【精品】小学英语四年级下册第四单元 Unit 4 B Let's talk 习题
同步练习
一、读句子，选择相应的图片。
( ) 1.—What are those? A.
—They’re horses.
( ) 2.—Are they hens?
—Yes, they are. B.
( ) 3.—What are these? C.
—They’re cows.
二、对答如流
( ) 1.What are those? A. Eleven.
( ) 2. How many ducks? B. It’s six o’clock.
( ) 3.Are those hens? C. They’re horses.
( ) 4. What time is it? D. Yes, they are.
三、读一读，选词填空
A: Wow! You have a lot of__________! What are ________?
B: They’re _________.
A: What ________those? Are________ hens?
B: No, they ________. They are ducks.
aren’t, about, they, horses, animals, those 参考答案
一、
1. C 2. B 3. A
二、
1. C 2. A 3. D 4. B
三、
A: Wow! You have a lot of animals! What are those?
B: They’re horses.
A: What about those? Are they hens?
B: No, they aren’t. They are ducks.
PEP小学英语四年级下册Unit-4-A-Let's-talk教学反思
Unit 4 At the farm A Let’s talk教育反思
本课时是本单元的第二课时，主要是一节对话课，方针有两个：能够传闻认读语句：What are these？They are...；Are they...Yes they are/.No they aren’t.能运用句型描绘蔬菜的特征。蔬菜是学生常常见到的食物，所以学生学习热心很高。
第一个环节是共同唱一首英文歌来稳固蔬菜的单词。在上节课Let’s learn中现已出现过4个单词：本节课热身完今后就让学生展现自己的前置性学习：拓宽蔬菜的新词。从这个环节学生能够学到更多的新词，而且能够在后面的展现活动中运用。学生仍是很愿意承受新的内容。
在本课教育中创设实在教育情境，在情境中温习、出现新内容，引导学生在情境中自然地完成言语的感知、了解、内化和运用。我将本课时的教育内容放在一个大农场里，使教育内容具有实在性。在新授内容中我充分利用学生的前置性作业，每个环节都要进行小组协作，并叫两三组进行展现。
经过多媒体展现不同的图片，而且用多种学习方法：自学、小组学、展现、听读等环节，经过这些活动，学生在轻松的环境中掌握了本节课的语句，尤其是在小组展现的时分，学生能够很娴熟的进行对话操练。
还有游戏环节，在游戏环节中，我将教育内容与新颖风趣、形式多样、全员参加、主题杰出的教育游戏结合起来。Let’s guess.教师演示后小组长安排在小组内进行游戏。
最终一部分时小组创编对话，经过课前学生的充分准备搜集材料，课下操练，小组扮演的作用仍是不错的。
但是本节课也存在一些缺少的当地，如在本课的展现环节，因为时刻掌握的欠好，没有让一切组都参加，而且在小组点评上还有短缺，教师缺少引导。期望在今后的教育中要多加留意。
PEP小学英语四年级下册UNIT4教学设计
PEP小学英语四年级下册UNIT4教学设计
篇一：2014新版PEP小学英语四年级下册第四单元教案
Unit4 At the farm参考教案
第四单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
2、单元教学重点：单词:sheep, hen, cow, horse, goat,
lamb及其复数形式的表达；句型:How many…do you have；四会单词及四会句子的掌握。
3、单元教学难点：字母组合or在单词中的发音。
二、单元教学目标：
1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep,
horse, donkey, tomatoes, potatoes.
2、能够运用句型，如：What are they? Are they…?How
many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。
3、能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。 三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、音频、ppt课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或动物图片。
3、教师提前在班班通上备好课，需要的素材资源收藏。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：
第一课时 A Let’s talk
人教PEP版四年级英语下册《Unit 4 A Let’s talk
教学
内容 A Let’s talk. Let’s play.
教材
分析 本部分学习的核心句型是：Are these carrots? Yes, they are. No, they aren’t.以及What are these? They’re tomatoes.教材通过Mike和Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情境。
教学
目标 学生能够理解对话大意并用正确的语音语调对话；能够在情境中运用句型 ：What are these？They’re.... Are these...? Yes, they are.询问物品名称并回答；能够在情境中恰当运用句型They’re good / so big!描述物品特点；能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思并正确发音。
教学
重难点 教学重点：在情境中运用句型Are these carrots? Yes, they are. No, they aren’t.以及What are these? They’re tomatoes.名词单复数变化。
教学难点：名词单复数以及句型变化。
教学
准备 1. 教材相配套的教学录音带
2. 教学单词卡。
教 与 学 活 动 设计意图 修 改 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like....Do you like...?）
2、教师说谜语，引导学生用Are they...?来猜猜是什么蔬菜。
1) They are red. They look like apples, but they aren’t
apples. What are they?
2) They are tender and green. What are they?
Unit-4-My-home-PB--Let’s-talkPEP小学四年级英语上册同步练习
人教版pep（三年级起点） 小学四上
Unit 4 My home PB Let’s talk 同步练习
一、用括号中所给单词的适当形式填空。
1． Let me clean the three ________ ( window ).
2． He ______ ( have )two big eyes.
3． I like my _________( classroom ).
4． There are many ______ ( desk ) in my classroom.
5． ________ ( Are ) this your living room?
二、上下文搭配。
( )1.Go to the living room. A. Have a snack..21
( )2. Go to the bedroom. B. Take a shower.
( )3. Go to the study. C. Watch TV.
( )4. Go to the bathroom. D. Have a sleep.
( )5. Go to the kitchen. E. Read a book..21
三、选择。
1、Is this your bedroom ? _______________
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t
C. Yes, it is.
D. Yes, it isn’t.
2、Where are your pens ? _______________
A. It’s on the desk
B. Yes, it is.
C. They are on the desk
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 4 Part B 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案
Period 4 Part B Let’s talk，Let’s find out
本课时为第五单元的第四课时，学习Let’s talk和Let’s
find out两个环节。Let’s talk通过萨拉和弟弟帮助妈妈整理衣物的场景呈现本课时重点句型“—Whose+可数名词单数+is
this/ that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”“—Whose+可数名词复数+are these/those? －They’re+名词性物主代词/名词所有格.”让学生感受其语义及语用情景。Let’s find out为一个活动，让学生通过讨论图片中物品的主人的对话，从而巩固Let’s talk所学重点句型。
知识目标
1．能够听、说二会单词：whose，mine；
2．能够用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that?
—It’s+名词性物主代词/名词所有格.”询问单数物品属于谁并作答；
3．能够用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those?
—They’re+名词性物主代词/名词所有格.”询问复数物品属于谁并作答；
4．能够理解对话内容并能按照正确的语音、语调朗读对话。
能力目标
培养学生的交际能力和口头表达能力。
情感目标
教育学生要帮助父母做一些自己力所能及的事情。
教学重难点
1．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”；
2．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those? —They’re+名词性物主代词/名词所有格.”。
教师创设情景，让学生在情景中运用重点句型进行交流，然后通过活动反复操练，使学生能够熟练运用这些句型。
多媒体课件、有关服装的图片、磁钉、失物招领箱。
人教PEP英语四年级下册Unit 4课时练习题(附答案)
Unit 4 At the farm
Part A 第一课时
一、选择正确的中文翻译。
( ) 1. Try some!
A. 尝一些！ B.看一些！
( ) 2. They are tomatoes.
A.它们是土豆。 B.它们是西红柿。
( ) 3. I like carrots.
A.我喜欢胡萝卜。 B.我喜欢兔子。
二、单项选择。
( ) 1. What are_______ ?
A. it B. these C. this
( ) 2.— Are they bananas?
—Yes, _______.
A. it is B. they are C. They aren’t
( ) 3. Are they _______?
A. tomato B. tomatoes C. tomatos
( ) 4. Are_______ carrots?
A. this B. these C. that
( ) 5. They are_______.
A. apple B. carrot C. apples
三、连词成句。
1. potatoes，these，Are（？）
______________________________________
2. me，try，Let，one（.）
______________________________________ 3. are，these，What（？）
______________________________________
4. sheep，have，you，many，How，do（？）
Unit4 补全对话与句子 专项训练 -小学英语四年级下册人教PEP版
试卷第1页，共4页 Unit4 补全对话与句子 专项训练 -小学英语四年级下册人教PEP版
一、选内容补全对话/短文
Mike: It's warm today.
Chen Jie: _____1_____
Mike: Great! Wow! It's so big. _____2_____
Chen Jie: They're horses.
Mike: _____3_____
Chen Jie: Twenty.
Mike: _____4_____ Are those sheep?
Chen Jie: No. _____5_____
Mike: Oh! They're so cute.
Chen Jie: Yes. _____6_____
Mike: OK.
A．How many horses?
B．What about those?
C．What are these?
D．They are goats.
E．Let's go to my uncle's farm.
F．Let's play with them.
Amy: Look! ___7___
Mike: Guess.
Amy: ___8___
Mike: No, they aren't. ___9___
Amy: Oh! Are these strawberries?
Mike: ___10___ Try some, please.
Amy: ___11___
A．Are they watermelons?
B．They are small and sweet. 试卷第2页，共4页 C．Thanks. Yum.
D．Yes, they are.
E．What are these?
(情景提示：Amy参观Mike叔叔的农场。)
A: Hello, Amy! Welcome to the farm.
B: Thank you, Mike. Oh, your uncle's farm is so big! ___12___
PEP人教版小学英语四年级下册每课一练(课堂同步)试题 全册
1 四年级（下）第一单元A Let’s talk当堂达标题
Unit 1My School
A Let’s talk
Ⅰ. Look, read and circle. 看一看，读一读，圈一圈。
1. –Is this the teachers’ office?
-Yes, it is.
A B
2. –Where is the library?
-It’s next to the art room.
A B
3. This is the classroom.
A B
4. Look! The library is on the first floor.
A B
Ⅱ.Look, read and tick.看图，读句子，勾选出正确答案。
1. Where is the library?
A. It’s on the first floor.
B. It’s on the second floor.
2. Where is Classroom 3?
A. It’s next to the library.
B. It’s under the teachers’ office.
3. Is Classroom 1 next to the teachers’ office?
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
四年级（下）第一单元A Let’s talk当堂达标题答案
pep(人教)四年级英语下册Unit4 At the Farm A. Let's talk 说课稿.doc
精品资料
PEP新版小学四年级英语下册Unit4 At the Farm
A. Let's talk 说课稿
教者：温燕
一、说新课程标准
《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来，把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”
二、说教材
1.教材内容
PEP教材第四册，Unit 4 “At a farm”A Let’s talk 主要是教学几个蔬菜单词：potato, tomato , green bean, carrot. 并用能够听懂句型What are these?作出简单的回答They are…。
本单元主要是教学关于农场里的动物及蔬菜，而本课时是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但对于这些内容学生并不陌生，所以这是个与生活紧密联系的话题。通过与现实生活的结精品资料
合让学生将所学的语言用于生活之中。
2.教学目标
知识目标：能够听、说、认读本课时的4个单词；能够听懂指示语，并做出相应的动作。
能力目标：能够听懂句型What are these?作出简单的回答They
are…。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；知道多吃蔬菜有益健康。
3.教学重点、难点
本课的重点是四会四个蔬菜单词，难点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these? Yes, they are .No,
人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译
【 - 小学作文】
篇一:《人教版四年级下册英语unit4B部分翻译》
人教版四年级下册英语unit4教材B部分课文翻译 1Let's talk部分翻译
Mike：Wow! You have a lot of animals!What are those?
迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？
Man：They're horses.
男人：它们是马。
Mike：Cool!How many horses do you have?
迈克：太酷了！你有多少匹马？
Man：Mmm... Seventeen.
男人：嗯……十七匹。
Sarah：What about those? Are they hens?
萨拉：那些呢？它们是母鸡吗？
Man：No，they aren't. They're ducks.
男人：不，它们不是。它们是鸭子。
2Let's play部分翻译
cat:meow
猫：喵喵叫
duck:quack
鸭子：嘎嘎叫
dog:woof
狗：汪汪叫
hen:cluck
母鸡：咯咯叫
cow:moo
奶牛：哞哞叫
horse:neigh
马：嘶嘶叫
What are those?{人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译}.
那些是什么？
Are they horses?
它们是马吗？
Yes，they are.
是的，它们是。
3Let's learn部分翻译
4Draw and say部分翻译
Chen Jie：This is my farm.
陈杰：这是我的农场。
Amy：lt's big.Are these...?
埃米：它很大。这些是……吗？
Chen Jie：Yes,they are.
陈杰：是的，它们是。