六年级上册科学同步练习原来是相关联的教_科版
六年级上册科学课件原来是相关联的∣教科版 (共19张PPT)
新课学习
想办法证明我们的推测是否正确。
新课学习 鱼鳍的作用
1.鳍的作用是游动及平衡的器官。 2.背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键 作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍：平衡，若失去， 鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去， 身体轻微摇晃。
新课学习
观察图中的生物器官有什么特点？它们分别 有什么作用，适宜生活在什么环境？
新课学习
观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作 用，适宜生活在什么环境？
苍耳种子上有刺，在 陆地上生活容易被动 物携带传播 。
莲子有较硬的外壳， 可在水中漂流
蒲公英种子上 有毛，容易随 风飘移。
结论总结
1．动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。 2．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。
宝石花原产于墨西哥，现 世界各地均栽培。喜温暖、干 燥和通风的环境，喜光，喜富 含腐殖质的沙壤土，也能适应 贫瘠的土壤。非常耐旱，连着 几个星期不给它浇水照样能够 生长，因为它的每瓣叶子就像 一座小水库，水分都储藏在叶 子里，以备干旱时用。也耐寒 、耐荫、耐室内的气闷环境， 适应力极强。
新课学习
观察生活在水里 和在空气中飞行 的动物，比较它 们的身体特征有 什么相同和不同？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新课学习
观察生活在不同地方的陆生植物，比 较它们的叶子有什么不同？
新课学习
我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什 么会有这些不同的形态结构呢？
(优选)六年级科学上册4.6原来是相关联的 PPT精品课件5教科版
我们还能说说哪些植物的特殊形态结构？
猪笼草
菟丝子
水中 空中
身体纺锤形 侧线鳞 鳍 鳃 身体纺锤形 有翅膀 骨骼中空 没有膀胱
减少水的阻力 感知水的流向 帮助游泳、控制方向
在水中呼吸 减少飞行时空气阻力
有助于飞行 减轻重量 减轻体重
47.青春是用力的奔跑，然后华丽的跌倒。 1.你必须非常的努力，才能够看起来毫不费力。 115.当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 2.自信就如一副眼镜，帮助近视的人打开光明之路；自信就如一台电脑帮助无知的人们开阔视野；自信就如一台学习机，帮助学习差的同学提高成绩。 37.太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！ 42.青春是太好，好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看，都要生悔。 36.一旦掌握自我激励，自我塑造的过程也就随即开始。以下方法可以帮你塑造自我，塑造那个你一直梦寐以求的自我。 54.青春是火，燃烧我们年轻的光华，青春是灯，照亮我们美丽的豆蔻年华，青春是路，指引我们从青涩走向成熟…… 31.脱机的人永远不知道联机的人等了她多久。 56.夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。 33.你的遇事慌乱抱怨一脸苦相不敢扛事儿推脱找借口逻辑不清没有反馈不拘小节不动脑不走心的举动都会出卖你，阳光沉稳乐观抗击打思路清晰勇于奉献耐得住寂寞不怕犯错有进步打鸡血的每 一天会成就连自己都惊讶的未来。
32.功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。 25.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
教科版科学六年级上册第四单元4.6《原来是相关联的》PPT课件
我猜想的功能
可以在水中呼吸 可以在水中游泳 可以感知水流 游泳时可以减少水对它的阻力
保温、防水 便于空中飞行 身体轻，便于飞行
身体呈纺锤形
飞行时可以减少空气阻力
身体特征与生活环境的关系是： 动物的身体特征与生活环境是相适应的。
填写的爪
作用
脚有肉垫，在地上跑时发出的声 音较小，不易被捕食对象发现。
不同环境中的动物
在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结 构。
观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的 身体特征有什么相同和不同？
金鱼
鸽子
填写观察比较不同环境中动物的身体特征的记录表。
动物名称 生活环境
金鱼
水中
鸽子
空中
身体特征
有鳃 有鳍 有侧线 身体呈纺锤形 有羽毛 长有翅膀 羽毛、骨骼中空
爪带钩，容易抓住树干，并有利于 捕捉小动物。
适宜生活的环境 陆地上 森林中
鸭的蹼脚
可以用来划水。
水中
苍耳 种子上有刺，容易被动物携带传播。
陆地上
莲子 有较硬的外壳，可在水中漂流。
水中
蒲公英 种子上有毛，容易随风飘散。
陆地上
科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!
叶子退化成刺状
可以减少水分的蒸发
茎绿色、肥厚多汁 承担光合作用和储存水分
松树 香蕉
生活区域 较为广泛
热带地区
针形叶 叶子宽大
可以减少水分的蒸发， 有利于保持身体温度。
更有利于蒸发体内水分， 调节植物体的温度。
形态结构特征与生活环境的关系是：植 适物 应所 生具 活有环的境不的同结的果形。态结构是它们长期
第四单元 4.6《原来是相关联的》
新教科版六年级上册科学课件
2021-2021学年教科版科学六年级上册4.6原来是相互关联的练习卷D卷
2021-2021学年教科版科学六年级上册4.6原来是相互关联的练习卷D卷20XX-2021学年教科版科学六年级上册4.6原来是相互关联的练习卷D卷姓名:________班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .善于科学探究的明明，把一粒发芽的绿豆种子，种在温暖、潮湿的土壤中。
明明故意使芽的根部向上。
经过几天，明明会发现（）。
A．豆芽的根向上生长B．豆芽的根向下生长C．豆芽的根在原位置长长2 .下列植物的花属于完全花的是（）。
A．南瓜花B．青菜花C．柳树花D．桑树花3 .根据下列植物果实和种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A．有小刺或多肉好吃B．果实在成熟时会突然炸裂C．能够浮在水面上D．以上选项均有误4 .下面是生命体的是（）A．桌子B．猫C．电脑5 .下面（）不是我国珍稀动植物 A．珙桐B．荷花玉兰C．金丝猴D．羚牛二、填空题6.__________、__________都属于生物，它们都是有___________的物体。
7 .生物的多样性包括_______多样性、_______多样性和___________多样性等三个层次。
8.动物和植物都属于（_______），它们都是（___________）的物体。
9 .人体中红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输__________和_________。
10 .________学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
三、判断题11 .在“绿豆芽生长对水的需求“实验中，我们发现绿豆芽的根总是向着有水的方向生长。
（______）12 .蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的生活环境。
（______）13 .骆驼刺的根在松散的沙子中长得很深。
（______）14 .树死的原因可能是有害虫、水淹的、老死的。
（_____）四、简答题15.在一块田野里生活着青菜、毛毛虫、青蛙、百灵鸟、老鹰、蛇和蝗虫等生物，请你写出一条由五种生物所组成的食物链。
教科版 六年级科学上册 《4.6 原来是相关联的》 精品PPT课件(10)
观察生活在不同地方的陆生植物， 比较它们的叶子有什么不同？
松仙香树人蕉的掌树叶叶叶为子子针退宽形化大，城，可刺更以状有减，利少茎于水绿蒸分色发的、体蒸肥内 发厚水，多分有汁，利；调于节保植持物身体体的温温度度。。
• 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？ • 它们为什么会有这些不同的形态结构呢？
植物叶的形态与生活 环境相适应。
不同环境中的动物 ••有在观 较明察它不生们显同活的不环在身同水 体境里 特的中和 征形在 有生态空 什活中 么结的飞 相构行 同动的和。物动不，物同，？也比
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境 相适应的身体形态结构特征。
动物名称 金鱼
鸽子
生活环境 水中
树木、天 空
身体特征 我猜想的功 能
身体上有鳞片 长有鱼鳍 有鳃 梭形
保护身体 游泳 呼吸 减少运动阻力
长有翅膀 长有羽毛 骨骼中空 长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
植物和动物所具有的形态结构， 使它们与生活环境相适应。
观 有察什图么它中作的用们生，与物这什器 些官 生么有 物环什 适么 宜境特 生相点 活关？在它什联们么分样别的
环境中。
容易抓住树干，适宜生 活在森林垫划食，水对地，象上适发跑应现时生。发活出在声音较小，
种子上有毛，容易随风漂 移，传播种子。
种子上有刺，在陆地上生 活，容易被动物携带传播 种子。
莲子有较硬的外壳，可在 水中漂流。
6、原来是相互关联的
• 我们知道许多生物都有特殊的形态结构， 骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成 刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世 界更加丰富多彩。
浮萍：根不系同退环化境，中只的有植一物根较细
的根； 小草采、集玉一米些：生都活有在庞水大中的的根植系物。 和一些生活在陆地上的植物，观 察比较它们的根有什么不同
新教科版小学科学六年级上册《4.6、原来是相关联的》PPT课件(9)【推荐】.ppt
1
2
浮萍
3
小草
4
玉米
5
观察比较它们的根有什么不同？
浮萍
小草ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玉米
6
这三种植物的叶 有什么不同？
7
叶片上的气孔
8
香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足 雨水多。
9
松树是松科植物的通称，大多数都生于海拔 较高的山地，耐贫瘠、干旱、寒冷。
10
仙人掌原产热带荒漠地区，那里
的气候缺水、酷热、干燥。
11
比较它们的身体特征有什么相同和不同？
金鱼
鸽子
12
以小组为单位，展开讨论，完成好表格的填写 动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
金鱼
鸽子
13
观察下面的动物爪子有什么特点？它们分别有什么作 用，适宜生活在什么样的环境中？
14
观察下面的植物种子有什么特点？它们分别 有
什么作用，适宜生活在什么样的环境中？
蒲公英
15
观察下面的植物种子有什么特点？它 们分别有什么作用，适宜生活在什么
样的环境中？
•
苍耳
16
莲蓬
17
这两种狐狸的 外形特点有什 么区别？
18
19
(精选)六年级科学上册4.6原来是相关联的 PPT精品课件2教科版
不同环境中的植物
草的根
水葫芦的根
树的根
仙人掌 松树
香蕉树
原来是相互关联的
填写观察比较不同环境中植物形态结构特征的记录表。
植物名称 生活环境
形态结构特征
对植物生活的意义
小草、玉米 陆地上 仙人掌 缺水的沙漠
都有庞大的根系
既能将植物固定在土壤中， 又能从土壤中吸收水分、养料
叶子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化成刺状
不同环境中的动物
在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结 构。
观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的 身体特征有什么相同和不同？
金鱼
鸽子
填写观察比较不同环境中动物的身体特征的记录表。
动物名称 生活环境
金鱼
水中
鸽子
空中
身体特征
有鳃 有鳍 有侧线 身体呈纺锤形 有羽毛 长有翅膀 羽毛、骨骼中空 身体呈纺锤形
49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 28.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
可以减少水分的蒸发
茎绿色、肥厚多汁 承担光合作用和储存水分
松树 香蕉
生活区域 较为广泛
热带地区
针形叶 叶子宽大
可以减少水分的蒸发， 有利于保持身体温度。
更有利于蒸发体内水分， 调节植物体的温度。
形态结构特征与生活环境的关系是：植 适物 应所 生具 活有 环的 境不 的同 结的 果形 。态结构是它们长期
我猜想的功能
可以在水中呼吸 可以在水中游泳 可以感知水流 游泳时可以减少水对它的阻力
保温、防水 便于空中飞行 身体轻，便于飞行 飞行时可以减少空气阻力
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教科版科学六年级上册第四单元第六节原来是相关联的同步训练
一、判断题
1、动物能适应环境，也能影响环境。（ ）
答案：正确
解析：解答：环境的变化能影响动物的形态结构，因为结构与功能相适应，功能与环境相适
应，但反过来，动物也能影响环境。
分析：本题考查的是环境与动物是相互影响的。
2、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ ）
答案：正确
解析：解答：仙人掌生活在缺水的沙漠中，而且气温是炎热的，仙人掌的叶子退化成刺状，
这样可以减少蒸腾作用，避免水分的蒸发，以保存体内的水分，而且刺状的叶子没有叶绿素，
不能进行光合作用，但茎干有叶绿素，能进行光合作用。
分析：本题考查的是仙人掌的结构与功能的适应。
3、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。 ( )
答案：正确
解析：解答：鸽子是鸟类，能够飞行，它的身体呈纺锤形，在飞行的过程中能够减少空气中
的阻力，有利鸽子的飞行，这也就是结构与功能的相适应。
分析：本题考查的是鸽子的结构与功能的相适应。
4、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。 （ ）
答案：正确
解析：解答：动物的生活环境发生改变，那么其自身的与环境的相适应的结构会发生变化，
从而来适应环境的变化，以保证自身的生存。
分析：本题考查的是生物形态结构是与环境相适应的。
5、由于生活环境不同，鸭子的脚与鸡的脚的结构不同。（ ）
答案： 正确
解析：解答：由于鸭子的生活环境主要是在水中，所以鸭子的鸭掌上有蹼的结构，能够当成
桨来划动，使自身在水中自由地活动。而鸡的生活环境主要是在陆地上，尖尖的鸡爪能帮助
鸡更好的站稳。
分析：本题考查的是结构与环境的相适应。
6、 骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。（ ）
答案：正确
解析：解答：骆驼的驼峰中储存的是沉积脂肪，被分解后能形成大量的水分，能满足自身对
水分的需要，能适应沙漠干旱的环境。
分析：本题考查的是结构与环境相适应。
二、单选题
7、香蕉生长在（ ），叶子宽大，有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A、热带地区 B、温带地区 C、寒带地区
答案：A
解析：解答：香蕉主要生长在热带地区，热带地区的温度较高，香蕉的叶片宽大，有利于叶
片的蒸腾作用，通过蒸发水分来降低其体内的温度。
分析：本题考查的是香蕉的结构与环境相适应。
8、苍耳种子的特殊结构有利于（ ）.
A、种子传播 B、种子发芽生长 C、没什么特殊作用
答案：A
解析：解答：苍耳的种子与其传播相适应的结构是苍耳的钩刺，这种钩刺可以钩在动物的皮
毛上，随着动物的运动，帮助苍耳传播种子。
分析：本题考查的是苍耳特殊结构的作用。
9、有利于鱼感知水流的是鱼的（ ）。
A、鱼鳍 B、鱼的侧线 C、鱼的鳃
答案：B
解析：解答：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫做侧线，侧线系统是鱼的神经系统，它能感
知水流的方向和速度，并为鱼的在水中游动是提供信息反馈，保证鱼的正常活动的进行。
分析：本题考查的是鱼体内的结构与功能相适应。
10、下面说法不正确的是（ ）。
A、植物和动物所具有的形态结构，是和它们生活的环境相适应的。
B、我们可以通过动植物的形态结构推断它们生活的环境
C、生物多种多样和环境的多样性无关
D、环境改变了，在这一地区生存的生物也会发生变化。
答案：C
解析：解答：植物和动物的形态结构是与他们生活的环境相适应的。所以可以通过它们的形
态结构来推断它们所生活的环境，而且一旦环境发生改变，在这里生活的生物也会发生变化，
也正因为环境与动物的形态结构相适应，所以，多样的环境会形成多种多样的生物。
分析：本题考查的是动植物的形态结构与其生活环境息息相关。
11、 金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。
A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形
答案：C
解析：解答：金鱼的身体是呈纺锤形的，在水中游动时，能减少游动过程中的阻力，具有这
样的结构才有利于鱼在水中游动，减少能量的消耗，更好的生存下去。
分析：本题考查的是金鱼的结构与功能相适应。
12、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ ）。
A、刺叶 针叶 阔叶 B、阔叶 刺叶 针叶 C、针叶 刺叶 阔叶
答案：A
解析：解答：仙人掌生活在干旱的沙漠中，刺状的叶子能减少蒸腾作用，避免体内过多水分
丢失；松树的叶片是针叶，松树的叶子能适应较为干旱和炎热的环境；而香蕉树的叶子为阔
叶，香蕉树主要生活在热带，宽大的叶子能加快蒸腾作用，增大水分的蒸发，有利于降低植
物体内的温度。
分析：本题考查的是不同性状的叶子的名称。
三、填空题
13、 植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相适应。
答案：生活坏境
解析：解答：植物和动物所具有的结构特征是与它们的功能相适应的，而它们的功能是与它
们所生活的环境相适应的，才能保证它们的存活。
分析：本题考查的是结构与环境相适应。
14、生活在不同地方的同一种生物，身体的 也会有多不同。
答案：形态结构
解析：解答：生活在不同地方的同一种植物，由于周围的环境不同，植物与周围环境的相互
作用有所不同，慢慢地身体的形态结构会变得与周围环境相互适应，所以环境不同，自身的
形态结构也会不同。
分析：本题考查的是身体的形态结构与环境相适应。
四、简答题
15、观察比较仙人掌，松树，香蕉树的叶子有什么不同？
答案：植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少
水分蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能。松树生
活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分蒸发，有利于保持身体温度。香蕉树生活在水分充
足的热带或亚热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
解析：解答：植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为
了减少水分蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能。
松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分蒸发，有利于保持身体温度。香蕉树生活在
水分充足的热带或亚热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
分析：本题考查的是结构与功能是相适应的。