大班绘本教案
大班阅读活动《狼大叔的红焖鸡》
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。
2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。
活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡 》、课件PPT。
活动重点：引导幼儿仔细观察画面，把观察、想象与阅读经验相结合，大胆猜测、讲述故事情节。
活动难点：通过想象、体验、表达等方式，让幼儿从中感受爱的力量是无穷的。
活动过程
一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。
你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?
二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。
1、封面上有谁?
2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?
这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!
三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。
(一)找鸡。（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节。）
1、 狼大叔看见这只母鸡会想干什么?
2、 它又是怎么做的?
3、你觉得它在打什么主意?
4、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法?
(二)养鸡。（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。） 1、狼大叔准备要做什么?
2、它心里在想什么?
3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。
(三)捉鸡。（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。）
1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?
2、它们怎么了?还会说些什么?
(四)感化。（互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。）
1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?
2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?
3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为什么?
4、你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?
四、同伴分享体验，延续幼儿继续阅读的兴趣。
幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》
教学目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：
（一）、导入：
老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（苹果）
今天我们的故事就和苹果有关
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（苹果树、鼠小弟）
鼠小弟来到了这棵苹果树下。望着苹果在想什么呢？
2、出示书名
（三）、讲故事
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
2、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
3、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
4、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
5、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？ （让幼儿发挥想象，续写故事）
8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？ 海狮一个人能拿到苹果吗？
（体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？
（体会分享的快乐。）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？ 出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做
呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）
幼儿园大班绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上
活动目标：
1．了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，并知道“嗯嗯”时要顾及到他人。
2．感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
活动重点：感知故事内容，阅读的快乐。
活动难点：直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。
活动准备：
《是谁嗯嗯在我的头上》ppt
活动过程：
一、 介绍图书名称，引起幼儿兴趣。
1、 今天老师带来一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼儿自由回答）
2、这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯）
二、教师讲故事
1、从开头到小鼹鼠气得大叫。
看小鼹鼠是什么表情？学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？
2、从鸽子到猪先生。
“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！
马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？
野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……） 山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？
3、从苍蝇到知道是狗大便。
它又找了谁？这是苍蝇的嗯嗯吗？那到底怎么回事？我们听听书上怎么说的。是谁的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？
三、游戏：连线
1、这是谁的粪便连线
2、动物们的粪便是什么样的连线（幼儿用语言描述）。
四、教师与幼儿完整阅读
这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，可不能乱
大班绘本阅读：蚯蚓的日记
活动目标：
1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本。
2、从阅读绘本中了解日记的基本形式。
3、体会幽默诙谐的画面带来的乐趣。
活动重难点：在阅读绘本中了解日记的基本形式。
活动准备：ppt、蚯蚓姐姐图片、蚯蚓日记每日事情统计表活动过程：
一、出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣。
蚯蚓在干什么？蚯蚓在他的日记里到底写了什么有趣的事情呢？二、师幼共同阅读
1、第一页：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
2、第二页：第二天了，日记上的日期有什么变化？对了，3月21日，这一天蚯蚓学会倒立走路了吗？为什么没有成功呢？
3、第三页：这件事是发生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日记的最上面都标有日期，记录这一天他发生了什么事情。那在这一天蚯蚓发生了什么事情呢？教师讲述故事：昨天晚上蚯蚓做了一个噩梦，遇见了巨大的鸟，妈妈告诉它睡觉前不能再吃那么多垃圾了。
4、第四页：3月23日，你们听到什么声音？蚯蚓可能才做什么呢？我们来看看它到底在干什么？它是怎么跳舞的？我们一起来学学它吧！ 5、第五页：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它会发生什么故事呢？为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？
6、第六页：昨天是3月24日，今天是？我们一起来看看今天蚯蚓的日记里写了什么。今天，蚯蚓的日记里写了什么？为什么蚯蚓永远不必看牙医？为什么蚯蚓可以拖着泥土进屋？为什么蚯蚓可以永远不用洗澡？
三、完整阅读绘本
看了蚯蚓的日记，你们能告诉我什么是日记吗？
教师总结：我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心、难过、害怕等事情，而且每篇日记都要标有日期。
四、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象。
教师运用神秘的语气启发幼儿对蚯蚓3月26日日记的想象。
五、延伸部分你们也想写写自已一周的日记吗？我们一起回去试试吧！
大班绘本阅读活动：搬过来，搬过去
活动目标：
1.仔细观察画面，了解两个好朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。
2.体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的积极情感。
3.学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。
活动准备： 绘本《搬过来，搬过去》
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们有好朋友吗？和好朋友在一起心情怎么样？
今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？
师：它们有什么不一样？
小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，于是，他们决定住在一起。
二、预测故事发展。
师：可怎么样才能实现这个愿望呢？ 为什么？（幼儿预测并说明原因。）
1.出示图片组合：搬进鳄鱼家
师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？
小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。
2.出示图片组合：搬进长颈鹿家
师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？
如果你是长颈鹿你会怎么做？
三、想办法解决困难
大班绘本绘本教案推荐8篇
第 1 页 共 24 页 大班绘本绘本教案推荐8篇
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please
adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical materials for
everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries,
reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job
reports, and other materials. If you want to learn about different data
幼儿园大班语言绘本游戏《我现在很棒》教案
幼儿园大班语言绘本游戏《我现在很棒》教案
第一章：教学目标
1.1 认知目标：
1. 能理解故事内容，感知故事中的角色情绪变化。
2. 能用自己的话复述故事情节。
3. 能够认识故事中的生字词，并正确发音。
1.2 技能目标：
1. 能够用适当的语言表达自己的感受。
2. 能够进行简单的角色扮演，发挥想象力。
1.3 情感目标：
1. 培养幼儿自信心，学会自我肯定。
2. 学会关爱他人，培养同理心。
第二章：教学内容
2.1 教学资源：
1. 《我现在很棒》绘本一本
2. 生字词卡片
3. 画纸、画笔等绘画材料
2.2 教学重点与难点：
1. 重点：理解故事内容，学会表达自己的感受。
2. 难点：认识生字词，正确发音。
第三章：教学过程
3.1 导入： 1. 带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。
2. 邀请幼儿分享他们觉得“很棒”的事情，引出主题。
3.2 绘本讲述：
1. 以生动的语言讲述《我现在很棒》的故事。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情绪变化，引导幼儿表达自己的感受。
3.3 生字词学习：
1. 出示生字词卡片，引导幼儿认读。
2. 结合故事情境，让幼儿正确运用生字词。
3.4 绘画活动：
1. 邀请幼儿画出自己觉得“很棒”的事情。
2. 引导幼儿用语言描述自己的画作，培养表达能力。
3.5 总结与反思：
1. 让幼儿谈谈在活动中的收获。
2. 教师总结，强调关爱他人、自信心的重要性。
第四章：教学评价
4.1 认知评价：
1. 检查幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 检查幼儿对生字词的认识和发音。
4.2 技能评价：
1. 观察幼儿在角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表达能力。
4.3 情感评价： 1. 观察幼儿在活动中的情绪变化。
2. 了解幼儿在现实生活中是否表现出关爱他人、自信心的行为。
第五章：教学建议
5.1 家园合作：
1. 建议家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。
大班阅读绘本教案
大班阅读绘本教案
大班阅读绘本教案（精选10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是店铺整理的大班阅读绘本教案，希望能够帮助到大家。
大班阅读绘本教案 篇1
活动目标：
1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。
2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。
准备：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐
过程：
一、大熊要过拥抱节
1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）
2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？
二、分段欣赏——感知拥抱
1、体验大熊沮丧的情感
（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？
（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？
2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱
（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？
（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？
3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》
幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪 三、经验拓展：我们的拥抱节
如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？
大班阅读绘本教案 篇2
设计思路
《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
活动目标
大班绘本教案《老鼠,小心!》
大班绘本教案《老鼠，小心！》
教学目标：
1.培养幼儿对动物的基本认识和爱护意识，了解老鼠的习性和特征
2.通过绘本故事的阅读和角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识
教学内容：
1.教师先通过图片展示，让幼儿了解老鼠的外形特征，习性等。
2.采用听、说、读、写、唱等多种形式展开教学，带领幼儿了解故事情节并进行相关活动。
3.引导幼儿通过分角色表演、集体讲述等，培养幼儿口语表达能力。
教学重难点：
1.故事情节理解，初步了解老鼠的生存环境、习性和特征。
2.通过表演和说故事等形式，培养幼儿的语言表达能力。
教学过程：
一、导入新课环节
1.教师展示老鼠图片，引入本节课的主题，老鼠。
2.结合图片和幼儿的生活经验，让幼儿谈谈自己对老鼠的了解和认识。
3.教师引导幼儿说出老鼠会做的事情、不会做的事情，进而引出老鼠与人类的关系。
二、故事学习
1.教师出示绘本《老鼠，小心！》并讲述故事背景，让幼儿集中注意力，起到预热作用。
2.采用听、说、读、写、唱等多种形式展开教学。 3.以图画展示、教师朗读为主，老师介绍故事的主人公，并通过故事情节让幼儿了解到老鼠的喜好，食性等。
4.将幼儿分组，以小组为单位分角色表演故事内容，同时让幼儿共同探讨诸如“应该如何保护老鼠”，“怎样预防老鼠带来的危害”等话题。
5.老师把每个组的角色的情节及对话进行点评并答疑解惑。
三、教学活动
1. 在故事情节学习的过程中，老师引导幼儿发表自己的看法和意见，让幼儿的思维得到一定的启发 。
2. 在角色扮演过程中，幼儿通过互动讨论，丰富了语言表达，并增加了社交技能。
3. 通过老鼠及其习性等方面的学习，幼儿可以培养自己的观察和动手能力，更好地了解生命。
4.让幼儿亲自绘制老鼠图片，表现自己的想法和想象力。
5.引导幼儿讨论生态环境，让他们认识到保护环境的必要性。
幼儿园大班绘本教案及绘本内容12篇
幸福的大桌子
活动目标：
1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。
2、 体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬关爱老人的情感。
活动准备：
《幸福的大桌子》课件
活动过程：
一、谈谈说说我家的老人
1、介绍各自家中的爷爷奶奶，外公外婆。
2、谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。
二、观察画面、看看议议
1、（图一）兔奶奶一个人坐在大桌子旁。
(1)你们看，这是谁的家？这个兔子是个大人还是个孩子？你觉得我们应该怎么称呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一样东西很大，很明显的，是什么？（桌子）
(2)猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员？你是怎么才出来的？8张桌子是怎么数出来的？（关注幼儿除了用手指点数“8”之外，是否运用其他一些又快又好的方法：双数数、加法数）
（3）以前，兔奶奶家确实有8名家庭成员，有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子（兔老大、兔老二、兔老三）、3个女儿（兔姐姐和双胞胎兔妹妹），他们在一起幸福的生活着，日子一天天过去了，兔爷爷老了，得了病去世了！什么叫去世？还有没有小朋友用其他的词来说说？（上天堂）去世、上天堂！孩子们，当我们遇到伤心的事情，如果用好听的词来说说，心情就会好了！ 2、兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的儿女们，现在他们离开家的理由。
（1）出示兔老大的照片，请幼儿猜测职业。（厨师）
师：从兔老大的穿着来看，你认为他的职业是什么？
师：那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭，他们也是厨师吗？
（2）兔老二——海员
师：什么叫海员？（到海上去航行）
师：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。（3）兔老三——音乐家
师：你知道有哪些人是音乐家？（周杰伦……刘欢……郎朗……）
（4）兔姐姐——结婚做了妈妈
师：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
本次绘本教案的绘本为《团圆》，适合大班儿童阅读。该绘本作者为来自美国的Patricia Polacco，她以身边的亲身经历和感受创作了大量的绘本作品，其中尤以《谢谢你，蓝鸟》、《团圆》等作品深受大家喜爱。
本教案的学习目标：
1.阅读理解：理解绘本的基本情节，能够用自己的语言表述故事中的人物、事件和情节；
2. 听说能力：联想自己的体验感受，表达对亲人的感情并展现自己的创造力；
3.表述能力：学习如何表达，懂得简洁、生动、有情感的表达方式。
教学准备：
1. 绘本《团圆》
2. 图片板书：家庭、爱、团圆。
3. 视频：来自网络的“团圆场景”。
活动环节：
1. 想象绘本故事
首先，教师先向孩子们展示一张家庭的照片，带领孩子理解家庭的含义，然后介绍绘本《团圆》的故事内容，简要讲述故事大纲，并鼓励孩子们想象一下，这个家庭发生了什么事情？为什么要团圆？
2. 阅读绘本
教师开始演示阅读绘本，将孩子们聚集在教室圆形阅读区域附近，进行阅读，边读边展示绘本的图片故事情节，为字词的理解提供可视的辅助。在阅读过程中，可以制造一些悬念或者提出问题，引导孩子积极思考和参与讨论。
3. 交流讨论
阅读完毕后，老师可以开始引导孩子们参与到讨论中。为此，可以提出一些问题，如：
故事中的什么事件促使了家庭团圆？ 你们有没有类似的经历?
你喜欢家族团聚的感觉吗？
孩子们可以通过小组讨论，比较归纳出思考问题的结果，父母在场的话也可以参与其中，分享自己对于孩子团圆的看法和感悟。
4. 创作亲情画
孩子们可以话说自己对家庭团圆的感受和心情，鼓励孩子们把自己对家庭的理解和感悟表现在画纸上，画出属于自己的“亲情画”。
5. 观看视频
展示与团圆相关的场景，引发孩子们的回忆和感悟，帮助孩子们进一步理解团圆的含义和意义。
6. 课堂总结
教师可以总结今天的学习内容，鼓励孩子们复述自己的理解，梳理今天的收获和自己的成长点，以此为参考，默想今后应该如何样对待家庭、朋友等等亲密关系。
《大风》大班绘本教案
《大风》大班绘本教案
《大风》大班绘本教案「篇一」
活动目标：
1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备：
挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器。
活动过程：
1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）
2、欣赏歌曲，了解歌词含意。
提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？
根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。
（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上喔喔喔在鸟儿忙梳妆后面加上叽叽喳）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？
3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？
再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。 教师示唱，幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱。
教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。
《大风》大班绘本教案「篇二」
活动目标：
1、 能随儿歌指令移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。
2、 在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。
3、 学习设计芭蕉扇。
活动准备
“儿歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活动场地：蜘蛛洞
活动过程：
1、 让幼儿回忆故事《火焰山》
——孙悟空为什么要过火焰山？
——他为什么要借芭蕉扇？
——孙悟空是怎样借芭蕉扇的呢？
2、 请幼儿一起来学念儿歌：
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦
一、教学目标
1.通过讲述和观察，让幼儿了解乌鸦的基本特征和故事内容。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点
1.教学重点：理解绘本故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
三、教学准备
1.绘本《彩色的乌鸦》
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料
3.乌鸦图片、故事角色头饰
四、教学过程
（一）导入
1.教师出示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的特征。
2.邀请幼儿分享他们对乌鸦的了解。
（二）讲述绘本故事
1.教师讲述绘本故事《彩色的乌鸦》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与故事。
（三）讨论与交流
小乌鸦为什么变成了彩色的？ 小乌鸦的朋友们是如何帮助它的？
你觉得小乌鸦的朋友们可爱吗？为什么？
2.邀请幼儿分享自己的感受和想法。
（四）绘画活动
1.教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的彩色乌鸦。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色乌鸦。
3.完成作品后，教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作灵感。
（五）角色扮演
1.教师发放故事角色头饰，邀请幼儿参与角色扮演。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
五、教学延伸
1.组织幼儿进行户外活动，观察生活中的乌鸦，了解乌鸦的生活习性。
2.邀请家长参与亲子活动，共同制作彩色乌鸦手工作品。
六、教学反思
本节课通过讲述绘本故事《彩色的乌鸦》，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了乌鸦的特征，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。同时，通过绘画、角色扮演等活动，让幼儿学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，以提高教学效果。
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案 篇1
【作品分析】：
《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。
【活动目标】：
1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。
2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。
3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。
【活动准备】：
绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。
【活动重难点】：
理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。
【活动过程】：
一、谈话导入
出示PPT——鸭子和鹅的图片
今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。
二、理解绘本内容
1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。
2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞
仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？
它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？
3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来
最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。）谁来说一说它们的游戏规则？让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。
大班语言绘本故事教案12篇
大班语言绘本故事教案12篇
《大班语言绘本故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言绘本故事教案12篇！
（1）大班下学期语言教案《蔬菜的化妆舞会》含反思
活动目标：
1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；
2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。
活动过程：
一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；
二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。
1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：
（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？
（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？
2.出示ppt2，提问：
（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？
（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？
（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？
3.出示ppt3，提问：
（1）是谁在打扮自己？
（2）他把自己打扮成什么蔬菜？
（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？
4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。
三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。
要求：
（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；
（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？
3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。
四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。