高一英语school life教案1
牛津高中英语模块一（第1讲）
【教学内容与教学要求】
一、 教学内容：
牛津高中英语模块一Unit 1 （上）
二、教学要求：
1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。
2．学会描述校园生活和学校设施。
High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期
Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。
Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。
Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。
3．学习阅读技巧：skimming&scanning。
4．语法：定语从句（一）
【知识重点与学习难点】
一、 重要单词：
access achieve attend assembly article available average canteen club
challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker
low-rise literature poster relax
二、重点词组：
class teacher 班主任 at ease with 和….相处不拘束 school hours学校作息时间
earn respect from 赢得…的尊敬 sound like听起来象 for free 免费 get a general idea 了解大意 as well as 除….以外, 也 key words 关键词 word by word 逐字逐句地 find one’s way around 认识路 develop an interest in 培养对….的兴趣 surf
the Internet网上冲浪
【难点讲解】
1. What is your dream school life like? 你理想中的学校生活是什么样子?
这里 dream 表示心目中最理想的. 如 dream team (梦之队)。
2. Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for
me.
去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。
Going 在本句里作动名词，它和后面的to a British high school for one year构成动名词短语作句子的主语。Go to a British high school本来是个动词词组，在go 后面加上ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语。
动词的现在分词和过去分词都可以作定语，但所表达的意思不同, 现在分词作定语常表示“令人…”、“正在….”;例如exciting news, sleeping dog; 过去分词则有被动或完成的意思,常表示“感到….的”、“被….的”,例如： an excited crowd of people, broken heart.
3. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and
ends about 3.30 p.m.
我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午9点开始上课，下午3点半左右放学。
Be happy with=be pleased with, around=about。
4. This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a.m.
这意味着我可以晚一小时起床，因为在中国学校8点钟上课。
as adv.同样地, 被看作, 象
prep.当做
conj.与...一样, 当...之时, 象, 因为
本单元多次出现as, 用法各不相同,应注意比较。另外as 还可以构成一些常用词组：as if就好像, as far as就….而言, so as to以便于, as for至于, such as例如，等等。
mean: 意味着, 后面通常加名词或宾语从句。例如：
The attack of Pear Harbor meant a declaration of war with the United States.
The raise of salary means that I can send my daughter to a better school.
5. He also told us that the best way to earn respect from the school was to work hard and
achieve high grades.
他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩。
The best way to do sth is to…..结构用来表达做某事的最好方法是….., 例如:
The best way to learn English is to use it as often as possible. 6. I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was a
bit challenging for me at first because all the homework was in English.
我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多，但一开始对我有些挑战性，因为所有作业都是英语的。
As…..as, 中间加形容词或副词,一般要连接两个相同的句子成分, 请比较下面两句话:
You hate him as much as I (=You hate him as much as I hate him).
You hate him as much as me(=You hate him as much as you hate me).
Used to 过去常常, 隐含的意思是现在的情况已经不同。例如:
She used to study very hard. ( She does not study so hard any more).
Used to 的否定形式是usedn’t to/ didn’t use to
注意：be used to sth/doing 表示习惯于….
7. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food.
当我学着怎样买菜、洗菜、烧饭时，烹饪真的是一件有趣的事。
fun是名词,有趣的事情, 副词really并非修饰它,而是修饰前面的be动词was
试比较: He is really a funny guy. 和 He is a really funny guy.这两句意思虽然相同, 但really修饰的对象不同,因此说话的侧重点也不同。
8. I do like eating desserts after meals as you mentioned in your article.
就像你在文章中提到的那样，我的确喜欢在饭后吃甜食。
Do、did在陈述句中，用在动词前表示强调，可译作的确、确实。
9. Upon finishing his studies, he started travelling in China.
完成学业之后，他开始在中国旅行。
介词upon/ on加doing相当于带as soon as 的时间状语从句。
Upon finishing his study＝As soon as he finished his study
10. Former student return from China
一位校友重中国归来
former, past, old 虽然都和过去有关，但 侧重点不同。 former：“过去曾经是...的、 前任….”, past: “过去的” old“老的、从前的”。例如: former president前总统，past experience以往的经验，my old school我的母校。
11. earn, achieve和gain
这三个单词的基本意思都是“get”但含义不尽相同, earn ：get as the reward of work（挣，得到…作为工作的回报）, achieve ：get what you want by effort(成就,通过努力达到某个目标), gain和“get”的用法最接近，它对得到的方法和内容都没有具体要求。常见搭配:
earn money/ a living/ one’s respect/ one’s bread, achieve a gaol/ success/ purpose/ high
grade, gain experience/ weight/ an advantage over/ time/ the upper hand( 占上风)/
ground(取得进步).
【语法】
定语从句(1)
用来说明主句中某一名词或代词（有时也可说明整个主句或主句中一部分）而起定语作用的句子叫作定语从句。定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair或a girl who has
blonde hair。定语从句通常由关系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as或关系副词when/
where/ why引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词, 又充当从句中的某个句子成分。请看例句：
1.Tom is the only person who can keep a cool head in time of crisis.(who指代主句中的先行词person,在从句中作主 语)
2.Tom is the only friend whom(或who) I can rely on. (指代friend，在从句中作宾 语, 所以常用代词who的宾格形式).
3.China is no longer the weak nation that she used to be. (关系代词that指代weak nation，在从句中作表语)
2020年苏教(译林版)高一英语必修一Unit 1 School life
2020年苏教（译林版）高一英语必修一Unit 1 School life
一．选择题
1．﹣We must thank you for taking the trouble to cook us a meal．
﹣________．（ ）
A．With pleasure
B．It doesn't matter
C．It was no trouble at all
D．By all means
2．﹣Excuse me，where's my room？
﹣________，please．Your room is on the third floor，sir．（ ）
A．Go there
B．Come here
C．Get up
D．This way
3．________it is to watch a close football game!（ ）
A．What a great fun
B．How great fun
C．What great fun
D．How great a fun
4．Is ________some German friends visited last week？（ ）
A．this school
B．this the school
C．this school one
D．this school where
5．If you don't go there，________．（ ）
A．so will I
B．nor do I
C．neither shall I
D．so do I
6．The radio set _____ last week has been out of order．（ ）
A．I bought
B．I bought it
C．which I bought it
D．what I bought
7．The Smiths don't usually like staying at hotels，but last summer they spent a few days at a
高中英语必修一Unit1Lesson1TopicTalk教案
基本信息
课题：U1Topic Talk
学科 英语 年级 高一
授课教师：
教材：北师大版新教材必修1
教学内容分析
主题意义：
本课内容有高一新生对自己高中生活的感受和医生、足球运动员及企业经理对自己生活现状的介绍，呈现了不同人生阶段和不同职业背景的人的生活状态，属于“人与自我”主题。作为本单元的起始课，本课旨在引导学生熟悉生活方式这一话题，激活学生原有知识，丰富学生的话题语言，为本单元接下来的学习做好准备。同时，本课的主题意义在于通过分享对高中生活的感受启发学生对正在经历的高中生活进行审视和思考，通过介绍多个成年人的生活状态，让学生了解到每个人生活中都有压力，以及为了实现自身价值而努力的不同侧面。鼓励学生以积极的态度面对生活中的压力。
主要内容：
本课包括两篇听力材料。第一篇听力材料是一位高一新生对自己高中生活的介绍:全新的高中生活让她感到很兴奋，她期待自己在高中三年中不断进步，拥有快乐、充实、令人满意的生活。第二篇听力材料是三位成年人对自己职业生活的介绍：第一位是医生，他的生活充满压力，工作时间长，但他无怨无悔，因为他热爱自已治病救人的工作，第二位是足球运动员，他感到作为名人并不那么轻松，而且还有可能受到伤病的困扰，但能走访不同的国家，能听到观众的欢呼给他很大的满足感;第三位是企业经理，她的生活非常忙碌。由于经常加班，导致她没有足够的时间陪伴家人。虽然她在工作中经常要面对挑战而倍感压力，但却很享受做决策的过程。
文体结构：
第一篇听力材料是一位高一新生的独白，介绍自己的高中生活。主要由三部分构成：第一部分介绍了新学校、新生活给她带来的感受;第二部分介绍了该感受产生的原因；第三部分讲述了她对高中生活的期待。独白中运用了丰富的语言来介绍自己的高中生活，包括class
schedules, do projects, fruitful, beautiful campus等。
作者意图： 作者希望学生通过学习第一篇听力材料，了解同龄人的高中生活状况和对高中生活的期待，并基于此审视自己的高中生活，以听力材料为语言支持，表达高中生活给自己的感受和自己对高中生活的期待。作者希望学生通过学习第二篇听力材料，了解到不同职业的人的生活状态，理解不同职业都有自己的精彩和压力。
高一英语必修一unit1教案
高一英语必修一unit1教案
高一英语必修一unit1教案「篇一」
(1)课题：Earthquakes
(2)教材分析与学生分析：本单元的主题是“地震”。 Warming Up部分Pre-Reading部分要求学生描述、讨论与地震有关的话题。Reading部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及地震后的救援情况。Learning about Language部分涉及了本单元的词汇和语法。该部分主要通过阅读和句型练习帮助学生学习单词、数字的表达法以及有that, which, who,
whose引导的定语从句，培养学生的自主学习能力。Using Language部分的“读写说(Reading, writing and speaking)”训练提供了一封信，要求学生阅读后写一篇大地震纪念公园落成仪式上的演讲稿，接着说一说唐山大地震纪念邮票。随后的听力(Listening)是一位美国人以第一人称叙述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历。写作(Writing)部分训练学生如何写新闻报道，学会拟地定写作提纲。
(3)课时安排：The first period: Reading The second period: Reading
The third period: Listening The forth Period：Grammar The fifth
period: Extensive reading The sixth period: Summary (4)教学目标：①知识与技能：了解地震的成因、预兆，地震造成的损失，地震时的应急措施以及震后的救援;掌握和运用本单元出现的新词汇和短语以及数字的表达法;熟练运用that,
which, who, whose引导的定语从句;学会写英文新闻报道，拟订写作提纲。
②过程与方法：在学习阅读部分时，可以根据教学的需要和教学班级的实际，从不同的角度设计目的明确的任务。阅读材料提及了很多孩子失去双亲成为孤儿，矿工在地震中的遭遇。救护人员和解放军官兵不顾自身安危，奋力抢险的事迹，地震无情人有情，感人至深。因此可以将他们作为素材，设计多种任务，展开课堂教学活动。如：1.组织学生讨论震后孤儿的安置2.模拟采访被抢救的矿工。 3.写一篇新闻故事，描述救护人员和军队救灾的感人故事。
school life高一英语作文
school life高一英语作文
范文一：My School Life
I am going to shool from Monday to Friday,and every day in school I am very busy.
In the morning,I have four lessons,and in the afternoon I have three lessons.
Of course I take two hours to go home for lunch.And we begin classes at 2:30,the school is
over at 4:55.After school,sometimes Ill stay in the classroom.
But sometimes I play games with my friends when I go home after school.I think my school
life is busy but happy.
【参考译文】
我要去学校从星期一到星期五,我每天在学校很忙。
早上,我有四节课,在下午我有三个教训。
当然,我需要两个小时回家吃午饭。我们在两点半开头上课,学校在4:55。放学后,有时我会呆在教室里。
但有时我和我的伴侣玩嬉戏当我放学后回家。我认为我的学校生活很忙,但是很快乐。
范文二：My School Life
My school life can be rich! And friends in the school study together play together eat
together cleaning. Every day have a happy fulfilling. I was lucky enough to get along with
2020年苏教(译林版)高一英语必修一unit1schoollife
第1页（共52页）2020年苏教（译林版）高一英语必修一Unit 1 School life一．选择题1．﹣We must thank you for taking the trouble to cook us a meal．﹣________．（）A．With pleasureB．It doesn't matterC．It was no trouble at allD．By all means2．﹣Excuse me，where's my room？﹣________，please．Your room is on the third floor，sir．（）A．Go there B．Come hereC．Get upD．This way3．________it is to watch a close football game!（）A．What a great fun B．How great funC．What great fun D．How great a fun4．Is ________some German friends visited last week？（）A．this school B．this the schoolC．this school one D．this school where5．If you don't go there，________．（）A．so will I B．nor do IC．neither shall I D．so do I6．The radio set _____ last week has been out of order．（）
第2页（共52页）A．I bought B．I bought itC．which I bought it D．what I bought7．The Smiths don't usually like staying at hotels，but last summer they spent a few days at a very nice hotel by ________ sea．（）A．/；a B．the；the C．/；the D．the；a8．Dorothy was always speaking highly of her role in the play，___________，of course，made the others unhappy．（）A．who B．which C．this D．what9．﹣Do you need any help，Lucy？﹣﹣Yes，the job is _____I could do myself．（）A．less then B．more thanC．no more than D．not more than10．You are not polite enough．When you serve customers，you don't turn your head your body towards them．（）A．either B．or C. not D. neither11．Don't worry，I won't tell your mother you've been punished in school．You see，．
2019统编人教版高中英语必修第一册unit 1《Teenage life》全单元教案教学设计
【2019统编版】
人教版高中英语必修第一册Unit 1全单元
备课教案教学设计
Unit 1 Teenage life
1. 1 Period 1 Listening and Speaking
1. 2 Period 2 Reading and Thinking
1.3 Period 3 Discovering useful structures
1.4 Period 4 Reading for writing
1.1 Period 1 Listening and Speaking
教学目标与核心素养：
1. Let students master the useful words and expressions about school clubs and
ways to express their hobbies or interests
2. Let students briefly understand functions of different clubs and be aware of
the ways of choose a suitable club.
3. Get students to practice grasping topics and details while listening a dialogue.
4. Get students to talk about topics relating to campus clubs.
教学重难点：
Importance:
1. Get students to practice grasping topics and details while listening a dialogue.
2. Get students to talk about topics relating to campus clubs.
职高高一英语下册教案
精品文档
2016 1 / 10 职高高一英语下册教案 Ⅰ、教学目标： 知识： 1、 能正确朗读新单词yearly 、prom、celebration 、babysit、 lawn 并掌握四会单词 skill 、 include、through、 social、 education 、besides、 offer； 2、 了解美国高中学生的学校生活。 技能： 1、 能运用预测 略读 查读等方式把握文章结构； 2、 能利用提示谈论中美高中生活的异同。 过程与方法：培养学生养成良好的阅读习惯和形成有效的学习策略掌握一定的阅读方法与技巧使学生获取处理和使用文中的信息用英语直接思维用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的能力 以适应高速发展的信息社会的需要 为可持续发展和终身学习打下良好的基础。 情感、态度、价值观：本单元主题是American high school life，学生通过学习本节课的内容，了解美国英语和英国英语的区别，培养学生的文化意识，拓展学生的国际视野，通过学生的跨文化交际意识和能力，以培养学生的综合语言运用能力。 Ⅱ、课题分析：本单元的主题是School life，这节精品文档
2016 2 / 10 课主要通过四个小标题：Courses、School Activities 、Friend 、Jobs，勾勒出本单元的话题，然后了解美国高中生活，再引出阅读文章American high school life Ⅲ、教学策略分析：面对的学生是高一年级的学生，有一定的听、说基础，因此以听说为主展开本课时的阅读教学。充分利用计算机辅助课堂教学，通过powerpoint课件为学生创设更多的语言环境，充分发挥教师的主导作用，激发学生主动参与的欲望。在课堂教学中，巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组讨论，竞赛等活动，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，提高课堂教学的效益。 Ⅳ、阅读设计思路： 快读→细读 →操练 →巩固 Ⅴ、教学过程 Step 1 Lead In I have a cheerful song would you like to share it with me？ Step Predicting Today we will continue to learn something about school life .Please read the title of the passage together，guess what words will be mentioned in the passage A: Read and tick The activity helps students brainstorm and 精品文档
高一英语教案(优秀4篇)
高一英语教案（优秀4篇）
重读高中英语教案 篇一
1. Ability goals 能力目标
To help the Ss develop their reading ability by skimming for main ideas and car eful-reading
for details with the teacher’s guidance.
To get The Ss to master some key words such as witness, abandon, yell, drag, flee and so on.
2. Learning ability goals 学能目标
To enable the Ss to talk about animals under the sea.
To help the Ss know the importance of the relationship between animals and humans.
教学重难点
教学重点和难点
Teaching important points 教学重点
Help the Ss know more about animals under the sea as well as the animals’ loyalty and help
to human bein gs.
Teaching difficult points 教学难点
1. Help the Ss get the main idea and some detailed information by fast-reading and
careful-reading.
2. Help the Ss tell apart from Before, During and After in the story.
高一英语Unit 1 School life 词汇及词性变化译林版必修1知识精讲
高一英语Unit 1 Schoo ife 词汇及词性变化译林版
【本讲教育信息】
一 教学内容：
Unit 1 Schoo ife
二 教学目标：
掌握Unit 1词汇及词性变化
三 教学重难点：
掌握课文中的重点句型的结构、用法
Unit 1 Schoo ife
（一）词汇
attend vt 参加，出席
earn n 获得
refortabe
联想2：ound n 声音
ound, voice 与noie
noie指噪音，voice通常是指人的声音，ound指普通的声音。
4 ued to do
表示过去常常做某事
Eintein ued to be a tudent who i not good at Math
爱因斯坦曾经是一名不擅长数学的学生。
他们曾经天天在一起游泳。
The ued to wim together ever da
联想1：ued to do 与be ued to doing
ued to do表示过去常常做某事，而be ued to doing 表示习惯做某事
例：我现在习惯住在中国了。
I’m ued to iving in China now
我还不习惯每天这么早起。
I am ti not ued to getting ue, o I coud e-mai m fami and friend bac home for free
for free 免费的
We uch
1）though引导让步状语从句,相当于athough。注意不可再用but。
例：Though he got u not a rich man, I ti woud ie to heewor wa not a heav a what I ued to get
in m od choo
我希望将来和我母亲一样漂亮。
I ho mother
她不像以前那样骄傲了。
She i not a a tree （a bo）
高一必修一英语第一单元教案
高一必修一英语第一单元教案
教案标题：高一必修一英语第一单元教案 - "School Life"
教学目标：
1. 学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，并能够正确运用于实际语境中。
2. 学生能够理解并运用本单元的重点语法结构，包括一般现在时和一般过去时的用法。
3. 学生能够通过听、说、读、写的方式，描述和讨论学校生活的不同方面，包括课程、活动和个人经历等。
4. 学生能够培养积极的学习态度和团队合作精神，提高英语口语和写作能力。
教学准备：
1. 教材：《高中英语必修一》第一单元相关教材和练习册。
2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等。
3. 教具：图片、单词卡片、小黑板等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一些学校生活的图片，引起学生对本单元话题的兴趣。
2. 提问学生关于学校生活的问题，激发学生思考和表达的欲望。
二、新课呈现（15分钟）
1. 通过投影仪展示本单元的重点词汇和短语，并进行发音和词义讲解。
2. 利用单词卡片进行词汇记忆练习，帮助学生巩固词汇记忆。
三、听力训练（20分钟）
1. 听力材料：播放录音，让学生听取一段关于学校生活的对话，并回答问题。 2. 听力训练：让学生进行听力填空练习，巩固对听力材料的理解。
四、口语练习（15分钟）
1. 学生分组进行小组讨论，就自己的学校生活进行交流。
2. 鼓励学生使用本单元所学的词汇和句型，提高口语表达能力。
五、阅读理解（15分钟）
1. 学生阅读一篇关于学校生活的短文，并回答相关问题。
2. 学生分组讨论短文内容，展开小组合作。
六、语法讲解（10分钟）
1. 通过示例句子和练习，讲解一般现在时和一般过去时的用法。
2. 学生进行语法练习，巩固所学的语法知识。
七、写作练习（20分钟）
1. 学生根据所给的提示，写一篇关于自己学校生活的短文。
2. 学生相互交换作文，并进行修改和改进。
八、总结与作业布置（5分钟）