(北师大版)六年级数学下册常见的量
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（北师大版）六年级数学下册 常见的量
班级______姓名______
一、在括号里填上适当的旱位名称。
小红身高l50( )，体重40( )。早晨，她从长2( )的床上起来，用长约15( )的牙刷刷完牙。
用2枚重约6( )的1元硬币买了早点。然后走到公共汽车站点，投入1( )人民币，乘上每时行驶
30( )的公共汽车，20( )后，她准时到学校。
二、填空。
三、选择。
1．一棵大树高约6( )。
①分米 ②米 ③千米
2．闰年的第一季度有( )天。
①91 ②90 ③92
3．小红上午8点上学，ll点半放学；下午2点上学，4点半放学。她在校的总时间是( )时。
①10 ②5 ③6
4．讲桌的高度为( )厘米。
①950 ②95 ③9．5
5．1千克铁和l千克棉花相比，( )重。
①铁 ②棉花 ③一样
6．某地区年降水量在350( )以下。
①米 ②厘米 ③毫米
四、比较下面各组数的大小。
五、按照从大到小的顺序排列下面各量。
1． 6.3千米 6千米30米 630米 60030米 60003米
2． 2.8吨 2吨80千克 2吨8千克 2074千克 28000千克
六、解决问题。
1．联华超市每天营业13时，如果每天上午8时30分开始营业，那么几时几分才停止营业?
2．NBA篮球赛从上午ll时30分开始转播，到下午1时40分结束，这场球赛转播了多长时间?
3．一辆汽车自重2．5吨，车上装了5台机器，每台重1800千克，能否通过一座限载12吨的桥?
七、
一种牛奶采用塑封纸盒包装，从外面量盒长8厘米，宽6厘米，高l0厘米，盒面注明“净含量：
480毫升”。你认为这样标注是否存在虚假?为什么?
八、
一个市内公共汽车站，从早晨7时发车到晚上9时停车，每隔l0分发一辆车，这一天共发车多少
辆?
九、
甲、乙两地相距1125千米，一辆汽车上午9时从甲地出发，第二天上午l0时到达乙地。这辆汽
车平均每小时行多少千米?
十、
小明的学校于2009年7月4日放假，那天是星期六，2009年9月1日开学，这天是星期几?
六年级数学下册教案-常见的量教案北师大版
六年级数学下册教案常见的量教案北师大版教案：六年级数学下册常见的量一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学下册的第三单元“常见的量”。
本节课主要介绍面积单位平方米、平方分米和平方厘米，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握面积单位的概念，能够进行不同面积单位之间的换算。
二、教学目标1. 让学生掌握面积单位平方米、平方分米和平方厘米，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：面积单位之间的换算。
2. 教学重点：掌握面积单位的概念，能够进行不同面积单位之间的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的地面，思考如何用数学知识来描述教室的地面面积。
2. 讲解面积单位的概念：介绍平方米、平方分米和平方厘米，让学生理解它们分别表示一个正方形边长为1米、1分米和1厘米的面积。
3. 演示面积单位换算：通过多媒体动画演示，让学生直观地理解平方米、平方分米和平方厘米之间的换算关系。
4. 动手操作：让学生分组进行实践活动，用剪刀剪出不同面积的正方形，并用胶水粘贴在练习本上，标注相应的面积单位。
5. 例题讲解：出示一道有关面积单位的例题，如“一个正方形的边长是5分米，求它的面积”。
引导学生运用所学的面积单位知识解决问题。
6. 随堂练习：出示一些有关面积单位的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：面积单位：平方米（m²）：正方形边长为1米的面积平方分米（dm²）：正方形边长为1分米的面积平方厘米（cm²）：正方形边长为1厘米的面积换算关系：1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：平方米、平方分米和平方厘米是用来表示面积的单位。
北师大版小学六年级下册数学《常见的量》教案
北师大版小学六年级下册数学《常见的量》教案教学目标：1、知识技能：能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
能熟练的进行这些单位之间的换算。
2、数学思考与问题解决：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。
3、情感态度：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。
形成系统的知识网络。
教学难点：熟练的进行单位之间的换算。
教法学法：自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法教学准备：多媒体课件教学过程：【一】创设情境，导入复习。
1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。
2、说说这些信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间单位？哪些是人民币单位？〔或者让学生把这些量进行分类〕3、对于这些单位，你还知道哪些知识？今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和整理。
【二】回顾整理，建构网络。
1、引导学生复习常见的质量单位。
〔1〕说说常见的质量单位有哪些？〔2〕举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。
让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
〔3〕说说克、千克、吨之间的进率。
2、复习常见的时间单位。
〔1〕说说常见的时间单位有哪些？〔2〕说说这些时间单位之间的进率分别是多少？3、复习常见的人民币单位。
〔1〕说说常见的人民币单位有哪些？〔2〕说说常见的人民币的进率是多少？4、让学生根据回答，对这部分知识自己进行系统整理。
5、交流整理的结果。
形成下面的知识网络。
〔1〕常用质量单位：吨〔t 〕千克〔kg 〕克〔g〕〔2〕单位之间的换算：1吨=1000千克 1千克=1000克〔3〕常用时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿2
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿2一. 教材分析北师大版数学六年级下册《常见的量》这一章节，主要围绕生活中的一些常见量进行教学，包括质量、长度、面积、体积等。
这些内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，学生将通过观察、操作、思考，培养自己的空间观念和量感。
教材中安排了丰富的实践活动，让学生在实际操作中感受数学的价值，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数量关系有一定的认识。
但在深度和广度上，还需要进一步拓展。
学生通过之前的学习，已经掌握了基本的加减乘除运算，对长度、面积等有一定的了解。
但质量、体积等概念可能还比较模糊，需要通过实际操作和观察来加深理解。
此外，学生的空间观念和量感还有待加强，这也是本节课的教学重点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握质量、长度、面积、体积等基本概念，能进行单位换算，建立空间观念和量感。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生的空间观念和量感，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：质量、长度、面积、体积等基本概念的掌握，单位换算的应用，空间观念和量感的培养。
2.教学难点：质量、长度、面积、体积等概念在实际情境中的运用，空间观念和量感的形成。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、操作工具等，帮助学生直观地理解概念，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出质量、长度、面积、体积等概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解质量、长度、面积、体积等基本概念，并通过实物演示、操作练习，让学生加深理解。
3.实践活动：安排丰富的实践活动，让学生在实际操作中感受数学的价值，提高解决问题的能力。
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计2
北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计2一. 教材分析《常见的量》这一章节主要让学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。
通过本章的学习，学生能够理解各种量的概念，掌握它们之间的转换方法，为日常生活中进行量的计算和估算打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对长度、面积、体积和质量等概念有一定的了解。
但学生在这些量的换算方面可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作、观察、思考和交流等方式，进一步理解各种量及其换算关系。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。
2.过程与方法：培养学生通过实际操作、观察、思考和交流等方式解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。
2.难点：长度单位、面积单位、体积单位和质量单位之间的换算方法的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解各种量的概念和换算关系。
2.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解各种量。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强对各种量的认识。
4.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的实物或图片，以及相关练习题。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物、制作食品等，引导学生思考长度、面积、体积和质量在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的实物或图片，引导学生认识这些单位，并讲解它们之间的换算关系。
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节，主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。
这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用能力。
教材通过具体的实例和丰富的练习，使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。
但是，对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.教学难点：面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的实例，引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
3.实例演示：通过具体的实例，使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
4.实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
北师大版六年级数学下册教案常见的量总复习
《常见的量总复习》教学设计一、【教材分析】常见的量，是北师大版小学数学六年（下）整理和复习单元中“数与代数”板块内容。
着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。
二、【教学目标】1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，构建常见量的知识系统图，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问题。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。
三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。
解决与常见的量有关的简单问题。
四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。
五、【教学过程】（一）激趣导入课件呈现：学生“小马虎”的日记2月29日晴今天是2021年2月29日，早上7时，我就从2分米长的床上起来了。
用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸，然后吃了约2021克的蛋炒饭，喝了50升水，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校。
来到教室，我马上拿出一本花了400元钱买的《口算训练》开始做。
这时中队长过来询问我昨天学的知识，我得意地说，世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米，世界上最冷的南极温度达到87度。
听我说完，中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。
师：谁来读一读“小马虎”的日记。
（指名学生读）师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。
其实在我们日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。
（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。
同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。
北师大版小学六年级下册数学 《常见的量》数与代数PPT课件
1立方厘米= 1 立方毫米；1立方分米= 升；1升= 1000 毫升；
（二）质量单位和它们之间的进率 1吨= 1000 千克；千克= 1000 克。
3吨50千克
分类
特点
举例
单名 数
只有一个单位名称
1米、30 天
复名 有两个或两个以上的 3吨50千
平年的第一个季度是( )天。 （3）采用24时计时法，下午1时就是 ( )时，夜 里12时就( )时，也就是第 二天的( )时。
Best
Wish
For
Yo u
Best
Wish
For
Yo u
Best
Wish
For
Yo u
（1）小明的哥哥2008年才过第三 个生日。你知道他今年是几岁？他 是几月几日出生的呢？
1千米= 1000 米；1米= 10 分米；1分米=10 厘 米；1厘米=10 分米
2.面积单位：常见的面积单位：平方千米、 公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
1平方千米=100 公顷；1公顷= 10000 平方米；
1平方米=
1平00方分米；1平方分米=
100
平方厘米。
3.体积单位
常见的体积单位：立方米、立方分米、立方 厘米、立方毫米、升、毫升。
5(
） [秒、分、时、日]
Best
Wish
For
Yo u
（1）1.7吨=( )千克 1.2时=( )时( )分 40元= ( )分 3.5日= ( )日( ) 时 2.5分= ( )秒 3吨40千克= ( )吨
（2）一个月分成( )旬、 ( )旬、 ( ) 旬，平年 二月下旬是( )天，一月 ( )旬是11天，
最新北师大版六年级数学下册《常见的量》教学设计集体备课、学案教案、教学反思、网课
再次明确单位换算的方法
通过结合具体的题突破学生学习的难点--复名数和单名数之间的互化
通过练习夯实基础，提高解决问题的能力
板
书
设
计
复习时间单位和进率
复习质量单位和进率
复习人民币单位
复习长度、面积、体积单位和进率
单名数和复名数的互化
知识点
时间单位和进率，质量单位和进率，人民币单位，长度、面积、体积单位和进率，单名数和复名数的互化
2、复习质量单位和进率。
我们学少？
3、复习人民币单位。人民币单位有哪些？
4、复习长度、面积、体积单位和进率。
长度单位有哪些？面积单位有哪些？体积单位有哪些？
5、高级单位的名数变为低级单位的名数时，怎么变？低级单位的名数变为高级单位的名数时，怎么变？
2、什么是单名数？什么是复名数？单名数和复名数之间怎样互化
教
学
反
思
教学
内容
11、常见的量
教学
目标
知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。
过程与方法：让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。
打开课本86页，完成第一题。结合具体的题给学生复习。
二、巩固应用
1、填空．
405厘米＝（ ）米2.05吨＝（ ）吨（ ）千克
4千米5米＝（ ）米4时5分＝（ ）时＝（ ）分8立方米＝（ ）立方分米1．5时＝（ ）时（ ）分
2、一辆汽车从15:57到16:12一共跑了45千米，平均每小时行多少千米？
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》，这部分内容是对整数、分数、小数、几何等基本数学知识的综合复习。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。
教材内容丰富，既有理论知识，又有大量的练习题，能够有效地巩固学生的数学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数学知识，对于常见的量有一定的了解，但可能在具体的计算和转换上还存在一些问题。
学生的学习兴趣浓厚，但部分学生可能因为数学基础薄弱而对这部分内容感到困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的帮助和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等，并能够进行相应的计算和转换。
2.培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握常见的量，并能够进行相应的计算和转换。
2.教学难点：对于一些特殊的计算和转换，如面积的换算、体积的计算等，学生可能存在困惑。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示常见的量的计算和转换过程。
3.学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出本节课的主题——常见的量。
2.理论知识讲解：讲解常见的量的定义和计算方法。
3.实例演示：通过具体的例子，演示常见的量的计算和转换过程。
4.练习环节：学生进行自主练习，巩固所学知识。
5.小组讨论：学生分组讨论，解决练习中遇到的问题。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
六年级下册数学教案-总复习常见的量-北师大版
六年级下册数学教案：总复习常见的量北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生回顾和掌握常见的量（长度、面积、体积、质量、时间）的基本概念、单位及单位之间的进率，能够正确进行单位换算。
2. 过程与方法：通过实践操作和问题解决，培养学生的观察能力、动手能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容常见的量：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率。
单位换算：掌握各单位之间的换算方法，能够熟练地进行换算。
教学重点与难点重点：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率，单位换算。
难点：单位换算中的进率理解和应用，解决实际问题。
教具与学具准备教具：尺子、天平、计算器、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的量的知识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示生活中的量的实例，引入长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位。
3. 实践操作：让学生分组进行量的测量和单位换算的实践活动，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 问题解决：通过解决实际问题，让学生理解和掌握单位换算的方法和技巧。
板书设计总复习常见的量提纲：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位，单位换算。
示例：单位换算的步骤和方法。
作业设计书面作业：完成练习册上的相关习题。
实践作业：在家中测量物品的长度、面积、体积、质量，并记录下来，进行单位换算。
课后反思教师要反思教学过程中存在的问题，如是否讲解清晰，是否给予学生足够的实践机会等。
学生要反思学习过程中遇到的问题，如是否理解了量的概念，是否掌握了单位换算的方法等。
本教案旨在帮助学生在复习阶段对常见的量有一个全面而深入的理解，同时提高他们解决实际问题的能力。
通过实践操作和问题解决，使学生能够将数学知识应用到实际生活中，真正实现学以致用。