会计职业道德建设浅议

会计职业道德建设浅议
会计职业道德提出的背景
近年来，会计造假、舞弊案频频出现，如银广厦、红光实业、两面针、安然事件、世界通信公司案等，破坏了市场经济的公平原则，影响了广大群众的利益。

通过粉饰报表增加会计利润，以吸引投资人、债权人等利益各方视线从而达到“圈钱”的终极目的。

通过减少利润，减少企业应上缴税费总额，达到企业规避社会责任的目的，而有时，在故意减少应上缴税费的同时也会增加企业利润。

做假账的危害人皆尽知，如果得不到制止，长此下去，国家正常的经济秩序将被扰乱，如此的“泡沫经济”也使政府因掌握的经济信息失真而影响宏观经济决策，更严重危害社会风气，利润造假，扰乱金融市场，银行及各个投资人利益严重受损，导致社会公众对上市公司、中介机构，甚至整个资本市场信心的削弱、丧失，必须在体制和制度建设上加以改革和完善因此，建立一个以诚信为基础的市场经济环境是社会公众的共同愿望。

会计的目的是为会计信息的相关者提供与其决策有用的信息。

会计信息相关者众多，彼此之间存在各自的利益冲突，因此真实可靠的会计信息尤为重要。

这就要求会计人员保持客观公正的立场以及精湛的专业胜任能力，在利益诱惑面前坚守诚信。

而目前会计人员职业道德失范较为普遍，如有的个人利益膨胀，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，监守自盗，利用职务之便贪污、挪用公款；有的不能坚持客观公正、实事求是的立场，按单位负责人意见作假
账；有的不学习、不关注会计法规，甚至不知道会计职业道德规范，守法意识淡薄；有的业务素质差，知识贫乏或老化，专业胜任能力明显不够等等。

本文就会计职业道德建设问题提出初浅建议。

会计职业道德的具体内容
会计职业道德具有一定的功能，能够引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。

指导和评价功能能够表达社会对会计人员的期待和要求，能够根据一定的道德标准对会计人员的行为给予的褒扬和谴责功能，教化功能能体现道德对人的行为的引导。

会计职业道德教育是会计职业道德建设过程中一项必不可少的工作，会计职业道德教育的内容应包括以下几方面：
1、职业基本教育。

是指对会计人员应当具备的基本职业道德的教育，包括敬业、爱业、乐业、勤业教育。

职业基本教育要求人们热爱工作，态度端正，忠于职守。

2、服务宗旨教育。

是指对会计人员的服务宗旨进行的教育。

包括牢记为人民服务的对象，端正为人民服务的态度，掌握为人民服务的本领，熟知为人民服务的内容，树立为人民服务的精神。

强化服务要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

会计职业强化服务的结果，及时奉献社会。

3、职业精神教育。

会计工作不仅关系到单位生产经营活动的顺利开展，也关系到社会经济秩序的健康运行，会计人员肩负特殊的
使命，其行为关系重大，加强会计人员职业精神教育非常重要。

会计职业精神教育包括诚实守信、廉洁奉公、实事求是、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理。

这就要求会计人员坚持以会计准则为核心，不断提高自己的业务素质，客观独立的反映企业发生的经济业务，保证会计资料的真实可靠，从而也发现管理中的漏洞，最终目的是提高企业的经济效益的经济管理活动。

4、遵法守法教育。

会计人员整天在与钱物打交道的同时，也在同法律法规打交道，因此遵法守法是会计人员的基本职业道德。

遵法守法教育应从联系社会生活实际、工作实际，联系正反实例、案例教育，总结经验和教训。

强化会计人员的法制政策教育和反腐败斗争的教育，重视会计人员业务素质、心理素质的教育，提高其处变不惊、遇事沉稳的心理素质，加强会计人员解决具体问题能力和素质的教育。

会计职业道德的教育的内容
会计职业道德并非先天就有，要靠教育和自我的修养结合生成。

会计职业道德教育是为了促进会计人员正确履行会计职能，而对其实施有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。

1、通过学习会计职业道德知识，树立会计职业道德观念。

了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响，以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。

普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。

应广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，它对社
会经济秩序、会计信息质量有何重要影响；懂得一旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义上的谴责外，还会受到行业惩戒和处罚。

把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来。

2、进行会计职业道德规范教育。

以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，并贯穿于会计职业道德教育的始终。

会计人员在自己的会计职业活动中，时刻以会计职业道德规范自己的行为，检验自己在职业实践中的一言一行，树立起正确的会计职业道德观。

3、会计职业道德警示教育。

通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到警示，从而可以提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。

会计职业道德建设的若干建议
1、优化会计工作的社会环境。

会计人员工作生活在社会大环境中，其会计诚信和职业道德不可避免地要受到社会各种不良因素的影响和干扰，因此优化会计行为的社会环境尤为重要，要依托于社会各方面的变革与协调，尤其是与法律、各行各业的职业道德同步，才能建设好会计职业道德。

2、加强对会计人员的职业道德素质教育的力度。

在市场经济条件下，会计人员处于多元利益主体的中心，肩负着客观公正地处理各方利益的职责。

会计职业道德的形成，教育是根本，要提高
教育的力度和深度。

道德规范有正确的认识。

只有从整体上提高会计职业道德水平，会计信息才能真实可靠。

教育方式可采取接受教育和自我教育相结合，一方面，可以通过有关培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，同时根据不同的教育对象，选择一些违反会计职业道德行为的典型案例进行警示教育；另一方面，要大力提倡和引导会计人员加强自我教育，在社会实践中不断加强职业道德的修养，养成良好的道德行为。

3、职业道德的形成仅仅依赖职业道德教育是不够的，更需要自我教育、自我修养、自我提高形成，贯穿于职业活动的始终。

自我修养是人们按照职业道德原则进行的自我教育、自我改造、自我提高的活动。

他律教育并不必然使这种外在要求转化为会计人员的内在要求，也难以让人们自觉地产生符合道德要求的道德行为和道德情感，它应该向以职业良心为特征的自律型职业道德发展。

实施这种转换的途径，就是开展会计人员的职业道德修养。

职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。

这种职业道德习惯是一个人职业道德高度自觉性的表现，是职业道德教育所达到的最高成就。

4、建立、完善有效的监督机制。

监督机制包括两个方面：一是会计人员监督经济业务经办人；二是社会监督会计人员。

它们由两个不同的主体构成。

会计监督是会计人员对在经济活动中发生的经
济业务依照国家的财经政策和财务管理规章制度，进行正确的核算和真实的反映。

社会监督，一是由财政、税务、审计、监察等部门对会计人员遵守职业道德的情况进行检查、督促；二是由会计师事务所等社会中介服务机构对会计行为进行查验、评估；三是发动单位职工和其他社会成员对会计人员的职业道德进行监
督，这样监督面广、透明度大，可以增强会计监督工作的力度。

5、建立会计岗位轮换制度。

实行有计划的会计轮岗制度，有利于加强会计工作的内部监督，在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制；有利于调动会计人员的工作积极性和创造性，通过接触不同内容和形式的业务岗位，激发会计人员创造和提出业务工作的新思路和新思想。

6、建立科学完善的评价体系，并实施有效的激励机制。

职业道德评价对会计从业人员来说，是一种十分重要的行为约束方式。

应确立自我评价、单位内部评价和社会评价相结合的科学体系，对评价结果及时公布并采取激励措施，使每位从业人员的职业道德状况都能接受大众的评判。

评价和激励是要相互联系的，激励措施和奖惩是分不开的。

奖惩机制涵盖了经济、政治、法律、道德等多个方面，是对诸如金钱、地位、机会、荣誉等社会资源的给予或剥夺。

事实上，道德并不是一种独立存在的社会约束，它渗透在经济、政治、法律中。

因此，我们不能仅仅局限于道德“软约束”的自律功能，而应当利用奖惩机制，将道德与社会生活的其他方面结合起来，促进会计人员严格遵守职业道德提高工作质量和工作效率。

（作者单位：武昌工学院）。