人教版小学英语三年级上册三年级英语Look at me课件说课稿
新人教版(PEP)三年级英语上册Unit3 Look at me优质课课件.ppt
Wave, wave, wave;Wave your arms .
Shake,shake,shake; Shake your legs .
Shake,shake,shake; Shake your body. Stamp,stamp,stamp,foot , Stamp your foot .
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 1:55:30 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教PEP三年级英语上册Unit2第五课时说课稿
Look at me第五课时[说教材]1.教材内容本堂课我们主要要学习表示身体部位的六个单词：arm, hand, finger, leg, foot, body ,以及进一步掌握“This is ....”句型，并能按照Let’s do 中的指令做相应动作。
2.教材的地位本课时是第二单元的第5课时，在第2课时的时候我们已经学了头部位的单词，在此基础上我们进一步学习身体部位的单词，使学生能够用英语介绍自己身体的各个部位，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
[说教学目标]结合新课程标准以及大纲提出的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：1．知识目标：a.听说、认读表示身体部位的六个单词：arm, hand, head, leg, foot, body ；b.用句型“This is....”介绍自己的身体部位；2.能力目标：能够听懂Let’s do 中的指令并做相应动作；3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、唱歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，主动与他人交流，在鼓励性评价中树立信心，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
[说教学重难点]结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1.重点即掌握表示身体部位的单词arm, hand, head, leg, foot, body 以及句型“This is....”。
2.难点在于听懂Let’s do 中的指令并做相应动作。
[说教法和学法]1. 直观教学法本堂课在讲授身体部位单词时我借助了玩具小人物及一些身体部位的图片进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。
2.竞赛法小学生活泼、好强、好表现，我充分利用了学生的这一特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人翁地位。
把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了我和学生之间的距离，而且使学生整个身心处于积极主动的学习状态。
三年级英语说课稿上册《Look at me》
三年级英语说课稿上册《Look at me》一、教材分析:本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第二单元Look at me 中的Part B Let's learn 。
本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。
依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，所以本课的教学目标设计如下：1 、知识目标是让生能听说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.2 、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：This is my body… 并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。
3 、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。
本课的教学重点：单词body,foot,leg,arm.finger,hand 的听说认读。
二、教材处理：1 、以“旧”引“新”。
依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系, 从已学过的知识引出要学的知识, 从课前的日常对话引入单词教学。
2 、以“练”促“能”。
学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种多样的游戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。
小学三年级英语上册说课稿：Look at me
小学三年级英语上册说课稿：Look at me一、教材分析:本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第二单元Look at me 中的Part B Let's learn 。
本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。
依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用能力，所以本课的教学目标设计如下：1 、知识目标是让生能听说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.2 、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：This is my body… 并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。
3 、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。
本课的教学重点：单词body,foot,leg,arm.finger,hand 的听说认读。
二、教材处理：1 、以“旧”引“新”。
依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系, 从已学过的知识引出要学的知识, 从课前的日常对话引入单词教学。
2 、以“练”促“能”。
学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种多样的游戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。
人教版PEP三年级英语上册《Unit2 Look at me!》优质课课件
Look at me
eye
ear
nose
mouth
face
head
head
eye
nose face
mouth ear
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
PEP教材三年级上册look at me英语说课稿
Look at me英语说课稿小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力，这次我说的内容是PEP 教材三年级上册第二单元B部分Let’s learn的内容。
这套教材注重学生语言应用能力的培养，内容与活动设计都紧密联系学生生活实际。
这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。
依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础。
培养学生英语综合语言运用能力，本课的教学目标设计如下：知识目标是让生能听说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：This is my body…并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。
情感目标是在于激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。
培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。
本课的教学重点：是单词body,foot,leg,arm.finger,hand的听说认读。
说教法：在马克思看来，人的活动是人类存在和发展的根本方式，而人的活动质量又制约着人的发展水平，小学生的英语应尽可能地在活动中去完成。
所以在这节课的教学中，我主张任务型的教学方法。
任务型教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感知、体验、实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。
说学法让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦，通过教师的指引，动一动，摆一摆，说一说，唱一唱，通过自己的感知、体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。
说教学准备课前让学生完成一张预习调查表。
人教版三年级上册英语《Look at me!》PPT课件
Let's listen. 听一听。
John: How are you, Sarah? Sarah: I'm fine. Thank you.
Boy: This is the arm! Girl: No. No. This is the leg!
Story time. 故事时间。
Let's do. 做一做。
摸你的耳朵。 Touch your ear.
摸你的脸。 Touch your face.
Let's do. 做一做。
Clap your hands 拍手
Touch your head 摸头
Let's do. 做一做。
Wave your arms 挥舞手臂
Shake your legs 晃动腿
Let's make a puppet. Good idea!
First, make the head. Then, make the body.
Story time. 故事时间。
Look! An arm and a leg. Let's play with the puppet. Goodbye!
Let's talk.说一说。
Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Let‘s make a puppet (玩具)! Great!
Let's listen. 听一听。
Man: Hi! Look at me. This is my nose. Mike: Let's go to school.
手 身体 脚
hand body foot
Look+at+Me说课稿2
Look at Me说课稿教科院08教本三班邹施慧2008754120尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！我是08教本三班的邹施慧。
今天，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个方面进行说课。
一、说教材本课是人教版小学英语三年级上册Unit Two Look at Me Part A的"Let's learn"部分，主要的内容是学习eye、nose、mouth、face、ear、head这六个身体部位的单词并能用简单的句子进行描述。
身体部位这一类词汇是小学英语词汇教学的重要组成部分，并且它在教材中是首次出现。
所以，该课的学习为学生今后进一步用英语描述事物打下了牢固的基础。
根据三年级小学生爱唱、爱跳、爱玩的心理特点和结合我对教材的理解和分析，我把本课的教学目标定为以下三个方面：1.知识目标：①能听、说、认、读六个身体部位单词；②听懂并理解句子：Look at me. This is my eye/nose...③根据指令做出相应的动作：Touch your eye/nose...2.能力目标：培养学生听、说、读、做的能力，增进身体各部分的协调能力和语言表达能力。
3.情感态度目标：通过学习和运用身体部位单词，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
综上所述，我把学生能正确听、说、认、读六个身体部位单词作为本节课的教学重点，而教学难点是让学生将这些词汇运用到简单的句子对话当中，进一步培养他们的语言综合运用能力。
此外，本课的教学准备如下：多媒体课件一份、小熊图片、单词卡片若干张。
二、说教法新课标提倡小学英语教学要坚持“教师主导、学生主体”的教育理念，并遵循活动性、趣味性的原则，因此我主要采用了以下的教学方法：（一）形象教学法——以直观图片为主，简笔画为辅，呈现重点词汇，使枯燥的单词活起来。
（二）TPR（全身反应）教学法——通过播放说唱歌谣，配以相应的肢体动作，在轻松活泼的氛围中操练巩固单词。
最新PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme说课比赛课件精品课件
第四页，共25页。
知识目标
情感目标
使学生(xué sheng)能听、说、认读 ear,eye,nose,face, mouth五个单词。
1、学生能听懂(tīnɡ dǒnɡ)Let's do中的指令并 作出相应动作。 2、培养学生的语言综合运 用能力。
I’m Miss Xu. S: Hello! Miss Xu.
T:What’s your name?Nice to meet you. S:I’m … Nice to meet you,too.
Free talk
第九页，共25页。
第十页，共25页。
eye
Look at me . This is my eye.
第七页，共25页。
直观情景教学，以任务型教学为
原则，游戏法，TPR全身动作 (dòngzuò)反应法。
节奏(jiézòu)的说唱中体验 语言 韵律的歌唱中感受语言
愉快的活动中输入语言
在说中学
在唱中学 在表演中学
第八页，共25页。
T:Hello! Good morning boys and girls.
Unit 3 Look at me
Part A Let’ s learn Let’ s do
第一页，共25页。
教材(jiàocái)分析 学情分析(fēnxī)
教学(jiāo xué)目标
教法与学法
教学过程
第二页，共25页。
板书设计
强调语言(yǔyán)的运 用
注重(zhùzhòng)培养学生 的能力
1、培养学生注意观察、认真模仿的 良好习惯和主动竞争的意识。 2、激发学生学习英语的兴趣，树立
pep小学英语三学年上unit3lookatme说课稿
Look at me! 课标要求小学英语（PEP）三年级上册广东省东莞市南城区阳光第二小学许宇华一、语言技能根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）“语言技能”要求的一级标准，在本单元的学习过程中，学生应达到：（一）听的方面，能够借助教材中图片以及教师的手势，听懂本单元的对话内容，能够听懂针对文本提出的问题及在课堂活动中常用的指令和要求，并能做出正确的反应。
（二）说的方面，能够运用本单元重点词汇及核心句型就自身身体部位进行简短对话，能够在老师的帮助和图片的提示下介绍自己的身体部位，并且通过课堂训练使学生能够在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（三）读的方面，能够正确认读本单元重点词汇和重点句型，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。
（四）写的方面，能够在四线格中正确规范得书写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
（五）玩演视听方面，能够就本单元所学对话内容进行角色表演；能够在教师的指导下用英语做游戏，完成TPR活动Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face. 会唱本单元歌曲Head and shoulders, knees and toes。
二、语言知识单元的学习过程中，学生应达到：（一）语音方面，能够掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的名称音, 并通过听例词发音和吟唱哥要学习这五个字母在单词中的发音，掌握辅音字母Ff, Gg, Hh的发音。
（二）语法方面，能够在情景中听懂、会说本单元的重要句型：Look at me. This is my/the/a/an … How are you? I’m fine, thank you. / Very well, thanks. Let’s …（三）词汇方面，能听、说、认读单词：ear, eye, nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot。