【人教版】道德与法治8年级上册5.2《预防犯罪》教学设计
《预防犯罪》
本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《做守法的公民》的第二框，也是全书的重点章节。教材从刑法规定的犯罪行为入手，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪，远离不良行为，对提高学生的道德品质和法律意识起到了至关重要的作用。
【知识与能力目标】
1、了解刑法与刑罚，认清犯罪特征；
2、知道如何加强自我防范，远离犯罪；
3、能够判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
【过程与方法目标】
通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然。
【情感态度价值观目标】
树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
【教学重点】
犯罪的特征。
【教学难点】
加强自我防范。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预习教材，搜集刑罚的有关资料。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 一、导入新课
(展示教材P52“运用你的经验”)
思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
教师讲述：
1、砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
材料链接：
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
2、在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
3、为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
材料链接：
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。
教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。
二、新课讲授
目标导学一：了解罪与罚
(一)刑法与犯罪的含义
活动一：自主学习——了解刑法与犯罪 阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题)
1、什么是刑法？
2、什么是犯罪？
学生自主学习，回答问题。
教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(二)犯罪特征
活动二：认清犯罪特征
(展示下列材料)
殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为
思考：试对比分析上述行为。
教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
(三)刑罚含义及种类
活动三：了解刑罚
(阅读教材P54“探究与分享”)
讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？
教师讲述：本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
目标导学二：加强自我防范 (四)预防犯罪、远离犯罪
活动四：预防犯罪
(学生阅读教材P55“探究与分享”)
思考与讨论：
1、有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？
2、绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。
3、说说陈某的经历给你的启示。
教师讲述：1.阅读教材P55“相关链接”可知，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。
2、交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。
3、陈某的经历告诉我们：(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)从小事做起，预防违法犯罪。
活动五：杜绝不良行为
(展示表格)
行为表现 对行为人的危害 对他人的
危害 对家庭的危害 对社会的危害
打架斗殴
夜不归宿
携带管制刀具
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。
教师讲述：
行为表现 对行为人的危害 对他人的
危害 对家庭的危害 对社会的危害
打架斗殴 走上违法犯罪道路 侵害他人生命健康 影响家庭正常生活 扰乱公共秩序 夜不归宿 可能受到他人侵害 可能侵害他人合法权益 令父母担心 易导致犯罪
携带管制刀具 可能被他人伤害 毒害身心健康，诱导犯罪 令父母担心 败坏社会风气
教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。
活动六：防患于未然
(学生阅读教材P56“阅读感悟”)
思考：读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？
教师总结：我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、课堂总结
本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
四、板书设计
预防犯罪了解罪与罚什么是犯罪犯罪的特征刑罚的含义及其种类加强自我防范认清犯罪危害，远离犯罪杜绝不良行为从小事做起，防患于未然
略。 ◆ 教学反思
部编人教版道德与法治八年级上册《预防犯罪》优秀获奖教学设计
《预防犯罪》教学设计
一、教学分析：
（一）教材分析
本课是部编人教版道德与法治八年级上册第五课第二框 学习内容：本节课分成两目内容：第一目是“了解罪与罚”，第二个目是“加强自我防范”。本节课的价值在于帮助学生认识违法犯罪行为的危害，增强法治观念；帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。
（二）学情分析
八年级学生正处于青春期，已经初步形成了独立的思维能力，但往往看事情又很片面，情绪不太稳定，做事容易冲动，对法律及犯罪等知识的了解非常有限，法治观念淡薄，极易产生某些不良行为。因此，对中学生进行预防犯罪的教育是十分必要。
二、教学目标：
（一）情感、态度与价值观：
加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐
（二）能力目标：
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（三）知识目标：
了解犯罪的基本特征及刑罚的种类。认清犯罪的危害性懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。知道如何加强自我防范，远离犯罪
三、教学重难点：
重点：犯罪的特征、刑罚处罚
难点：认清犯罪的危害,加强自我防范。
四、课 型：新授课
五、板书设计：
六、教学流程：
教 学 过 程
教学
环节 教师活动 学生活动 设计
意图
导课
导入新课：
16岁的陈祈祥，品学兼优，擅长田径运动，是学校的体育特长生，多次在省市跨栏比赛中拿到过名次。
你们觉得陈祈祥的未来应该是什么样的？
师总：同学们为他编织了美好的生活愿景，应该是充满鲜花、掌声。前途无量。他又是怎样书写自己人生的呢？
审判现场视频播放。师问？本应前程似锦却锒铛入狱，是什么行为葬送了他的前途。给了我们怎样的警示？增强法律意识，预防犯罪。
今天我们就来学习第二单元第五课第二框预防犯罪。（板书）对犯罪你又了解多少呢？我们一起进入第一环节知罪（板书）
通过陈祈祥人生预想与现实对比使学生认识预防犯罪的必要性
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教案1
一. 教材分析
《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解犯罪的特点、成因和危害，学会预防和抵制犯罪。教材内容主要包括犯罪的概念、犯罪的原因、犯罪的危害、预防犯罪的方法等方面。通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，增强法治观念，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，生理、心理发展迅速，但同时也容易受到不良诱惑，诱发违法犯罪行为。学生在日常生活中可能接触到一些违法犯罪现象，但对犯罪的认识不够深刻，缺乏预防和抵制犯罪的能力。因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生认识犯罪的危害，学会预防和抵制犯罪。
三. 教学目标
1. 让学生了解犯罪的特点、成因和危害，提高预防犯罪的意识。
2. 培养学生自觉遵纪守法的良好习惯，增强法治观念。
3. 提高学生抵制不良诱惑的能力，促进学生健康成长。
四. 教学重难点
1. 犯罪的特点和成因
2. 犯罪危害的认识
3. 预防犯罪的方法
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点、成因和危害。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生对预防犯罪的认识。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关犯罪案例资料，用于课堂分析。
2. 设计讨论问题和情景模拟活动。 3. 准备教学PPT，图文并茂地展示教学内容。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示犯罪案例，引导学生关注犯罪现象，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍犯罪的概念、特点和成因，让学生了解犯罪的基本情况。
3. 操练（10分钟）
分组讨论：让学生分析犯罪案例，探讨犯罪的原因和危害。
情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会预防和抵制犯罪。
人教版道德与法治《预防犯罪》教学设计
人教版道德与法治《预防犯罪》教学设计
一、教学分析
【教学目标】
知识目标：了解刑法与刑罚的含义；掌握犯罪的三个特征，刑罚的种类；认识不良行为有可能发展为犯罪；知道如何加强自我防范，预防犯罪。
能力目标：能够判断犯罪行为；能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
情感态度与价值观目标： 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法
【重点难点】
教学重点：犯罪的三个特征，刑罚。
教学难点：如何加强自我防范，预防犯罪。
二、教学过程
（一）导入新课
(阅读教材P52“运用你的经验”)
思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
教师讲述： 1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
2．在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
3．为了逼对方还债而非法拘禁他人属于犯罪行为。
材料链接：《刑法》第二百三十八条：非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，处十年以上有期徒刑。使用暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。为索取债务非法扣押、拘禁他人的，依照前两款的规定处罚。
2022年新课标八年级上册道德与法治《5.2 预防犯罪 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《5.2 预防犯罪 》教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》八年级上册第五单元第二课《预防犯罪》的内容，主要围绕犯罪行为的特点、预防犯罪的方法以及如何自觉抵制不良行为等方面展开。教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解犯罪行为的危害，提高防范意识，学会自我保护。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，这个阶段的学生好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对犯罪行为有一定的认知，但缺乏深入的了解和防范意识。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、贴近生活的案例，引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣和防范意识。
三. 教学目标
1. 让学生了解犯罪行为的特点，认识犯罪行为的危害。
2. 培养学生预防犯罪、自觉抵制不良行为的意识。
3. 提高学生自我保护的能力，促进学生健康成长。
四. 教学重难点
1. 犯罪行为的特点及其危害。
2. 预防犯罪的方法和自觉抵制不良行为的方法。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪行为的特点和危害。
2. 讨论法：学生分组讨论，培养学生预防犯罪、自觉抵制不良行为的意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会自我保护，提高防范能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例资料，制作PPT。
2. 准备情景模拟道具和材料。
3. 提前通知学生，准备相关讨论话题。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示犯罪行为的特点和危害，引导学生关注本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）
呈现典型案例，让学生分析案例中犯罪行为的特点，引导学生认识犯罪行为的危害。
3. 操练（10分钟）
学生分组讨论，探讨预防犯罪和自觉抵制不良行为的方法。每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 巩固（5分钟）
针对讨论成果，进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护，提高防范能力。
教学设计道德与法治八上5.2预防犯罪
目标感知
1. 知识目标：了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。
2. 能力目标：学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。
3. 情感态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微
杜渐。
重难点感知
重点：认清犯罪的危害，加强自我防范。
难点：加强自我防范。
教学过程
一、导入新课
出示图片“扫黑除恶”宣传漫画，师：同学们知道漫画展示的是我们国家正在进行的哪项斗争吗？生：扫黑除恶。师：那同学们知道扫黑除恶这项斗争中要扫除黑恶势力的什么行为吗？生：违法犯罪行为。师：好，今天我们就来学习有关违法犯罪方面的知识。
二、探究新课
活动一：看漫画，分析所犯罪行，解读《刑法》
师：以上漫画当中的人物有一个共同特点，是他们都触犯了什么法律？
生：《刑法》
出示投影：刑法的作用和内容——刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 活动二：对比分析两种行为
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的
从违反的法律、对社会危害程度、应受到的惩罚三个角度出发对比分析。
学生讨论分析，师总结：①对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。②触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。③应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。
由此，我们可以得出犯罪的含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
活动三：案例分析
赵强因仕途、家庭不顺而内心积怨，并伤及他人，蓄意伤害中小学生，在大庭广众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，导致5人重伤、还有几人轻伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，社会危害极大。
5.2预防犯罪教学设计2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
5.2 预防犯罪 教学设计 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教材分析 本节课的内容是“5.2 预防犯罪”，属于2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册。本节课的主要目标是让学生了解犯罪的基本特征和预防犯罪的方法，认识到犯罪行为对个人和社会的危害，提高学生的法治意识和自我保护能力。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解犯罪的基本特征，掌握预防犯罪的方法，如遵守法律法规、增强自我保护意识、避免与犯罪行为接触等。同时，教材还强调了法治的重要性，让学生认识到法治对于维护社会秩序和个人权益的作用。
在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计相关的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析和讨论，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括法治意识、道德品质和公民素养。
1. 法治意识：通过本节课的学习，使学生了解犯罪的基本特征和预防犯罪的方法，提高学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
2. 道德品质：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的道德品质，使学生能够自觉抵制不良行为，做出有益于社会和他人的人生选择。
3. 公民素养：通过本节课的学习，提高学生的公民素养，使学生能够积极参与社会公共事务，关心国家和社会的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，如法律法规、公民权利与义务等。同时，学生在生活中也积累了一定的社会经验和防范意识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际案例和互动讨论较为感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，学习风格偏向于实践和合作。
5.2预防犯罪(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案(2022新)
第二单元 遵守社会规则
5.2 预防犯罪 教案
【教学目标】
知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
情感、态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
【教学重难点】
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
【教学过程】
【自主学习】
请同学们认真阅读课本P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
1、刑法的作用和内容？（P52）
2、犯罪的含义？（P53）
3、★犯罪的基本特征？（P53）
4、刑罚的含义？（P54）
5、★刑罚的种类？（P54相关链接）
6、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？（P55-P56）
【运用你的经验】
请同学们阅读P52页运用你的经验，我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。引入新课。 一. 了解罪与罚
1、刑法的作用和内容？（P52）
➢ 请同学们阅读P52页，正确认识刑法的作用和内容。
归纳小结：（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、犯罪的含义？（P53）
➢ 【相关链接】请同学们阅读P51页相关链接，知道《中华人民共和国刑法》第十三条关于犯罪的规定。
➢ 【探究与分享】请同学们阅读P53页探究与分享，回答问题。知道一般违法行为和犯罪的区别和联系。
归纳小结：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3、★犯罪的基本特征？（P53）
➢ 【相关链接】请同学们阅读P53页相关链接，知道犯罪的基本特征。
归纳小结：严重社会危害性（最本质特征）
刑事违法性（法律标志）
应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
4、刑罚的含义？（P54）
初中道德与法治教学课例《预防犯罪》教学设计及总结反思
初中道德与法治教学课例《预防犯罪》教学设计及总结反思
学科 初中道德与法治
教学课例名称 《预防犯罪》
教材分析 《预防犯罪》是部编版道德与法治八年级上册第五课第二框的内容，它在本课中起到承上启下的作用，重点：杜绝不良行为，从小事做起，依法自律，加强自我防范。难点：犯罪的三个基本特征；刑罚的种类。
教学目标 （一）情感、态度和价值观目标
增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。
能力目标
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
知识目标
了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
学生学习能力分析 在教学过程用到自主学习，探究学习的方法学生基础薄弱，学习态度极不端正，学习风气不太好，学生知识积累不够丰富，尤其是对法律知识的了解更少，所以学习起来有点难度。教师在教学过程中要考虑更要考虑到学生实际情况。
教学策略选择与设计 在教学过程中采用讲授法、案例分析法、交流讨论法等方法，用真实贴近生活的案例来分析，让学生意识到这样的事情就在我们身边。课堂的总结留给学习，让学习自我总结，找到课堂的重难点，并留时间给学生记犯罪的三个特征，实现当堂知识当堂掌握。
教学过程 让学生回答：打人犯法吗？这个问题，很多同学认为上犯法的，但有一个同学认为不犯法，他还举下课时与同学打闹。在这个问题发生来激烈的讨论，最终老师引导，下课打闹，对方受伤了吗？如果受伤谁负责？提出下课同学们禁止打闹，引导最终的课题上来。
课例研究综述 1.教师成为课堂的引导者，课堂的主体上学习，尝试让学生独立完成任务。
2.一定要明确任务分工，及时总结重难点，给学生记忆的时间，当堂消化。
3.备课一定要全面考虑，特别上学情。课堂上使用的素材一定要贴近学生生活，这样容易引起共鸣。
4.注重道德情感的教育，课程传播正能量。激烈学生正视自己的问题，及时改正不良行为。
《预防犯罪》教学设计
《预防犯罪》教学设计
道德与法治 八年级上 人教版
一、备理念
教育教学新要求，就是培养发展学生的核心素养。《道德与法治》课程对于学生核心素养的培育，是以适应全面发展的人为核心，文化基础为需要，自主发展和社会参与为必备能力的三大基本要点构成的。《道德与法治》教学与学生发展的核心素养有着高度的一致性，而形成法治意识是核心素养必备的重中之重，这种关键能力是学生在实现公众参与时的主观要求，同时也是必要前提。为此，教师作为学生道德与法治学习的组织者、引导者和伙伴，与学生共同使用教材文本，实现：教师──教材──学生三者相互对话，教师与学生相互教育和自我教育，共同学习，共同发展。
二、课标要求 本课内容对应的课标是：一、成长中的我部分（三）心中有法
1、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
2、分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
三、教材分析
《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，主要内容是犯罪的三个基本特征，犯罪的法律后果及分类，预防犯罪、杜绝不良行为，加强自我防范。本课既是对本单元中自尊自信的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的。
本框题主要包括两个层次，第一层次是“了解罪与罚”。第二个层次是“加强自我防范”。本框题通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的性质和法律责任，引入有关犯罪与刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过探究王某抢劫案例，引导学生运用所学犯罪知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为，扬中不良行为的危害性，从而加强自我防范。
5.2 预防犯罪 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
预防犯罪
课程标准
本课所依据的课程标准的相应部分是“法治教育”中的学习主题。具体对应的内容标准是：“认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培
育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为”。
教材分析
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第二框。由“了解罪与罚”“加强自我防范”两目构成，通过了解犯罪行为的特征、刑罚种类，使青少年养成守法意识，自
觉尊法、守法，同时培养青少年在面对他人违法犯罪时的防范意识和应对能力。
学情分析
本节课内容对八年级学生进行教学，这一阶段的学生思维能力发展较快,自我意识增强,有较强的求知欲和表现欲,但容易出现害羞、腼腆的情绪，不敢表达。同时经过一年多的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，通过本节课的学习可以
培养学生的法治思维、法治意识。
核心素养
1、政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。
2、道德修养：加强自身修养，增强防范意识，自觉杜绝不良行为。
3、法治观念：认清犯罪危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可为意识。
4、健全人格：能自主调整情绪波动，逐渐形成自我控制、约束不良行为的能力。
5、责任意识：从小事做起，遵章守法，加强自我防范。
教学重难点
重点：1.理解犯罪的含义、基本特征
2.明确刑罚的含义与分类。
难点：加强自我防范，远离犯罪。
教学资源和教学方法
教学资源：教材、案例、图片、课件、多媒体设备等
教学方法：讲授法、小组讨论法
教学过程
一、导入
通过讲述河北邯郸三名初中生的案子后续：最高人民检察院已核准进行刑事追诉，得出结论：年龄从来不是犯罪的挡箭牌，任何罪行都将受到法律严惩。从而进入本课课题——预防犯罪。
二、新课讲授
通过“我是未成年人，年龄还小，即时犯罪了也不会受到任何处罚”观点辨析来引入最低刑事年龄已有 14 周岁调整到 12 周岁的知识点，警示学生要增强法治观念、预防犯罪。