人教版七年级地理下册第一章亚洲_第一节位置和范围
七年级地理教案亚洲的位置和范围
七年级地理教案亚洲的位置和范围篇1：七年级地理教案《亚洲的位置和范围》七年级地理教案《亚洲的位置和范围》第一课时雄踞东方的大洲（亚洲的地理位置）■课标要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。
2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【过程与方法】1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。
2．通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。
【情感、态度与价值观】1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。
2．通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。
■教学重点、难点【教学重点】亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
【教学难点】初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。
■教学过程导入新课──用亚洲的景观图片激趣导入，用模拟旅行启发引导，体现从地理事实和身边教起的教学新理念教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。
你知道这些景观在哪个大洲吗？学生：亚洲。
教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，并把所说到的'有关亚洲的知识都写在黑板上，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。
七年级地理下册亚洲的位置和范围
七年级地理下册亚洲的位置和范围
广袤的平原——华北平原
高原——内蒙古高原
青藏高原
极寒之地
风光迤逦的热带
日本富士山
泰国
印度泰姬陵
中亚游牧民族
俄罗斯的民族服装
中亚游牧民族
日本和服
中国旗袍
我们生活的大洲
比较项目
亚洲
北美洲
东、西半球中的位置
南、北半球中的位置
濒临的大洋
面积万平方千米
所跨的纬度范围
所跨的经度范围
东半球
西半球
北半球
北半球
北冰洋、太平洋、印度洋
北冰洋、太平 洋、大西洋
4 400
2 400
81°N～11°S
85°N～10°N
26°E～170°W
180°～20°W
P5活动：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异
西亚沙特阿拉伯的贝都因人居住帐篷身着宽大袍子过着游牧生活
3、多样的地域文化
生活在北亚的东西伯利亚的亚库特人居住木屋身着皮毛服装运输工具是狗拉雪橇
生活在南亚横河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生交通工具是船
生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人居住在长屋里有的长屋长达200米
演讲结速谢谢观赏
纬度比较
跨纬度最广的大洲是亚洲
观察比较各大洲东西距离南极洲非东西距离你得出的结论是什么
亚洲与世界各洲东西距离比较
东西距离比较
东西距离最长的大洲是亚洲
北 亚
中 亚
东 亚
西 亚
南 亚
东 南 亚
2、亚洲的地理分区
●
A
C
人教版地理七年级下册 6 1 亚洲的位置与范围 教学设计
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围教学目标：1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。
3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。
4．通过展示不同类型地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。
教学重点：识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
教学难点：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
课时安排：一课时教学类型：新授课教学过程：导入：图片导入，给大家观看一些和亚洲有关的景点图，让大家猜测是哪一个大洲。
这些景观都位于亚洲。
我们中国也是亚洲大家庭中的一员。
亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。
今天，我们就来学习、认识亚洲。
亚洲，全称亚细亚洲，指东方日出之地，在古人看来，亚洲雄踞东方。
那么亚洲在哪？它的地理位置如何描述？这是我们今天学习的重点。
一、亚洲的地理位置转承：对于一个大洲，我们如何来说明一个大洲的地理位置呢？一般来说，大洲的地理位置可以从半球位置、海陆位置和纬度位置等方面来描述。
1.半球位置师：读图6.1，找出东西半球及分界线，亚洲在哪个半球？找出南北半球及分界线。
亚洲在哪个半球？【板书小结】主要在北半球和东半球。
2.经纬度位置师：亚洲的经纬度位置又如何？研究经度位置，找到经过亚洲最西、最东的经线。
师：亚洲的经度位置约在6°E-170°W之间。
师：找出亚洲最北端和最南端所在的纬线。
师：亚洲北部约达81°N，南部达11°S。
师：从五带看，亚洲在热带、北温带、北寒带。
说出划分的依据。
3. 海陆位置师：在地图上先找到亚洲，找出亚洲周围的大洲和大洋，说出它们分别在亚洲的方位。
小结：从海陆位置来看，亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。
师：请大家找出亚洲和其他大洲的分界线在哪里？师：分界线包围的地方就是今天我们学习的亚洲。
人教版初中地理七年级下册课件 6-1亚洲位置和范围(24张PPT)(优质版)
食：羊肉
住：帐篷 行：骆驼
亚洲不同地区居民生活的差异
衣：丽莎
北亚 住：高脚屋中亚 西亚南 亚来自食：抓米饭行：船
亚洲不同地区居民生活的差异
住：长屋 行：船
北亚
衣：短衣,筒裙
中亚 东亚
西亚 南 亚 东南亚
食：稻米、水果、 海鲜、辣汤
亚洲不同地区居民生活的差异
北亚 中亚
东亚 西亚
南 亚
衣：唐装、和服 住：四合院
2.下列重要经、纬线没有穿过亚洲的是（ D）
A. 北回归线
B.赤道
C.北极圈
D.本初子午线
3.从海陆位置来看，亚洲东、北、南三面 分别濒临（ B ） A.大西洋、北冰洋、印度洋 B.太平洋、北冰洋、印度洋 C.太平洋、北冰洋、大西洋 D.北冰洋、太平洋、印度洋
4.中国位于亚洲分区的（ C ） A. 南亚 B.西亚 C.东亚 D.东南亚
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版七年级下册地理 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围
地
理
北隔白令海峡与北美洲相望。
位
置
经纬度位置：
纬度范围：81°N-11°S，
经度范围：26°E-180°-170°W
2.亚洲的界限范围
西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索 山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界。
东北以白令海峡 与北美洲为界
西南以苏伊士运 河与非洲为界
东南隔海与大洋洲相望
学以致用：简述北美洲的地理位置
第二节 世界第一大洲
面积比较
纬度比较
警示：亚洲是世界上东西距离最长跨纬度最广的大洲，但不
90°
是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲是南极洲，它跨越
了所有的经度。
60°
30°
0°
亚洲
北美洲
大洋洲
南美洲
非洲 欧洲 南极洲
对比各大洲所跨的纬度（南北距离），你得出的结论是什么？ 跨纬度最广
东西距离比较
南亚 印度、巴基斯坦、孟加拉国、不丹、 尼泊尔、斯里兰卡、马尔代夫和克 什米尔地区
西亚
沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威 特、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也
门、土耳其、阿富汗等
中亚 北亚
哈萨克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克 斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯
坦
俄罗斯的亚洲部分
【提示】蒙古是东亚唯一的内陆国；老挝是东 南亚唯一的内陆国；尼泊尔、不丹是南亚的两 个内陆国；中亚五国都是内陆国，中亚的哈萨 克斯坦是世界上面积最大的内陆国。
170°W
81°N
经
莫洛托夫角
纬
度
位
置
巴巴角
迭日涅夫角
跨纬度_9_2_°
跨纬度最大 → 南北气候差异大
南北距离最长
人教七年级下册地理课件 亚洲的位置和范围
23.5°N
热带
●
2.观察亚洲跨几个温度带， 主体位于哪个温度带？描述 亚洲的纬度位置
地跨热温寒三带，主要位 于北温带。
26°′E
巴 巴 角
西端
●
亚洲在世界的位置
亚洲的范围
北端
● 81°N
莫洛托夫角
170°W
迭
日
●涅
东端
夫 角
观察计算亚洲的四个端 点所在的经纬度。
新知导入
你 知 道 这 些 美 景 是 哪 个 大 洲 的 吗 ？
泰姬陵
印尼 巴厘岛
第六章 我们生活 的大洲——亚洲
第一节 位置和范围
位置和范围的知识结构
雄踞东方的大洲
世界第一大洲
地理位置
亚洲范围
证据
纬海 经
亚
面跨 东
度陆 纬
洲
积纬 西
位位 度
四
最度 距
置置 位
至
大最 离
置
点
广最
长
知识应用，依据学习亚洲的地理位置方法
计算亚洲跨了多少纬度 92°
计算亚洲跨了多少纬度 164°
● 亚洲四至点
罗地岛
●
南端
11°S
大洲
总 半球位置 结 归 纳
海陆位置
纬度位置
亚洲
北半球 东半球
北美洲
北:北冰洋
西:欧 洲
亚 洲
东:太平洋
南:印度 北洋寒带
66.5°N 北温带（主体）
热带
23.5°N
画龙点睛，方法指导
描述区域地理位置的一般方法
度
36°N
和
东
11°S 30°N
人教版七年级地理RJ下册教案 第6章我们生活的大洲——亚洲 第1节位置和范围
第一节位置和范围亚洲的位置和范围是本学期第一章节内容，学生由上学期的世界地理总论内容的学习转入区域内容的学习。
因此，本节教学内容是过渡部分，是非常重要的一节，主要让学生了解分析大洲位置和范围的思路、方法，为学习后面的章节打下基础。
本节首先讲述亚洲的位置特点及范围，突出描述亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置，并以北美洲为例与亚洲对比分析，然后从亚洲的面积、纬度、东西距离来描述亚洲之大，最后对亚洲进行地理分区，并结合相关图文资料，使学生认识各个地区多种多样的地域文化。
学生在七年级上册已学习了有关地球、地图、经纬网等世界地理的基础知识，这为过渡到本节的学习起着重要作用。
虽然学生上学期学习了一定的基础知识，但是读图能力以及从图中获取信息的能力还不足，所以在教学过程中，我会在原有知识基础之上加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图能力，加强学生地理综合思维的培养。
教学重点：亚洲的地理位置和范围。
教学难点：亚洲六大分区的地域差异及其自然环境对居民生产和生活的影响。
一、导入新课多媒体出示图片：教师提问：前面我们已经学过大洲和大洋。
那么，同学们知道这几张照片里的景观是在哪个大洲吗？学生回答。
提示：亚洲。
教师过渡：今天这节课我们就一起走进我们生活的大洲——亚洲，来了解亚洲的位置和它的范围！二、探究新知(一)雄踞东方的大洲1．学生自主阅读教材相关内容，说说应从哪些角度描述亚洲的位置。
提示：半球位置、海陆位置、经纬度位置。
2．多媒体出示“亚洲在世界的位置图”“亚洲的范围图”，学生读图并完成下列问题。
(1)从半球位置看，亚洲主要位于哪个半球？(2)从海陆位置看，亚洲主要位于什么位置？(3)从经纬度位置看，亚洲的大概范围是多少？提示：(1)主要位于北半球、东半球。
(2)主要位于亚欧大陆的东部，北、东、南三面分别环绕着北冰洋、太平洋、印度洋。
(3)亚洲北部约达北纬81°，南部达南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间。
人教版地理七年级下亚洲的地理位置和范围(43张)
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
•组成大陆、岛屿 •区域划分—地域差异
指图说出东西半球、大洲大洋的名称。 说出亚洲、北美洲的半球位置、海陆位置。