小学一年级美术教案七彩飞虹
一年级美术教案七彩飞虹
小学美术教案
教学内容
第一课
七彩飞虹
教学目标
n
了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
n
灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
n
增加学生的自然常识。
课时安排
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程
教师的活动
学生的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
n
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；
n
再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
n
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一
说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
欣赏感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
n
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
n
你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
n
学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
n
说一说自己的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表现
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
n
美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道
------；
n
请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
总结评价
教师总结。
学生自评和互评。
总结教学
教学后记
一年级上册美术教案七彩飞虹_湘美版-经典教学教辅文档
《七彩飞虹》教学设计教学目标：1、了解彩虹的颜色排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、添加先生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能精确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达本人对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学预备：教具：、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、猜谜导入雨过天晴挂天上，身体细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
板书课题：七彩飞虹二、课前预知同学们谁能说说你对彩虹的了解呢？生：彩虹会出如今雨后的天空彩虹有七种颜色彩虹弯弯的……教师:这些同学说的全面吗？我们看一个藐视频老师置信你们会对彩虹有一个更深入的认识。
三、彩虹的成因1.播放视频《彩虹的成因》。
出示成绩：（1）彩虹的构成要素：光水滴（2）彩虹的颜色组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫同学们能不能从色环中找出相应的颜色呢？（3）彩虹的排列方向：从外向内依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（4）彩虹的外形：拱形，由于它像一座桥，所以民间又有“彩虹桥”的说法。
2.生尝试从彩笔或油画棒中找出相应的七彩色。
四、解疑反馈老师告诉大家一个小秘密，彩虹还是个害羞的小姑娘，瞧，她又跟同学们玩捉迷藏了，你们知道她会去哪么？幻灯片展现彩虹出现的地方瀑布上空雨后的天空阳光下的水池边五、精讲点拨1.由于彩虹这么难得一见，所以老师想把刚看到的画下去留作纪念，展现范画出示弯弯的一道彩虹师：老师觉得不够满意，她本人孤零零的，谁能帮老师出出主张，让画面充满趣味性？生：可以添画云朵，添画小鸟，还有很多的小朋友……2.师展现步骤：添画云层，添画七彩云背景，还可以让彩虹生出五官和胳膊，瞧，她正在跟小朋友们打招呼呢。
3.你们会如何表现心目中的彩虹呢？（闭上眼睛想一想）4.欣赏儿童画生交流讨论作者如何处理作品的师小结：画中的主角不尽相反，可以是小朋友还可以是小动物，乃至是高楼大厦，画面的背景可以单一的颜色，也能够运用渐变色处理，也能够运用实物背景（白云、小树、小鸟等）。
一年级美术教案七彩飞虹_1
一年级美术教案七彩飞虹一年级美术教案七彩飞虹教学内容一年级美术教案七彩飞虹教学目标n了解彩虹的色彩排序，熟悉经常使用色；n灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；n增加学生的自然常识。
时安排一时。
教学预备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。
教学重点熟悉并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点斗胆想象并表达自己对彩虹的情感或关于彩虹的故事。
教学进程教师的活动学生的活动目标设疑导入师：小朋友你明白漂亮彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生识别七种不同的色彩。
具体熟悉表现彩虹的七种色彩的名称。
分析明白得师：小朋友，你明白这七种颜色的正确顺序吗？什么缘故会是如此的呢？学生依照教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏n教师示范将红色水杯和黄色水杯的水彼此混合后，引导学生观看转变；n再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色别离混合，观看颜色的转变；n从自己的彩色笔盒子中依照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观看和学习色彩的转变，看一看色彩的转变，说一说观看的结果。
通过直观的游戏活动进一步熟悉颜色，增强学生对色彩转变的注意力。
欣赏感知教师引导学生观看教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的方式。
n你能正确并依照顺序表现彩虹的七种颜色吗？n你能比其他的小朋友想象的更独特吗？n学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色和其顺序印象。
n说一说自己的感受和方式。
增强体验，在体验中增强知识的经历并为激发思维做铺垫。
自主表现教师引导学生斗胆想象：你想把彩虹画成什么？n漂亮的彩虹是降落伞的伞顶、漂亮的空中河道------；n 请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在教师的启发下斗胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或那么表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
总结评判教师总结。
学生自评和互评。
一年级美术教案 七彩飞虹
一年级美术教案七彩飞虹教学内容第一七彩飞虹教学目标n了解彩虹的色彩排序，认识常用色；七彩飞虹n灵活运用所学的知识，画一幅有七彩飞虹的画；n增加学生的自然七彩飞虹常识。
时安排一时。
教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
七彩飞虹教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程教师的活动学生的活动目标设疑导入师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
七彩飞虹混色游戏n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；n再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；n从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
n你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？n你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？n学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
n说一说自己的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？n美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；n请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
总结评价教师总结。
学生自评和互评。
《七彩飞虹》教学设计-经典教学教辅文档
湘教版美术一年级上册第7课第7课《七彩飞虹》教学设计教材分析小学低年级的美术课教学,次要以激发先生学习兴味为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的先生的情感和认知特点相顺应,以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式,激发先生的学习兴味,并使这类兴味转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与先生的生活理论紧密联系在一同使先生在实践生活中领悟美术的独特价值，使先生在积极的情感体验中进步想象力和创造力,进步审美认识和审美能力,加强大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》本课的设计是让先生在兴味的带领下积极自动的参与,经过尝试、探素与感知的过程,掌握颜料的名称还有笔等工具的普通运用方法,感受美的普通规律;经过先生谐和丰富多彩的颜色,表现奇妙的和想象的颜色,并带给大家不同的美的感受和乐趣,培养先生发现、感受、创造美的能力。
教学目标：认知目标:了解彩虹的颜色排序,认识常用色。
技能目标:灵活的运用所学的知识,画一幅有彩虹的图画。
能力目标:添加先生的自然常识感情目标:培养先生对大自然的热爱之情教学重点：认识常用颜色,画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点：正确排列颜色按次,大胆表现心中的彩虹,画出关于彩虹的故事。
教具：勾线笔、水彩笔或油油画棒、图画纸、教学课件学具：勾线笔、水彩笔或油画棒教学过程：一、组织教学,导入新课1.小朋友们,你们喜欢看动画吗？先生：喜欢，今天老师给大家带来了一个小动画，大家一同来欣赏下，播放动画。
导入课题,《七彩飞虹》2.小朋友们,你们有见过彩虹吗? 是在甚么地方看见它的呢? 引导先生来一说。
生：（1）下雨过后，太阳出来的时分。
（2）晴朗的天空，水龙头附近。
3.播放彩虹图片欣赏。
4.师总结：彩虹是一种光学景象，当阳光照耀到空气中的小水珠，光线被折射或反射，在空气中就会构成拱形的七彩的光谱。
二、分析了解1.师：你们知道彩虹有哪些颜色吗？生：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹 | 湘美版教学目标1. 让学生了解彩虹的成因，欣赏彩虹的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用水彩画的基本技法，创作一幅以彩虹为主题的画作。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
教学重点1. 了解彩虹的成因。
2. 学会用水彩画表现彩虹。
教学难点1. 如何引导学生观察彩虹，发现彩虹的特点。
2. 如何运用水彩画技法表现彩虹。
教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的成因，引导学生观察彩虹。
2. 示范法：示范水彩画的基本技法。
3. 指导法：指导学生创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。
教学准备1. 彩虹图片或视频素材。
2. 水彩画工具：水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
3. 教学课件。
教学过程一、导入1. 引导学生观察天气，讨论在不同天气下会出现哪些自然现象。
2. 出示彩虹图片或视频，引导学生欣赏彩虹的美丽，激发学生的兴趣。
二、新课内容1. 讲解彩虹的成因，让学生了解彩虹是由阳光通过雨滴折射、反射而形成的。
2. 引导学生观察彩虹的颜色，了解彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
3. 示范水彩画的基本技法，如涂色、渲染、洗涤等，让学生掌握水彩画的技巧。
三、学生练习1. 发放水彩画工具，让学生尝试用水彩画表现彩虹。
2. 指导学生在画纸上布局彩虹的位置、大小和颜色。
3. 鼓励学生发挥想象力，添加云朵、雨滴等元素，使画面更加丰富。
四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 邀请学生分享创作心得，评价自己和他人的作品。
3. 对学生的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生了解彩虹的成因和特点。
2. 强调水彩画的基本技法，鼓励学生在课后继续练习。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
教学反思本节课通过讲解彩虹的成因，引导学生观察、欣赏彩虹，培养学生的观察能力和审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习。
最新湘教小学美术一年级上册《7七彩飞虹 》word教案 (1)
第1课《七彩飞虹》
课时
第二课时
学习
目标
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
学习重
难点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
大胆想象并表达关于彩虹的故事。
学习用具教具准备：七色色标卡片混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具准备：水彩笔、蜡笔等。
课堂
作业：
大胆想象并表达关于彩虹的故事
板书
设计
七彩飞虹
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？说一说关于彩虹的故事？
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
4、展示作业，多元评价
选优秀的学生美术作品进行讲评。
（1）教师总结。
（2）学生自评和互评。
全课
小结
师：平时我们在生活中，要多留心注意彩虹，观察彩虹，并进行绘画记录，多和老师交流你观察到的彩虹，说说关于彩虹的小故事。
板书
课题
同学们，今天我们来学习《七彩飞虹》
板书课题：七彩飞虹
揭示
目标
本节课的学习目标是：
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
大胆想象并表达关于彩虹的故事
先
学
后
教
（一）课堂探究
1、分析理解
师出示色彩环。
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
2、欣赏感知
优秀的学生作品。
学生欣赏并说一说自己的感受和想法。
3、自主学习
一年级美术上册《七彩飞虹》教学设计 湘教版
七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
）六、总结评价1、教师总结。
2、学生自评和互评。
美术《七彩飞虹》教学设计
美术《七彩飞虹》教学设计【教学目标】1.了解虹的形成原理，了解彩虹的七种颜色；2.通过观察和分析彩虹的特点，培养学生对色彩的感知和区分能力；3.学习使用色彩搭配和绘画技巧，创造出具有美感的彩虹画作；4.培养学生的观察力、动手能力和想象力。
【教学准备】1.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；2.彩虹的图片资料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.创设情境：向学生展示一张彩虹的图片，让学生观察、感知并揣摩。
2.提问引导：你们见过这种美丽的彩虹吗？你们知道彩虹是怎么形成的吗？二、理论知识介绍（10分钟）1.介绍彩虹的形成原理：当阳光透过雨滴折射、反射、折射后再次出射，就形成了彩虹。
2.介绍彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，学生可以用“鸡巴液”来记忆这七个颜色的顺序和颜色名。
三、观察彩虹（15分钟）1.展示真实彩虹的图片或视频，让学生仔细观察彩虹的特点和颜色变化。
2.提问引导学生思考：彩虹的颜色有什么变化？有哪些颜色在外层？有哪些颜色在内层？四、绘制彩虹（40分钟）1.给每位学生发放绘画工具和彩色纸张。
2.引导学生按照彩虹的形状和颜色特点，将纸张分成七个部分，并涂上彩虹的七种颜色。
3.提醒学生注意颜色之间的渐变和过渡，以及颜色的互补和对比效果。
4.鼓励学生在彩虹上添加一些个人创意元素，例如云朵、小鸟等，增加画作的趣味和美感。
5.鼓励学生展示自己的作品，互相学习和欣赏。
五、总结彩虹的绘画技巧（10分钟）1.引导学生回顾整个绘画过程，总结彩虹的绘画技巧和注意事项。
2.鼓励学生分享自己的感受和体会，引导他们认识到绘画可以是一种表达情感和思想的方式。
【教学延伸】1.继续观察彩虹的图片和视频，了解不同环境下彩虹的变化和形态。
2.培养学生对其他天气现象的观察和绘画能力，例如雨、云、太阳等。
【教学评价】1.观察学生在绘画过程中的表现和态度，评价他们对色彩的感知和区分能力。
2.评价学生的绘画作品是否具有美感和创意，是否能够运用彩虹的绘画技巧和色彩搭配。
一年级美术上册《七彩飞虹》教案及反思 湘教版
《七彩飞虹》教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。
本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。
教学思路先带领学生到操场上人工制造彩虹，让学生感受彩虹的整体样子，同时让学生观察彩虹的颜色；然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律，并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学生自主表现做准备；最后要求学生画一幅有彩虹的美丽图画。
我针对一年级学生好奇，多动的特点，通过尝试与实践、探索与感知、欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受。
并尊重、肯定他们的艺术感受，使他们勇于表现自我，提高自信。
教学目标1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
最新湘教小学美术一年级上册《7七彩飞虹 》word教案 (7)
教学内容：第一课七彩飞虹总第1课时教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
）四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
）五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
）六、总结评价1、教师总结。