小学信息技术课件 第2课 认识计算机课件
信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计
信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计教学目标1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。
2、学会如何正确的开机、关机的方法。
3、认识Windows的基本界面，知道图标、桌面、任务栏等概念。
学情分析本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
重点难点1、激发学生对计算机课的兴趣。
2、学会正确的开机、关机。
3、对Windows的桌面有一个初步的认识。
教学过程活动1【导入】激趣导入上课。
同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算机课由我和大家来一块学习。
计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。
现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。
计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人，一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说，教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。
好了，现在开始咱们的课。
（板书：一、计算机的应用）我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。
（大约1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！活动2【讲授】新课讲解1、讲解计算机的开机方法。
（观察大屏幕）名词：开机。
启动计算机的过程，习惯上叫做开机。
师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。
可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？（边讲解边操作，或是出示课件）（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
冀教版三年级上册信息技术 1课件
3. 食指和中指自然放在鼠标的两 个按键上。
常用的鼠标操作
1. 移动：不动鼠标的按键，把鼠标从一处移 动到另一处。
2. 单击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点一下左键。通常用来选中一个对象。
3. 双击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点两下左键。通常用来打开一个对象。
开机的方法
2.打开主机上的电源开
1. 打开显示器的开关。
关。
耐心等待，直到出现桌面
桌面 关机
单击这里
单击这里
计算机就可以关闭了！
单击这里
我叫显示器 我叫鼠标
我叫主机
各计 自算 叫机 什的 么组 ？成
部 分
我叫键盘
三.灵巧的小鼠标认识鼠标源自信 号 线滚 轮左 键
右 键
操作鼠标
1. 右手轻握鼠标。
一 我的新工具——计算机
一 认识计算机
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
我叫显示器 我叫鼠标
我叫主机
二、启动“画图”软件
单击“开始”
选择“程序”
选择“附件”
选择并单击“画图”
三 找一找记事本
开始——程序——附件——记事本
结束语
今天我们学习了《计算机》，通过这节 课的学习，我们知道，计算机在生活中应用 广泛，对我们的学习、生活、工作有很大的 帮助。
计 算 机 的 组 成
我叫键盘
显示器
如同电视机一样，主要 用来显示当前计算机的 运行情况。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
小学三年级信息技术课课件【】(1)
小学三年级信息技术课课件【】一、教学内容本节课选自小学三年级信息技术课程，涉及教材的第四章第二节《认识计算机的基本操作》。
详细内容包括计算机硬件的基本组成、操作系统的简单认识以及如何正确开关机等基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本硬件组成，认识计算机的主要部件。
2. 培养学生掌握正确的开关机方法，了解计算机操作系统的基本操作。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件组成及各部件的作用，正确开关机及操作系统基本操作。
教学重点：培养学生正确的计算机使用习惯，了解计算机的基本组成。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示计算机实物，引导学生观察并提问，激发学生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）：讲解计算机硬件组成、操作系统基本操作，结合PPT课件展示。
3. 例题讲解（10分钟）：演示如何正确开关机，讲解计算机基本操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行计算机基本操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
2. 正确开关机方法：先开显示器，再开主机；关机时先关闭所有程序，再关机按钮。
3. 操作系统基本操作：桌面、开始菜单、窗口、文件管理等。
七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本硬件组成及各部件的作用。
答案：计算机的基本硬件组成包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
CPU是计算机的核心，负责处理数据；主板是计算机的骨架，连接各个硬件；内存用于临时存储数据；硬盘用于长期存储数据；显卡负责显示输出。
2. 作业题目：请描述正确开关机的方法及注意事项。
答案：正确开关机方法：先开显示器，再开主机；关机时先关闭所有程序，再关机按钮。
注意事项：避免频繁开关机，以免损坏硬件；关机前保存所有未保存的工作。
信息技术基础(张爱民第2版)课件单元1-认识与使用计算机
单元小结
本单元通过三个任务的实施对计算机基础知识进行了全面介绍，主要包括以下几个方面
谢 谢！
G
openEuler
1.8 国产操作系统
1、统信操作系统
统信操作系统（简称“统信UOS”）是一款国产操作系统，由统信软件技术有限公 司打造，包括统信桌面操作系统和统信服务器操作系统。统信桌面操作系统V20分 家庭版版、教育版版、社区版和专业版及专业设备操作系统。
2、麒麟操作系统
麒麟操作系统是一款国产操作系统，由麒麟软件技术有限公司打造。
技能目标
（1）能认知计算机硬件的外观与功能 （2）会连接计算机各部件
（3）能读懂计算机配置主要参数
（4）能评判微型计算机的性能 （5）会按正确的顺序开机和关机
（6）会对计算机进行日常维护
素质目标
01 了解计算机的发展和应用，增强忧患意识和使命担当
02
了解我国信创产业的发展，感悟中国以改革创新为核心的时代 精神，建立科技自信。
1.6 计算机系统的组成
计算机硬件系统有5个基本组成部分：运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备。通常，计算机硬件系统可分为主机和外部 设备两大部分。中央处理器（CPU）包含运算器和控制器两部分， 它和内存储器构成了计算机的主机。外存储器和输入、输出设备 统称为外部设备。
1.6 计算机系统的组成
03 国产软硬件以鲲鹏、麒麟等命名，感悟其背后的中国传统文化
学习任务
知识链接
1.1 计算机的发展历程
1.6 计算机系统的组成
1.2 计算机的应用
1.7 国产操作系统
1.3 信创的起源
1.8 使用计算机注意事项
1.4 中国信创产业发展态势
1.9 计算机病毒的防治
人教版信息技术小学四年级上册(全套课件127P)
2、在“插入图片”对话框中→选择图片保 存的位置→再单击“插入”。
在网上收集图片的方法
1、输入网址（或在搜索栏内输入关键词） →进入网站→打开网页；
2、选择一幅图片→单击鼠标右键→弹出快 捷菜单→选择“图片另存为”；
单击
3.给艺术字设置三维效果
给艺术字设置三维效果，可以改变艺 术字的延伸深度、照明角度、选状、旋转 角度、表面效果和三维颜色等。
步骤： ① 单击要添加三维效果的艺术字。 ② 单击工具栏中的绘图图标按钮，出现绘图工具栏，
选择命令，出现三维列表，选择其中一单击。
三维效果
三维效果 列表
如果要调整阴影的位置，可以选择“阴影”列表下端的“阴影 设置”按键，在“阴影设置”工具栏中有几种工具可以用来进 行阴影设置。
2.给艺术字添加阴影
为艺术字添加阴影，可以改变艺术字的视 觉效果。
步骤：
① 单击要添加阴影的艺术字。
② 单击工具栏中的
图标，出现绘图工具栏，
单击“阴影”按钮，出现“阴影”列表。从“阴
影”列表中选择一种阴影类型，可给选择的艺术
字添加阴影。
阴影
阴影列表
如果要调整阴影的位置，可以选择“阴影”列表下端的“阴影 设置”按键，在“阴影设置”工具栏中有几种工具可以用来进 行阴影设置。
中文输入（单字）步骤：
1、打开“打字板”，切换选择“智能 ABC”输入法，检查“大写字母锁定灯”， 灯灭。 2、敲字母键q u e，提示框显示 3、敲空格键，提示框附近出现同音字框 4、敲数字键6，“鹊”字出现在 “打字板”窗口中。
鹊
que yang
鹊
阳
《第2课__认识计算机》教学设计、教材分析与教学反思-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三
《认识计算机》教学分析一、引言本文是一篇关于计算机基础知识的普及性文章，旨在帮助学生初步了解计算机的基本组成和工作原理。
本文结构清晰，语言简明易懂，适合初学者阅读。
二、教学目标分析1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本组成，如硬件、软件、操作系统等观点。
2. 能力目标：学生能够通过实践操作，掌握计算机的基本操作，如开机、关机、文件管理、网络浏览等。
3. 情感目标：培养学生的计算机安全认识，养成良好的计算机应用习惯。
三、教学内容分析1. 计算机硬件：包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、显示器、电源等部件，以及它们在计算机中的作用。
2. 计算机软件：包括操作系统、应用软件、驱动程序等，以及它们之间的干系和作用。
3. 操作系统：介绍常见的操作系统如Windows、Linux、Mac OS等，以及它们的基本操作和功能。
四、教学方法与手段1. 图文并茂：通过大量的图片和图表，帮助学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
2. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作，如文件管理、网络浏览等。
3. 互动教学：鼓励学生提问和讨论，增强师生互动，提高教学效果。
4. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生更好地理解计算机的工作原理和实际应用。
五、教学评判与反馈1. 教室表现：观察学生的教室表现，如参与度、提问情况等，了解学生对知识的掌握水平。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的理解和应用能力。
3. 课后调查：通过问卷调查等方式，了解学生对计算机的认识水平和需求，以便改进教学。
六、总结与建议本文在教学内容和方法上都有一定的创新性和实用性，能够帮助学生更好地认识计算机。
但为了进一步提高教学效果，建议教师在以下几个方面进行改进：1. 增加实践环节的趣味性，如组织学生进行简单的编程或网页制作等，提高学生的参与度和兴趣。
2. 加强安全教育，让学生了解计算机安全的重要性，如病毒防范、数据备份等，养成良好的计算机应用习惯。
三年级上册信息技术教案－第2课 认识计算机｜苏科版新版
第2课认识计算机
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法
学会合作学习。
3．情感态度与价值观
在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新
在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】
教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主
机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体
等多种形式进行学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
相关图片、课件、打开的主机箱。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
第2课 图像编码 课件(共15张PPT) 四年级信息技术下册浙教版(2023)
三、数字图像的应用
随着图像数字化技术的日益完善和发展，数字图像在航 空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应 用。
拓展
数字图像可以分为矢量图和位图。矢量图是一种 缩放不失真的图像格式，任意放大都不会影响清晰度 。第2课 图像编码Fra bibliotek学习内容
1.数字图像与二进制。 2.图像数字化的过程。
讨论
学籍系统需要更新同学们的证件照，有些同学的证件图 片格式不符合上传要求，该如何解决呢?
建构
按照一定的规则编码生成的图像，计算机才能处理。随 着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来 。
一、认识数字图像
数字图像是在计算机上显示和处理的图像，一般由许许多多的 像素组成。像素的作用是决定图像尺寸的大小，像素越大图像的尺 寸越大，图像也越清晰。
二、图像数字化
图像数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文 件形式存储到计算机中，同一图像编码成不同类型后，所需 要的存储空间也不一样。
小知识
计算机中存储容量最小的单位是比特(bit),1个二进 制位表示1个比特，但是由于比特所能表示的值太小 了，实际上计算机以8个比特为一个基本单位，称为 字节(Byte),简写为B。常见的还有KB、
练习
1.同一图像编码成不同类型，文件大小有什么变化? 2.假设用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格， 请根据左图在右图中填写对应的编码。
谢谢聆听！
INTERNET OF THINGS
二、图像数字化
图像数字化是通过照相机、智能手机等数字设备将采集 到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程，一般用二 进制来表示。二进制只有两个基本符号“0”和“1”,采用 逢二进一的进位规则。计算机中所有文件都可以用“0”和 “1”表示。例如，十进制10表示的数值是10,二进制的10表 示的数值是2。
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存储器——计算机的记忆仓库
内存条
硬盘
U盘
这些设备都是可以用来存储计算机的信息 的。它们也有一个共同的名称叫存储器。 计算机的存储器分为内存储器和外存储器 两种，内存储器简称内存，一般是指内存 条，它插在主机箱内的主板上；外存储器 简称外存，常见的有软盘、光盘、硬盘、 U盘等。
计算机处理信息的设备
输入设备——把信息传入计算机
扫描仪
计算机可以用键盘来写，用话 筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 来选。 这些设备都有一个共同的名字 叫——输入设备，人们用它来把 信息传入计算机。
输出设备 ——把计算机处理过的信息传出来
打印机
人们把显示器、打印机、音箱等叫做 计算机的输出设备，通过它来把计算机处理 过的信息(图像、声音、文字等）传输出来。
活动一：快速抢答赛 屏幕出现计算机设备的图片， 选手回答它是什么以及它属于硬件 中的哪一部分，在30秒内回答得最 多且正确的选手获胜。
任务：
调查市场上的输入和输出设备，将结果填入 下表： 设备名称 设备种类
键盘 输入设备
处理的信息
字母、数字符号等各种字 符
电子管计算机
晶体管计算机
外观组成
显示器
鼠标 主机
键盘
音箱
算算这道数学题。谁来报答案？
25×4×2=（ ）
那么在做这道数学题的时候，你都 动用了哪些身体器官？它们都是如何起 作用的？
计算机的硬件系统由五大 部分组成：运算器、控制器、 存储器、输入设备、输出设备
中央处理器（CPU） ——计算机运算控制中心
中央处理器，英文缩写名称 是CPU，它的作用就像人的大脑， 它是计算机的运算控制中心。
集成电路计算机
新型计算机
新型计算机
3D计算机
旋转触屏计算机
触屏手写计算机
未来计算机
一体电脑
未来计算机 ——无线蓝牙投影电脑
拓展练习，发展思维
科学技术的发展是日新月异的，我 们的计算机也是一样，每天都会有新的 计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同 学们，你们能想像出未来计算机会发展 成什么样子吗？你们想不想自己做一次 计算机设计师？ 那就动起你的笔，把 它画下来或者写下来吧。
谜语
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
2 认识计算机
按照计算机的处理能力 将其分为：超级计算机、大型 计算机、小型计算机和微型计 算机
常见计算机
掌上计算机 台式计算机
笔记本计算机
计算机的外观千变万化， 但是计算机系统都是由硬件系统 和软件系统两大部分组成的。