苏少版小学音乐二年级上册全册教案
苏少版小学音乐第三册全册教案 课时 1 课 题 第一单元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？ 四、教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱，老师简介： 《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。 3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏 4、师生一起按节奏读歌词 5、轻声哼唱歌词 6、齐唱 7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等） 8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》 提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？ 五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。 课 题 唱：大白象 听：小象 教学要求 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 重点 感受“管弦乐” 难点 感受“管弦乐”；歌曲的节奏
教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏《小象》 1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏《小象》 △完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ △再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 四、唱《大白象》 1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去看看。 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 五、小结 课 题 唱：一对好朋友 听：口哨与小狗 教学要求 1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。 重点 感受乐曲情绪；背唱歌曲 难点 在听的基础上表演 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱《一对好朋友》 1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？ 2、听录音范唱三遍 △说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 △模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。 △要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱 3、按节奏念歌词 4、轻声跟唱全曲 5、齐唱，试背唱 四、欣赏《口哨与小狗》 1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏 2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲 3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？ 4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？ 5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 五、小结 课 题 第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐 教学要求 听赏《生日》，唱《生日快乐》。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 重点 感受音乐情绪，唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《生日》 1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。 2、仔细聆听《生日》 3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪 5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物 四、唱《生日快乐》 1、表演：《××今天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》） 2、大家齐唱《生日快乐》为××祝福 3、跟老师唱英文版的《生日快乐》 4、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结 课时 2 课 题 唱：生日 模唱歌谱 教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日快乐》 四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。 五、新授歌曲 1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象 2、弱起小节的训练 如：“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。 3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等） 六、模唱歌谱 1、接口唱《生日》 2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符） 七、小结 3 课 题 唱：幸福拍手歌 动：我的创造 教学要求 用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏。能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 重点 弱起小节 难点 弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日》 四、导入新课：生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？ 五、新授歌曲 1、听录音范唱，随节奏动一动 2、听录音范唱,用打击乐器伴奏 3、听老师范唱 4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张） 5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的创造 1、看课本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。 2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去 4、随《幸福拍手歌》做游戏P26 七、小结 课时 4 课 题 唱：西伦达 动：集体舞 教学要求 学唱歌曲《西伦达》，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。 重点 集体舞 难点 集体舞；歌曲节奏及大跳 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱《西达伦》 1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏 2、听录音范唱，用打击乐器伴奏 3、跟琴声轻声哼唱歌词 4、跟老师没唱歌词 5、齐唱 6、用不同的形式演唱 四、集体舞《西达伦》 1、说一说歌曲的速度与情绪 2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，增进同学之间的友谊。 3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。 4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步） 5、舞步讲解 五、小结 1 课 题 第三单元：时钟滴答 听：《在中表店里》 唱：《钟》 教学要求 1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。 2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。 重点 学会歌曲《钟》；感受音乐情绪 难点 音的长短、强弱 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课。谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。随着时光滴答走，听你指挥铃铃想。 四、新授歌曲《钟》 1、听录音范唱 2、按节奏朗读歌词 3、随钢琴用“啦”哼唱歌词 4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处） 5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声（模仿钟声的声音轻） 五、欣赏《在钟表店里》 1、初听，边听边随节奏摆动。思考： 听到这段音乐你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案
音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案一、课时安排本教案为二年级音乐上册第一单元，共分为2个课时。
二、教学目标1.能够听懂简单的乐理知识；2.能够唱出《歌唱祖国》这首歌曲；3.了解古典音乐中的“欧洲四大交响乐团”；4.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
三、教学内容及步骤第一课时教学内容：乐理知识1.谈论我们平时听到的各种声音，例如自然声音、歌声、音乐等等；2.介绍乐理知识，包括乐符、节拍、谱号等，通过简单的实例让学生感受；3.小组比赛，让学生听声音判断是什么乐器发出的声音。
教学步骤：1.教师介绍课程内容，让学生知道今天要学习什么；2.通过谈论各种声音引入乐理知识的学习，让学生感受乐理知识的实际应用；3.分组进行比赛，增加课堂活力和学生的参与度；4.总结本节课内容，让学生理解乐理知识的重要性。
第二课时教学内容：《歌唱祖国》简介和欧洲四大交响乐团1.通过播放音乐，让学生听到《歌唱祖国》这首歌曲，感受其旋律的美妙；2.介绍《歌唱祖国》的创作背景和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团。
教学步骤：1.教师引导学生欣赏《歌唱祖国》这首歌曲，让学生感受其旋律的美妙；2.介绍歌曲的背景信息和演唱者，让学生了解这首民族歌曲的意义；3.介绍欧洲四大交响乐团的名字和地位，让学生知道世界上有哪些著名的交响乐团；4.总结本次课程内容，让学生感受到音乐的魅力。
四、教学方法1.情感教学法：通过音乐使学生感受到音乐的魅力；2.听觉教学法：通过听音乐和听乐器发出的声音，让学生更深入地理解乐理知识；3.比赛游戏法：通过小组比赛等游戏方式增加课堂活力和学生的参与度。
五、教学亮点1.设计了小组比赛环节，增加了课堂的趣味性；2.通过听音乐和学习乐理知识相结合的方式让学生更深入地了解音乐；3.介绍了欧洲四大交响乐团，让学生了解世界上著名的交响乐团，开拓视野。
六、课后作业1.复习乐理知识，做好课堂笔记；2.听一些经典的音乐或歌曲，感受音乐的魅力；3.了解更多关于欧洲四大交响乐团的信息。
奏：咚咚锵-苏少版二年级音乐上册教案
奏: 咚咚锵 - 苏少版二年级音乐上册教案教师基本信息
•姓名：XXX
•学校：XXX
•班级：二年级
•授课科目：音乐
教学目标
1.学习唱歌《咚咚锵》。
2.学习基础乐理知识：拍子、节奏、旋律、音高等。
3.学习打击乐器演奏技巧。
4.增强学生音乐感知能力和音乐表现力。
教学重点
1.《咚咚锵》歌曲的学习和表演。
2.音符及其在音乐中的意义。
教学难点
1.打击乐器演奏技巧的学习与提高。
2.乐曲的节奏感和音乐感知能力的提高。
教学过程
教学准备
1.集体打击乐器；
2.教师准备“咚咚锵”歌曲CD；
3.课件及投影仪。
步骤一：引入
教师播放《咚咚锵》歌曲，让学生先聆听一遍，来导入本节课的内容。
步骤二：分析歌曲乐谱
1.教师将歌曲《咚咚锵》的乐谱展示在屏幕上，并引领学生仔细观察、分析其节奏和音高。
2.教师向学生介绍如何识别和读取音符，如何根据乐谱演奏乐曲。
步骤三：教唱歌曲
1.教师向学生逐句教唱歌曲《咚咚锵》。
2.教师分别安排学生担任主唱、合唱以及器乐演奏。
步骤四：小组合作演奏
1.将学生分成小组，每个小组拿起打击乐器。
2.教师按照乐曲节奏的要求，引导学生逐渐提高演奏技巧和水平。
步骤五：合唱表演
最后，学生们在全班师生的共同鼓励下，进行《咚咚锵》歌曲的合唱表演。
教学反思
通过本节课的学习和活动，学生们加深了对音乐乐理知识和表现技巧的理解和掌握，同时提高了学生们的协同能力和策略意识，有效地加深了学生们对音乐的感知和体验，取得了良好的教学效果。
苏少版二上音乐劳动乐《其多列》教学设计【优秀教案】
《其多列》教学设计【教学内容】苏少版小学音乐教材二年级上册音乐第五单元《劳动乐》--《其多列》【教学目标】1.能用欢快活泼的声音熟练并有感情的演唱歌曲，在音乐中感受劳动的快乐。
2.认识小节、小节线，终止线，能学会看图谱，用简单的节奏为歌曲伴奏，并在综合表演活动中体会到劳动的快乐心情。
【教学重点】1.学会音乐知识，并用正确的节奏为歌曲伴奏，培养节奏感。
2．创编综合表演活动。
【教学难点】看图谱伴奏，综合表演活动。
【教学过程】一、导入1．听赏歌曲《其多列》师：今天老师要带你们去美丽的哈尼族，去看看哈尼族的小朋友在做什么，想不想去呀？生：想！师：仔细观察老师的动作，配合歌词学一学，感受一下哈尼族小朋友的劳动生活。
2．体验劳动的快乐，进入主题师：劳动真是快乐呀，孩子们，我们要不一起打扮一下教室吧。
你能说一说，可以做些什么？生：擦窗户、捡纸屑、扫地、擦黑板.....师：四组的同学分别做一件事，跟着音乐，装扮起来！【设计意图：“身体是最美的乐器”，当孩子们尽情的随着音乐节奏做律动的时候，歌曲的旋律感已在活动中形成，学习的兴趣在潜移默化中恣意生长。
】生：（第二次听赏歌曲）师：（听赏时）看老师的动作，说一说“其多列”是什么意思？生：是“快快来”的意思。
二、学习歌曲1.出示课题师：今天我们一起当一个勤劳的哈尼族人，唱一唱并演一演。
2．第三次听歌曲，再次感受哈尼族民歌的特点。
师：这是一首云南哈尼族儿歌，具有载歌载舞的特点。
歌词描绘了哈尼族小朋友劳动时的快乐情景，充满了生活的乐趣。
师：你能说一说这首歌曲的演唱情绪吗？生：活泼快乐3.新授音乐知识：小节、小节线、终止线师：歌曲的首尾各有两小节“其多列”，音调不同，回味无穷。
你能轻声哼出来吗？生：轻声视唱4.跟钢琴视唱①老师弹琴，学生看乐谱轻声视唱②老师纠正音准，集体整齐地演唱三、歌曲中的节奏1．出示节奏图谱师：拿出你身边的小乐器，跟着老师的节奏，轻轻的视奏。
生：边视奏边轻唱①师生合作打节奏②老师伴奏，学生边唱边打节奏【设计意图：“音乐教学是音乐艺术实践的过程”，让学生“在律动体验、节奏模仿的过程中，完整而充分的聆听、感受歌曲”，至此，学生对歌曲的旋律已经了然于胸，但要唱好唱准唱美，仍需老师的循循善诱与关注细节。
苏少版二年级上册音乐《第四单元运动场》教案
苏少版二年级上册音乐《第四单元运动场》教案教学目标•了解音乐与运动场的关系；•学习旋律和伴奏；•掌握唱歌及简单动作表演。
教学重点•旋律和伴奏的学习；•唱歌及简单动作表演的实践。
教学内容了解音乐与运动场的关系•引导学生了解运动与音乐的关系，可以提问：“运动场上会播放哪些音乐？”、“你听说过体育赛事中的主题曲吗？”等。
•播放体育赛事主题曲视频，引导学生聆听音乐。
学习旋律和伴奏•引导学生跟唱主题曲，并在唱歌过程中感受曲调，把握旋律。
•指导学生分别听伴奏和旋律，并练习跟伴奏唱歌。
掌握唱歌及简单动作表演•引导学生进行简单体育动作模仿，例如做蓝天白云的手臂动作、跑步动作等。
•教师带领学生一起唱歌、跳舞和做动作，可分为多个小组演练，最后进行合唱。
教学方法•听力模仿；•感知训练；•集体合作。
学情分析本单元教学内容较为生动有趣，适合二年级学生的认知发展特点。
但由于跳动作要求较高，学生可能存在体力方面的不适，故需要教师在教学过程中注意学生的身体状态，及时调整课堂活动的强度和难度。
教学资源•音乐：苏少版二年级上册《第四单元运动场》主题曲；•视频：体育赛事主题曲等；•练习册、画纸等。
教学过程1.引入（5分钟）：询问学生运动场上会播放哪些音乐，播放体育赛事主题曲视频，引导学生聆听音乐，激发兴趣。
2.学习旋律和伴奏（20分钟）：指导学生跟唱主题曲，并在唱歌过程中感受曲调，把握旋律。
指导学生分别听伴奏和旋律，并练习跟伴奏唱歌。
3.掌握唱歌及简单动作表演（20分钟）：引导学生进行简单体育动作模仿，并学习唱歌歌词。
教师带领学生一起唱歌、跳舞和做动作，可分为多个小组演练，最后进行合唱。
4.总结（5分钟）：学生总结本节课学到的知识和体会。
课堂示范1.学生在教师指导下进行体育动作模仿。
2.教师放音乐，带领学生共同唱歌、跳舞及动作表演。
3.最后进行班内合唱。
课后作业1.练习唱《第四单元运动场》主题曲；2.在家中模仿运动场动作，可以自己编创新的动作组合。
苏少版二年级音乐上册教案
启发引导：
①“小宝宝，睡在摇篮微微笑”，宝宝睡的怎么样啊？
生：很甜，很美，用一个表情来表现好吗
②“摇篮像只船，妈妈轻轻摇”，摇篮怎么表现呢妈妈是怎样摇的啊老师这里有两条路线，那条线路可以作为小船的航行路线，让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想呢为什么？
生：因为它平稳，不会吓着宝宝。妈妈看着自己心爱的宝宝，妈妈的表情是什么样的？
（5）唱旋律
生看着师的手势唱出旋律。
！
（6）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。
五、音乐游戏：
1、试一试
问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢
2、说一说
找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。
目标：拍准确 ,提醒“开在小河边”的时候,推几下。
》
3、玩一玩（连续三遍）
第一遍：跟你的同桌一起玩。
第二遍：前后的伙伴接着玩。
/
1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6
板书：3、5、6三个音
2、唱单音——跟3、5、6打招呼
（1）说着答
师：3的小手在哪里 生：3的小手在这里。（腰间）
师：5的小手在哪里 生：5的小手在这里。（胸前）
师：6的小手在哪里 生：6的小手在这里。（嘴边）
（2）跟旋律问答
<
3 33 33 33 0 |3 33 33 33 0 ||
（师）3的 小手 在哪 里 （生）3的 小手 在这 里 。
5 55 55 55 0 |5 55 55 55 0 ||
（师）5的 小手 在哪 里 （生）5的 小手 在这 里 。
6 66 66 66 0 |6 66 66 66 0 ||
（师）6的 小手 在哪 里 （生）6的 小手 在这 里。
（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。
旋转舞台-苏少版二年级音乐上册教案
旋转舞台-苏少版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解旋转舞台的概念和基本原理。
2.学习和感受旋转舞台带来的舞蹈和音乐效果。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4.提高学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.旋转舞台的概念和原理2.学习《旋转舞台》这首歌的歌词和曲调3.学习基本舞蹈动作和技巧，并将其借助旋转舞台进行表现4.分组进行表演和互动学习三、教学过程第一节：引入教师播放一段旋转舞台表演视频，激发学生对旋转舞台的好奇心和兴趣，并利用提问的方式引导学生探讨旋转舞台的概念和作用。
提问：1.你们在视频中看到了什么？（引导学生说出旋转舞台和表演者们的动作）2.旋转舞台是用来干什么的？（引导学生思考并说出旋转舞台可以让表演者面向不同的方向展示自己的动作，从而达到更加生动的表演效果）3.你们有没有想过要在旋转舞台上跳舞呢？（引导学生思考，并激发他们的表演欲望）第二节：学习歌曲教师引导学生一起学唱《旋转舞台》这首歌，并教授歌曲的基本节奏、曲调和情感表达。
第三节：学习舞蹈动作和技巧1.教师带领学生一起学习基本的舞蹈动作和姿势，包括手臂的自然摆动、脚步的迈步和停留、身体的转动和伸展等。
2.教师详细讲解和演示旋转舞台的使用方法和注意事项，例如在旋转舞台上表演时需要保持身体平衡，掌握好转动的速度和方向等。
3.学生在教师的指导下，结合歌曲演唱和舞蹈动作进行表演，并在旋转舞台上展示自己的舞姿。
第四节：分组表演教师将学生分为若干小组，让他们各自设计自己的舞蹈表演，并利用旋转舞台进行展示。
第五节：总结教师和学生一起回顾本节课的内容和学习效果，并总结本节课的重点和难点，同时为表演者们的表现和努力鼓掌。
四、教学评价1.学生能够准确理解旋转舞台的基本概念和使用方法，并能够准确地进行表述和操作；2.学生能够熟练掌握歌曲的歌词、曲调和情感表达，并借助旋转舞台进行合理展示；3.学生能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，并能够在旋转舞台上进行灵活的展示和表演；4.学生能够积极参与小组表演和协作学习，培养良好的团队合作精神和自信心；5.教师能够根据学生的表现和学习状态及时进行评价和反馈，并给予合理指导和建议，帮助学生提高学习效果。
苏少版音乐二年级上册全册教案参考资料
苏少版二年级音乐全册教案第1课时教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《两只小象》教学目标1、通过学唱歌曲《两只小象》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《两只小象》，并伴着歌声进行拍手游戏。
重、难点学唱歌曲感受生活的乐趣和同学之间的友谊，唱出欢快愉悦的心情。
教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一．游戏导入二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
3．提高游戏难度，增加趣味性。
三．模唱歌曲1．欣赏比较不同旋律的2．模唱歌谱四．我的创造五．小结教学课题第一单元好朋友—欣赏《口哨与小狗》教学目标通过听赏《口哨与小狗》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。
重、难点欣赏《口哨与小狗》，学会专注地聆听音乐。
教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、创设情境，铺垫主题。
二、欣赏歌曲，激发情绪。
1、小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？2、你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？3、小动物是我们的好伙伴，好朋友。
每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。
小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？4、我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。
5、我小妞妞也来教大家学唱歌。
三、创编创作，体验乐趣。
1、激发学生创编的愿望。
2、体验成功的乐趣。
四、小结。
小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（教学课题第一单元好朋友—学唱歌曲《打掌掌》教学目标1、通过学习歌曲《打掌掌》，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是一首具有鲜明特色的中国作品，选自苏少版小学音乐二年级上册第三单元。
歌曲以乒乓球为主题，旋律轻快，节奏鲜明，生动地描绘了乒乓球运动的情景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了乒乓球的弹跳，第二乐句表现了乒乓球的飞行，第三乐句展示了球赛的激烈程度。
整首歌曲富有变奏，富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，但音乐理论知识相对较弱。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握乒乓球的主题旋律，理解歌曲的结构，以及感受音乐中的变化。
此外，学生还需要通过唱、动、奏等多种方式，体验音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
3.感受音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
4.能够通过创编动作，展示对乒乓球主题的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.教学难点：理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
五. 教学方法1.唱游教学法：通过唱、动、奏等多种方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.情境教学法：创设乒乓球比赛的情境，让学生在情境中体验音乐与体育的结合。
3.创编教学法：鼓励学生发挥创意，改编动作，展示对乒乓球主题的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、乒乓球图片、动作图示等。
2.教学乐器：打击乐器、乒乓球等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行唱游活动。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用乒乓球图片，引导学生谈论乒乓球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）播放《乒乓变奏曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（4分钟）分组进行唱游活动，让学生在游戏中感受歌曲的旋律，体会乒乓球的运动特点。
4.巩固（3分钟）引导学生跟随音乐，用动作展示乒乓球的运动情景，巩固对歌曲的理解。
二年级上册音乐教案 第二单元 小宝宝睡着了｜苏少版
二年级音乐《小宝宝睡着了》教学设计自主探究学习歌曲下我们可爱的小宝宝呢？生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌。
2.认识《摇篮曲》师：你们的想法可真好啊，老师想把你们的想法都用上，你们想不想来听一听，看一看，老师是怎样哄宝宝不哭的呢？师：小宝宝听完老师的歌，他现在会怎么样呢？生：一定不哭；睡着了。
师:你们能不能给这首歌起个名字？（学生自由回答，教师给予表扬和鼓励）师：刚才老师演唱的歌曲的名字叫《》，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请跟老师一起来读一读!”3.按节奏读歌词，学生律动× × - | ××× - |星星睡了× × - | ××× - |月亮睡了××××| ××× -|天上白云不动了4. 教师出示图片《小宝宝睡着了》示范歌曲师：小宝宝终于睡着了，老师给他轻轻唱一首歌谣，让宝宝睡得更香。
5.学生跟琴逐句模唱6.学生听录音范唱，小声跟唱7.学生表演唱，录音伴奏。
师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”生：比较安静；特别温柔。
师：对，他和我们前面学过的歌曲不同。
教师评价：孩子们，你们可真了不起，听得真仔细，老师送你们一个大拇指，真棒!对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。
(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。
(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因!8.动一动，为歌曲配上打击乐。
碰钟、手摇铃：引导学生用柔美的哼鸣发声引导学生认识歌曲题材《摇篮曲》引导学生感受歌曲“舒缓”的特点学会温柔地歌唱探究打击乐教学反思。
最新苏少版音乐二年级上教案第一单元
最新苏少版音乐二年级上教案第一单元第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
一年级音乐3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》2、听：歌曲、乐曲片段3、动：《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
（第二课时）一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
三、教材分析：1、《玩具进行曲》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲，中速、活泼欢快。
全曲由四个乐句构成一个复乐段。
2、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔的作品，据说这首乐曲是作曲家回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。
四、重点、难点：重点：用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《玩具进行曲》，能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。