高二生物备课组工作总结
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高二生物备课组工作总结
张宁
在本学期，我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇
挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在
学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教
学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，
再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、
完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集
体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》
的要求 , 生物学科在本学期开设《必修3》，学分 2 分，课时每周理科
班 4节，文科班1节。为了保证教学工作 , 使学生能达到高考、会考
的不同要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研
的各项工作任务，工作顺利开展。最后，我们还对本学期的工作作了全
面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，
勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期
的教学工作总结如下：
一、注重建设，集体创优
注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，
团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，
注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
二、认真备课，集思广益
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，
以及每周二上午的集体备课活动，高二生物课从今年开始启用浙科版教
材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我
们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，
进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨
听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出
个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。
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三、先进引领、更新理念
我们备课组多数教师工作认真，在教研组长李刚的引领下，我们全
组老师不敢松懈，认真学习教学理论，还经常到校外参观学习、相互交
流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前
提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
四、点面结合，整体提高
本组老师7个人，每人都尽心尽责，承担高二年级25个班的生物课，
全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，
认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作
教学。月考、期中考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的
统计分析工作。
五、 积极研讨，交流合作。
教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组
织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设
了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。
六、团结协作、乐于奉献
本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相
处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，
对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，
各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学
校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清
醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如许多新老师对教材考点不
够熟悉，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还
很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改
进，努力提高，为太和八中的生物教学贡献自己的力量。
2024年高中生物教研组工作总结（四篇）
2024年高中生物教研组工作总结自本学期启动以来，生物教研组在《新课标》精神的指引下，得到了教学处及学校分管领导的深切关怀与精准指导。
全体教师进一步确立了生物课程的教学目标，积极探索高中课程改革的基本理念，在教学与科研领域取得了显著成果。
以下是本期工作的概括总结：通过一系列深入的研讨与交流，有效激发了教师们参与教学研究的热情，增强了科研意识，提升了教学研究活动的自主性。
在本学期内，组内听课活动达到____节，人均超过____节，集体备课活动开展____余次，营造了浓厚的学术研究氛围。
在此基础上，各备课组依据学校教学处和教研组的统一规划，结合自身实际，制订了细致的工作计划，并确保了各项措施的落实与成效的显现。
高一备课组在课堂教学中，除严格执行学校规定的教学重点、难点和进度外，还充分发挥教师的个性特长，采用多种方法突破教学难点。
在备课活动中，老师们重视学生的主体性，激发学生的学习积极性，进行了人教版与苏教版教材的对比分析，交流了教学资料，增强了教学的实效性。
值得一提的是，邵宝洋老师的论文荣获省级青年“五四”杯奖项。
高二和高三备课组由于人数较少，更加注重自我提升和课堂教学研究，努力以先进的教学理念指导实践。
他们对新考纲的理解和把握能力有了显著提高，尤其是在新教材选修部分，面对两套教材之间的显著差异和考纲的不确定性，他们积极参与市教研室的学习活动，并向经验丰富的教师求教，力求准确理解考纲。
当然，我们的工作仍有待完善。
例如，虽然备课组内部形成了相互听课学习的良好风气，但校级公开课开设不足；集体活动时间有限，交流往往停留在口头层面，缺乏详细的记录和整理；教学资源网站的建设也需要进一步加强。
在学校领导的关怀和全体教师的共同努力下，我们相信，生物教研组在下学期的工作必将更加深入、高效。
2024年高中生物教研组工作总结（二）本学年以来，我教研组严格遵循学校和教师发展处的指导方针，有序推进常规教研工作，确保教研活动计划性与实效性相结合。
2024年高二生物教学工作总结5篇
2024年高二生物教学工作总结5篇篇1一、背景本学年，我担任高二生物教学工作，面对新一轮的教学改革和高考要求，我始终坚持以提升教学质量为核心，注重学生能力培养，紧密围绕教学目标展开各项工作。
通过一学年的努力，取得了一定成果，现将本年度教学工作进行如下总结。
二、教学内容与过程1. 教学内容梳理本学年，我主要完成了高中生物必修课程及部分选修课程的教学任务。
课程内容涵盖了生命的物质基础、生命活动的调控、遗传与变异、生物与环境等多个方面。
针对高二学生的知识基础和认知水平，我合理整合教材资源，科学制定教学计划。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我坚持因材施教，针对学生的不同特点采取不同的教学策略。
课堂上注重启发式教学，鼓励学生主动参与讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，运用多媒体教学、实验教学等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 实验教学强化生物学是一门实验科学，实验教学是生物教学的重要组成部分。
本学年，我注重实验教学的开展，通过实验培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
在实验过程中，我指导学生规范操作，培养其科学精神和实验技能。
三、教育教学成果1. 学生成绩提升通过一学年的努力，学生在生物学科的成绩得到了显著提升。
在期中、期末考试中，平均分、及格率和优秀率均有所上升。
此外，多名学生在生物竞赛中获奖，展现了较强的学习能力和综合素质。
2. 教学活动参与本学年，我积极组织并参与了多项教学活动。
例如，组织生物知识竞赛、生物实验比赛等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的实践能力和团队协作能力。
同时，我还积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题虽然在本学年的生物教学中取得了一定成果，但也存在一些问题。
首先，部分学生对生物学科重视程度不够，学习动力不足。
其次，实验教学资源仍有不足，部分实验无法充分开展。
最后，个人在教学方法上的创新还需加强，需要进一步提高教学水平。
2023年高二生物教师工作总结(11篇)
2023年高二生物教师工作总结(11篇)教师和学生的关系是平等的。
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。
要培养学生的问题意识。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。
“小疑则小进，大疑而大进”。
可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。
学生问题意识薄弱的具体表现：(1)不敢或不愿提出问题。
好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有一定的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。
对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。
(2)不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。
高中生物教研组工作总结6篇
高中生物教研组工作总结6篇高中生物教研组工作总结6篇高中生物教研组工作总结1生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。
经过不懈努力，顺利地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。
为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的.教研工作总结如下：一、抓常规，落实教学。
本组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则：1、认真备好每一节课（手写或电子教案）。
认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和知识现状选取教法，训练学法。
2、认真上好每一节课，探究教改新模式。
3、作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。
4、复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
5、评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
二、深入开展校本教研1、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，加强理论学习，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。
2、认真开展了专题研究。
七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）3、用心开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。
兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
4、合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。
部分教师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充实了我组网页的资料。
5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。
适时总结经验教训，每位教师都撰写教育叙事或教学反思，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。
6、用心参加培训，潜心学习研讨，组织本组教师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频，研究教法与学法，共同进步。
高中生物教研组工作总结2一学期的教学、教育、教研工作即将接近结束。
2024年高二生物教学个人工作总结（3篇）
2024年高二生物教学个人工作总结在过去的一个学期中，我遵循学校的安排，担任高二生物课程的教学工作，并担任生化教研组长及高二生物备课组长职务。
面对繁重且复杂的工作任务，我秉持敬业精神，积极学习新的教育理论，拓宽知识领域，致力于提高教学质量。
在教学实践中，我注重备课、授课、听课、评课等环节，及时批改作业并提供讲评，进行课后辅导，严格要求学生，尊重学生个性，推动教学民主，助力学生学有所得，不断提升自身教学能力和思想境界。
以下是对本学年度教育教学工作的简要总结：一、持续提升教学质量1. 课前准备：深入钻研教材内容，理解教材的基本思想和概念，掌握知识结构，明确教学重点和难点，以及知识逻辑，灵活运用教学资源。
了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取预防措施。
在此基础上，思考教学方法，确保能够有效地将知识传授给学生。
二、积极开展课后辅导鉴于高二下学期学生将面临生物毕业会考，我提前重视此项工作，针对学生基础薄弱及缺乏正确学习态度的现状，对可能成绩不佳的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优秀生，助力学生成绩的提升。
三、积极参与听课、评课尽管课时紧张，时间冲突频繁，我仍然克服困难，虚心向经验丰富的教师学习，汲取他们的教学经验，以提高自身的教学水平。
随着课程改革的深入，对教师素质的要求不断提高，我将在未来的教育工作中更加严格要求自己，努力提升，发挥优势，改正不足。
四、持续学习，更新教学理念生物学作为生命科学的重要分支，知识更新迅速。
在备课过程中，我不仅熟悉教材，还不断查阅资料，更新教学理念，并在实际教学中加以应用。
为跟上时代发展，我复习大学教材内容，上网查阅现代生物学的新成果和新观念，并向老教师请教，不断创新，形成自己的教学风格和特色。
五、兼职工作作为高二备课组长，我圆满完成了组内各项工作，并组织了一系列教学和学习活动。
在____月下旬，我合理安排工作，配合学校迎接市教研院的教学调研。
第一学期生物备课组工作总结五篇【完整版】
第一学期生物备课组工作总结五篇【完整版】第一学期生物备课组工作总结1在学校领导对本备课组年轻老师的系统发展的关心和指导下，听取了备课组成员张丽斯老师和曾敏老师的在立刻榜进行的试卷讲评课，总结如下：1、老师的工作经历两个老师都是第一年教高二，其中张丽斯在初中教了5年，在高中教了2年；曾敏老师是去年刚毕业的老师，第一年教高二。
2、老师的态度备课组的每一位老师对工作都是尽心尽力的，很多时候都克服着新校区的各种困难，利用周末和下班时间商讨备课的各个环节，无论哪一节课都是精心准备的，但是由于每个人对教材和试题的处理能力不同，每个人的性格和知识储备不同，每个人对课堂教学的机智不同，效果是千差万别的，其中曾敏老师的专业知识非常抓实、知识储备和课堂机智教强，而张丽斯老师有待进一步努力提高。
3．课堂教学效果每个班的班风、学风不同，学生在课堂上呈现的气氛也不同；每个老师的性格不同，试卷讲评课的方式方法也不同。
曾敏老师是高二（16）班的课，这个班的学生比较配合，但是学生分析问题的能力有待提高，基础知识比较抓实，但是知识的迁移能力比较弱；课堂上学生针对试题所提出的问题和发现的问题都没有深层次的考虑，比较表面，发现不了题目中所蕴含的知识信息和考点，思维有点惰性，总是在等待着老师的解答。
对于授课老师曾敏而言，课堂上灌输得太多，在分析试题时，方法太过单一，只是一个人独角戏，没有个别提问，发现学生的知识缺陷，也没有给学生消化和吸收的时间，一味的给予，学生到底能接受多少，没有一个反馈的方式，这一点是每个年轻老师都容易患的弊端，希望在以后的训练中会越来越好。
张丽斯老师是高二（14）班的课，这个班的学生，很活跃，学生有一定的发现问题和分析问题的能力，但是基础知识不牢固，知识迁移能力和运用能力非常的欠缺；课堂上学生可以有针对性的提出问题，发现问题。
对于授课老师张丽斯而言，课前虽然做了很多准备，但是由于自己的专业知识和知识储备有待进一步的加强，缺少对试题进行的习惯。
生物教研组工作总结生物总结(精选3篇)
生物教研组工作总结生物总结（精选3篇）1.生物教研组工作总结生物总结第1篇一、工作目标生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
二、教研活动方面1、教学研究：（1）主题式“每周一课”活动按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。
每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。
以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。
利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。
“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。
本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动20xx年-20xx年第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。
随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。
王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。
王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面20xx年11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。
我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。
凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。
课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。
高二生物教师工作总结范文8篇
高二生物教师工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高二生物教师，致力于提高学生的生物学习效果，促进他们的全面发展。
通过不断努力和探索，我积累了一些宝贵的教学经验，也取得了一定的教学成果。
以下是我对这一年教学工作的总结，以供今后参考和改进。
二、教学内容与进度在教学内容方面，我严格按照教学大纲进行备课和授课，确保学生能够全面掌握生物学的基础知识。
同时，我也注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神，通过实验、讨论和互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在进度方面，我合理安排教学时间，确保学生有足够的时间进行复习和巩固所学知识。
三、教学方法与手段我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以适应不同学生的学习需求和兴趣。
同时，我也借助多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养他们的学习能力和创新精神。
四、学生管理与评价在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性，尊重学生的个性和特长，关注他们的成长和发展。
我通过与学生交流、观察学生的表现和与家长沟通等方式，了解学生的需求和问题，并及时给予关注和帮助。
在学生评价方面，我采用多种评价方式，如课堂表现、实验报告、小组讨论等，全面评价学生的学习成果和能力。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和互评，促进他们的反思和改进。
五、教学成果与反思通过一年的努力，我在生物教学方面取得了一定的成果。
学生的生物学习成绩有所提高，实验操作能力和科学探究精神也得到了培养。
然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处，如有时课堂氛围不够活跃、部分学生参与度不够高等。
针对这些问题，我将继续探索有效的教学方法手段和评价方式，以提高教学质量和效果。
六、未来展望在未来的教学工作中，我将继续以学生为中心关注学生的需求和成长不断探索有效的教学方法和手段提高自己的教学水平和能力。
同时，我也将积极与同事和学生家长进行沟通和合作共同促进学生的全面发展。
2024年高二生物教师工作总结精选（四篇）
2024年高二生物教师工作总结精选时光荏苒，不觉中一个学期即将落幕。
在学校领导的悉心指导和同仁的协同努力下，我圆满完成了本学期的教育教学任务。
本期工作回顾，既有忙碌的汗水，也有收获的喜悦，更不乏值得深思和总结的经验。
以下为本学期的简要工作回顾，以促进自我提升和教学进步。
一、深入学习，提升思想业务素养“学海无涯，教艺无止境”，教师应不断汲取新知，以保持教学的活力。
本学期，我围绕第八次课程改革，重点学习新课程标准及相关理论。
我积极参加学校举办的新课程培训和学习讲座，并通过书籍和网络资源，深入研究生物新课程标准及相关教育文章。
这些学习活动，帮助我树立了先进的教学理念，明确了未来教学的方向。
我还通过技能培训、在线听课及参与公开课等方式，不断提升教育教学能力，为今后的教学实践打下坚实基础。
二、务实创新，推进教学教研工作教育教学是教师工作的核心。
本学期，我努力将新课程理念融入课堂教学，以“活用教材，实践新理念”为宗旨，力求使生物教学更具特色，形成独特的教学模式，满足素质教育的要求，提升教学质量。
在教授八年级生物课程中，我坚持课堂教学的“五认真”原则，课前充分准备，课堂灵活施教，课后细致批改作业，并根据不同年级采取不同的批改策略，激发学生对生物学科的兴趣，提高其学术水平。
我还会根据教学效果及时撰写教学反思，积累经验。
我积极与班主任沟通，了解学生需求，改进教学方法，突破学习障碍。
针对旧教材的不足，我开发了如“远离烟酒”、“性别决定”及“蚯蚓行为探究”等校本课程，旨在培养学生的综合实践能力和创新思维。
在生物教学中，我遵循系统性、阶段性相结合的原则，确保每次课程都有明确的时间、地点和内容，让学生每堂课都有所收获。
无论是课堂教学还是课外活动，我都以提升学生能力、提高学生素质为目标，努力使生物教学在学生成长和发展中发挥更大作用。
三、加强反思，总结教学经验在回顾本学年的工作时，我既看到了成绩，也意识到了自身的不足。
这些不足包括：对新课程标准的学习不够深入，教学反思不够及时；教科研理论学习虽有所加强，但实践中的应用仍显不足；生物教学中缺乏特色和创意，未能成功组建生物兴趣小组。
2008学年度第一学期永嘉二中高二生物备课组工作总结
2008学年度第一学期永嘉二中高二生物备课组工作总结备课组长：王伟生(09、1、6) 本学期我们备课组以了高中生物论文展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努高中生物论文力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要作了以下几方面工。
一、务实创新1、以备课组为单位学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、第二周在市区进行学科教研活动时间，由胡晓强老师开市级公开课。
并受得好评。
第三周金琼微老师开公开课。
第十八周胡晓绵老师开公开课。
3、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每位成员都当中心发言人。
4、参加学校举办的主题为“永嘉中学帮教下乡”的教学公开周，由王伟生老师开展示课，备课组全体教师协助，并作了评课工作。
二、坚持不懈做好常规教学1、彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三高中生物论文定、三备、五统一”措施，提高备课效率。
2、每教师听课十八节以上,互相听课四节以上。
备课组内公开课两节，由胡晓强、王伟生承担组织工作，备课组内做好评课工作。
3、充分利用现代工业教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新高中生物论文教材所适应的课件，并上传到学校资源网作到资源共享。
4、在高二级组织好竞赛辅导，由备课组长负责，各任课老师共同承担。
三、深入开展教学科研每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。
四、组织高二生物竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。
具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。