人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用（共7题；共14分）1.下列加线字注音全对的一组是（）。
A. 庇护（pì）爱慕（mù）B. 俯视（fǔ）乏味（fàn）C. 惭愧（cán）妒忌（dù）D. 烟囱（chōng）矗立（chù）2.下列句子中，有通假字的一项是（）A. 常一人居外B. 吾穿井得一人C. 奈何忧其坏D. 其人舍然大喜3.下列对《穿井得一人》的理解分析，不正确的一项是（）A. 宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。
B. 这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
C. 寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
D. 这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。
4.下列对《杞人忧天》的说法，不正确的一项是（）A. 《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。
《列子》旧题为战国时期列御寇著。
今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B. 寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C. 文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
D. “天果积气，日月星宿，不当坠耶”，这句话表明杞人的担心是无根据的。
5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B. 两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C. 两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。
6.下列说法正确的一项是（）A. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
B. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
C. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。
D. 神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。
7.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（）A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。
B. 告诉人们：不能信神，神不值得尊重。
C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。
D. 讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。
二、综合题（共1题；共3分）8.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。
（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。
寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________、________、________、________。
（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。
（3）【续写寓言】续写情节。
要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。
三、文言文阅读（共2题；共33分）9.阅读下面的文言文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①因往晓之________②终日在天中行止________③奈何忧其坏________④其人舍然大喜________（2）与“杞人忧天”意思相近的成语是________，意思相反的成语是________。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①只使坠，亦不能有所中伤。
②若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做怎样的评价？10.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（选自《韩非子》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水球之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选自《吕氏春秋》）【注】①遽（jù）：迅速，急忙。
（1）解释下面句子中划线的词语。
①郑人有且置履者________②先自度其足而置之其坐________③其剑自舟中坠于水________④不亦惑乎________（2）用现代汉语翻译下面句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②舟止，从其所契者入水求之。
（3）你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里？（4）有人说，【乙】文段写的是“蠢人蠢事”，请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。
（5）读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？答案解析部分一、积累运用1.【答案】C【解析】【分析】A项中“庇”应为bì，B项中“乏”应为fá，D项中“囱”应为cōng。
【点评】考查学生对拼音、声调的掌握。
2.【答案】D【解析】【分析】“舍”同“释”，解除、消除。
故答案为： D。
【点评】本题考查文言文中的通假字．识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关．因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握．而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。
3.【答案】C【解析】【分析】“唯一的原因”的说法太绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
4.【答案】D【解析】【分析】这句话表明晓之者的劝解不但没有消除杞人的忧虑，反而使他更加担心。
故答案为： D。
【点评】本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
5.【答案】B【解析】【分析】《蚊子和狮子》没有采用对话形式推进故事发展，只有对蚊子的语言描写。
故答案为： B。
【点评】对于教材内的课文，不但要掌握主要内容、中心思想、艺术特色等宏观内容，还要掌握一些细节，加强积累。
6.【答案】B【解析】【分析】寓言是用假托的故事和自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，具有讽刺或劝诫性。
A项过于绝对，有些寓言就是以真人为对象的，比如《智子疑邻》《塞翁失马》。
C项：寓言在艺术手法上的重要特点是想像、幻想和夸张。
D项缩小了神话的范围，神话有英雄神话、创世记神话、社会神话等。
故答案为：B。
【点评】此题是对寓言故事这种文体特色的考查。
要求学生了解这种文体的各种特征，包括人物形象的塑造、思想感情的表达、艺术手法的运用等。
7.【答案】D【解析】【分析】赫尔墨斯和雕像者》通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。
故答案为：D。
【点评】寓言故事的寓意是意在文外，要用心去体会文本的内涵，切勿就事论事，只看字面。
二、综合题8.【答案】（1）讽刺；劝诫；智慧；故事（2）守株待兔；要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事。
（3）狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。
”【解析】【分析】（1）细读材料可知，寓言的目的是讽刺和劝诫，其中体现了人类的智慧，本质是故事。
据此分析可作答。
（2）本题考查成语故事及寓意。
第一则寓言引申出来的是成语守株待兔，第二则寓言的寓意是欲速则不达。
（3）本题考查续写。
细读已给出的部分可知续写部分应为狐狸对自己吃不到葡萄的解释，所以可续写为因为葡萄是酸的，所以不吃也罢。
故答案为：⑴讽刺；劝诫；智慧；故事；⑵守株待兔；要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事；⑶狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。
”【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；⑵本题考查成语的积累和寓意的理解。
答题时注意成语的积累和寓言寓意是关键；⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
三、文言文阅读9.【答案】（1）告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除（2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）（3）①即使掉下来，也不会伤害什么。
②你踩踏着它，整天都在地上活动。
（4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。
我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【解析】【分析】（1）①句意为：就去开导他；晓：告知，开导。
②句意为：整天都在空气里活动。
行止：行动，活动；③句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。
舍：同“释”，解除、消除。
（2）本题考查对成语的理解。
本文具有讽刺意义。
可以寻找词典的解释。
庸人自扰，其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近的成语是“ 庸人自扰”。
意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。
（3）①句中重点词有：坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。
②句中重点词有：舍：通“释”，释然。
句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。
（4）“杞人忧天”嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
从积极意义上看，要有忧患意识，防患于未然，对我们来说也很有必要。
如20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为21世纪的青少年该忧天忧地了。
故答案为：⑴告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除；⑵庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）；⑶①即使掉下来，也不会伤害什么。
②你踩踏着它，整天都在地上活动；⑷嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。
我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
2020部编人教版语文七年级上册《寓言四则》课时练习试题
《寓言四则》课时练年级：七年级册次：上册单元：六单元一、语基达标训练1.选出下面字音、字形完全正确的一项( )A.较．量(jiào) 剌．叭(lǎ) 边塞．(sài)B.凯．歌(kǎi) 爱慕．(mù) 添．头(tiān)C.赫．拉(hè) 雕．像(diāo) 粘．住(nián)D.崩坠．(zhuì) 舍．然(shì) 庇．护(pì)2.下面句子中加点的字解释有误的一项是( )A.而出溉汲．(喝水)B.身亡所寄．(依托,依附)C.及．其家穿井(待,等到)D.亦不能有所中伤．．(伤害)3.翻译下列句子。
(1)国人道之,闻之于宋君。
译文:(2)求闻之若此,不若无闻也。
译文:(3)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
译文:4.下面各句朗读停顿不正确的一项是( )A.得一人/之使B.若屈伸/呼吸C.吾/穿井/得一人D.其人/舍然大喜5.按照要求填空。
《杞人忧天》选自,列子本名,相传是(朝代)时郑国人,道家思想代表人物。
二、课内精彩阅读阅读下面的短文,回答问题。
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
6.解释下列加点词语。
①终日在天中行止．．②充塞四虚．．③奈何．．忧其坏7.翻译下列句子。
①若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?译文:②又有忧彼之所忧者,因往晓之。
译文:8.晓之者开导杞国人的话是否合乎科学?你如何评价?答:9.通过学习这则故事,你认为“杞人忧天”这个成语是什么意思? 答:三，课外阅读阅读明朝刘基的《窃糟》,回答问题。
6.8第22课《寓言四则》中国古代寓言阅读(作业单)-2023-2024学年七年级语文上册
七年级上册第六单元6.8 第22课《寓言四则》作业评价单——————核心任务：中国古代寓言阅读——————第一部分基础与巩固（必做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
【20222023学年山东省威海市乳山市七年级（上）期末语文试卷（五四学制）】穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释下列句子中加点词语的意思。
①国人道．之②闻．之于宋君③丁氏对．曰④求闻之若．此（2）下列与“闻之于宋君”中的“之”字用法相同的一项是A.而两狼之．并驱如故B.友人惭，下车引之．C.夫君子之．行D.寡人以五百里之．地易安陵（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①宋之丁氏，家无井而出溉汲。
②得一人之使，非得一人于井中也。
（4）你喜欢文中的宋君吗？说说理由。
（5）读了这则寓言故事，你觉得应该怎样对待生活中的传闻？二、阅读下面的文字，回答后面的问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡．所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓．之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若．屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何．．忧崩坠乎？”其人曰：“天果．积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤．．。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跳路，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）将下列加点词的含义写在横线上。
①身亡．所寄：②若．屈伸呼吸：（2）下列句中加点字解释有误的一项是A.因往晓．之（告知，开导）B.奈何．．忧崩坠乎（为何，为什么）C.天果．积气（果真）D.亦不能有所中伤．．（中等伤害）（3）文中画线句子“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
”的翻译准确的一项是A.因而那人舍弃这些高兴起来，劝导他的人也舍弃这些高兴起来。
《寓言四则》重点词语解释、成语运用练习题【部编版七上第22课】
《寓言四则》重点词语解释、成语运用练习题【部编版七上第24课】
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
一、重点词语解释：
二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.父母的爱像一片天空，我们在它的庇护
．．下无忧无虑的成长。
B.在抗战前线，我方军队前赴后继毫不畏惧，凑响了一曲曲壮烈凯歌
．．。
C.听他一说，我心里高兴，可是又难免杞人忧天
．．．．，万一他事后变心怎么办？
D.我的妈妈是一个爱慕虚荣
．．．．，十分节俭的人，衣服很破旧了也总是舍不得买新的。
参考答案：
一、重点词语解释：
二、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.父母的爱像一片天空，我们在它的庇护
．．下无忧无虑的成长。
B.在抗战前线，我方军队前赴后继毫不畏惧，凑响了一曲曲壮烈凯歌
．．。
C.听他一说，我心里高兴，可是又难免杞人忧天
．．．．，万一他事后变心怎么办？
D.我的妈妈是一个爱慕虚荣
．．．．，十分节俭的人，衣服很破旧了也总是舍不得买新的。
【答案】D【解析】D爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。
含贬义，不符合整体句子的意思。
(河北专版)七年级语文上册第六单元22寓言四则练习新人教版(含答案)
寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子01积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)赫．(hè)耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕．(diāo)像者的店里。
(2)(蚊子)唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘．(zhān)住了。
(3)心想他身为神使，又是商人的庇护(bì hù)神，人们对他会更尊重些。
(4)蚊子吹着喇叭(lǎ ba)冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
2.解释下列加着重号的词语。
(1)这故事适用于那些爱慕虚荣．．而不被人重视的人。
爱慕：因喜爱而向往。
(2)蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量．．过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
3.文学常识填空。
(1)《伊索寓言》大多是动物寓言，其中的一部分，如《狼与小羊》《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。
(2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象，讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。
(3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒等。
4.下列文学常识说法有误的一项是(C)A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
2023-2024学年初中语文七年级上册语文部编版课时练第22课《寓言四则》01(含答案)
部编版七年级语文上册《22．寓言四则》课时练一、单选题1.下列说法无误的一项是（）A. 我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀，主要源于他对猫的喜爱。
B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。
C. 《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
D. 下面句子中加点的四个词都是代词。
赫耳墨斯觉得人们．．对他．会更尊重些，于是问道：“这．个值多少．．钱？”2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A. 及/其家/穿井B. 杞国有人/忧/天地崩坠C. 非得/一人/于井中也 D. 晓之者/亦/舍然大喜3.下列划线字的字音、字形完全正确的一项是（）A. 边塞（sè）爱慕（mù）喇（lǎ）叭舍（shì）然B. 赫（hè）拉庇（pì）护添（tiān）头崩坠（zhuì）C. 凯（kǎi）歌雕（diāo）像中（zhōng）伤杞（qǐ）人D. 汲（jí）水较量（jiào）蜘（zhī）蛛星宿（xiù）4.下列句子中，有通假字的一项是（）A. 常一人居外B. 吾穿井得一人C. 奈何忧其坏 D. 其人舍然大喜5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A. 《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B. 两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C. 两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D. 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。
二、填空题6.辨析下列“得”字的用法。
①吾穿井得一人________②寻向所志，遂迷，不复得路________③今日有，明日去，吾不得而见之矣! ________7.给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。
________ ________ ________ ________庇护躇步跐蹈溉汲kǎi lǎqǐn qǐ________歌 ________叭废________忘食 ________人忧天8.《穿井得一人》告诉我们：。
人教版七年级上册语文作业课件 第六单元 想象之翼 22 寓言四则 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
C．《吕氏春秋》是先秦杂家代表作品，由战国末期
秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。
D．《列子》，旧题为列御寇著。今本八篇，内容多为
民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的
儒家人物。
(D)
(相传列御寇是战国时的道家人物)
3.《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓 意可以用两个成语来概括，请写出这两个成语。
自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。
墨与砚 ①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一 对配合得很好的伙伴。可是有一天，黑墨忽然长叹一声， 对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这 副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天 地里转一辈子呢？”
②“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着 黑墨问。
言描写，表现了黑墨的 傲慢
。(2 分)
7.结合生活实际，说一说你读了本文受到的启发。 (3 分)
示例：生活中我们每个人都有优点，也都有不足， 只有互相合作，才能发挥各自的才智。比如我们班足球 队，正是每个队员齐心合力，密切配合，才战胜了对手， 取得了学年冠军。
8.下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧 片段，请你将内容补写完整。(请发挥想象，给蚊子一个 合情合理的结局)
③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能 容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你 的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出 去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的 墨汁来。”
④“我劝你别 (1) 了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实 践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一 事无成。”
(பைடு நூலகம்.pì—bì；B.sù—xiù，优—忧；D.幕—慕)
人教版七年级语文上《寓言四则》语言训练(含答案)
《寓言四则》语言训练
１．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）
①这几天气温＿＿＿下降，同学们要做好防寒降温工作。
②对一些经典名篇，我们都应在理解基础上认真诵读，使自己＿＿＿＿受用不尽。
③讲好普通话，＿＿＿＿你我他。
④任何＿＿＿了《中学生日常行为规范》的行为，都应该受到批评。
A．急剧终生沟通违反B．剧烈终生勾通违犯C．剧烈终身勾通违犯D．急剧终身沟通违反２．下列句中成语使用恰当的一项是（）
A．双博馆的门前雕塑展示了扬州自春秋到现代两千多年中的著名历史代表人物个个栩栩如生，美轮美奂。
B．金秋十月，公园里游人如织，天黑了还不绝如缕，真是热闹极了。
C．“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
D．老师每次对我的批评总是那么的鞭辟入里，让我获益匪浅。
３．从上下文连贯的要求看，依次填入下列横线最恰当的一项是（）
黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河文化③漫元边际的黄土地
A、③①②
B、①②③
C、③②①
D、①③②．４．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（）
A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
（拟人、比喻）
B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（反复、排比）
D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（引用）
参考答案：
１．D ２．C ３．Ａ４A．。
部编版七年级语文上册-【22《寓言四则》课后习题参考答案】
22《寓言四则》课后习题参考答案一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活阅历，说说其中蕴含着怎样的道理。
点拨：本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。
参考答案：《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批判了那些喜爱虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正值它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。
讽刺了那些取得一点小成果就得意忘形的人。
二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避开道听途说，应当怎么做？与同学讨论一下。
点拨：本题旨在引导同学们读懂《穿井得一人》，并指导实践。
参考答案：《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话要表述清楚。
在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。
三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出猛烈的忧患意识。
你同意哪一种理解呢?点拨：本题旨在引导同学们培育思辨能力。
参考答案：“杞人忧天”原来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出猛烈的忧患意识”也是可以的。
其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。
如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。
”这正是以杞人自喻，抒发为国事操劳而受到排挤的苦闷。
文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。
”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传奇和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
四、解释下列句中加点的词。
1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。
3.天，积气耳，亡．处亡．气。
4.只使坠，亦不能有所中伤．．。
5.奈何．．忧其坏？点拨：本题旨在引导同学们把握重点文言词语的含义。
参考答案：1.听说2.叙述知道、听说，这里是“使知道”的意思3.无，没有4.伤害5.为何，为什么。
第22课《寓言四则》中国古代寓言阅读(任务单)-七年级语文上册系列(统编版)
七年级上册第六单元6.8 第22课《寓言四则》学习任务单——————核心任务：中国古代寓言阅读——————1.自主阅读这二则寓言，了解不同的寓意。
2.鼓励多角度理解寓言的寓意，培养发散思维能力。
3.积累常见的文言实词。
《穿井得一人》《杞人忧天》学习任务单任务一：学习《穿井得一人》活动一：传声筒，感谣言1.趣味游戏：传声筒游戏规则：老师随机选择一组同学参加活动，该组第一排的同学打开并记住纸条上的话，然后悄声传给后排的同学，依次传递，由最后一位同学复述纸条上的内容。
注意：每人只能说一遍活动目的：让学生感受在传声的过程中，语言经过一个又一个人的传播，容易变味。
让学生体会不准确的表达。
2.解释名言：众口铄金，三人成虎。
翻译：大家都说同样的话，其力量足以能熔化金属。
市井本来没有老虎，有三个人谎报市上有虎，听者就信以为真。
总结：在传声的过程中，语言经过一个又一个人的传播，容易变味，偏离述说者的初衷，因而成为谣言。
今天我们走进这个关于谣言的故事——穿井得一人。
活动二：演故事，明谣言据图片提示，梳理并演绎这个故事。
看谁演得最生动？活动要求：1.前后四人为一小组，分别扮演丁氏、闻而传之者、国人、宋君；2.为人物设计动作、神态，增加表演生动性；3.扮演国人和宋君的同学需要发挥想象力，自主设计语言。
活动三：编故事，正谣言1.提问：假设宋君决定追究这起谣言的责任人。
你觉得：谁应该为这起谣言负责？2.活动：请你改编这个故事，以纠正故事中的谣言？3.思考：你认为改编的故事和原来的故事，哪一个更好？4.为什么"丁氏穿井得到一个人"这样离奇的传闻却可以在整个国都传得沸沸扬扬？【比较阅读】三人成虎庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：‘今一人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘否。
’‘二人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人疑之矣。
’‘三人言市有虎，王信之乎？’王曰：‘寡人信之矣。
’庞葱曰：‘夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
部编本语文人教版七年级上册《寓言四则》课堂同步试题
《寓言四则》作业一,积累运用(36分)(一)字词积累1.下列句中加粗字注音无误的一项是( )(2分)A.雕像(diāo) 赫拉(hâ) 庇护(pì)B.饶头(tóu) 较量(jiào) 喇叭(lǎ)C.凯歌(kài) 粘住(nián) 蜘蛛(zhū)D.髀(bì) 何遽(jù) 塞翁失马(sài)2.下列语句中无错别字的一项是( )(2分)A.这个故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人.B."以己之常攻敌之短"是取胜的法宝.C.暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父.D.此独以簸之故,父子相保.3.对句中加粗词语的含义理解有误的一项是( )(2分)A.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里.(平凡的人)B.其邻人之父亦云.(也这样说)C.此何遽不为福乎 (怎么就,表示反问)D.丁壮者引弦而战.(拉开弓弦)4.能概括《蚊子和狮子》思想内容的成语是( )(2分)A.不自量力B.骄兵必败C.大意失荆州D.谦受益,满招损5.选出不是反义词的一项( )(2分)A.渺小——伟大B.增加——降低C.坚定——坚决D.冷淡——热情6.辨析下列句中加粗词语的古今意义.(4分)(1)人皆吊之古义: 今义:(2)居一年古义: 今义:(3)马无故亡而入胡古义: 今义:(4)死者十九古义: 今义:7.下列各组句子中加粗的字意义相同的一项是( )(2分)A.┌暮而果大亡其财B.┌其家甚智其子└马无故亡而入胡└其父曰:"此保遽不为福乎"C.┌其家甚智其子,而疑邻人之父D.┌宋有富人└人皆吊之└家富良马8.指出下列句子中活用的词并解释其含义.(3分)(1)近塞之人(2)家富良马(3)有善术者(二)语文常识9. 寓言,是用的故事寄寓的道理,给人以。
.寓言一般比较 ,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或 .(3分)10.《伊索寓言》是一部集,相传伊索是公元前6世纪的人,善于讲故事,现存的《伊索寓言》是 , 时代流传下来的故事,经后人汇集统归在名下.(3分)11.《智子疑邻》节选自《》,韩非, 著名思想家.他的著作收在《》里.《赛翁失马》节选自《》,《淮南子》又名《》,是西汉淮南王等编著.(3分)(三)语言运用12.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)A.批语和自我批语是有效的改正错别提高思想水平的方法.B.本次联赛大爆冷门的八一队,凭借场上的整体配合和积极拼抢,终于1:1逼平了志在卫冕桂冠的申花队.C.交响乐好听,但演出票价昂贵,对月收入不够丰厚的交响乐迷来说,大多数人难以随数百元甚至千元以上的票价.D.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科.13.阅读下面一则寓言《坚固的棍子》,在结尾横线处补写一句话,使之与全文意思相符并揭示寓意.(2分)这一天,父亲把三个孩子叫到自己的跟前来,"你们各自把这根棍子折折看吧!""这很容易嘛!"三个孩子立刻"啪"的一声,将棍子折断了."那么现在来折这个!"父亲将三根棍子捆起来,交给大儿子."折折看!"大儿子用尽力气,就是折不断这捆棍子.第二个儿子也试,最小的儿子也试,但都折不断."孩子们,你们看,一根棍子是很脆弱的,但把三根捆在一起就会变得坚固.也就是说, ."(四)整体感知14.试着回想曾学过的一则寓言,说说它给你的启示.(4分)二,课内阅读(7分)蚊子到狮子面前,对他说:"我不怕你,你并不比我强.要说不是这样,你到底有什么力量呢是用爪子抓,牙齿咬吗女人同男人打架,也会这么干.我比你强得多.你要是愿意,我们来较量较量吧!"蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方.狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了.蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了.蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了.这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人.15.蚊子说:"我不怕你,你并不比我强.""蚊子""强"在什么地方下列各项分析正确的一项是( )(1分)A.蚊子有"喇叭",能用它扰乱狮子的听觉和视觉,失去正确的判断力,无法准确攻击.B.蚊子有必胜的信念,使它产生强大的力量,战胜狮子.C.蚊子能动脑子,想出办法激怒狮子,使它失去理智,无法准确击中目标.D.蚊子知己知彼,以己之长克狮子之智.16.蚊子为什么又被"小小的蜘蛛"消灭了下列各项分析中正确的是( )(1分)A.蚊子缺乏精神准备.B.蚊子不明敌情,战术失当.C.蚊子被胜利冲昏头脑,得意忘形,丧失了警惕.D.蚊子不小心落入蛛网.17.文中哪句话能够表现出蚊子战胜狮子后得意洋洋的心情 (1分)18.蚊子为什么会败在蜘蛛的手里蚊子是否知道这个原因,从文中的哪句话可以看出 (2分)19.这个故事告诉我们一个怎样的道理 (2分)三,类文阅读(16分)(一)(8分)杨子之邻人亡羊杨子(杨朱,战国时著名的思想家)之邻人亡(丢失)羊,既率其党(带领他的亲属),又请杨子之竖(仆人)追之.杨子曰:"嘻!亡一羊,何追者之众 "邻人曰:"多歧路."既反(已经返回."反"通"返",返回),问:"获羊乎 "曰:"亡之矣."曰:"奚(何,为什么)亡之 "曰:"歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也."20.邻人的羊丢失了,他为什么带着许多人去追很多人去追羊,为什么还让羊跑掉了 (4分)21.用一个成语概括这个故事的意思,并说说人们用这个成语比喻什么 (4分)(二)(8分)一天,孔雀邀请鹤作客.它们一起吃饭,并滔滔不绝地交谈着.后来却为谁的天赋更多而争论起来.孔雀说:"你看看我这五彩缤纷的羽毛,闪烁着多么艳丽的色彩.你看看我的尾巴!"孔雀开起屏来,将它们俩都遮住了.它说:"现在,你该看到我的艳丽多姿了吧!要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣,你就不得不承认,我远远超过你了."鹤回答说:"我不想为我们的羽毛是否美丽而争论.确实,你的羽毛是比我漂亮多了.但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞,你只能老挨着地面,那这美丽又有什么用处呢尽管我的羽毛是灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄.从那儿,我将心旷神怡地俯视大地,看看你在地面上如何趾高气扬,神气活现."22.这篇文章的体裁是( )(1分)A.童话B.民间故事C.寓言D.神话23.找出文中带有贬义的成语: .(1分)24.鹤对于美与丑的理解是什么 (3分)参考答案:,(一)1.D2.C3.A4.B5.C6.(1)古义:对遭遇不幸的人表示慰问.今义:指祭奠死者或对遭到丧事的人家给予慰问.(2)古义:停留,文中是"经过"的意思.今义:一般指"居住"的意思.(3)古义:逃跑今义:死亡,灭亡的意思.(4)古义:十分之九今义:指数字197.B8.(1)近:形容词用作动词,可译为"靠近".(2)富:形容词用作动词,可译为"有很多".(3)善:形容词用作动词,"擅长""善于"的意思.(二)9.假托意味深长启示短小其他事物10.寓言故事古希腊动物古希腊古罗马伊索11.韩非子·说难战国末期韩非子淮南子·人间训淮南鸿烈刘安(三)12.C 13.只要你们同心协力,就没有办不到的事(四)14.略.二,15.D 16.C 17.蚊子战胜狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走.18.因为蚊子战胜狮子后非常骄傲而忘记了自己的短处,蜘蛛却准确及时地抓住了蚊子的短处并利用自己的长处而取得了胜利. 不知道这从"蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了"这句话就可以看出.19.胜利和失败是一对矛盾,不是固定的不变的,扬长避短就是胜利,骄傲自满就会失败(或尺有所短,寸有所长).三,(一)20.因为岔道太多了.岔道之中又有岔道,邻人不知羊跑到哪条道上,没法去追,只好回来了.21.歧路亡羊人们用这个成语比喻有的人在学习,工作或社会生活中迷失了正确方向.(二)22.C 23.趾高气扬神气活现24.仅有美丽的外表没有什么用处.展茅中心张燕红2017、10、24。