【人教版】2019年秋学期一年级数学上册教学计划及进度表4(20190730111323)
12019年秋学期一年级数学上册教学计划及进度表一、班级情况分析本学期一年级（)班，共有学生（)人，男生有（)人，女生有（)人。这些学生大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼调皮，据学前班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，常规知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。三、教学重、难点这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
人教版数学一年级上册教学计划及进度表
1 人教版数学一年级上册教学计划及进度表
一、班级基本情况分析
今年我教一年级两个班级的数学教学工作，一个普通班级和寄宿部的工作，分别是39人和45人。因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有成行。同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。（1）班的女孩子人数比较多，管理起来相对方便一些。（3）班的男孩子和女孩子只相差1个人，半托占了三分之二，全托占了三分之一。针对这种情况，我认为要注意加强学生在校写完作业的效率。
二、全册教学要求
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“－、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学2 的信心。
8、认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
一年级上册数学教学计划课时安排和进度表
一年级上册数学教学计划课时安排和进度表
教学课时安排
教材共安排了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下：
一、准备课、 数一数、比多少（3课时）
二、位置（3课时）
三、1-5的认识和加减法（11课时）
四、认识图形（一）（3课时）
五、6-10的认识和加减法（21课时）
六、11-20各数的认识（4课时）
数学乐园（1课时）
七、认识钟表（2课时）
八、20以内的进位加法（12课时）
九、总复习（4课时）
教学进度表安排如下：
周次 起讫月日 教 学 内 容 教时 备注
1 9.1-9.4 第一单元准备课、数一数 3 开学典礼一天
2 9.7-9.11 第一单元比多少、第二单元上下前后、左右、练习二 4
3 9.14-9.18 第三单元1-5的认识、比大小、第几、分与合、练习四 4
4 9.21-9.25 练习四、加法、减法、练习五 4
5 9.28-10.2 运动会和国庆放假 3
国庆节
6 10.5-10.9 复习5以内的加减法 2 国庆节
7 10.12-10.16 0、练习六、练习七 4
8 10.19-10.23 第四单元认识图形（一）、练习八 4
9 10.26-10.30 第五单元6和7、练习九、解决问题 4
10 11.2-11.6 练习十、8和9、练习十一、练习十二 4
11 11.9-11.13 练习十二、10、练习十三 4
12 11.16-11.20 连加连减、加减混合、整理、练习十六 4
13 11.23-11.27 机动周（期中考试） 4
14 11.30-12.4 第六单元认识10-20、认识数位、练习十七、加减 4
15 12.7-12.11 解决问题
第七单元认识钟表 2
2 16 12.14-12.18 第八单元9加几，8、7、6加几，练习二十一、 2
17 12.21-12.25 5、4、3、2加几，解决问题一、解决问题二、练习二十三 2
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
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小学数学一年级上册教学计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析
本班学生59人，其中男生31人，女生28人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
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这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 （二）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
小学一年级上册数学教学计划
第 1 页 2019年小学一年级上册数学教学计划
一、学情分析
本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课;位置;1--5的认识和加减法;认识图形(一);6--10的认识和加减法;11--20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内进位加法;总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实第 2 页 际问题。
4、认识符号"=、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
【精品】人教版一年级上册数学教学计划及进度表
【人教版】小学一年级数学上册教学计划
及进度表
一、学情分析：
刚入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。第一部分结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。 三、教学目标：
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表 2
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一、完成本册教学工作的指导思想：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础；提供学生熟悉体情景；帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容；为学生了解现实生活中的数学；感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容；激发学生的学习兴趣；获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索；合作交流的学习方式；让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求；促进学生发展适当改进评价学生的方法；比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析
本班学生59人；其中男生31人；女生28人。学生年纪小；自律性差。但都比较懂礼貌；见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识；能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法；需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣；乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量；学生识字的返生效较高。因此对这些学生；应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力；使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标
根据新课标的要求；结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；10以内数的认识和加减法；认识立体图形；11～20各数的认识；认识钟表；20以内的进位加法；用
2 / 5 数学解决问题；综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程；能熟练地数出数量在20以内物体的个数；会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序；能比较数的大小；掌握10以内各数与20以内数的组成；能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
新人教版一年级数学上册教学计划+进度表
人教版一年级上册数学教学计划
一、学情分析
本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念
让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
人教版一年级数学上册教学计划及进度表 3
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
增加了趣味性
在教学内容上，对于一年级学生来说，难度过高的内容会让他们感到挫败和无助，因此我们在教学中要注重降低难度，增加趣味性。同时，在教学过程中要充分考虑学生的实际情况和认知水平，采用多种教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和掌握知识。
一、学情分析：
一年级的学生刚刚步入小学，对于学校的一切都感到陌生和不适应。但是他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，同时也具有可塑性强的特点。因此，本学期的教学工作重心是培养学生良好的生活惯和研究惯，同时也要培养学生的研究兴趣。
二、教学内容：
本册教材包括以下几个部分：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法以及总复。
三、教学目标：
1、熟练数出数量在20以内的物体的个数，能区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，能够读写1——20各数。
2、初步了解加、减法的含义和算式中各部分名称，初步了解加法和减法的关系，能够比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”，能够使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，能够认识整时。
8、体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点：
本学期的教学重点是10以内的加法和20以内的进位加法，这两个部分是学生研究认识数的计算的开始。同时，这些内容在日常生活中有广泛的应用，也是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身研究与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表 4
小学数学一年级上册教学计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已
有经验知识和生活经验为基础 ,提供学生熟悉体情景 ,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容 ,为学生了解现实生活中的数学 ,感受数学与日常生活的
密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 ,激发学生的学习兴趣 ,获得愉
悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索 ,合作交流的学习方式 ,让学生在合作交流与自主探索
的气氛中学习。
5、把握教学要求 ,促进学生发展适当改进评价学生的方法 ,比如建立学生课堂发
言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析
本班学生 59 人，其中男生 31 人，女生 28 人。学生年纪小，自律性差。但
都比较懂礼貌， 见到老师能主动问好。 有部分学生有说普通话的意识， 能用简短
的普通话与老师和同学做简单的交流。 个别学生不懂得执笔方法， 需要老师不断
纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是
面对较大的识字量， 学生识字的返生效较高。 因此对这些学生， 应该更多地关注
如何用生动有趣、 形式多样的方法提高学生的识字能力， 使其体验成功学习所获
得的乐趣。
三 、教学目标
根据新课标的要求， 结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识
技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置， 10 以内数的认识和加减
法，认识立体图形， 11～20 各数的认识，认识钟表， 20 以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程， 能熟练地数出数量在 20 以内物体的个数，
会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，
掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 0－20 各数。