浙美版三年级下册美术教学计划
浙美版三年级下册美术教学计划教案
一、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学情分析：
三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
三、学期目标
1、了解彩灯艺术，学习制作彩灯。
2、了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。
3、巧用折剪法进行创作。
4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。
5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。
7、设计门票和班报。
8、和同学合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。
9、用泼墨游戏和浸染技法表现一个远近不同的山水画面。
四、教学措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、教学进度表 周次 日期 教学安排 课时
1 2.26-3.04 预备周
2 3.05-3.11 第一课《灯彩辉映》
第二课《台灯造型设计》 2
3 3.12-3.18 第三课《巧折巧剪》
第四课《绿色家园》
2
4 3.19-3.25 第五课《生动的表情》
第六课《我们爱劳动》
2
5 3.26-4.01 第七课《爷爷奶奶》
第八课《我家的厨房》
2
6 4.02-4.08 清明节放假3天
7 4.09-4.15 第九课《眼睛的创想》 2
8 4.16-4.22 第十课《图形的联想》 2
9 4.23-4.29 劳动节放假3天
10 4.30-5.6 第十一课《门票设计》
整理课 2
11 5.7-5.13 第十二课《班级小报》
第十三课《活字印刷》 2
12 5.14-5.20 第十四课《小陀螺，转呀转》 2
13 5.21-5.27 第十五课《小小建筑师》
整理课 2
14 5.28-6.03 第十六课《奇石》
整理课 2
15 6.04-6.10 第十七课《会说话的石头》
第十八课《山外有山》 2
16 6.11-6.17 整理课
第十九课《南宋官窑》 端午节放假一天
17 6.18-6.24 美术期末检测
18 6.25-7.01 期末检测
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
一、教学内容
1. 图形与对称
线条的魅力
对称的美
2. 彩色的世界
色彩的搭配
美丽的风景画
3. 动物、人物画
可爱的动物
生动的人物
4. 艺术家与名作
大师的作品
创作自己的名作
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过学习艺术家与名作，培养学生的艺术修养，拓展艺术视野。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：
对称图形的绘制与创意表达。 色彩搭配的技巧。
人物、动物的生动表现。
2. 教学重点：
线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧的掌握。
观察能力、创新能力和实践能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：
教学课件
美术作品欣赏资料
画纸、画笔、颜料等绘画材料
2. 学具：
画纸、画笔、颜料等绘画材料
彩色笔、剪刀、胶水等手工材料
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
展示线条、色彩、动物、人物等美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 教学新课（15分钟）：
讲解线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
举例说明，引导学生掌握绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）：
以教材中的作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
示范操作，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）： 学生根据所学内容，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 课堂小结（5分钟）：
鼓励学生发挥创意，进行创作。
六、板书设计
1. 板书最新浙美版小学美术三年级下册教案
2. 板书内容：
线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
三年级下册 美术教学计划
浙美版第六册美术教学计划
一、教材分析
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
二、学期目标
1、掌握简单的设计方法，能根据自然形象进剪纸图案的设计、学习版面设计等。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、重难点
（一）重点
1、掌握简单的设计方法，能根据自然形象进剪纸图案的设计、学习版面设计等。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点 1、图案的设计具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学情况分析：
三年级段有两个班级，我任教两个班美术课。三（1）班34人，三（2）33人。由于学校位于工业区附近，因此班中有不少外来务工人员子女。这个班是我由一年级开始一路带上来的，班级学生的美术学习习惯良好，学习兴趣高涨，课堂纪律良好，但是对于评述这样的学习任务学生表现不足，多数学生习惯性沉默，能积极应答的只有少数几个孩子。班级里普遍分为这三种学生：特长学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能较娴熟，构图大胆完整，色彩丰富；良好生敢表现自己想表现的内容，也具有一定的想象能力和造型能力，能基本表现完整；学困生有学习兴趣但由于先天条件落后，长期不能获得成就感导致学生产生挫败感，课堂上不能进入状态，作业不完成或者敷衍了事。
浙美版三年级下册美术优质教案+课本
浙美版三年级下册美术优质教案+课本
一、教学内容
本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材的第四章《走进色彩的世界》。详细内容包括色彩的认知、色彩的基本属性、色彩的搭配和色彩的情感表达。通过本章的学习，学生将掌握色彩的基本知识，能够运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握色彩的基本属性，学会运用色彩搭配的方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过色彩表达自己的情感，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
重点：色彩的基本属性、色彩搭配方法、色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、PPT课件、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：学生自备画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本属性（色相、明度、纯度），并用PPT展示相关案例，帮助学生理解。 3. 实践操作：让学生动手进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析一幅画作中的色彩搭配，讲解色彩情感表达的方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达自己情感的画作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计
1. 色彩的基本属性：色相、明度、纯度
2. 色彩搭配方法：对比色、邻近色、同类色
3. 色彩情感表达：快乐、悲伤、愤怒、平静
七、作业设计
1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩情感表达的理解仍有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用色彩记录自己的情感变化，提高他们的审美和实践能力。
小学三年级下册美术教学工作计划
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第 1 页 共 9 页 小学三年级下册美术教学工作计划
学校三班级下册美术教学工作计划1
本学期我校一班级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、同学现状分析：
一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有需要的难度，同学的年龄特点的影响，所以老师的教学立场和教学理念起决断作用。本学期将激发同学学习美术的爱好。
二、教学资料分析：
〔一〕全册教材简析：
浙美版第一册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异样是教育部《《基础教育课程改革纲要〔例行〕》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准〔试验稿〕》》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.
本教材的编写着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本事的协调进展，以接近社会，贴近同学.学以致用为原则，选择贴合一班级学校生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.
〔二〕、教学总目标：
〔1〕、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能运用工具进行简约的美术活动；
〔2〕、经过美术活动培育同学喜欢生活的完满情感；
〔三〕教材中重点、难点〔简要分析〕：
熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，本文为Word版本，下载可任意编辑
第 2 页 共 9 页 完成简约的美术活动.
〔四〕教学措施：
以明白观测入手，在实践中掌控观测方法，并培育同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领同学完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设需要的文化情境.
2019春浙美版美术三年级下册教学计划
2019春浙美版美术三年级下册教学计划
一、教学情况分析：
三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标
1、了解彩灯艺术，学习制作彩灯。
2、了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。
3、巧用折剪法进行创作。
4、进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。
5、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
6、学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。
7．设计门票和班报。
三年级下册美术教学计划
小学美术三年级下册教学计划
一、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案
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小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析：
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
序号
课题
教 学 目 标
重点、难点
首页图版
.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
三年级下册美术教案-第18课 山外有山｜浙美版
三年级下册美术教案-第18课 山外有山｜浙美版
教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解山的基本形状和色彩，学会用线条和色彩表现山的层次和远近。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘山的基本技巧，培养观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发对美术创作的兴趣。
教学内容
1. 山的形状和结构：介绍山的基本形状和结构，如峰、谷、坡等。
2. 山的色彩和层次：讲解如何用色彩表现山的远近和层次，如近处颜色深，远处颜色浅。
3. 描绘山的方法：教授如何用线条和色彩描绘山的轮廓和细节。
教学重点与难点
1. 重点：学生能够掌握描绘山的基本技巧，如山的形状、色彩和层次。
2. 难点：如何用色彩表现山的远近和层次，以及如何用线条表现山的轮廓和细节。
教具与学具准备
1. 教具：山的外形图、色彩图、示范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程
1. 导入：引导学生观察山的图片，激发学生对山的兴趣。
2. 新授：讲解山的基本形状、色彩和层次，示范描绘山的方法。 3. 实践：学生根据所学知识，独立描绘山。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调描绘山的基本技巧。
板书设计
1. 山外有山
2. 内容：山的形状、色彩、层次，描绘山的方法。
作业设计
1. 作业要求：学生独立完成一幅山的描绘作品。
2. 评价标准：山的形状、色彩、层次是否准确，描绘是否细致。
课后反思
1. 学生反馈：学生对描绘山的方法是否掌握，作品完成情况如何。
2. 教学效果：学生对山的形状、色彩、层次的理解程度，描绘技巧的掌握情况。
3. 改进措施：针对学生的问题，如何调整教学方法和过程，以提高教学效果。
总结
本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了描绘山的基本技巧，培养了学生的观察力和创造力，同时也激发了学生对大自然的热爱和欣赏。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和过程，以提高教学效果。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
教案标题：探索中国画艺术——浙美版三年级下册美术教案
教学目标：
1. 了解中国画的起源和发展历程，培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 学习中国画的基本技法，如线条、墨色、水墨渲染等，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 了解中国画的特点和基本技法。
2. 学习并运用中国画的基本线条和墨色表现。
3. 运用所学技法创作一幅简单的中国画作品。
教学准备：
1. 教师准备：教学课件、黑板、彩色笔、教学素材（中国画作品、绘画工具等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩颜料、画笔、水杯、画纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用教学课件或展示中国画作品，引导学生观察并讨论中国画的特点和表现方式。
2. 通过提问或小组讨论，引导学生了解中国画的起源和发展历程。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍中国画的基本技法，如线条、墨色、水墨渲染等，并结合教学素材进行讲解和示范。 2. 引导学生观察并分析中国画作品中的线条和墨色表现，解释其意义和作用。
三、实践操作（30分钟）
1. 分发画纸、铅笔和橡皮擦，让学生先用铅笔勾勒出简单的线条构图。
2. 引导学生运用水彩颜料和画笔，按照所学的线条和墨色表现方式，填充和渲染自己的作品。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以选择自己喜欢的题材进行创作，但要求运用所学的技法。
四、展示与评价（10分钟）
1. 学生完成作品后，展示并互相欣赏，鼓励同学之间进行艺术交流和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，肯定学生的努力并提出进一步的改进意见。
五、课堂总结（5分钟）
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生学到的知识和技能。
2. 鼓励学生继续探索中国画艺术，培养对美的热爱和创造力。
拓展活动：
1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解中国画的发展和现代艺术。
三年级美术下册教学计划5篇
三年级美术下册教学计划5篇
三年级美术下册教学计划篇1
一、教学情况分析
三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。