最新部编版三年级上册道德与法治第一单元教案
1.学习伴我成长教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点：教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长2020年~2021年最新起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己2020年~2021年最新在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。2.《我学习，我快乐》名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。2020年~2021年最新学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语2020年~2021年最新句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。2020年~2021年最新3.《做学习的主人》名师教案教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。2020年~2021年最新教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？2020年~2021年最新学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。2020年~2021年最新
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册
第一单元：我是幼小的公民
第一课：和平友爱的象征——白鸽
教学目标
- 了解和平友爱的重要性
- 研究白鸽的象征意义
- 培养关爱他人的意识
教学内容
1. 课文：《白鸽飞》
- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义
- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息
2. 角色扮演：和平使者
- 学生分成小组，扮演和平使者的角色
- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式
3. 制作和平友爱标语
- 学生自愿参与制作和平友爱标语
- 展示并分享自己设计的标语
教学过程
1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要
2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义
3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点
4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出
5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语
6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神
课堂反思
通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心
第一课：有事找父母
教学目标
- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心
- 培养学生独立解决问题的能力
教学内容
1. 课文：《有事找父母》
- 学生阅读课文，理解故事中的公德心
- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式
2. 分组讨论：遇到问题怎么办 - 学生分组讨论遇到问题应该如何解决
- 每个小组选择一个代表分享讨论结果
3. 制作“有事找父母”海报
- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报
- 展示并分享自己设计的海报
教学过程
1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”
新部编版三年级上册道德与法治2. 我学习 我快乐 教学设计
精品资料
我学习 我快乐 教学设计
教材分析:
《我学习 我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。
教学目标：
【知识与能力目标】
理解学习具有乐趣性。
【过程与方法目标】
能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。
【情感态度价值观目标】
使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。
教学重难点：
1.教学重点：探索学习中的乐趣。
2.教学难点：克服学习中的困难。
课前准备：
学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:学习真有趣（见课件）
教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习 我快乐》（板书）
一、学习的快乐
活动一：词语接龙
1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（课件演示）
2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等） 精品资料
【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）
二、战胜困难更快乐
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？
（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？
学生回答。
播放视频《开学第一课孵蛋实验》
引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。
【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）
课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
三年级道德与法治上册部编版《我学习,我快乐》第1课时教案
道德与法治 学科 三年级上 册
第一单元快乐学习 第 2 课 我学习，我快乐 第 1 课时
备课人 上课时间 总课时
教学目标 1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
重点与难点
享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
教学准备
教
学
过
程
教师活动内容、方式及学生活动内容方式 二次备课
活动一：游戏引入
（一）游戏名称：捡小棍。
游戏规则如下：
1.分成若干小组做游戏。
2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。
（二）学生参与游戏
（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。
1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？
2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧。（学生分享收获）
教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过程，学习无处不在，学习能让我们获得知识、掌握本领，同时还带来了很多的快乐。
（板书：学习的快乐）
教
学
过
程
教师活动内容、方式及学生活动内容方式 二次备课
活动二：家务小能手
过渡：通过上一节课的学习，我们知道了，学习不仅是在学校，生活中处处可学习。今天我们就来学习做家务，请每个小组认领一项家务活，小组一起完成。
（一）设计四项家务活。打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的注意事项和方法。
（二）学生参与活动
（三）活动结束，请小组成员谈一谈：通过刚才的做家务活动，你有什么体会？在这样的学习中，你感到快乐吗？
教师总结：每个小组做的家务都很棒！看似普普通通的家务活，里面藏着太多让我们学习的东西，同时还给我们带来了不少的开心和快乐。建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试的家务活，相信大家一定会收获更多的快乐。
部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人
部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人
课题 做学习的主人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
重点 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
难点 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
讲授新课 活动一：人人都能学得好
教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
教师：每个人都有这样或那样的学习潜
学生交流：看图说一说。
学生交流：小组讨论（没有找到适合自己的学习方
力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
【部编】人教版-道德与法制-三年级上册第3课《做学习的主人》精品教案
【部编】人教版-道德与法制-三年级上册第3课《做学习的主人》精品教案
11/2 《做学习的主人》精品教案
教材分析：
《做学习的主人》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中，学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人。树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动积极地参与到其中，克服过程中的困难，学会怎样去学习，是本课的主要目的。
教学目标：
【知识与能力目标】
热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。
【过程与方法目标】
通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。
【情感态度价值观目标】
认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。
教学重难点：
1、教学重点：学会主动学习。
2、教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。
课前准备：
学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。
教学过程：
导入新课
课堂互动
自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法
（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他你觉得学习有趣吗你喜欢学习吗……）
人人都能学得好
活动一：人人都有闪光点
1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。
2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。 【部编】人教版-道德与法制-三年级上册第3课《做学习的主人》精品教案
22/2 【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）
二、怎样才能学得好
活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）
1、请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。
2、针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。
3、教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。
【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）
课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教案
三上《学习伴我成长》备课教案
科目 道德与法治 单元 第一单元 补充建议
时间 9月2日 执教人
彩琳说导入太
复杂，我们可以
缩短语言节省
部分时间留给
后面的同学交
流。 主备人
参与者 三年级综合老师
组长签字
科组长签字
教学内容 第一课学习伴我成长
教学目标 1. 知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和
空间的丰富。
2. 懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。
3. 感受并体验"做”中学。
重点 明白学习的意义，树立终生学习的观念，
懂得学习的途径多种多样。
难点 知道处处可学习，培养在生活中主动学
习的精神。
教学过程 活动一、成长离不开学习
（一）师生交流，畅谈收获
L教师引导：这节课我们继续来了解学习的话
题。（板书：学习）说到学习，你脑海中首先想到
的就是在D那学习的场景?
生：学校
师：是呀，学校是我们学习知识的主要场所，
但是除了在学校学习知识，生活中处处都可以学习，
老师看咱们班同学暑假里都做了很多事，那你们都
有哪些收获呢?现在就跟同学聊一聊你的收获吧！
2. 学生交流自己暑假的见闻感受。
(1)同桌交流。预设：学生课外特长班、电影
院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜
古迹等等的见闻感受。
(2 )全班交流。教师重点引导学生谈出在这些
地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什
么。(大家聊得热火朝天，谁愿意跟全班分享一下)
(3)教师现身说法介绍自己暑假的收获，如：
读书、继续教育学习、外出旅游、学做饭菜等等。
师总结：通过刚才大家的交流，我们发现每个
人都很有收获。其实学习不仅仅限于在学校，学习
的途径很多，学习的内容也很广，这些知识、本领、
实践经验、道理技能的获得都是学习。可见学习是
丰富的、多样的，生活中处处都可以学习。
(板书课题，将课题补充完整”处处可学习”) 田车玉:孩子们假
期的特长班可
以交流学习。
丁学慧:可以加
入我们本地的
部编版三年级上册道德与法治 我是谁教案
我是谁教案
一、教学目标
1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
3、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。
4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。
二、教学重点、难点、关键点
1、教学重点
体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。
2、教学难点
通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
3、教学关键点
通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
三、课前准备
课件、相片、调查报告
四、教学过程
（一）识不同的场合有不同的角色。
1、教师以自己为例问学生：“我是谁？” 学生回答后，出示教师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同的场合下，人的角色是不一样的。
2、设置场景，让学生说说“我是谁？”
（1）在学校里。
（2）在商场里。
（3）在家里。
（4）在公共汽车上。
3、身边的人是谁？
学生小组讨论，然后班上交流。
（二）认识不同的角色对人的不同要求
引入：生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。
1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师？
2、小组讨论：怎样做才是一名好学生？
3、小组表演
在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们一起来表演、讨论。
学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。
表演场景：
（1）秋游动物公园。
（2）到图书馆借阅图书。
（3）乘车去清晖园。
（4）去超市购物。 课题在电脑出现
图片：教师自己在不同场合的照片
在各种地点的图片
声音：背景音乐
文本：各种场景
各种地点的图片
（5）去剧院看电影。
部编版2019年秋季三年级上册道德与法治第一单元教案(备课)(教学计划)
单元 第一单元
教材
分析 本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例，是学生进行探究的引入和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。
教学
目标 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
教学
重点 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教学难点 教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
教学
措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
课时
安排 第一周：《快乐学习》
教案序号 1 课题 学习伴我成长 课型 新授
主备人 备课时间 2019年
9月 1日 上课时间 2019年
月 日
教学
目标 1.通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。2.通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力;通过对学习的解读，培养学生的创新思维。3.情感态度价值观目标：通过对“学习”更深刻更广阔地理解，使学生激发学习的愿望。
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》教学设计
一. 教材分析
《快乐学习》是部编版三年级道德与法治上册第一单元的主题。本课通过对学习方法的探讨，引导学生发现学习的乐趣，培养学生积极向上的学习态度。教材内容丰富，包括学习方法的学习、学习计划的制定、学习习惯的养成等，旨在帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，从而使学习变得更有趣。
二. 学情分析
针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习基础，但对学习方法的认识还不够成熟。在学习过程中，部分学生可能存在学习习惯不良、学习效率低下等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标
1. 让学生了解和学习各种学习方法，提高学习效率。
2. 培养学生积极向上的学习态度，体验学习的乐趣。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，形成自主学习的能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握一定的学习方法，提高学习效率。
2. 难点：培养学生积极向上的学习态度，使学习变得更有趣。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种学习情境，让学生在实践中掌握学习方法。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，分享学习心得，提高学习兴趣。
3. 案例教学法：分析典型案例，使学生更好地理解和运用学习方法。
六. 教学准备
1. 准备相关学习方法的材料，如学习方法总结、成功案例等。
2. 制作PPT，展示学习方法的相关内容。
3. 准备时间胶囊，用于学生制定学习计划。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用PPT展示各种学习方法，引导学生思考：什么是学习方法？为什么我们要掌握学习方法？
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中关于学习方法的内容，引导学生了解和学习各种学习方法，如预习、复习、做笔记等。同时，让学生分享自己在学习中使用的方法，形成互动。
3. 操练（10分钟）
让学生分组讨论，每组选择一种学习方法进行实践。教师巡回指导，帮助学生掌握所学方法。
三年级上册道德与法治部编版 第一单元《3 做学习的主人》教学设计 教案
第 1 页 共 6 页 3 做学习的主人
我和时间交朋友 好经验共分享
（第2课时）
一、教材分析
本课题设置四个相关的话题：“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”。
“人人都能学得好”这个话题设置的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。
“多在心中画问号”这个话题设置的目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯，懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。
“我和时间交朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率。
“好经验共分享”这个话题设置的目的是引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。
这四个板块在逻辑上层层递进：先发现自己学习上的潜力，树立学习自信心；接着学会思考，寻找解决问题的办法；然后要学会合理地安排时间；最后掌握适合自己的学习方法。
二、学情分析
小学生不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习效率。有的学生做作业拖拖拉拉，不会合理安排学习时间、娱乐时间和休息时间。学生不会总结自己的学习方法，也不会借鉴他人的学习方法。因此在教学时，教师要注意引导学生养成合理安排和利用时间的好习惯，让学生总结自己好的学习方法，并学会借鉴他人的学习方法，使得学生在学习上越学越轻松。
三、教学目标
1.学会合理地安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。
2.掌握适合自己的学习方法，并能与人分享。
四、重点难点
第 2 页 共 6 页 【教学重点】
养成合理安排和利用时间的好习惯。
【教学难点】
总结有效的学习方法，同时能借鉴他人的学习方法。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：统计自己做作业的时间，总结自己的学习方法
（一）视频导入
观看关于时间管理的视频。
教师总结：要想学得好，就要学会合理地安排时间，和时间交朋友，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。