《有趣的十二》教学设计
教材简介：本课由一首诗歌引出了与十二这个数
字有关的知识，诗歌内容浅显易懂，句式押韵，读起
来朗朗上口，本课重在引起学生的思考，激发学生的
兴趣，让学生感受到数字的趣味。主动查找更多的与
数字关联的内容，扩大视野，增长知识。
教学目标：
1、了解与十二有关的知识，认识三个生字，学会四
个生字。
2、感受数字在表达中的作用，了解与数字相关的内
容，激发 学生学习语文的兴趣。
教学重点：
了解与十二有关的知识，学会四个生字。
教学难点：
了解与数字相关的科学知识和成语，激发学生学习语
文的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，还记得你们以前学过的一首歌谣吗？（一
像铅笔能写字，二像鸭子水上漂 ，三像耳朵听声
音 .....）刚上幼儿园同学们就开始学数字，我们每
个人的生活都离不开数字，能告诉大家你最喜欢哪个
数字吗？说说原因。其实，大家有所不知，在数字王
国里，十二是一个比较有趣的数字，板书课题，齐读
二：品读感悟
1、范读，学生听准字音，正音“打”和“肖”，分别组
词，明确用法
2、生自读，在文中圈画出田字格中的四个生字
3、再读，把生字多读几遍，把课文读得更流利些
4、标出全文共有几句话，分句指读，检查字音
5、默读思考：文中共提到与 十二有关的哪些事物？
6、指名回答，适时背诵十二生肖，说出含有“鼠”的
成语，解释胸椎，演示位置。分句指读
7、理解最后一句，想想文中提到的与十二有关的事
物多吗？用哪个词可以说明？理解词语“奇闻”，指读
第一句
8、指名通读全文，感受数字十二的有趣
9、认读生字，扩词，说出含有每个生字的成语，说
说你是怎么记住每个生字的
三、拓展积累
1、你还知道那些关于数字的知识？指名汇报
2、汇报课前搜集的关于数字的成语
四、总结：这节课你有什么收获？
板书：
小 月 商
时 份 品
有 趣 的 十 二
生 胸 肋
肖 椎 骨
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计一. 教材分析《歌曲》选自花城版音乐五年级上册。
歌曲以中国传统文化中的十二生肖为主题，采用生动的旋律和有趣的歌词，让学生在唱歌过程中了解中国的传统文化。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学唱。
教学本首歌曲，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
他们在学习过程中，能够积极参与、主动探究，对于富有趣味性的歌曲更感兴趣。
然而，部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，因此在教学过程中，需要加强对这部分知识的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，增长知识。
2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《十二生肖趣歌》。
3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲《十二生肖趣歌》的旋律和歌词。
2.了解十二生肖的知识，能够正确唱出各个生肖的名称。
五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味性的故事和图片，引导学生了解十二生肖，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师用生动的语言和动作，示范演唱歌曲，让学生在模仿中学会歌曲。
3.小组合作法：学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励，提高学习效果。
4.互动教学法：教师与学生互动，提问、解答疑问，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备十二生肖的图片和介绍资料。
2.准备歌曲《十二生肖趣歌》的乐谱和歌词。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示十二生肖的图片，引导学生说出各个生肖的名称，简要介绍十二生肖的来历和特点。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《十二生肖趣歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
歌曲学唱完毕，教师邀请部分学生上台演示。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励。
(人美版)四年级上册《有趣的属相》教学课件
“说它多，它真多， 全国每人有一个；说 它少，它真少，全国 只有十二个”
人美版小学四年级美术第七册
思考: 生肖邮票鼠、羊和你见过 的鼠、羊有什么区
别？（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点?）
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计
形象：夸张、变形、添加、简化 颜色： 艳丽 图案： 具有装饰性
文字
主题图案
面 值
齿孔
生肖邮票已成为Байду номын сангаас世界最热门的集邮专题。
20
分 中国人民邮政
20
分 中国人民邮政
设计要求：
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计
用线描、彩色笔、剪贴、剪纸等技法设 计、绘制邮票。
属相的设计要新颖，独特。
注意构图，和邮票组成，注意颜色搭配。
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计
十二生肖课文_十二生肖课件教学设计
十二生肖课文_十二生肖课件教学设计课文《十二生肖》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：【学习目标】1、正确流利地朗读课文，背诵课后《十二生肖歌》。
2、了解课文内容，能用自己的话讲这个故事。
3、初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，激发学生热爱生活，热爱传统文化的感情。
4、正确认识读本课十七个生字，会写六个生字。
【教学方案一】一、歌曲导入：1、师：同学们，喜欢听歌曲吗？今天老师为大家带来了一首《生肖歌》，想听吗？看谁最聪明，能把歌曲里的小动物全记下来。
2、学生听歌曲后汇报动物名称。
3、师：歌曲里出现了多少种小动物？学生回答：十二种4、师：十二个小动物就是十二个属相，也就是十二生肖。
师板书课题后齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认读生字1、师范读时，生划出自己最感兴趣的语句。
2、生自由读，标自然段，圈生字。
3、卡片识字仙骑宫命设宴贪图酒足饭饱三、细读感悟，用自己的话讲故事1、学生带着问题再读课文思考：（1）哪十二个小动物做了生肖，你能不能按顺序说出来。
（2）为什么只选了这十二个动物做生肖没有选其他的动物？2、学生汇报思考问题（1）时贴十二生肖图片并提问，你准备怎样记住他们，引出十二生肖歌。
3、学生自读十二生肖歌，指名小老师领读。
4、师：闭上眼睛想一想这些小动物，为什么只选了这十二个小动物呢？为什么没有选驴呢？（回万兽园做游戏去了。
）你从哪里看出来的？能不能读一读？“其他动物”除了包括驴之外，你认为还有谁？（刺猬、鱼……）这些动物都走了，谁没有走啊？（十二个小动物）他们为什么没有走呢？（喝醉了，呼呼大睡）这件事情发生在什么时间呢？从哪里看出来的？能不能给大家读一读？5、指名读第一自然段。
生评价6、师：饭菜也吃了，酒也喝了，正当他们睡的香的时候，谁来了？（群仙和王母）他们来了以后看到的是什么？会怎样？书中用了一个词语是……（大怒）谁来试一试？大家试一试。
一怒之下，她下了一道旨意，是什么？谁想读一读？如果你就是王母娘娘，你会先惩罚谁？（老鼠）为什么呢？（带头去的）从老鼠开始值班，一年一轮换。
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计》选自苏少版音乐教材二年级下册第二单元。
本节课的教学内容是让学生学习并掌握十二生肖的唱名及顺序，通过学习歌曲《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材以生动有趣的生肖动物为素材，激发学生学习音乐的兴趣，同时培养学生对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了部分简单音符的读音和节奏，但对于十二生肖的认识和唱名顺序还需加强。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的唱名及顺序。
2.能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
3.培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的唱名及顺序，能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.教学难点：十二生肖的唱名顺序的记忆，以及歌曲中的音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的生肖动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中掌握十二生肖的唱名顺序。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：播放优秀音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生肖动物图片、唱名顺序等内容的课件。
2.教学音频：准备《十二生肖歌》的音频文件。
3.教学道具：准备生肖动物头饰、卡片等道具。
4.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生初步感受音乐魅力。
随后，引导学生谈论自己对生肖动物的认识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍十二生肖的唱名及顺序。
同时，运用道具和卡片，让学生直观地了解每个生肖的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握音高和节奏。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 口语交际：有趣的动物》 优质课获奖教案_0
《有趣的动物》教学设计教学目标：1、在互动的语言环境中，能简要讲述一些动物的样子、生活习性、本领，感受动物世界的奇妙。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
培养学生亲近动物，爱护动物的情感。
3、通过多种形式的口语交际活动，培养学生的倾听能力和合作交际能力。
教学重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及说清楚说完整。
教学难点：培养学生合作交际能力及亲近动物，爱护动物的情感。
教学准备：1、布置学生业余时间，了解自己喜欢的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，画一幅画。
3、多媒体课件。
4、袋鼠的头饰。
5、保护动物的儿歌。
课前准备：1、学生做《十二生肖》的律动。
2、老师做简单的动物姿势学生猜动物！（小鸟、猴子、大象等等）教学过程：一、图片导入，感知奇妙：1、在奇妙的动物世界里，有许多可爱的小动物。
大熊猫已在地球上生存了至少800 万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，每天为人带来快乐。
在印度大象能帮人运东西，是人类忠实的朋友。
一种叫拉布拉多的犬，经过人的训导，可以为盲人领路。
样子吓人的响尾蛇，它喜欢用尾巴发出喀拉喀拉的声音，吓跑它的敌人。
每当夜幕降临，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮来照亮这个世界。
（课件出示图片）2、今天这节课我们一起走进“有趣的动物”。
（板书课题，齐读课题）什么是奇妙？今天这节口语交际课李老师带大家走进这个奇怪的世界，了解更多的动物朋友。
二、示范引路，激发兴趣：(一)、感受动物的奇妙：1、我们一起来看一个视频吧！（课件出示：动物世界的视频）2、同学们你们看到了什么？有什么想说的？(二)、猜动物：1、看来同学们都很喜欢可爱的小动物们，接下来李老师想跟大家玩个小游戏，不过要给大家提个要求：一定要竖起耳朵认真倾听（板书：认真倾听）。
游戏是这样的，李老师放动物的声音，你们来猜是什么动物？2、嘘嘘，大家安静下来认真倾听。
抽屉原理教案 《抽屉原理》教学设计12篇
抽屉原理教案《抽屉原理》教学设计12篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
为了帮助大家更好的写作抽屉原理教案，作者整理分享了12篇《抽屉原理》教学设计。
《抽屉原理》教学设计篇一教材分析《抽屉原理的认识》是人教版数学六年级下册第五章内容。
在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题。
在这类问题中，只需要确定某个物体（或某个人）的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体（或哪个人），也不需要说明是通过什么方式把这个存在的物体（或人）找出来。
这类问题依据的理论，我们称之为“抽屉原理”。
“抽屉原理”较先是由19世纪的德国数学家狄里克雷（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“狄里克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。
、学情分析本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。
通过几个直观的例子，用假设法向学生介绍“抽屉原理”，学生难以理解，感觉抽象。
在教学时，我结合本班实际，用学生熟悉的吸管和杯子贯穿整个课堂，让学生通过动手操作，在活动中真正去认识、理解“抽屉原理”学生学得轻松也容易接受。
教学目标1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2、通过操作发展的类推能力，形成抽象的数学思维。
3、通过“抽屉原理”的灵活应用，感受数学的魅力。
教学重点和难点【教学重点】经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。
【教学难点】理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
抽屉原理优质课教案篇二“数学广角”是人教版六年级下册第五单元的内容。
在数学问题中，有一类与“存在性”有关的问题，如任意367名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日。
在这类问题中，只需要确定某个物体（或某个人）的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体（或哪个人），也不需要说明通过什么方式把这个存在的物体（或人）找出来。
《十二生肖歌》教学设计
《十二生肖歌》教学设计双庙中学杨舒教学目标1、会读歌曲中17个生字。
2、通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
3、能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重难点重点：注意生活识字与集中识字结合。
难点：了解十二生肖的顺序。
教具准备1、制作十二生肖的带汉字图片。
2、把儿歌编成歌曲，录制好。
3、学生了解有关十二生肖的知识。
教学过程一、创故事情境，揭示课题1、以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。
2、揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
教师板书课题，标明字音。
二、导入新课，了解新歌1、导入歌曲师：小朋友们，你们知道十二生肖是哪些小动物吗？师：动物乐园里有十二生肖，他们在一起可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。
师：你听到歌曲里唱了些什么？2、复听歌曲，体会歌曲的情绪。
三、学习新歌，处理歌曲。
1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。
教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
2、多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
3、学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
4、轻声跟录音来演唱歌曲。
在基本学会此歌后，采用分角色演唱。
6、小游戏：给十二生肖排排队。
教师拿出准备好的图片，一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。
在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。
学生再按顺序读名字，温习顺序。
四、歌表演。
1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。
2、请你们编动作演一演，好吗？3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。
4、学生一起表演歌曲。
5、请学生上台表演，加以激励。
五、总结。
请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。
《十二生肖》说课稿7篇
《十二生肖》说课稿7篇《十二生肖》说课稿1尊敬的各位评委，各位老师：上午好！今天我要说课的内容是华师大版小学信息技术教科书第五册第10课《认识十二生肖》。
一、教材分析：让学生初步认识PowerPoint，学会制作简单的幻灯片，教材共安排有七课，分别是《我的小名片》、《让我的小名片更美》、《把我的相片放到名片里》、《认识12生肖》、《我们也要登月球》、《登上月球看一看》、《超级链接我也会》。
《认识十二生肖》是这个内容的第四课。
课文编排采用任务驱动式，使学生在完成十二生肖图的过程中，掌握二个学习目标：1、能根据需要插入水平或竖排文本框。
2、会设置文本框格式，美化修饰文本框。
本课的教学重点：自主探究设置文本框格式，美化修饰文本框的方法。
二、学生分析：在这之前，同学们已经学习了Word的文字处理、编辑排版、修饰的初步知识。
再通过前面三课的学习，同学们主要认识了PowerPoint的各部分名称，了解掌握文本框的基本使用方法，会修改文本框中文字的属性，会应用设计模板美化幻灯片，能够在幻灯片中插入图片，使用图片工具栏处理图片。
三、教学目的：根据以上分析，结合本人的研究专题——让学生在实践中创新，本课的教学目的确定为：1、能在PowerPoint中根据需要插入文本框，会设置文本框格式，并结合学生本人的喜好，自主美化修饰文本框。
2、借助小组合作学习方式，培养学生的协作意识和合作精神，让学生在充满自信的学习、实践中充分享受“我能行”的体验与快乐。
3、通过学生的观察、分析、尝试等实践活动，举一反三，触类旁通，完成知识迁移，培养学生自主探究、处理信息、运用信息的能力。
四、教学准备：1、机房计算机维护、整理、调试。
确保计算机及教学管理软件的正常使用。
2、自制上课所要的展示课件（12生肖图）及供学生使用的“12生肖.ppt”、“校园风光.ppt”文件3、课前分发学生使用的文件到学生机桌面。
五、教学过程：（一）激情引趣，导入新课：以卡通版的十二生肖图片展示吸引学生兴趣，那么今天我们就来制作一个十二生肖图。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
十二生肖教案
十二生肖教案十二生肖教案篇1活动目标：1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：1.生肖故事视频。
（可以从网上下载）2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。
活动过程：一、说说自己知道的属相。
1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。
”2.“谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。
你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。
你来说：爸爸属狗。
真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。
”（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。
看，我把还有的生肖朋友都请来了。
3.引导幼儿发现属相都是动物。
“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。
一共有12种生肖动物。
”4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。
）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。
”三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。
1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。
后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。