人美版二年级下册美术教案全册表格式-美术二年级(下)进度
小学学科教学计划
年级 二 学科 美术
20010～2011学年第二学期
周次 日期 教学内容 课时数 备注
一 2/17～23 开学第一课 添画 2
二 24～3/2 绘画游戏 纸盒变家具 2
三 3～9 机动 和妈妈在一起（1） 2
四 10～16 和妈妈在一起（2） 茂密的花 2
五 17～23 机动 吊饰(1) 2
六 24～30 吊饰(2) 节节虫(1) 2
七 31～4/6 节节虫(2) 清明节放假 1
八 7～4/5 动机 出壳了 2
九 6～13 头饰设计(1) 头饰设计（2） 2
十 14～20 艺术作品中的动物 机动 2
十一 21～27 我的收藏卡 假如我是巨人 2
十二 28～ 5/3 机动 劳动节放假 1
十三 4～10 拓印树叶真有趣（1） 拓印树叶真有趣（2） 2
十四 11～17 做笔筒 画夜景 2
十五 18～24 画影子 机动 2
十六 25～31 认识身边的树 端午节放假 1
十七 6/1～7 绘画中的节日（1） 绘画中的节日（2） 2
十八 8～15 我喜欢的鸟 2
十九 15～19 期末考查 1
人教版二年级下册美术教学进度表
人教版二年级下册美术教学进度表
目标
本教学进度表旨在帮助教师规划和组织人教版二年级下册美术课程，确保教学进度合理、学生研究充实有效。
教学内容及进度安排
注：
- 每课时预计为2个课时，总共12个课时。
- 教学进度可根据实际情况进行调整。
- 每堂课可配备相应的教学辅助工具和材料。
教学评估方法
为评估学生的研究效果，建议以下教学评估方法：
- 课堂作业：要求学生完成相应练或画画任务；
- 平时表现：观察学生在课堂上的积极参与和创造力表现；- 作品评价：评估学生创作作品的技巧和美感。
教学资源
确保教学质量和丰富性，教师可使用以下教学资源：
- 人教版二年级下册美术教材；
- 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩笔等；
- 绘画纸、颜料等。
参考资料
以下参考资料可供教师参考和深入理解教学内容：
- 人教版二年级下册美术教材教师用书；
- 美术教育学相关教育书籍；
- 美术教学网站和资源。
注意事项
- 教学进度应视学生实际情况和研究进度进行合理安排；
- 根据学生兴趣和特点，鼓励创造性思维和个性发展；
- 教学过程中，注重培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
二年级下册美术教学设计-全册｜人美版(2012)
二年级下册美术教学设计－全册｜人美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等，能够运用这些知识和技能进行绘画和创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们对美的感知和鉴赏能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：线条与形状、色彩与构图、绘画技巧、美术欣赏、手工制作、创作实践、美术活动、美术知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养他们的审美能力、创新能力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技能进行创作，提高他们的创新能力和审美水平。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的教学内容，并进行示范，让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
3. 实践与指导：学生进行绘画和创作实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画和创作能力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆美术的基本知识和技能。
七、作业设计布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学的知识和技能，提高他们的绘画和创作能力。
八、课后反思一、教学重点的补充与说明（一）线条与形状1. 线条：线条是构成图形的基础，通过直线、曲线等不同类型的线条，可以表达出不同的视觉效果。
在教学中，应重点引导学生掌握各种线条的画法及其变化规律。
2. 形状：形状是线条组合形成的闭合区域，它可以分为规则形状和不规则形状。
人美版小学美术二年级下册
组织学生欣赏图片。
分小组交流。(介绍、分析、欣赏图片内容)
了解图片内容，为添画做铺垫。
教师讲解，出示课题----添画
明确课题，了解作业内容。
出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
教学重点
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点
巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
教学准备
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
课堂流程
教师活动
学生活动
教学意图
提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
准备好学习用具。
引起兴趣，准备上课。
（1）画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）
学生发言。
教学反思
第3课纸盒变家具
课题纸盒变家具ຫໍສະໝຸດ 课型设计·应用课时
第课时
上课时间
教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
培养和提高学生的评价能力。
小结
通过本课教学你学到了什么？
还有什么问题需要解决？
学生发言。
引导学生发现问题，解决问题。
整理用具。
教学反思
第2课绘画游戏
课题
绘画游戏
课型
造型·表现
【39页精品】人美版二年级下册美术教案
二年级美术下册教案主要内容及教材重点、难点。
二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。
由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。
由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
人美版本小学二年级下册的美术学习教学计划学习教学进度
二年级下册美术教课工作计划一、学情剖析：二年级学生经过昨年美术学习，对美术有了必定的认识，知道美术不只是画画，还包含制作、赏识。
经过一年多的培育，许多学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的提升。
可是，因为学生的年纪小耐心较差，所以对待作业的态度不够认真。
二、教材剖析：二年级美术课本采纳人美版义务教育课程标准实验教材第四册。
该教材抓住了低年级学生的年纪和心理特色，丰富了美术教课的形式，着重激发学生美术学习兴趣，培育学生的形象思想能力。
着重将察看能力、想象能力和表现能力的发展联合到详细的学习活动中，以促使创新精神和实践能力的培育；着重学习过程中对美术活动的多角度的体验和试试；着重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。
该教材课程总数为二十二课，课题采纳小孩易于接受的描绘性语言，作业改为活动，更切合学生的学习行为特色，并能清楚的体现教课的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入发掘和拓展，利于教课形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。
教材分造型与表现、设计与应用、赏识与评论、综合与探究等课型，此中造型与表现课比重较大，主要培育学生综合能力和绘画、手工制作的探究。
三、教课目的1、经过轻松的教课游戏，让学生认识和认识林林总总的作画方法；认识和认识绘画基础知识。
2、培育学生造型技术；培育学生的创建性思想；培育学生对美好事物的感知能力。
3、培育学生健康的审美情味，用美学的目光去察看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。
四、教课重难点：要点：1、经过风趣的美术表现和赏识活动，激发学生学习美术的兴趣，培育优秀的学习习惯。
2、指引学生赏识、评论自己或他人的绘画作品，培育学生热爱绘画艺术，热爱生活的感情和健康向上的审美感情。
难点：提升学生自主赏识的意识和能力。
五、教课举措：抓住低年级学生的年纪和心理特色，丰富美术教课的形式，着重激发学生美术学习兴趣，办理好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思想能力，发展学生的创建力。
人美版二年级下册美术教案全册表格式-37第十五课 画夜景2
提出问题：
①这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？
②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？
③这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。
④要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法？
⑤你对表现夜色还有什么困难？
3、学生作业
作业要求：
用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
解决的问题：
①确定自己绘画要表现的内容。
②安排画面的构图。
③了解表现夜色的简单方法，如水彩笔油画棒、油水分离、剪贴画等。
学生动手实践。
展示，交流，欣赏：
（1）向同学介绍自己的作品。
（2）欣赏其他学生的作品。
（3）交流赏中，了解到不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、千变万化的烟火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
在实践中提高绘画的积极性和表现能力。
在实践中提高绘画的积极性和表现能力。
培养学生的欣赏能力、评价能力，领略动手绘画的喜悦，增添生活的乐趣。
开阔眼界，进一步提高欣赏能力。
板书
课后记
许多学生在这一课作业上很花心思，把日常收集的各种闪光纸、荧光胶水、荧光笔都用上了，作业很出效果。
教学重点
教学难点
重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果。
难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
教学准备
课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。
教学过程
教师活动
学生活动
1、组织教学
2、讲授新课
（1）请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。
4、小结
人美版二年级下册美术教学打算教学进度
二年级下册美术教学工作打算一、学情分析：二年级学生通过去年美术学习，对美术有了必然的熟悉，明白美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
通过一年多的培育，很多学生美术学习爱好浓厚，绘画表现力有了专门大的提高。
可是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。
二、教材分析：二年级美术讲义采纳人美版义务教育课程标准实验教材第四册。
该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰硕了美术教学的形式，注重激发学生美术学习爱好，培育学生的形象思维能力。
注重将观看能力、想象能力和表现能力的进展结合到具体的学习活动中，以增进创新精神和实践能力的培育；注重学习进程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的融合性和通知性。
该教材课程总数为二十二课，课题采纳儿童易于同意的描述性语言，作业改成活动，更符合学生的学习行为特点，并能清楚的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深切挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探讨、改革，利于学生学习爱好的培育。
教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探讨等课型，其中造型与表现课比重较大，要紧培育学生综合能力和绘画、手工制作的探讨。
三、教学目标一、通太轻松的教学游戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方式；熟悉和了解绘画基础知识。
二、培育学生造型技术；培育学生的制造性思维；培育学生对美好事物的感知能力。
3、培育学生健康的审美乐趣，用美学的目光去观看事物；进一步培育学生对美术的爱好。
四、教学重难点：重Array点：一、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习适应。
二、引导学生欣赏、评判自己或他人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。
五、教学方法：抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰硕美术教学的形式，注重激发学生美术学习爱好，处置好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维能力，进展学生的制造力。
人美版二年级下册美术教案全册表格式-34第十四课 做笔筒2
第14课 做笔筒
教学时间
二（1）、二（2）、二（3）、二（4）5/23-5/29
教学目标
和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
教学重点
教学难点
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
（2）分析研究。（图片和课件同时出现）
①分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）
第一组研究笔筒的外形。
第二组研究笔筒的内部构造。
第三组研究笔筒的颜色、图案。
第四组研究笔筒的用途。
②研究用废旧材料制作出来的笔筒。
A看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？
B想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？
培养学生合作、探究学生的能力。
培养血色很难过探究学习的能力，并激发学生学习兴趣。培养学生美化生活的能力，增强“变废为宝”的意识。
培养学生动手实践的能力和合作学生的能力。
开拓学生的思路，培养学生的创新意识。
做好课前准备。
板书
课后记
孩子们对笔筒也有丰富的历史感到很吃惊，对我国古代的不同材质、不同造型的笔筒赞叹不已。
4、布置作业
（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
5、展示作品
介绍一下你的作品或你们的作品。
6、拓展
（1）了解一些古代笔筒的文化。
通过课件演示出了解古代的笔筒或通过学生课下查找的资料来了解笔筒的文化。
（2）想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？
人美版二年级下册美术教学计划 教学进度
二年级美术教学工作计划（2013----2014学年度第二学期）王府学校郭新一、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
但是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教材分析：二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册。
该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。
注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
该教材课程总数为二十二课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作的探索。
三、教学目标1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
四、教学重难点：[欣赏]重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
二年级美术下册教学设计(含计划)-全册人美版
教学设计：二年级美术下册（含计划）全册人美版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等，能够运用这些知识和技能进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、创作等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，使学生体验到创作的乐趣，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：本册教材共分为8个单元，每个单元包含23课，内容涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
具体内容包括：1. 绘画基础：学习线条、形状、色彩、构图等基本绘画知识。
2. 人物画：学习人物头像、全身像、动态等绘画技巧。
3. 景物画：学习山水、建筑、植物等绘画方法。
4. 动物画：学习动物的形态、结构、动态等绘画要点。
5. 创意画：培养学生的创新思维，进行创意绘画创作。
6. 手工制作：学习剪纸、折纸、泥塑等手工制作技巧。
7. 美术欣赏：欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
8. 综合实践活动：结合学校、家庭、社会等实际情况，进行绘画创作和手工制作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握美术基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：运用线条、形状、色彩等表现手法，进行创作和欣赏。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、折纸、泥塑等。
五、教学过程：1. 导入：通过趣味故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的教学内容，并进行现场示范。
3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计：根据教学内容，设计简洁、直观的板书，突出本节课的重点和难点。
七、作业设计：1. 课堂作业：根据本节课的教学内容，布置相应的绘画或手工制作作业。