教科版六年级下册科学教学计划
1 教科版六年级科学下册教学计划
朱砂小学 廖邦华
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到了培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了探究的欲望，乐于动手，善于操作，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展良好，后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展一般。
所教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
1） “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
2) “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
3)“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统， 2 不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
4) “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的提高。
三、教学目标：
1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
四、提高课堂教学效率的方法
1、学生对所学科学问题的想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 3 五、改进措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、对未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化得怎样；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。
4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们学会学习。
六：教学进度安排
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备注
1 2.25-2.29 课前教育 2
2 3.3-3.7 1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界 2
3 3.10-3.14 3、放大镜下的晶体
4、怎样放得更大；练习 2
4 3.17-3.21 5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；6、用显微镜观察身边的生命世界（二）；
7、用显微镜观察身边的生命世界 2
5 3.24-3.28 8、微小世界和我们；
单元练习 2
6 3.31-4.4 1、 我们身边的物质；
2、物质发生了什么变化
3、米饭、淀粉和碘酒的变化 2
7 4.7-4.11 4、小苏打和白醋的变化；
5、铁生锈了；练习 2
4 8 4.14-4.18 6、化学变化伴随的现象；
7、控制铁生锈的速度
8、物质变化与我们 2
9 4.21-4.25 单元练习；期总中练习； 2
10 4.28-5.2 1、地球的卫星一月球；2、月相变化3、我们来造环形山 2
11 5.5-5.9 4、日食和月食；5、太阳系 2
12 5.12-5.16 6、在星空中(一)；
7、在星空中(二) 2
13 5.19-5.23 8、探索宇宙；单元练习 2
14 5.26-5.30 1、一天的垃圾；2、垃圾的处理；3减少丢弃及重新利用 2
15 6.2-6.6 4、分类和回收利用；5、一天的生活用水；练习 2
16 6.9-6.13 6、污水和污水处理；7、考察家乡的自然水域；
8、环境问题和我们的行动 2
17 6.16-6.20 单元练习 2
18 6.23-6.27 单元检测 2
19 6.30-7.4 学期总复习 2
20 7.7-7.11 学期实验考核
书写教学总结
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表
教科版六年级下册科学教学计划及教学进度表
教学计划：
第一单元：身体卫生与健康
第二单元：生态环保
第三单元：物性与材料
第四单元：现代交通
第五单元：太阳系和地球
第六单元：电与磁
第七单元：生命
第八单元：灾害与安全
教学进度表：
第一单元：身体卫生与健康
Week 1：身体的洗澡、刷牙等日常卫生习惯
Week 2：睡眠与休息的重要性
Week 3：健康饮食和生活方式
Week 4：预防疾病的方法
第二单元：生态环保
Week 1：生态平衡的概念和重要性
Week 2：保护环境的方法
Week 3：节能减排与资源循环利用
Week 4：生态保护与生态旅游
第三单元：物性与材料
Week 1：物理性质与化学性质的概念
Week 2：常见材料的物理性质研究
Week 3：实验探究物性
Week 4：几种材料的应用及特点
第四单元：现代交通
Week 1：现代交通工具的发展
Week 2：汽车、火车和飞机的构造和原理
Week 3：交通规则及保护措施
Week 4：体验交通出行
第五单元：太阳系和地球
Week 1：地球的构造和运动
Week 2：太阳系的基本构造
Week 3：天文现象的观察
Week 4：卫星与宇宙探索
第六单元：电与磁
Week 1：电的基本知识
Week 2：电路的组成与元件
Week 3：磁的基本性质
Week 4：电磁应用及实验
第七单元：生命
Week 1：组成生命的基本元素
Week 2：植物和动物的观察和分类
Week 3：食物链和生态平衡
Week 4：植物和动物的解剖及实验
第八单元：灾害与安全
Week 1：火灾和防范
Week 2：地震和应急措施
Week 3：风暴和防护知识
Week 4：信息安全和网络安全
【最新】教科版六年级下册科学教学计划(含全册知识点) 精编版
1 教科版小学科学六年级下册教学计划
一、基本情况分析
六年级学生通过近几年的科学课学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。本学期对学生的探究能力提出了更高的要求，让学生经历较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成认识”的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息，能够通过实验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。
二、教材分析
1.微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
2.物质的变化。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。
2 3.宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。
4.环境和我们。包括1---8课，引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
六年级科学教科版2017下册教学计划
六年级科学教科版2017下册教学计划
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 学生能准确说出六年级科学教科版 2017 下册中各种科学概念，比如太阳系的组成、物质的变化等。就像有一次我们去天文馆参观，看到了巨大的太阳系模型，回来后同学们都对太阳系充满了好奇，通过学习，他们要能像个小科学家一样准确地介绍太阳系的各个行星和它们的特点。
2. 掌握科学实验的基本方法和技能，能够独立完成一些简单的实验操作。比如在做物质变化的实验时，能正确使用实验器材，观察并记录实验现象。
（二）过程与方法目标
1. 培养学生的观察能力和提出问题的能力。像平时在生活中看到一些奇怪的现象，学生要学会多问几个为什么，然后通过科学的方法去寻找答案。
2. 提高学生的合作学习能力。在小组实验中，大家要分工明确，共同完成实验任务，就像一个默契的小团队。
（三）情感态度与价值观目标
1. 激发学生对科学的浓厚兴趣和热爱。让他们觉得科学就像一场奇妙的冒险，充满了惊喜和挑战。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。鼓励他们大胆尝试新的方法和思路，勇于探索未知的领域。
二、教学重点与难点
教学重点：
1. 让学生理解和掌握物质的变化、宇宙、环境等方面的科学知识。比如物质的化学变化，通过实验让学生亲眼看到物质变化的过程，理解变化的本质。
2. 培养学生的科学探究能力，包括提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。像在进行宇宙单元的学习时，引导学生自己去探索宇宙的奥秘。
教学难点：
1. 部分科学概念比较抽象，学生理解起来有困难。例如物质的微观结构，对于六年级的学生来说比较难想象。应对策略是多利用模型、动画等多媒体资源，帮助学生直观地理解。
2. 实验操作的复杂性可能会让学生感到困惑。在进行一些复杂实验时，老师要提前做好示范，分步讲解，让学生逐步掌握实验步骤。同时，鼓励小组合作，让学生互相帮助。
三、教学方法
（一）探究式教学
咱就说，科学这门课，那可不得让孩子们自己去探索探索。比如讲到“微小世界”这一单元的时候，咱可以先给孩子们提个问题：“同学们，你们觉得在我们身边有哪些微小的东西是我们平时没注意到的呢？”这一问，肯定能勾起孩子们的好奇心。然后呢，让他们自己去观察，去思考。可以给每个小组发一个放大镜，让他们去校园里找一找微小的生物或者物体。等他们回来后，再一起交流分享自己的发现。教师在这个过程中，就像个导游一样，引导孩子们去探索未知的世界。遇到孩子们不懂的地方，咱就用通俗易懂的话给他们解释。比如说，讲到细胞的时候，可以打个比方：“同学们，你们看，细胞就像一个个小工厂，它们在我们的身体里不停地工作呢。”这样，孩子们就能更好地理解抽象的科学概念啦。
教科版六年级下册科学教学计划进度
以下是教科版六年级下册科学教学计划进度。因地区、学校等的不同，具体实施进度会有所不同，仅供参考。
第一章生命活动的基础——细胞。
1.1细胞的发现1课时。
1.2细胞的结构与功能3课时。
1.3细胞的分类与数量1课时。
1.4细胞的特殊功能2课时。
第二章人体的生殖与发育。
2.1生殖系统的初步了解1课时。
2.2男性和女性生殖器官与生殖细胞的结构和特点2课时。
2.3怀孕和分娩的基本过程1课时。
2.4生殖器官、生殖细胞特点及发育过程的生物学意义1课时。
第三章生物多样性。
3.1生物的分类2课时。
3.2动物的分类2课时。
3.3典型的脊椎动物2课时。
3.4植物的分类2课时。
3.5典型植物2课时。
第四章生态环境。 4.1生态环境初识1课时。
4.2生态环境对生命活动的重要性1课时。
4.3生态系统的构成与特征1课时。
4.4群落和生态位2课时。
4.5生态环境问题及其防治1课时。
第五章消费者行为。
5.1消费者的基本概念1课时。
5.2消费者行为因素1课时。
5.3消费者保护1课时。
总计21课时。每课时45分钟。
教科版六年级下册科学实验教学计划
1
小学科学六年级实验教学计划
实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：
一、实验指导思想：
以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、实验教学目标：
1．使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2．使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。
3．培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4．全面提高学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。
5．激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散思维
三、实验教学措施：
1．加大实验教学力度
伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2．指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3．加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4．开辟科学教学园地，搜集资料，自己动手制作教具，改进实验教学。
2
实 验 安 排 表
周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材
1 放大镜下的新发现 √ 放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕
1 放大镜的特点 √ 柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水
1 奇特的身体结构 √ 昆虫或昆虫器官标本、放大镜
1 观察美丽的晶体 √ 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体
(2022春)教科版六年级下册科学教学计划
第 1 页 共 10 页 2022年新教科版六年级下册科学
教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容由“小小工程师”“生物多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。 第 2 页 共 10 页 “小小工程师”单元，将了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。然后，学生进一步了解住房中的系统，知道住房是由许多复杂而庞大的系统组成的，感受建造住房的复杂性、系统性。知道一项工程是由多个系统组成，各系统内部需要协同工作。知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。知道工程的关键是设计，需要经历设计——建立模型——测试——评估改进这一闭环性反复过程，直至满足建造要求。知道工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
“生物多样性”单元，知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
教科版六年级下册科学实验教学计划 2
1
小学科学六年级实验教学计划
实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：
一、实验指导思想：
以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、实验教学目标：
1．使学生掌握正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2．使学生科学有效地学习知识，培养主动探索精神。
3．培养学生实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4．全面提高学生素质，特别是知识、智能与实践相结合的素质。
5．激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，培养学生逻辑归纳能力和发散思维
三、实验教学措施：
1．加大实验教学力度
伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2．指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3．加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4．开辟科学教学园地，搜集资料，自己动手制作教具，改进实验教学。
2
实 验 安 排 表
周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材
1 放大镜下的新发现 √ 放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕
1 放大镜的特点 √ 柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水
1 奇特的身体结构 √ 昆虫或昆虫器官标本、放大镜
1 观察美丽的晶体 √ 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体
2024年教科版版六年级科学下册教学计划
2024年教科版版六年级科学下册教学计划
1. 引言
1.1 概述
本篇长文旨在撰写2024年教科版版六年级科学下册的教学计划。教学计划是教师为了指导和组织教学活动所设计的一套具体行动方案，它对于提高教学质量、培养学生综合能力具有重要作用。通过系统地规划和安排，本教学计划旨在帮助六年级学生全面了解与掌握有关生物多样性、物质变化和太阳系知识等内容，培养其科学思维能力、实践能力以及创造力，促进他们积极参与自主探究和实践活动。
1.2 文章结构
本篇长文分为以下几个部分：
- 引言：介绍文章的概要、目的和结构；
- 教学目标：明确所设定的知识与技能目标、态度与价值观目标以及方法与手段目标；
- 课程内容安排：详细阐述各单元的内容及相关知识点；
- 教学方法与评价方式：讲解采用的创造性教学方法、实践体验式教学的推进以及多元化评价方式的运用；
- 结论与展望：总结分析教学效果，展望未来发展方向，并分享师生共同成长的感悟。
1.3 目的
本教学计划的目的是帮助六年级学生在科学下册中全面发展自身综合素质。通过科学知识学习和实践经验积累，他们将培养对生物多样性、物质变化和太阳系等相关领域的认知和理解能力。此外，通过采用创造性教学方法、实践体验式教学和多元化评价方式，本教学计划旨在激发六年级学生对科学的热爱和探索精神，培养其独立思考、问题解决和团队合作等能力。最终目标是为他们未来的科技创新提供良好基础，并为社会进步做出贡献。
2. 教学目标：
2.1 知识与技能目标：
在2024年教科版版六年级科学下册的教学中，我们的知识与技能目标旨在帮助学生掌握以下内容:
- 了解生物多样性概念，并能够描述各类生物的特征和分类方法。
- 探究物质变化的基本原理，包括了解各种物质之间的转化过程和条件。
教科版小学六年级科学下册教学计划（五篇）
第1页共16页 教科版小学六年级科学下册教学计划
一、教材分析
本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生明白生物的种类是多种多样的;明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、学生状况分析 第2页共16页 本教学班有____人，其中女____人。透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究-，乐于动手，善于操作。
不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够用心，应个性注意培养，构成良好的氛围，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。
四、教学目标
（一）科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（二）过程与方法
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
教科版六年级下册科学教学计划
教科版六年级下册科学教学计划
表头一：六年级下册科学教学计划
一、基础教育内容
1、探究式学习：学习如何进行有效的探究式学习，激发学生的自主学习能力，并能够深入分析问题形成清晰的结论。
2、生活中的科学：提供实际生活中的科学示范，帮助学生构建掌握科学知识、学以致用的能力。
3、历史文化：帮助学生构建对历史文化的认识，使学生理解科学技术文明的发展历史，深入体会进步的意义，建立未来的眼光。
二、发展性教育内容
1、科学技术参观：渗透以科技为导向的新思考，以及开拓学习新方式的思路。
2、学科技术竞赛：通过参与竞赛的形式，帮助学生积极发现技术的创造亮点，掌握科技精华，提高学习科技能力。
3、科学实验：通过科学实验，逐步比较、分析观察，尝试新的实验方法，探索未知现象，从而促进学生多学科之间的交流与深入探究。
三、社会实践内容
1、社会实践活动：学习通过社会实践活动，拓展同学们的眼界，增强学生的社会责任感和实践能力。 2、职业实践活动：学习如何合理利用科学技术及有效地应用于实际工作，让知识发挥作用。
3、全媒体学习：学习如何运用多媒体等新科技，加深对科学知识的理解和学习,感受科技与文化交融的乐趣。
四、影响力教育内容
1、科普宣传活动：开展传播正确科学思想的宣传活动，将真正的科学知识送到民间，引导正确的科技人生观。
2、科技文化节：举办各种形式的科技文化节，通过艺术形式传递科学的发展理念，发掘科技的新探索，提高学生的科技文化修养。
3、国际交流：推动学生参与国际科技交流活动，培养学习融入全球科技文化大潮的能力，实现跨文化交流。
本学期的六年级下册科学教学计划根据基础教育、发展性教育、社会实践教育以及影响力教育内容，结合学校学业水平和学生实际，构建教学模式，注重教学实践，有效地学习科学知识，开拓独创性思维，实现学以致用的目标。