《从百草园到三味书屋》课堂练习及答案
从百草园到三味书屋
学号_________ 姓名_________ 得分_________ 一环、基础常识
1、本文选自鲁迅的回忆散文集。
2、鲁迅，我国现代伟大的、思想家和。
原名，浙江绍兴人。
他的作品有小说集、《彷徨》、散文诗集，等。
3、给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
笸．箩菜畦．确zào
收敛．斑máo 天罡．地煞．
攒．集句读．林shū
积攒．狗窦．珊瑚
．．
二环、理解运用
4、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
__ ！， __，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了②那儿的景色真美
③六和塔静静地矗立在钱塘江边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点，碧波粼粼
A、②③⑥
B、①④⑤
C、②③⑤
D、①④⑥
5、仿写。
1）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
人生如一幅画，应该多一些明快的色调，少一些杂乱的线条。
人生如，应该多一些，少一些
人生如，应该多一些，少一些
2）请仿照划线句子的形式，将下列语句补充完整。
没有一本书的家，是没有一棵草的荒原；没有一本书的家，是没有一滴水的沙漠；没有一本书的家，；没有一本书的家，。
三环、重点篇段
阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
（15分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、解释词语。
轻捷：_________________________________________
拥肿：________________________________________________________
珊瑚：______________________________________________________________
2、根据文段内容给文段加一个小标题。
___________________________________________
3、这段文字从多角度写景，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：_____________________________________________________________
写听觉的：_____________________________________________________________
写味觉的：_____________________________________________________________
4、说说下面两句话中加点的字词好在哪里。
①肥胖的黄蜂伏．在菜花上。
_______________________________________________________________________
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．向云霄里去了。
_______________________________________________________________________
5、判断下列分析的正误。
A、“不必说”一句侧重于事物的静态描写，其描写顺序是由高到低。
（）
B、文段将美丽的景色与找蜈蚣、按斑蝥等儿时趣事结合起来写，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
（）
C、“我”牵连不断地拔何首乌，表现“我”童年猎奇的心理和顽劣行为。
（）
D、选段通过叙写，表现了“我”童年时光的自由、快乐。
（）
四环、拓展提升
你能修改下列病句吗？
1、蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》对我有很大兴趣。
2、通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
3、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
4、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
6、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
7、从这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
8、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。
答案
一、1、《朝花夕拾》 2、文学家革命家周树人《呐喊》《野草》 3、略
二、4、A 5、1）仿写示例：
人生如一棵树，应该多一些蓬勃的生机，少一些凋零的花叶。
人生如一条河，应该多一些奔涌的气势，少一些停歇的念头。
人生如一首歌，应该多一些激昂的旋律，少一些忧伤的叹息。
人生如一盘棋，应该多一些从容的布局，少一些匆忙地应对。
2）例：是没有一颗星的夜空；是没有一条鱼的池塘；
是没有一只鸟儿的树林；是没有一朵花的春天。
三、1、轻快敏捷。
过度肥大，这里形容何首乌块状根茎肥大粗壮。
现作“臃肿”。
由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成的东西，状如树枝。
2、示例：五彩缤纷的“乐园”泥墙根乐趣无穷
3、视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
味觉：又酸又甜。
4、①“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象。
②“窜”字不仅显示了云雀飞的速度快，而且表明它的飞来得突然。
（突出了孩子的美好向往）
5、×（由低到高）√×（和探索自然的欲望）√
四、1、我对…… 2、去掉使 3、学习成绩能否提高 4、可去掉“在心里” 5、分担这无限的苦恼啊！ 6、发现并及时纠正 7、这次考试的成绩…… 8、广泛听取了同学们的意见。
【好课系列】《从百草园到三味书屋》同步练习(解析版)
《从百草园到三味书屋》同步练习1．请阅读下面文字，完成以下问题。
【材料一】不必说碧绿的（），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（）；也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（）里去了。
①油蛉在这里，蟋蟀们在这里弹琴。
②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自《从百草园到三味书屋》）【材料二】有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（）A.菜畦．（wā）桑葚．（shèn）轻捷．（jiě）云霄．（xiào）B.菜畦．（qí）桑葚．（shèn）轻捷．（jié）云霄．（xiāo）C.菜洼．（wā）桑葚．（shèn）轻倢．（jié）云宵．（xiào）D.菜洼．（qí）桑葚．（shèn）轻倢．（jiě）云宵．（xiāo）（2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（）A．长吟低唱缠络远未定型B．长鸣歌唱缠绕远未定形C．长鸣歌唱缠络远未定型D．长吟低唱缠绕远未定形（3）下列句子中，有语病的一项是（）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上。
B．蟋蟀们在这里弹琴。
C．有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。
D．童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。
从百草园到三味书屋练习含答案
《从百草园到三味书屋》同步练习◆基础练习题1、选出加点词语注音全对的一项（）。
A．确凿．（Záo）菜畦．（qí）桑葚．（shèn）秕．谷（bǐ）B．斑蝥．（máo）蝉蜕．（duì）恐吓．（hè）收敛．（liǎn）C．星宿．（sù）臃．肿（rōn g）戒．尺（jiè）锡箔．（pō）D．倜傥．（dǎn g）油蛉．（líng）竹筛．（shāi）攒．钱（ｚǎｎ）2、填空题：（1）《从百草园到三味书屋》是一篇，节选自，作者原名。
他的第一篇白话小说是。
（2）开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）（2）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）（3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）A.这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。
B.两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
5、说说百草园为什么是“我”的乐园？6、用“不必说……也不必说……单是”造一个句子。
7、下面句子中加点词语能否删去？为什么？⑴长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。
◆阅读理解阅读并完成下列各题我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
第09课 从百草园到三味书屋(基础训练)(解析版)
第09课从百草园到三味书屋【基础训练】一、选择题1．下列说法不正确的一项是（）A．本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。
B．文中插叙美女蛇的故事给“百草园”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。
C．作者认为“三味书屋”的先生很博学，对学生又有一些开明的思想，所以对他很尊敬。
D．文中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”“确凿”使用矛盾，是因为当时白话文文字不规范。
【答案】D【解析】“似乎”“确凿”看起来矛盾。
其实不然。
这是因为作者是在晚年时回忆童年的事，很多细节已经模糊不清，“似乎”表现作者记忆的模糊，“确凿”表示作者对百草园的印象深刻。
故D项错误。
2．填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A．拉撒支牵系罩B．系放牵拉支罩C．支撤牵拉支罩D．支撒系牵拉罩【答案】D【解析】试题分析：这道题目考查学生对词语的辨析的掌握，这是鲁迅的一段话，词语搭配要结合语境，选好后再通过短文，看看是否通顺流畅。
考点：正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
3．查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字母音节A觅4M miB凿业7Z zaoC鼎目7D dingD罕3H hanA．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】本题考查学生对汉字部首、笔画、音序、音节认知的能力。
D、罕，笔画：7画。
4．没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生【答案】B【解析】本题考查学生修改错别字的能力。
A、斑蝥。
C、绣像。
D、质朴。
5．下列句子中都是名词的一组是长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙B．长妈妈院子里读书人纳凉C．先前曾经院子人D．听到用功我住【答案】A【解析】本题考查学生对词语词性的认知能力。
从百草园到三味书屋练习及答案(供参考)
文档来源为：从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.三、整体感知，按要求学习。
1、 本文题为“从百草园到三味书屋”写了 _____ 个部分内容，先写,你从这个题目中可以看出这篇文章按照 __，后写顺序2、 速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止,3、 再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空：（）的百草园 （）的三味书屋4、 默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意:⑴ ________________________________________ ⑵ ___________________________________________ ⑶ __________________________________________ 【复习检测】1.根据拼音写出相应的汉字。
确 Z QO （0（O划上记号。
菜q i( 桑 sh e n( 斑m a脑 su 1() 蝉 tu 1(《从百草园到三味书屋》第一课时【学习目标】1熟读课文，掌握本课生字词。
2. 整体感知课文内容和结构。
3. 认识作者，了解其笔下多彩的童年生活【学法指导】 一、 知识链接鲁迅（1881 — 1936）,本名 周树人,鲁迅是他的笔名。
浙江省绍兴市人，伟大 的 、 、 。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
他的第一部白话小说是 ______________ 。
《从百草园到三味书屋》写于 1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。
《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写这些文章时鲁迅先生已经 40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。
（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）o 我知道的鲁迅还有：小说集 散文诗集百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（ 12岁到17岁）在这里读书。
从百草园到三味书屋练习题-附答案
《从百草园到三味书屋》练习题1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2、填空题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自（），作者原名（）。
他的第一篇白话小说是（）。
⑵（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、全文可以分为哪两个部分？5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语是否矛盾？6、第2段采用了“不必说??也不必说??单是??”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“不必说??也不必说??单是??造句。
7、第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？8、第2段除了写景还写了哪些趣事？9、联系文章，为什么说百草园是“我的乐园”？10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。
”这件事说明了当时的作者怎样的特点？11、第7段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？12、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?15、文中三个“也许”是什么意思？可以不可以去掉?为什么?阅读（一）：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。
9 从百草园到三味书屋 同步练习(含答案) 统编版语文七年级上册
9《从百草园到三味书屋》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.给下列加点字注音。
确凿．（）倘．若（）轻捷．（）倜．傥（）秕．谷（）宿儒．（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.如果要鉴赏．．古代皇家园林，北京颐和园就是一个不错的选择。
B.新来的语文老师既年轻、漂亮，又和蔼、博学．．，深得同学们的喜爱。
C.树林旁边是一处院子，那里人迹罕至．．．．，杂草丛生，冷清萧条。
D.星期天早上，妈妈喊我起床的声音真是人声鼎沸．．．．，吵得我受不了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.截至现在，获国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过了2亿多人次。
（删去“多”）B.学校开展了丰富多彩的安全月宣传教育活动，营造了师生共筑安全屏障。
（在句末加上“的浓厚氛围”）C.时代的进步要求人们开阔的视野、良好的情操和创新的思维。
（将“开阔”改为“开放”D.重视不重视，落实不落实，决定了道法课在立德树人中发挥关键作用。
（在“发挥”前加上“能否”）4.七（1）班准备开展“我们都是追梦人”的主题活动，阅读下列材料，然后答题。
材料一：李子柒不止一次登上《人民日报》，备受关注的她其实一路走来并不容易。
她从小和奶奶相依为命，14岁便只身外出打工，回到四川老家后，她才开始尝试用镜头记录生活，把传统文化和田园生活拍成视频上传网络，引发海内外关注。
材料二：云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村里小河里踢球的视频一下子“火”了，许多人认为他天赋异禀，是个足球奇才。
之后的一年他奋发努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，考取了云南民族大学体育教育专业。
★（1）请概括以上两则材料中所列举的追梦人的共同特点。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）下面是班级为此次活动所拟写的一段结束语，请你仿照前两句也续写一句。
从百草园到三味书屋练习题 附答案
《从百草园到三味书屋》练习题之南宫帮珍创作1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2、填空题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自（），作者原名（）。
他的第一篇口语小说是（）。
⑵（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、全文可以分为哪两个部分？5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语是否矛盾？6、第2段采取了“不必说??也不必说??单是??”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“不必说??也不必说??单是??造句。
7、第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？8、第2段除了写景还写了哪些趣事？9、联系文章，为什么说百草园是“我的乐园”？10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了即可以成仙，我于是经常拔它起来。
”这件事说明了当时的作者怎样的特点？11、第7段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？12、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?15、文中三个“也许”是什么意思？可以不成以去掉?为什么?阅读（一）：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。
从百草园到三味书屋练习题附答案
《从百草园到三味书屋》练习题1、给下列词语中加点的字注音。
确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2、题：⑴《从百草园到三味书屋》是一篇（），节选自（），作者原名（）。
他的第一篇白话小说是（）。
⑵（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便罩住了。
3、指出下列句子所用的修辞手法。
⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
（）⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（）4、全文可以分为哪两个部分？5、第1段中的“似乎”“确凿”这两个词语是否矛盾？6、第2段采用了“不必说??也不必说??单是??”的句式，描写了哪些景物，这一句式强调了哪个内容？用“不必说??也不必说??单是??造句。
7、第2段是从哪些方面哪些感觉角度写景？8、第2段除了写景还写了哪些趣事？9、联系文章，为什么说百草园是“我的乐园”？10、“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。
”这件事说明了当时的作者怎样的特点？11、第7段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？12、说说雪地捕鸟动词的作用。
13、详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？14、第9段表达了作者对百草园和三味书屋各怀有什么样的心情?15、文中三个“也许”是什么意思？可以不可以去掉?为什么?阅读（一）：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。
《从百草园到三味书屋》练习(学生版)(含答案)
《从百草园到三味书屋》练习（学生版）（含答案）1了。
23喷出一阵烟雾。
45、长的草里是不去的，为什么？6、长妈妈给鲁迅讲了一个什么故事？将这个故事的目的是什么？7、故事里的美女蛇是被谁用什么方法收服的？8、冬天的百草园有什么乐趣？9、什么情况下才可以捕鸟？10、能捕到哪些种类的鸟？这些鸟好养吗？11、讲述一下捕鸟的过程。
12、这办法是谁教的？鲁迅学会了吗？为什么？的私塾。
14、从一扇黑油的进去，第三间是。
中间挂着一块匾道：；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那行礼。
第一次算是，第二次算是。
15、第几次行礼的时候，先生会答礼？先生是一个怎样的人？16、我问了先生一个什么问题？先生是怎么回答我的？17、我在私塾里学什么？先生对我的态度和要求有什么变化？学习内容有：。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
18、后面也有一个园，孩子们会偷偷跑去玩，爬上花坛去，在地上或桂花树上。
最好的工作是，静悄悄地没有声音。
19、先生的严厉从哪看出来？20、先生读：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我为什么疑心这是极好的文章？21、孩子们在先生读书入神的时候都干些什么？鲁迅还因此有了什么收获？22、三味书屋是指哪三味？的儿子解释说：据说古人有言“书有三味”，经如，史如而宋代学者李淑《<邯郸书目>序》中说：诗书，味之，史为，子为答案：1、百草园朱文公2、菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子3、泥墙根油蛉蟋蟀们蜈蚣斑蝥脊梁后窍4、何首乌藤木莲藤木莲何首乌何首乌根泥墙一块根覆盆子珊瑚珠桑椹5、因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
6、美女蛇的故事。
倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。
7、是被一个老和尚，用飞蜈蚣吸了蛇的脑髓，治死了美女蛇。
8、雪地捕鸟。
9、总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食32的时候才好。
从百草园到三味书屋练习题及答案
从百草园到三味书屋练习题及答案七年级语文(上)《从百草园到三味书屋》测试题及答案２、这段景物描写，都采用了哪些种修辞方法？起到了什么作用？请举例说明。
３、这段文字描写“泥墙根一带”的动物有_______、____________、_________、一、文学常识填空XXX，原名（），（）省（）人，伟大的（）家、（）家、（）家。
著作有（）、（）、（）、（）等，收在（）里，本文选自（），是回忆（）的散文。
二、为下列划线的字选择正确的读音，在正确读音下划横线１、确凿（ｚｕòｚáｏ）２、窜向（ｃｕāｎｃｕàｎ）３、攒成小球（ｃｕáｎｚǎｎ）４、脑髓（ｓｕíｓｕǐ）５、塑雪罗汉（ｓùｓｕò）６、人迹罕至（ｈǎｎｈàｎ）７、间壁（ｊｉāｎｊｉàｎ）８、XXX（ｓùｘｉù）９、拗过去（ｎｉùǎｏ）１０、荡寇志（ｋòｕɡｕàｎ）１１、惩罚（XXXɡXXXɡ）三、说明下列句中划线字或词语的含义，填在括号内１、像珊瑚珠攒（）成的小球儿。
２、那金光也就飞回来，敛（）在盒子里。
３、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴（）赏（），这里是荒园，人迹（）罕（）至，所以不相宜，只好来捕鸟。
４、因为他是宿（）儒，决不至于不知道。
５、于是人人放开喉咙读一阵书，真是人声沸腾（）。
６、将头仰起，摇着，向背面拗（）曩昔，拗曩昔。
四、按原文填空，并回答问题不必说（）的菜畦，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（），（）的黄蜂（）在菜花上，（）的叫天子（云雀）突然从草间（）向云霄里去了。
单是周围的（）的泥墙根一带，就有（）兴趣。
油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）。
打开断砖来，有时会遇见（）；另有（），倘若用手指按住它的（），便会拍的一声，从（）喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤（）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有（）的根。