从军行(杨炯)
知识归纳
3.边塞诗的鉴赏方法 （1）抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人） （2）把握时代特征，理解所描写事物的特征 （3）推敲作品中所蕴含的不同思想
链接高考
阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 （2004 年 江苏卷） 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
整体感知
1.“初唐四杰”的从军、出塞之作，多表现知识分 子立功边陲的壮志豪情，慷慨雄壮，对盛唐边塞诗的成 熟和繁荣有一定的影响。请结合相关诗句说说这首诗表 达了作者怎样的感情？
尾联“宁为百夫长，胜作一书生”直抒 胸臆，表达了作者投笔从戎、保边卫国的壮 志豪情。 一个投笔从戎，不甘作伏案书生，渴望为 国建立功业的英雄形象跃然纸上。
知识归纳
2、含义 一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家， 以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来 进行翻新创作。我们把这些反映边地生活的诗歌 通称为边塞诗。代表诗人有高适、岑参、王昌龄。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想
性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
知识归纳
3.边塞诗的特征
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不作一书生。
释 题
《从军行》即从军歌，是乐府诗 题，这类诗大多描写边疆军事生 活。标题有的加上“歌”、 “引”、“曲”、“吟”、“歌 行”等，都属于乐府诗。
写作背景
唐高宗永隆年间（679—681）吐蕃、突 厥曾多次侵扰甘肃一带。永隆二年 (681)， 突厥入侵固原、庆阳，礼部尚书裴行俭奉命 出师征讨。杨炯此诗当作于此时。
文本研习 四、尾联
尾联运用什么手法，表现作者怎样的情感?
明确：直抒胸臆的抒情方式，写作者宁愿当 一个军队中的低级军官，也不愿当一个书生。 抒发建功立业，报效国家的豪情壮志。
总结：“尚武”的社会风气 ，贯穿唐王
朝始终，文人普遍投笔从戎，赴边求功。
杨炯的《从军行》以及很多其他的诗歌 都反映了文人这一心态。
边 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还! 塞 ——王昌龄《从军行》 诗 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
——王翰《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代 表诗人有高适、岑参、王昌龄 。 今天，我们来学习一首相同题材的 诗歌——杨炯的《从军行》。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有 “怨情”，请作简要赏析。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等 边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句 句有“怨情”，请作简要赏析。
答：①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵 备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
首联交待了整个事件的背景。
文本研习 二、颔联
1.“牙璋辞凤阙”用了什么修辞？有何作用？
这句话用了借代的修辞手法。 “牙璋”， 古时代兵的一种符信，即兵符。这里指领兵出 征的将帅。“凤阙”，皇宫，这里长安。参加 了出征的大军离开了京城长安，这是出征的情
况。 这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显
得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命， 又显示出师场面的隆重和庄严。
拓展阅读：
男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ —李贺《南园》
①南园：昌谷南园为李贺读书处。 ②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不 能掌管的地区。 ③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年画 开国功臣二十四人于凌烟阁 问题：诗歌最后两句表现作者什么情感？
参考答案：
后两句运用反问，请君到凌烟阁上去看看,那 些功臣中封过万户侯的,有哪一个是书生呢？
文本研习 二、颔联
2. “铁骑绕龙城”，表现了怎样的氛围？
这句话用了借代的修辞手法。汉朝时，大将 军卫青远征匈奴，直捣龙城。这龙城是匈奴首 领所在的地方，也是主力军所在的地方。匈奴 是游牧民族，龙城并不固定在一个地方，唐人 诗中常用“龙城”，指代敌人的巢穴，形象地 写出了战前的紧张气氛。
文本研习 二、颔联
文本研习 一、首联
2.赏析关键词“照”的表达作用。
一个“照”字运用了夸张的手法，写出 了烽火之猛烈，战势之危急，渲染了紧张气 氛。
文本研习 一、首联
3.赏析关键词“自”。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国 家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消 磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生 那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境 界。
3. “绕”字有何内涵？
一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人 的军事态势和冒死赴敌的勇气。
三、颈联
文本研习
颈联采用了什么手法？描写了怎样的场面？
颈联采用了烘托的手法。诗人却没有从正面着笔， 而是通过景物描写，从视觉和听觉两个角度，描写了两 军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着 的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼 啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场 之上。
抒发了为国出力 、建立功业的豪情壮志 。
知识归纳
1.边塞诗的产生 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗， 发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文， 士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得 多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代 气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来 了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高 适、岑参、王昌龄。
从内容看：多写战争场面，边塞特有的风光，将 士艰苦的边塞生活，征人的乡愁离恨等。 从意象看：多有校尉、瀚海、单于、烽火、胡骑 （马）、匈奴、边土（庭）、大漠、铁衣、征人、刁 斗、金鼓、李将军、铁骑、玉门关、沙场、楼兰等意 象。 从感情看：渴望建功立业，报效国家的豪情；怀 才不遇，报国无门，壮志未酬的怨情；对国力强盛， 奇异的边塞风光，将士奋勇杀敌、视死如归精神的礼 赞；对将士紧张艰苦的边塞生活，征人愁思的同情； 对朝廷穷兵黩武，将领骄奢淫欲，不体恤士兵的讥讽 等感情。
在诗歌鉴赏题目中，我们常遇到这样的问题， 如： 1、某句诗在文中的作用？
2、某句诗表现了作者怎样的情感？
3、前人认为某句在本诗中最具表现力，你对 此有何看法？
对这些类似的问题，如何回答，（分析前一 题）
答题步骤：
1、某句具有什么特点（运用了哪些手法） 2、展开想象，结合对这句诗的理解，再现诗句 所描写的情境；（诗歌含义） 3、体会此句在全诗中的作用、妙处（结构、情 感、主旨） 手法+句意+作用（结构\情感\主旨）
整体感知
2.作者写出了书生投笔从戎、出塞参战的哪几个场 面？分别用两个字概括。
一二句来犯，三句出征，四句围城，五 六句苦战，(七八句抒怀）
文本研习 一、首联
1.首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火”这一 意象。
古代边塞要地设有烽火台。边境一有军 事警报，就通过烽火台传递信号，白天烧狼 粪，青烟直上；晚上点燃柴火，烽火高照， 看到了狼烟或烽火，便知军情紧急。通过 “烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急 表现出来了。
古诗十首之从军行注释翻译赏析【唐】杨炯
，故名。这里指代奉命出征的将帅。凤阙：汉武帝所建的建章宫上有 铜凤，故称凤阙。后来常用作帝王宫阙的泛称。 5.铁骑：精锐的骑兵，指唐军。绕：围。龙城：汉时匈奴大会祭天之处 ，故址在今蒙古国鄂尔浑河东侧。这里泛指敌方要塞。 6.“雪暗”句：大雪弥漫，落满军旗，使旗帜上的图案暗淡失色。凋：原 意是草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。 7.百夫长：泛指下级武官。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】
1.《从军行》：乐府旧题，属《相和歌辞·平调曲》，多以军旅战争之事 为题材。
2.蜂火：古代边防报警的信号。从边境到内地，沿途高筑烽火台，有敌 情就在台上点火示警，根据敌情之缓急，逐级增加烽火的炬数。照西 京：是说报警的烽火已经照达西京（长安），表明敌情严重。
【翻译】
战பைடு நூலகம்的烽火逼近了京城，胸中的波 涛已难以平静。军令颁发将帅奉命出 征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。大雪 使军旗上的绘画模糊不清，呼啸的寒 风杂伴着战鼓之声。宁愿做一名卒长 去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书 生。。
杨炯《从军行》简析
杨炯《从军行》简析
从军行
烽火照西京①，心中自不平。
牙璋辞凤阙②，铁骑绕龙城③。
雪暗凋旗画④，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注解】
①烽火：古代边境上一种报警的信号。
②牙璋：调兵的符信，分两块，调动军队时用作凭证。
凤阙：帝王宫阙的概称。
③铁骑：精壮的骑兵。
龙城：匈奴名城，这里借指敌方要地。
④凋：脱色，失掉鲜明色彩。
旗画：军旗上的彩画。
⑤百夫长：古代军中低级军官，指挥百人。
【赏析】
这首诗描写一个士子投笔从戎，在边塞作战的情景。
诗篇虽然写从军征战，但却不做悲凉之语，而是以高昂的情调，绮丽的词采，表
现年轻人渴望投笔从戎，抗敌御侮，以建功立业的壮志。
此诗语言遒劲，雄浑刚健。
在内容和形式上都有大胆的开拓和创新。
最新杨炯《从军行》赏析
___________________________ _______________________
一、时代背景
•
唐朝建国基业的根本，在于北朝由鲜卑
化汉人形成的关陇军事贵族集团。因此，唐
朝前期，虽然有科举制，但是高级人才的选
拔升迁，其实还是需要加入关陇军事集团，
在战争中建功立业。这就是为什么那么多文
人投笔从戎，或者加入边疆名将的幕府效命
的真正原因。
•
另外，唐朝初年，边境并不太平，突厥
经常入侵。甚至长安都经常受到震动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
___________________________ _______________________
二、社会文化心理
•
唐朝前期，文人普遍有建功立业的理想
。由于科举制录取的名额有限，投身边关，
• 唐诗中常出现的汉代名将：卫青、霍去病、李广、李 广利、李陵、苏武、张骞、班超、窦宪等。
• 唐诗中常出现的汉代武官官阶：都尉、校尉、都护、 轻车等。
• 唐诗中常出现的汉朝少数民族名称：匈奴、楼兰、月 氏、条支、乌孙、丁零等。
___________________________ _______________________
报效国家，同时建立一番功业，光宗耀祖，
是极为普遍的文化心理。
___________________________ _______________________
唐朝的时代精神
爱国主义
理想主义
英雄主义
尚武精神
___________________________ _______________________
• 《从军行》为汉魏乐府《相和歌·平调 曲》旧题，多写军旅生活，本来是可以歌 唱的。但是到了唐朝，由于古曲失传，杨 炯创作这首诗的时候，只是借用这首古曲 名作为诗题。在这种情况下，这个诗题就 称为“乐府古题”。《从军行》，在这儿 不是反映的是古代乐府曲调，而是诗歌的 内容是反映从军的辛苦的。——施蛰存《 唐诗百话》，上海古籍出版社1987年版， 第13~14页
[杨炯从军行赏析]从军行杨炯
![[杨炯从军行赏析]从军行杨炯](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/77ac9fe0534de518964bcf84b9d528ea81c72f28.webp)
[杨炯从军行赏析]从军行杨炯从军行杨炯篇(一):从军行杨炯课件《从军行·烽火照西京》是唐代诗人杨炯的代表作品。
这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
一、导入青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!——王昌龄《从军行》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适、岑参、王昌龄。
今天，我们来学习一首相同题材的诗歌——杨炯的《从军行》。
从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗调旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
二、释题“从军行”本来不是诗题，而是一个乐府曲调的名词。
远在西汉时代，汉武帝喜爱音乐歌曲，建置了一个中央音乐院，名为“乐府”。
他聚集了著名的音乐家和诗人，收集全国各地民歌，制定许多新的歌曲，颁布天下，供公私演奏。
这种歌曲，称为“乐府歌曲”。
配合这种歌曲的唱词，称为“乐府歌辞”，或称“乐府诗”。
在中、晚唐的时候，又称“歌诗”。
从形式来讲，它们有五言的，有七言的，也有三、五、七言混合的。
从作用来讲，它们是给伶人歌伎唱的。
诗与乐府诗的区别，不在于形式，而在于能唱不能唱、或谱曲不谱曲。
三、作者简介杨炯（650年－692年），华阴县（今陕西华阴）人。
高宗显庆六年（公元六六一年），被举为神童，送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。
永隆二年（公元六八一年），为崇文馆学士，迁詹事、司直。
他也和王勃一样，自以为有才，对人态度傲慢，武则天当政时，降官为梓州司法参军。
三年任满，改任盈川县令（今四川筠连县），卒于任所。
后人称他为杨盈川。
以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》、《战城南》、《紫骝马》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。
与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”“初唐四杰”，其诗文主要指骈文和赋而言。
从军行·赏析·杨炯
从军行·赏析·杨炯从军行·赏析·杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
根据《旧唐书·高宗纪》中记载，此诗记录的是永隆二年（681），西北突厥部族进军唐朝固原、庆阳一带地区，礼部尚书裴行俭奉命出征这一事件。
描写了一个年轻的读书人从军征战边塞的整个过程。
“烽火照西京，心中自不平。
”意思是边防的烽火已经照耀到了京城，我心中因此难以平静。
这两句交代了事件的背景。
这里诗人没有直接形容边境紧急情况，而是通过“烽火”这一事物表现了边防的紧急。
并且后边用一个“照”字突出了这种紧急氛围。
因为“烽火”的原因，引起了年轻人强烈的爱国热情，心中一时难以平静，希望征战疆场，保家卫国。
“牙璋辞凤阙”写得非常庄严、隆重，表现了出征将士身担重责，内心怀有崇高的使命感。
“铁骑绕龙城”中的“铁骑”突出了军队的强大，充满战斗力。
这里的“龙城”并不单指这个地方，而是泛指敌人所在地，这个词语烘托了战争气氛。
“绕”字写出了当时战场上的形势。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
”两句写的是军队作战中的情况，大雪弥漫，天空黯淡，军旗因此变得不再鲜艳，狂风呼啸和战鼓声掺杂在一起。
这两句诗一句是从视觉上，一句是在听觉上描绘了战场上的情况，“雪暗”、“风多”交代了战场上的恶劣环境。
“凋”和“杂”烘托了当时战场上激烈的氛围。
而“旗”和“鼓”表现了将士们奋勇杀敌、英勇无畏的英雄风貌。
最后两句“宁为百夫长，胜做一书生”直抒胸臆，抒发从军的书生甘愿投笔从戎，征战沙场、保家卫国的豪情，很有气势。
初唐时，文坛上依然有浓重的绮靡之风。
而杨炯这首诗能写得如此豪迈、雄健，堪称是对诗风的开拓和创新。
这首诗短短四十字，主要抓住边防紧急、辞京、到达边境、征战沙场这几个环节的关键片段，完整地写出了一个书生的参战过程，并将战士内心保家卫国的爱国热情表现得淋漓尽致。
整首诗语言凝练，节奏明快，感情充沛，激情豪迈。
九年级下册附录古诗
九年级下册附录古诗（一）从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
【注释】1.《从军行》：乐府旧题，属《相和歌辞·平调曲》，多以军旅战争之事为题材。
2.蜂火：古代边防报警的信号。
从边境到内地，沿途高筑烽火台，有敌情就在台上点火示警，根据敌情之缓急，逐级增加烽火的炬数。
照西京：是说报警的烽火已经照达西京（长安），表明敌情严重。
3.不平：难以平静。
4.牙璋：调兵的符牒。
两块合成，朝廷和主帅各执其半，嵌合处呈齿状，故名。
这里指代奉命出征的将帅。
凤阙：汉武帝所建的建章宫上有铜凤，故称凤阙。
后来常用作帝王宫阙的泛称。
5.铁骑：精锐的骑兵，指唐军。
绕：围。
龙城：汉时匈奴大会祭天之处，故址在今蒙古国鄂尔浑河东侧。
这里泛指敌方要塞。
6.“雪暗”句：大雪弥漫，落满军旗，使旗帜上的图案暗淡失色。
凋：原意是草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。
7.百夫长：泛指下级武官。
【翻译】战争的烽火逼近了京城，胸中的波涛已难以平静。
军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。
大雪使军旗上的绘画模糊不清，呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。
宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。
（二）《月下独酌》作者：李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
注解：１、将：偕，和。
２、相期：相约。
３、云汉：天河。
翻译：准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。
我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。
月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。
月听我唱歌，在九天徘徊不进，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。
清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。
唐诗2--从军行(上课用)
一个“照”字渲染了紧张气氛。用夸张的手
法写外患严重，情势危急，生动传神的把战 事紧急的军情传递给读者，并引出下文。 4、分析关键词“自”的表达作用。 ① “心中自不平”，是由烽火而引起的，国 家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消 磨在笔砚之间。② “自”，自然。一个“自” 字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出 了人物的精神境界。 首二句交待了整个事件展开的背景。
四、【学生结合注释，研读文本，疏通诗意】 边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪
能够平静。 朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的将士就 包围了敌军的龙城。 雪搅昏天使军旗褪了彩色，呼啸狂风的声音 与雄壮进军的鼓声交织在一起。 我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个 书生。
五．【赏析全诗、研讨问题】
6、“铁骑绕龙城”用了什么修辞手法？描写
了怎样的氛围？ ①“铁骑绕龙城”运用了借代的修辞手法， “龙城”借指塞外敌方据点。 ② “铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到 达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。 “铁骑”、“龙城”相对，渲染出战前的紧 张气氛。 7、请赏析“绕” 字的表达效果。 ①“绕”，包围。 ②一个“绕”字形象地写出了唐军包围敌人 的军事态势和冒死赴敌的勇气。
1、全诗写了书生投笔从戎、出塞参战的哪几个场面？ 请分别用两个字来概括。
2、首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火” 这一意象。 3、赏析关键词“照”的表达作用。 4、分析关键词“自”的表达作用。 5、“牙璋辞凤阙”用了什么修辞手法？有什么作用。 6、“铁骑绕龙城”用了什么修辞手法？描写了怎样 的氛围？
5、“牙璋辞凤阙”用了什么修辞手法？有什
么作用。 ①这句话用了借代的修辞手法，“牙璋”是 皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在 皇帝和主将手中，这里借指将帅。“凤阙” 是皇宫的代称，这里借指长安。 ②诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典 雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命， 又显示出师场面的隆重和庄严。
从军行(杨炯)
知绘的边塞风貌（景和人） （2）把握时代特征，理解所描写事物的特征 （3）推敲作品中所蕴含的不同思想
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗调旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
释 题
“从军行”本来不是诗题，而是一个乐府曲调的名 词。远在西汉时代，汉武帝喜爱音乐歌曲，建置了一 个中央音乐院，名为“乐府”。他聚集了著名的音乐 家和诗人，收集全国各地民歌，制定许多新的歌曲， 颁布天下，供公私演奏。这种歌曲，称为“乐府歌 曲”。配合这种歌曲的唱词，称为“乐府歌辞”，或 称“乐府诗”。在中、晚唐的时候，又称“歌诗”。 从形式来讲，它们有五言的，有七言的，也有三、五、 七言混合的。从作用来讲，它们是给伶人歌伎唱的。 诗与乐府诗的区别，不在于形式，而在于能唱不能唱、 或谱曲不谱曲。
释 题
《从军行》是汉魏流传下来的乐府歌曲。汉魏诗 人作“从军行”，是乐府曲辞。但是到了唐代，《从 军行》古曲已经不存在了，杨炯作这篇《从军行》， 只是用古乐府曲调名为题目，而这首五言律诗，事实 上是不能配合乐曲歌唱的。在这种情况下，这个诗题 称为“乐府古题”。它并不表示这首诗的曲调，而是 表明这首诗的内容，是反映从军的辛苦的。杨炯做了 这首五言律诗，用了这个乐府古题，但诗的内容已不 同于汉魏时代的《从军行》，可知初唐诗人用乐府古 题作为诗题，大多已失去了古义。
边 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还! 塞 ——王昌龄《从军行》 诗 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
——王翰《凉州词》
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代 表诗人有高适、岑参、王昌龄 。 今天，我们来学习一首相同题材的 诗歌——杨炯的《从军行》。
杨炯《从军行》 唐诗三百首
杨炯《从军行》
【原文】
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】
1.从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
2.烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
3.牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅。
凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
4.龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
5.凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。
6.百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
【译文】
边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
《从军行》
▲全诗写了哪几 个场面？分别用 两个字概括。 来犯，出征，围城，苦战。
从军行 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。诗采 取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳 跃式地发展前进。 首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概 括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老 妻室的，一路上行军的情况怎样，……诗人一概略去不写其次， 如第三句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示 了激烈战斗的场面。
杨炯，华阴人。幼聪敏博学，善属文。年十一举 神童，拜校书郎，为崇文馆学士。 与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称为 王杨卢骆，号为“四杰”。
炯闻之，谓人曰：“吾愧在卢前，耻居王后。” 张说曰：“杨盈川文思如悬河注水，酌之不竭，既优 于卢，亦不减王。‘耻居王后’，信然；‘愧在卢 前’，谦也。”
初唐四杰的悲惨下场
这首诗自始至终都英气勃勃，豪情四溢，在陈、隋遗风弥漫 的初唐诗坛，是难得的作品。可以说是盛唐边塞诗的先声。
1、边塞诗
一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验 的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用 乐府旧题来进行翻新创作。我们把这些反映边 地生活的诗歌通称为边塞诗。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当 中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强 的一部分。
▲理解诗歌大意
从军行 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
首联：报警的烽火照耀西京长安，内心充满激愤自然不能平静。 颔联：朝廷调兵遣将，将帅奉命出师，强劲的铁骑包围了敌方 重要据点。 颈联：长风急雪，旗色为之昏暗模糊，呼啸的寒风夹杂着战鼓 声，不绝于耳。 尾联：宁愿做军队中的低级军官，亦强于做一个白首穷经，老死 于蓬窗之下的书生。