
Z:When is
?
M:It’s on
.
Z:When is
?
M: It’s on
.
Z:Cool!
Homework
【2021人教版英语五年级上册】教学思路(Unit4 B.Let's talk)
教学课件说明（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）1.Greeting：用以往所学的句型和上节课所学的句型（How are you? / What day is it today? / What do you have on Mondays? / What can you do at school?）进行打招呼，复习并运用所学过的知识。
2.根据分类（help，sports，music instruments）进行对话练习，复习句型“—Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t.”。
3.根据图片，进行句型“A: What can you do? B: I can …”练习。
4.根据图片提示，写写Zoom会做的事情，复习动词及动词短语。
二、学习新知1.听音，学习课本Let’s try部分的内容，并填空，进行对话巩固。
2.学习Let’s talk部分的对话内容。
3.根据对话中的相关内容，讲解区分“some”和“any”。
三、巩固练习1.根据课文内容，判断正误，巩固对话内容。
2.Guess：根据对话内容，进行猜测，考查学生是否理解掌握对话内容。
3.听录音，将对话内容补充完整，加深学生对对话内容的理解与记忆。
4.改错练习（找出对话中的错误，并改正），进一步进行巩固练习。
5.根据所给的动词及动词短语，运用句型S1: Can you …? S2: Yes,I can. / No, I can’t.进行小组对话练习。
6.Let’s chant：通过chant的方式，让学生落实并增强重点词汇与句型的记忆。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。
人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo(第三课时BLet’stryLet’stalk
第三课时一、课时内容教科书第41页： B. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第三课时，围绕一般疑问句“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t”这个话题展开内容。
包括Let’s try，Let’s talk两个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t.”展开的第一个对话场景，通过体育老师和学生对话的情景使学生。
本课时在本单元中起相当重要的作用，对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而能够理解对话大意，并能运用核心句型完成连锁问答活动掌握功能句“Today we’ll learn some kung fu”。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的水平和知识积累，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。
三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。
2.能够按照正确的语音。
语调及意群朗读对话。
3.能够在真是情境中运用句型Can you …? Yes, I can ./No, I can’t.询问对方能否做什么并作答。
4.能够在情景句恰当运用功能句Today we’ll learn some kung fu.5.能够正确的使用对话中表达赞扬和安慰的语言，如：Wonderful ! No problem. I can help you.四、课时重难点1.重点（1）掌握一般疑问句“Can you …? Yes, I can ./No, I can’t.”。
新人教版PEP五年级英语上册教案（全册）
新⼈教版PEP五年级英语上册教案（全册）Unit 1教学⽬标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句⼦。
2. 能正确地询问和回答各科⽼师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”3. 能顺利完成本单元的听⼒、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。
6. 复习元⾳字母在单词中的发⾳，培养学⽣对英语单词发⾳的语感。
7. 激发学⽣学习英语的兴趣，帮助学⽣树⽴学好英语的信⼼，逐步培养学⽣⾃主学习、合作学习的能⼒和欲望。
8. 培养学⽣尊敬、热爱⽼师的情感，提⾼学⽣在与⼈相处是准确判断他⼈性格特征的意识和能⼒。
9. 培养学⽣乐于助⼈、努⼒学习的美好品德。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句⼦。
2. 能正确地询问和回答各科⽼师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”3. 能准确运⽤所学单词和句型描述他⼈的性格和体貌特征。
教学难点1. 单词“sometimes”的准确运⽤。
2. 掌握描述他⼈性格特征的词汇和句型。
3. 帮助学⽣树⽴学好英语的信⼼，培养学⽣⾃主学习、合作学习的意识和能⼒。
教学安排第⼀课时：A. Let’s learn A. Ask and answer第⼆课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Match and say第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第⼀课时课时⽬标1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit4 Part A Let's talk优秀课件
1st/July 1（7月1日），读作：“July the first”。
—When is May Day? 劳动节是哪天 ？
—It's on May 1st. 它在5月1日。
“几月几日”还可以表达为
“几月的第几天”。例如： 7月1日还可以表示为“the
first day of July”。
Let’s talk
特殊的；特别的
I received a special gift. 我收到了一份特别的礼物。
单元新词
show
展览
on show 在展览 We watched a panda show in the zoo. 我们在动物园里看了熊猫展。
单元新词
festival
节日
reading festival 读书节 There is a Water Festival in April. 四月有泼水节。
Unit 4 When is the art show?
……………P…a…rt…A……………
Let’s try Let’s talk
课堂导入
想一想，说一说
1. When is Children's Day? 2. When is China's National Day?
Let’s try
Which month are they talking about? Listen and tick.
知识讲解
拓展
在英语中，表达“某年某月某日”时，其顺序为月、日、年或
日、月、年。
排好队，跟我走！
January 1st, 2019 2019年1月1日
表达 日期
月日 年
知识讲解
人教版五年级上册英语全册课件PPT
What’s Chen Jie like?
funny kind quiet strict nice friendly
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She’s quiet.
句型练学习
What’s …like? 此句型用来询问他人的外貌或性格
What’s Wu Yifan like?
What’s he like?
He’s hard-working.
We have ...
又到周末了！
想一想，星期六， 星期日
用英语 怎么说？
Saturday
星期六
Sunday
星期日
Weekend
（完全形式）
（中文意思）
Saturday
星期六
Sunday
星期日
下课啦！ Good bye！
Unit2 My week 第二课时
我们都有哪些课程？
Chinese(语文)
English(英语)
Math(数学)
Music(音乐)
Computer(电脑)
Art(美术)
Science(科学)
P.E.(体育)
Moral Education(思想品德)
Social Studies(社会)
Weekdays
（完全形式） （缩写）
Monday
4.It
pretty.
5.He
short but strong.
二、根据句意或汉语意思完成句子。
1.
is a girl.
is a boy.
2.
am helpful at home.
3.
（他们）are young.
（我们）are old.
回到首页
爸爸是young，爷爷是old， 妈妈是strict，奶奶是kind， 我是funny，那妹妹呢？ 妹妹有点shy，待人接物非常polite， 头脑灵活clever，学校学习hardworking，在家干活helpful，大家都很 喜欢她。
PEP人教版小学英语五年级下册Unit 4 A Let's talk2教学课件
)
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Tick or cross
Mom is cooking dinner in the kitchen now.( Mom is setting the table. ( )
)
My brother is doing his homework now. ( My brother is playing a computer game. (
Tick or cross
Zoom’s father is working now. (
) )
Zoom’s father is playing a computer game. (
Zip is watching TV and on phone now. ( Zip is playing Karaoke.( )
Homework.
)
The phone talk is between Zip and Zoom.(
)
)
The phone talk is between Zip and Zoom’s father. (
Zoom is sleeping in bed now.( Zoom doesn't sleep well. ( )
) )
Read and Write (Listening)
•Mike: Hello. •Larry:Hello. This is Uncle Larry. How’s everybody doing? •Mike:Just fine.Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. I am cleaning the room. •Larry:What about your dad? Can I speak to him,please? •Mike:Sure. Hold on please. He’s writing an e-mail in the study. Dad, there is a call for you. •Dad:I’m coming. Who’s that? •Mike:Uncle Larry. •Dad:Thank you.
人教新起点五年级上册英语重点句
人教版五年级上册英语重点句Unit 1 Classmates1.Let’s talk about Helen. 让我们谈论一下海伦吧。
2.--What’s Tom like? 汤姆是什么样的？--He is clever and helpful.他很聪明还乐于助人。
3.Jim likes making kites. 吉姆喜欢制作风筝。
4.He often forgets to feed Coco. 他经常忘记喂Coco.5.Joe stays with Amy’s family. 乔和艾米一家呆在一起。
6.She sings a song in music class.她在音乐课上唱歌。
7.He often says “Hello” to everyone.他经常对大家说“你好”。
8.Jim helps Ann walk her dog.吉姆帮助安遛她的狗。
9.He didn’t want to eat it at first.起初他不想吃。
10.He often plays tricks on bad men.他经常捉弄坏人。
11.At school, he likes studying English.在学校，他喜欢学习英语。
12.She is very popular, too. 她也很受欢迎。
13.Sometimes she is careless.有时她粗心。
14.--What is Tom good at? 汤姆擅长什么？--He is good at playing basketball.他擅长打篮球。
15.--What are you good at? 你擅长什么？--I’ m good at singing. 我擅长唱歌。
16.I’m good at English. 我擅长英语。
17.She is famous for her beauty. 她因长得漂亮而著名。
18.--What’s your hobby? 你的爱好是什么？--I like playing football.我喜欢踢足球。