人教版语文八年级下册配套练习册答案
人教版语文八年级下册配套练习册答案
《海燕》
1、cāng qiâ fěi yán yuān qǐ chǔn yín海鸥 飞翔 悬崖 飞窜
2、（1）《春天的旋律》 海燕之歌 《童年》《在人间》《我的大学》
（2）散文 诗歌 象征 大海象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者 暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴；革命中的机会主义者、形形色色的假革命者和不革命者。
3、呼叫 抱 甩 摔
二、（一）4、高傲 叫喊 碰着 冲向 勇敢无畏乐观
5、呻吟掩藏 衬托海燕的坚强
6、以恶劣的环境来衬托海燕用于革命的精神。
7、（1）使用比喻拟人的手法写出狂风的猖狂气焰.
（2）使用拟人的手法写出大海扼杀*的嚣张气焰。
（3）、使用拟人的手法突出波浪积极主动地战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
8、以胜利的预言家满腔热情呼唤暴风雨，表达对暴风雨的渴望。
9、我要战斗，我要反抗，我要光明
10、鹰：革命的勇士 蛇：满脑蛋都是市侩哲学的人，腐俗的小市民
11、对比、反衬 用过对蛇的阴暗、潮湿的山谷的描写，反衬了鹰对重返美好天空的战斗..... 12、鹰是在蓝天中受伤的失败的英雄，它热爱自由，向往光明，与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情，不应成败来论英雄。它们这种拼搏精神，值得我们学习、尊敬、赞美，只有经过历练才能成为英雄。
13、愤怒 恐惧
47页
1、C 2、璀璨 翱翔 浸 驰骋 褪尽
3、精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍
4、（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无 （2）风声一何盛‘松枝一何劲
5、（1）《野草》高尔基 海燕之歌 （2）《泪与笑》 纪伯伦 《泪与笑》《先知》《沙与沫》
6、我是丝丝洁白的柳絮，从枝头中飘向大地，于是孩子们把我拾起，去做“打仗”的武器。
7、雨后春笋 春暖花开 春风又绿江南岸，明月何时照我还
8、红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的换负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行
9、表明范仲淹“赢得人民爱载”不但仅是他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照
10、范仲淹守卫西北边防，矢志报国立功，敌人畏他三分，称他为“小范老子”， 作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不但“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。
11、→屋瓦风雨声 →檐下滴雨 →瓦上日光烟影 →屋瓦积雪消融→
12、（1）骈散交替，整齐而又有变化,音韵和谐，具有音乐美,语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效,
（2）2.使用比喻、拟人的手法生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
13、对比。将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。
14、）①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。 54页
1、 qiâ hāo juã jí bāo zhǐ chân
hãng
2、 A
3、 无论 还是 无论 还是 都是
4、 （1）不能准确估计自己的力量 （2）形容自以为很好而得意的样子（3）
比喻距离很近（4）跟另一人或事物比起来显得远远不如。
5、 空间、时间
6、 煤炭由沉睡到燃烧 7、 人类仅仅生命存有的一种形式，在宇宙中还有很多生命像人类一样存有
着。
8、 敬畏自然，这是对于生养我们的地球母亲的尊重。只有尊重他爱护他，
你才能得到尊重，人类才能更好的生存。就是尊重我们自己。
9、 我们有什么理由嘲笑古人在大自然面前卖弄小聪明呢
10、必须是感恩关系 光合作用
11、中国农民最迫切需要两种东西：锅里面的——粮食；锅下面的——燃料
12、描写 太阳的常数值和光合作用 记叙 说明
13、能更清楚的说明人与地球的关系。
14、显得很大,呈蓝色,像个美丽的玻璃球,但很脆弱,容易被打碎
15人类是大自然的一部分（人们一直在破坏大自然，不懂得保护大自然，最终会受到大自然的惩罚）
59页
1lâi shì châ qǐng qiān sâ tiào yàng yǎn sī
bìqī
2、（1）完整不可分割的统一体
（2）比喻世事变化很大（3）温暖（4河道池塘没有水
3、作比较 列数字 打比方 引用
13课
1、 cuàn pì xìn liǎn niâ xiǎn dǔ nuó
2、 滑稽 揪住 迷惘 繁殖 奥秘 仓皇 端详 橘红 繁衍 焦躁不安
3、拟人 拟人 反问 比喻
14课
1、顾忌 狩猎 覆盖 喧闹 窥探 缄默 喧嚷 寂寥
2、凋diāo零 调tiáo试 沼zhǎo泽 昭zhāo示 蹼pǔ泳 璞pú玉
3、融化 迁徙 枯燥
15课
1、shěn móu lán zhōng lǚ jí mǎo kuí
2、盘算 牟取 居然 不容置喙
3、外貌 动作 心理 4d
5、简练新颖，给人以悬念，激发读者的阅读兴趣，使人倍感亲切。
6核废料、垃圾、政府机密文件等 人的无知、盲从、贪婪、不计后果。
7有，主题：为子孙着想，善待地球，保护地球，人人有责。
8 （1）通过外貌心理描写，写出了当时人们的贪婪。
（2）通过心理语言描写，写出了学者的虚伪
9、acb 10、〔丁〕
11、因为太空垃圾在太空里是没有重力的所以这些垃圾可能会飞到其他行星,所以就把那颗行星给污染了,还有可能我们会住上那颗行星.
12．①太空垃圾与其它物体相撞，有巨大的破坏力。②太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。
13、（1）保护地球的血液-水 生命之源——水 （2）①节约用水，循环用水 ②禁止农田使用农药化肥③更新浪费水的设备 第三单元
1、C2、戈壁 沧海桑田 徘徊 误入歧途 凋零
3、（1）春蚕到死丝方尽（2）衡阳雁去无留意（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（4） 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
4、物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为
5、a授粉 b农作物 c饲料植物
6、列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快
7、在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)
8、D
9、所有地方的野生动物也正在长得越来越像
10、1）物种利用人类的世界化贸易运输侵入到其他地区2）人类城市的扩张以及栖息地的细碎化，使生物的生存环境越来越相似
11、、结论：在城市化的过程中，我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。根据生物均质化的现象说明人类的活动严重影响野生动物的生存，如果再不实行补充，很多生物将面临灭绝的危险。
12、使用了举例子的说明方法，写出了物种入侵带来的威胁十分巨大，体现了生物均质化将带来巨大的损失和伤害。
16、云南的歌会
1、ju pi nuo fen ju lue gu kan yan hui yi yao
2、sheng开 cheng东西 he 应和 huo 和稀泥 xing大兴安岭 xing高兴can加 shen 人参 3、C
4、即物起兴 贯穿古今 引经据典 哑口无言 若无其事 悦耳动听 张皇失措 龙吟风哕 避难免灾 反扑本色
5、（1）生面别开 哑口无言 若无其事 贯穿古今
6、l略
7、写戴胜鸟的欢叫 作用：衬托山路漫歌的美妙
8、有淳朴的美、参加范围广 对歌会的赞美
9、生活中的淳朴美，是民族文化的反应
10、伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励似的互相迎合。通过写鸟来写人。
11、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行）
12、不偏题，因为端午日的其他民俗还很多。
13、莫不，水准副词，从水准上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。（说出意思就行）
14、A听着隆隆的鼓声，浆手们用尽全身力气你追我赶奋力向终点冲去。 B观众们如雷般的欢呼声和呐喊声交支在一起，此起彼伏。
15、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。
16、《沂蒙山小调》《红湖水浪打浪》
女娲补天的故事
17课 1、缠绕 粽子 厨具 腌腊 门槛 籍贯 凑合 无毒 蟾蜍
2、A 吩咐
3、（1）、经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（2）因而也感到光荣
（3）刻苦读书（4）十分恭敬、敬佩的样子
4、汪曾祺 端午习俗 家乡的鸭蛋 端午鸭蛋
5、凿壁偷光 孟母三迁
6、为写端午的鸭蛋做铺垫
8、记叙 描写 引用 质细油多的特点
9、观察细腻，引用事例 善于发现生活中的美，善于联想总结
10、好吃出名还有童年关于鸭蛋的故事
11、（1）顶针 一步步引出鸭蛋的记叙
（2）引用诗句 有助于介绍家乡的鸭蛋 （3）使用对比的手法写出家乡的鸭蛋好吃
12、在广东水乡，茶居是一大特色
13、在广东水乡，茶居是一大特色。水乡茶居除了在建筑上，名字上，茶具茶食上有特色外，茶客的叹茶也是很有特色的。14、过去， 茶居的建筑 茶居的名字茶居的茶具与茶食 ： 居、室 铁壶、粗枝大叶、不怎么好吃,
现在， 多用混凝土水榭结构、砖木结构、竹寮结构 楼、室、座 瓷壶、名茶、决非次品
15、以小见大的写作方法，采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化。
语文练习册八年级下册答案人教版
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第一单元
1 课 藤野先生
一 1、 f e i j i p a ji e s u d 1 ng p o u q 1 pi e
2鉴 蔼 畸 逊 寓 匿 疾 诲 聊 3(1) 借口。 (2) 指改朝换代后仍 眷念前朝不肯归顺新朝的人。 (3) 这里是反语，丑陋。 (4) 这里是反语， 指十分熟知一些无聊的事。 (5) 这里是反语，指那些为军阀政客张目而 自命为“正人君子”的文人。 (6) 这里指学校里发生过的一些事情。 4(1) 周树人
绍兴 文学 思想革命 (2) 《朝花夕拾》《阿长与 ＜山海经 ) 》 《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》
(一)5 “这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只 不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。这句话引出前两段内容， 表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看 埋下了伏笔。
6 厌恶、鄙弃的态度。通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学 跳舞的丑行来表现的，并使用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这种 表达效果。
7“时时记起”是因为“在我所认为我师之中，他是最使我感激， 给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。藤野 先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极 为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主 义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国 思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是” 的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感 的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。 9 略 10(1) 这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的 品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。 (2) “喝 采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的水准，表现了作者极其沉痛 的情感。“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
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蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财富积聚得不够。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和蝜蝂一样，太可悲了！
国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。文王听到后，派人问他哭的原因。说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。”文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。”
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1课 藤野先生
一、1 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2鉴 蔼 畸 逊 寓 匿 疾 诲 聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。 (3)这里是反语，丑陋。(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。(6)这里指学校里发生过的一些事情。4(1)周树人绍兴 文学 思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》
二、(一) 5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 6厌恶、鄙弃的态度。通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。 7 “时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。 8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。9略 10 (1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。善于教育学生，热爱学生。12详写了“我”犯错而被教育；略写了老师的严厉，“我”的造句受到表扬，老师带“我”吃油茶以及坐错车。好处是：突出老师对“我”的教育，同时也表现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。13(1)对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气、惋惜。(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师的希望而不安。 14朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。
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一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后请在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)
1. 下列加点字的注音和划线字的字形完全正确的一项是
A. 稽首(qǐ) 家醅(bi) 油光可签 龙吟凤哕
B. 黝黑(yōu) 荸荠(b) 囊萤映雪 渗差披拂
C. 干涸(h) 媲美(bǐ) 不可名状 静影沉壁
D. 招徕(li) 酷肖(xio) 与有荣焉 人情练达
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是
A. 在熹微的晨光中，那只大白鸟停歇在树枝上，不停地啼鸣着。
B. 他说话文绉绉的，由此推测他谈吐并不文雅，举止还欠斯文。
C.
在青海，面对广袤无垠的原野，寸草不生的山峰，心头弥漫着边塞诗的悲壮与苍凉。
D. 对转基因技术的评价，世人议论纷纷，莫衷一是。
3. 利用对联常识给下面这则新闻拟标题，最恰当的一项是
_________________ 5月18日是国际博物馆日，国家博物馆迎来大批游客。公众的积极参与使博物馆作为公益性文化机构的社会价值得到最大化，但同时不文明现象也日益突出，成为博物馆管理方面的一大难题。
在“古代文明”展区，青铜器、陶器、瓷器等大部分展品都被围在了玻璃罩里。为数不多的几件没有玻璃罩的展品，都难逃参观者的“毒手”。在一块“双凤麒麟纹石雕”前，两位参观者围着石雕许久，在将下方摆着的说明牌与文物本身进行了仔细对照后，其中一位突然伸手向石雕摸去。旁边的文明引导员眼疾手快，及时制止了这一行为。不远处摆放的“安济桥石栏板”也同样险遭“毒手”。石栏板上，两条互相缠绕的龙雕栩栩如生，引得不少参观者忍不住想要伸手触摸。文明引导员只好对它进行特殊照顾，近距离“盯梢”。
据了解，以前很多文物都没有用玻璃罩罩起来，可以让参观者近距离观看。但由于被摸的次数太多，一些青铜器的边角甚至已经发亮。近两年来，国博不得已将这些文物陆续用玻璃罩罩了起来，以起到保护作用。
人教版八年级下册语文配套练习册答案参考2017
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2 指改朝换代后仍怀念前朝不愿归顺新朝的人。
3 这里是反语，丑恶。
4 这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。
5 这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为正人君子的文人。
6 这里指学校里发生过的一些事情。
41 周树人绍兴文学思想革命 2《朝花夕拾》 《阿长与》《从百草
园到三味书屋》《呼喊》《徘徊》《野草》二、一 5 这样指清国留学
生的各种丑态丑行。
不过是只可是的意思，表达了作者对东京的绝望之情。
这句话引出前两段内容，表达作者对清国留学生的憎恶和讨厌，
为下文到其余地方去看看埋下了伏笔。
6 憎恶、唾弃的态度。 经过描绘清国留学生观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的， 并
运用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这类表达成效。
7 不时记起是因为在我所以为我师之中，他是最使我感谢，给我鼓舞的一个他的性格，在我的眼里和内心是伟大的。
藤野先生的伟大人品主要表此刻双方面一是对工作极为仔细， 对学生极为负责；二是毫无狭小的民族成见。
8 答案举例作者两次易地修业，两次展转奔走，都贯衣着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的绝望和憎恶， 是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得日暮里，也有日暮乡关哪处是的家国愁思； 人教版八年级下册语文配套练习册答案参考2017
记得水户，是因为这里是富裕民族时令和爱国感情的抗清志士朱舜水
客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9 略 101 这些词语表现了藤野先生对工作的热情、负责、一丝不
苟的质量，也写出了我的惊讶、对先生的感谢及内心的不安。
2 喝彩说明这些闲人已经麻痹到令人震撼的程度，表现了作者极其沉痛的感情。
何尝表达了作者激烈的气愤。
二 11 有才学，工作极端仔细，管理严格。擅长教育学生，热爱学生。
12 详写了我出错而被教育；略写了老师的严苛，我的造句遇到夸奖，老师带我吃油茶以及坐错车。
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1、修辞手法选择：登封台让你想象帝王拜山的盛况。 [单选题] *拟人
比喻
未用修辞(正确答案)
夸张
2、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。 [判断题] *
对(正确答案)
错
3、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *
A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。
B.癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。
C.西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。(正确答案)
D.中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才捧出， 人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。
4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（ ） [单选题] *
A、瓤肉（ráng） 热忱（chén） 颤抖（chàn） 缅怀（miǎn）
B、浓酣（hān） 掮客（qián） 斡旋（wò） 画卷（juàn）
C、罪愆（qiān） 寂寥（liáo） 盗跖（zhí） 伺候（sì）(正确答案)
D、裨益（bì） 航程（háng） 翌年（yì） 轨道（guǐ）
5、下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是( ) [单选题] *
A,《红楼梦》，原名《石头记》，是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
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【篇一：人教版八年级下册语文配套练习册答案(最新)】
s=txt>1课 藤野先生
二、(一) 5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 6厌恶、鄙弃的态度。通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。 7 “时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。 8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。9略 10 (1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。善于教育学生，热爱学生。12详写了“我”犯错而被教育；略写了老师的严厉，“我”的造句受到表扬，老师带“我”吃油茶以及坐错车。好处是：突出老师对“我”的教育，同时也表现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。13(1)对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气、惋惜。(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师的希望而不安。 14朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。
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一、积累运用
1、下列加点的字注音错误的一项是( )
A、蘸水(zhàn) 附和(hè) 阔绰(chuò) 腼腆(diǎn)
B、间(jiàn)或 胚子(pēi) 踹一脚(chuài) 避讳(huì)
C、啐骂(cuì) 不省人事(xǐng ) 星宿(xiù) 作揖(yī)
D、侥幸(jiǎo) 带挈(qiè) 恐吓(hè) 魁梧(kuí)
2、下面词语中有四个错别字，请找出并改正。
栩栩如生 无精打彩 官运享通 不屑置辨 津津有味 唯唯连声 平起平坐 五彩斑澜
3、下列说法中有错误的一项是( )
A、《孔乙己》、《范进中举》、《变色龙》和《窗》四篇小说都运用了对比的写法。
B、《口技》是一篇笔记小说，主要采用正面描写与侧面描写相结合的写法，表现了口技艺人技艺的高超。
C、《水浒传》的作者一般认为是元末明初的罗贯中。
D、《孔乙己》侧重写人物的外貌、语言、动作;《范进中举》和《变色龙》侧重写人物的语言;《窗》主要通过心理和动作描写刻画人物。
4、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①在今天举行了中国少年科学院第三届小院士表彰大会上，徐芳硕等来自全国的50位小院士受到表彰。②这是团中央、全国少工委学习贯彻《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》，实施“科教兴国”战略，在全国青少年中开展体验教育的重要举措，也是科技活动周的一项重要内容。③通过这一表彰活动，使青少年对科学技术的兴趣大为提高。
5、名著阅读。 A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起、众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”
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1、“秩序”的读音是“chì xù”。 [判断题] *
对
错(正确答案)
2、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。修辞格是（） [单选题] *夸张
夸张
拟人
比喻(正确答案)
3、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *
A.王熙凤的判词是：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。”(《红楼梦》)(正确答案)
B.《红楼梦》中，元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。
C.宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上面写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。(《红楼梦》)
D.元春省亲时，对宝玉命名亭台轩馆之事大加赞赏，并亲自提笔为自己喜爱的几处楼馆赐名，大观园、潇湘馆、怡红院、蘅芜苑等楼馆都是元妃赐名的。(《红楼梦》)
4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yú
B、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì 爪牙zhǎo(正确答案)
C、镂金lóu 弩马nǔ 洞穴xué 生非异也xìng
D、跂而望qì锲而不舍qì 二螯áo 参省乎己xǐng
5、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。 [判断题] *
对
错(正确答案)
6、1“说”是古代的一种议论文体。 [判断题] *
对
错(正确答案)
7、1叶子底下是（ ）的流水，遮住了，不能见一些颜色。（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。 [判断题] *
对
错(正确答案)
8、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。 [单选题] *特别
甚至(正确答案)
因此
所以
9、“醴酪”的读音是“lǐ luó”。 [判断题] *
对
错(正确答案)
10、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（ ） [单选题] *
八年级下册语文同步练习答案人教版【优秀3篇】
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初二年级下册语文练习册答案(人教版篇一
1课藤野先生
一1、fēijìpájiésùdìngpōuqīpiē
2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3（1)借口。(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。(3)这里是反语，丑陋。(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。(6)这里指学校里发生过的一些事情。4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与
(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到
别的地方去看看埋下了伏笔。
7“时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。9略
10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
（二)11有才学，工作极端认真，管理严格。善于教育学生，热爱学生。12详写了“我”犯错而被教育；略写了老师的严厉，“我”的造句受到表扬，老师带“我”吃油茶以及坐错车。好处
是：突出老师对“我”的教育，同时也表现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。13(1）对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气、惋惜。(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师的希望而不安。14朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。