一年级上册道德与法治全册教案
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一年级上册道德与法治全册教案
开开心心上学去教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了
解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课
件。教学过程：
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢
上学吗？板题：1 开开心心上学了。
3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍
的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
（一）上学啦，真高兴
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什
么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指
名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
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3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我
来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
（二）爱新书，爱书包
1、参观完教室，老师要发新书了，看看老师要发给你什么新
书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论补充意见生读第五页文
段）
2、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论补充
意见—冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊
月，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我
们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺
骨，有些地方还下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生
机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）
人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，
不按时上课；爱生病，手、脚冻了……
3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，
生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第
一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第
三：参加适当的户外运动。（2）师生讨论冬天有哪些有益的活
动？（看书P56页内容，踢毽子、踢足球、打羽毛球、跳绳，滑
冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）
二、活动案例
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（二）：冬日保健
1、刚才，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
现在，我们一起讨论：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易
生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻
炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。（见书上P57页内容）
4、快快好起来（1）看图第58页，说说图中的小朋友遇到什
么情况？（2）说说自己还遇到哪些情况？
5、冬天有温暖（1）第59页看图说话，说说图中讲了哪些温
暖的故事？（2）说说自己也有给他人添温暖的故事。
（三）学了这一课，你有什么收获？
15、快乐过新年教学目标：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生
活的热烈向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新
鲜事、有趣事。
3、学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
4、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。５、表现
遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。活动准备：在家长的
帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反
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映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学
回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念
品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。请没逛过庙会的
同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。老
师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩
球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生
活的热烈向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新
鲜事、有趣事。教学过程：一、了解有关春节的事1师：春节是
中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开
始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个
吗？2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每
年四月过传统的新年，印度是在月，埃及是在尼罗河涨水的时候
过新年，我国的新疆地区的少数民族是在月或六月过新年。）
3、 欢度元旦（１） 元旦这天真热闹，不同国家有哪些庆祝
活动？（２） 指名说说。
4、 开个元旦联欢会。（1） 说说图中的小朋友为联欢会准
备了什么？（2） 如果我们也开元旦联欢会，你打算怎样准备？
5、 大家一起过春节。（1） 春节是中华民族的传统节日，
全世界的华人用各种方式来庆祝。说说图中的人们是怎样庆祝
的？（舞龙、挂灯笼、逛庙会、穿新衣服、贴对联等。）（2）
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过春节有很多礼节和讲究呢！你知道哪些呢？（3） 说说我们是
怎样和家人过春节的？
6、多样的传统新年。（1)
谈话：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样
呢？（2)
说说图中各民族是怎样过新年的？（3）过春节时，你还参加
过什么有意思的活动？（逛庙会）二、感受有关庙会的热闹场面
请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）
庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？
三、展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意
拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。四、
在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不愉
快的事？2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）
人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？
（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样
好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西，你发
现有的人不排队，你应怎么办？五、小结：我们只有注意自觉维
护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保
护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。六、
学了这一课，你有什么收获？
16、新年的礼物教学目标：
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1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己
的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养
学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝
彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，
正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。课前准
备：自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。教学过程：
一、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同
学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏
一下。
二、学生制作的贺卡展示。
1、师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么
呢？生交流。
2、师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你
的希望和祝福，是吗？
3、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年
来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
三、新年的收获
1、说说图中的小朋友新年有什么收获？
2、说说自己新年的收获。
四、收获哪里来
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1、说说图中小朋友的收获是哪里来的？
2、说说自己的收获是哪里来的。
五、新年心愿
1、说说图中的小朋友是怎样写贺卡的？他的贺卡是送给谁
的？
2、说说贺卡的内容和格式。
3、贺卡还可以送给谁？
4、自己写贺卡。
5、除了送贺卡，我还可以写个心愿存起来，明年再打开！
6、说说图中小朋友的小心愿是怎样写的？
7、自己写小心愿。
8、朗读文段。
9、图文结合，理解文段。
10、补充文段。六、家长、老师眼中的我师：在我们家长和
老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能
坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知
道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜
到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲
着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事
都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步
了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？七、同学
眼中的我
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1、师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听
每天和你一起学习的同学对你的评价呢？
2、小组为单位进行评议，每组选一个同学为组长负责组织。
评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和
互勉的话语。八、学了这一课，你有什么收获？
统编部编版小学一年级上册道德与法治教案全册
《道德与法治》一年级(上册) 教材分析一、教材分析1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。
2. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
3.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
4.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、课堂教学建议第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。
因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。
可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。
第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。
第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
2. 教学内容：讲解尊重他人的意义，通过故事和实例引导学生学会尊重他人。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第二章：诚实守信1. 教学目标：让学生明白诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
2. 教学内容：讲解诚实守信的重要性，通过故事和实例引导学生做到诚实守信。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第三章：关爱他人1. 教学目标：让学生了解关爱他人的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学内容：讲解关爱他人的重要性，通过故事和实例引导学生学会关爱他人。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第四章：遵守规则1. 教学目标：让学生明白遵守规则的必要性，培养学生的规则意识。
2. 教学内容：讲解遵守规则的重要性，通过故事和实例引导学生学会遵守规则。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第五章：自主学习1. 教学目标：让学生了解自主学习的重要性，培养学生的自主学习能力。
2. 教学内容：讲解自主学习的方法和技巧，通过实例引导学生学会自主学习。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第六章：团结合作1. 教学目标：让学生理解团结合作的意义，学会与他人合作共同完成任务。
2. 教学内容：讲解团结合作的重要性，通过团队游戏和实例引导学生体验团结合作的乐趣。
3. 教学方法：讲授法，团队游戏法，小组讨论法。
第七章：公平正义1. 教学目标：让学生明白公平正义的重要性，学会公平对待他人。
2. 教学内容：讲解公平正义的意义，通过故事和实例引导学生做到公平正义。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第八章：负责任的行为1. 教学目标：让学生了解负责任的行为的重要性，学会对自己的行为负责。
2. 教学内容：讲解负责任的行为的意义，通过故事和实例引导学生做到负责任的行为。
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《这是我们的校园》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《这是我们的校园》教学设计《这是我们的校园》教学设计2一、教学目标文化基础引导学生了解校园的文化特色和历史背景。
培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。
自主发展激发学生自主探索校园的兴趣和能力。
帮助学生制定个人在校园中的成长计划。
社会参与增强学生的校园归属感和责任感。
鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。
二、教学重难点教学重点让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。
培养学生对校园的热爱之情。
教学难点如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。
促进学生将个人发展与校园环境相结合。
三、教学方法实地考察法：带领学生实地参观校园，进行现场讲解。
小组讨论法：组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。
多媒体展示法：通过图片、视频等展示校园的风貌。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段校园风景的视频，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们觉得我们的校园美吗？”（二）新授（20 分钟）教师带领学生按照预定路线参观校园，介绍校园的建筑、设施、绿化等。
例如：介绍图书馆的藏书种类和借阅规则；讲解体育馆的功能和使用注意事项。
在参观过程中，引导学生观察校园的细节，感受校园的文化氛围。
回到教室后，组织学生分享自己在参观中的发现和感受。
（三）巩固练习（10 分钟）小组讨论：“我们可以为校园做些什么？”每个小组派代表发言，提出自己小组的想法和建议。
（四）课堂小结（5 分钟）总结校园的特点和重要性。
鼓励学生珍惜校园时光，积极参与校园生活。
五、教学延伸让学生制作一份校园导览图，标注出自己喜欢的地方和推荐路线。
开展“我爱校园”主题征文活动，让学生表达对校园的感情。
六、教学反思在教学中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到对校园的观察和讨论中。
同时，要根据学生的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册16《 大家排好队》教案
《大家排好队》教学设计课题大家排好队教学目标1. 知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。
2. 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。
3. 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
4.意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。
懂得自觉遵守公共秩序。
知道公共场所应该排队。
知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。
学会文明礼让，与他人友好相处。
教学重点知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。
教学难点意识到排队的重要性，明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现。
教学准备教师准备：课件教材教学过程【新课教学】【活动一】还是排队好➢想一想：生活中总有些地方要排队。
你知道是为什么吗？➢说一说：展示“发作业本”这一班级日常活动，呈现了排队和不排队两种场景:上面一组是大家争抢新本子的嘈杂混乱场面，无视秩序的维持；下面一组呈现的是同学有序地在排队领取新作业本的场景，有序、安静、讲文明。
【引导学生从内心认同排队的重要性和意义】➢想一想：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？会带来什么不好的影响呢？●不排队，乱哄哄，不文明。
很多人挤在一起，也容易发生危险……●不排队，没秩序……●不排队，抢在先来的人前面，不公平。
➢看一看：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。
多么惨痛的教训呀!温馨提示：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。
排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。
【活动二】守规则，懂礼让➢看一看：请同学们看一看教材42页到45页的绘画故事，学学怎样守望规则，懂礼让。
➢读一读：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。
【活动三】哪些地方要排队➢想一想：生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？●超市收银台要排队●旅游景区售票处要排队●在医院看病要排队●上公交车要排队➢说一说：学校哪些地方要排队。
人教新版一年级上册道德与法治全册教案教学设计
部编人教版一年级上册道德与法治全册教学工作计划一、新课导入1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
上学了，你们开心吗？板题：开开心心上学去3.现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。
“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、了解小学生活活动一：上学啦，真高兴课件出示：教材第2页——第3页图1.引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
4.课件出示：《小猴上学》的故事：《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：《我们爱祖国》1.1 学习目标：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
1.2 教学内容：介绍中国的地图、四大发明、传统文化等，让学生了解祖国的发展和繁荣。
1.3 教学活动：1.3.1 观看祖国的地理风光视频，让学生感受祖国的美景。
1.3.2 讲解中国的历史和文化，让学生了解祖国的传统和智慧。
1.3.3 小组讨论：让学生分享自己了解到的祖国的有趣知识。
1.4 作业：让学生画一幅祖国的地图，并标注出自己最喜欢的旅游景点。
第二章：《我们遵守规则》2.1 学习目标：培养学生遵守规则的意识，让学生明白规则的重要性。
2.2 教学内容：讲解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让学生了解规则的作用。
2.3 教学活动：2.3.1 情景剧：让学生表演遵守规则的场景，如过马路时等待绿灯。
2.3.2 讨论：让学生分享自己遵守规则的经历和感受。
2.3.3 游戏：设计一个遵守规则的游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。
2.4 作业：让学生写一篇关于遵守规则的日记，记录一天中自己遵守规则的情况。
第三章：《我们尊重他人》3.1 学习目标：培养学生尊重他人的意识，让学生明白尊重他人是做人的基本素质。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等，让学生了解尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验尊重他人的感受。
3.3.2 讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
3.3.3 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，让学生从中受到启发。
3.4 作业：让学生设计一个尊重他人的标语，并解释其意义。
第四章：《我们关心环境》4.1 学习目标：培养学生关心环境的意识，让学生明白保护环境是每个人的责任。
4.2 教学内容：讲解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等，让学生了解环保的方法和意义。
4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：让学生观看环境保护的视频，了解环境问题的严重性。
部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
部编人教版一年级上册道德与法治全册教案人教版一年级道德与法治上册（全册）教案(全册课文同步配套教学）第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱研究。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：1开开心心上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图,传授新内容。
（一）上学啦,真高兴11、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干甚么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同砚,你该怎么办？（构造同砚讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,举行规矩教诲。
）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）（二）爱新书,爱书包1、参观完教室,老师要发新书了,看看老师要发给你甚么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段）2、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—弥补意见—师小结）三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
四、总结全文。
1、活动延伸：课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、学了这一课,你有什么收获？22拉拉手,交朋友一、教学目标1、情感与态度造就学生乐于和同砚、老师来往的情感,初步体验作为集体糊口中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册教学计划：一、学生情况分析：一年级的小学生刚入学，情感态度和行为惯都很幼稚。
本册教材旨在通过教学，培养他们品德良好、热爱生活、乐于探究的品质。
二、教材分析：道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2、强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的研究行为出发组织主题单元，促进自主活动，在研究活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生研究过程里呈未分化状态的整体研究状态和研究需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案欢迎下载第一单元：我是小学生啦课题：认识新同学第1课时教学目标：知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。
过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。
情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。
教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。
教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。
教学准备：相关课件。
教学过程：一、导入新课1．老师自我介绍，与同学交朋友教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。
2、放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。
教师与小朋友一起朗读。
二、合作学习。
1．出示小兔贝贝的画像。
（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌――《找朋友》）。
2．引导学生评析小兔贝贝的话。
（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友，新伙伴。
板书课题：新朋友新伙伴）3．指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
（问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长）三、小组展示,师生评议1．激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍 3.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、教师总结，评价提升 1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。