人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件
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人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共60张PPT)
（1）调节全球碳氧平衡
CO2
光合作用
地球上功能最强
热
大的生态系统
带
生产力最高
雨
地 球
的系统
林
之
固定的碳上千亿吨/年
肺
O2
占全球氧气总量的1/3
（2）促进全球水循环、调节全球水平衡
增加空气湿度， 调节气候
50%的大气水来自海洋
降水
蒸 腾 作 用
50% 来 自 雨 林
整个亚马 孙雨林涵 养的水量 约占地表 淡水总量
P26活动
• 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产 量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公 司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代 表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以 说明。
热带丛林的木材公司 森林面积减少 大气CO2增加 全球气候变暖 两极冰川融化 海平面上升
淹没沿海低地
热带雨林是热带潮湿地 区高大茂密而常绿的森林类 型。由无御寒 、无抗旱能 力的树种组成，乔木种类非 常丰富，层次多而界限不明 ，没有明显的优势种。乔木 具有板状根，支柱根、气生 根和老茎生花现象。层间藤 本植物和附生、寄生植物发 达，并有绞杀植物。
板根
支柱根
植绞 物杀
3、雨林的全球环境效应
沿海国家心系木材公司
关键环节是分砍析伐森说林明使产森生林上面述积减问少题，得所关以键我环们节在生，产和 生活中要根据并不同对情解况决要这节一约问和保题护提森出林你资得源看。法
图片欣赏
请大家欣赏一些森林，其中主要是热带雨林的图片，观 察一下它有什么特点？
二、雨林的全球环境效应
1、“雨林”的由来：
3、原始森林的分布： 亚寒带针叶林和热带雨林地区
人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件
• (3)图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的 地表，会使_________作用增加，导致___________。没有了树木， ____________________逐渐减少，树木失去营养源，可能造成森 林退化、土壤侵蚀、______________灭绝等严重问题。
• 【答案】 (1)暴雨冲刷 烈日曝晒
降水量的50%，另外50%的降水量来自___________ ___________________________________。
• (5)近些年来，亚马孙河流域某些地区降水量减少(20%)，其原因 是________________________________________，这说明雨林具 有__________的功能。虽然降水量减少了，但流入河流中的水量 及洪水反而增加了，其原因是_______________ _____________________________________。
• 3．亚寒带针叶林地区纬度高，气温低，生物循环较弱，有机质 分解和养分循环较慢，植物生长所需要的养分主要储存在土壤中。
• 4．发达国家经济发达，居民生活水平高，对木材需求量大。另 外，跨国企业在雨林地区毁林开荒，开辟大型农牧场，对雨林破 坏作用大。
重难疑点探究
•森林的作用
• 1．森林的资源意义 • 森林的资源意义体现在两个方面：一方面，森林是重要的自然资
• 2．通过停止开发“北大荒”的案例，了解保护湿地的重要性。
课前自主预习
• 一、森林资源及现状
• 1．资源属性：森林既是重要的自__然___资__源___，又是不可替代的 环___境__资__源___。
• 2．作用——“_大__自___然__的__总__调___度__室___”。 • (土1)、生繁态衍作物用种：和__维__调护__节___生_气____物_、候_多_稳__样定__大性_。气成分、涵__养__水___源___、保持水 • (2)环保功效：净__化___空__气___、美化环境、__吸__烟__除___尘_、防风固沙等。
• 【答案】 (1)暴雨冲刷 烈日曝晒
降水量的50%，另外50%的降水量来自___________ ___________________________________。
• (5)近些年来，亚马孙河流域某些地区降水量减少(20%)，其原因 是________________________________________，这说明雨林具 有__________的功能。虽然降水量减少了，但流入河流中的水量 及洪水反而增加了，其原因是_______________ _____________________________________。
• 3．亚寒带针叶林地区纬度高，气温低，生物循环较弱，有机质 分解和养分循环较慢，植物生长所需要的养分主要储存在土壤中。
• 4．发达国家经济发达，居民生活水平高，对木材需求量大。另 外，跨国企业在雨林地区毁林开荒，开辟大型农牧场，对雨林破 坏作用大。
重难疑点探究
•森林的作用
• 1．森林的资源意义 • 森林的资源意义体现在两个方面：一方面，森林是重要的自然资
• 2．通过停止开发“北大荒”的案例，了解保护湿地的重要性。
课前自主预习
• 一、森林资源及现状
• 1．资源属性：森林既是重要的自__然___资__源___，又是不可替代的 环___境__资__源___。
• 2．作用——“_大__自___然__的__总__调___度__室___”。 • (土1)、生繁态衍作物用种：和__维__调护__节___生_气____物_、候_多_稳__样定__大性_。气成分、涵__养__水___源___、保持水 • (2)环保功效：净__化___空__气___、美化环境、__吸__烟__除___尘_、防风固沙等。
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张PPT)
我国为了改善日趋恶化的生态环境，建设了许多防 护林体系，其中规模较大的是“三北”防护林和长江 中上游防护林。
1、“三北”防护林所起的主要的环保功效是（ ）
A、吸烟除尘
B、美化环境
C、防风固沙
D、净化空气
2、长江中上游防护林的生态作用是（ ）
A、涵养水源、保持水土
B、繁衍物种、维护生物多样性
C、调节气候、稳定大气成分
6.保护热带雨林是全人类的共同义务，主要体现了可持续发 展的：
A、公平性原则 B、持续性原则 C、共同性原则 D、 参与性原则
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→全球气候 变暖→两极冰川融化→海平面上升→淹没沿海低地。
3．分析说明产生上述问题的关键环节
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小
二、雨林的全球环境效应
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共32张ppt)
防止海岸侵 蚀，防御台 风和风暴潮 ，维护生物 的多样性
鄱阳湖
三、日益减少的湿地
➢湿地减少的原因
（1）自然原因（时间漫长） 湿地减少本身是一个自然过程 ①沉积物充满湖泊，沼泽②全球变暖，气候暖干化
（2）人类活动：（时间短暂） ——极大地加速湖沼消亡过程
①土壤侵蚀，导致泥沙大量沉积 ②围湖围海造田，导致湖泊和海滨滩涂面积缩小 ③环境污染，导致水体富营养化 ④引水灌溉、河流的改向，导致水量减少
美称
作用
资源的宝库 生产处大量的鱼、虾、蟹、稻 谷、莲藕等农副产品
生命的摇篮 提供水资源，保护生物多样性
天然的空调机 调节气候，美化环境
天然水库 涵养水源，调蓄洪水
地球之肾 净化水中污染物质
鸟类的乐园 为各种野生生物生长、栖息、 繁殖提供条件
我国湿地的分布
三江平原
分布广泛，类型多样：从热带到长寒江温中下带游、平沿原 海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。 分布不均：东多西少。
赤道
地形、信风
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？ 赤道低压
气压带、洋流
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
①从大陆轮廓看，南美洲大陆北宽南窄，亚马孙平原位 于最宽处，成为世界最大的平原。 ②从纬度位置看，赤道穿过，常年受赤道低压控制，空 气对流旺盛。 ③从大气环流看，东北信风和东南信风均从大西洋上吹 来，带来丰富水汽。 ④从地形看，南、北、西三面为高原、山地，东面向大 西洋敞开，从东北、东南海上来的湿热信风气流长驱直 入，向西遇安第斯山地抬升作用，终年降水丰沛。 ⑤从洋流看，沿海有暖流经过，有增温增湿作用。
土壤自身养分少
土壤贫瘠
脆弱性表现：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的 植物体内
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件(共37张)
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
一、森林与环境
森林
自然资源 环境资源
1.1 自然资源
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 森林是重要的造纸原料和化工原料。 林区有大量的动植物和珍贵的药材。
一、森林与环境
1.2 森林在保护环境中的作用
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公 里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷 柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达 到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
2.脆弱性
①淋洗作用强
②土壤养分含量少
③植被恢复难度大 土壤贫瘠 雨林生长所需养分几 乎全部储存在地上植 物体内。
探究： 雨林生态的脆弱性 读温带草原和热带雨林生态系统的矿质养分循环
模式示意图，回答下列问题。
(1)温带草原系统中，养分集中于 土壤层中；而在热带雨林系统 中，养分主要储存于 植物体内。 (2)图中箭头M表示 枯枝落叶养分被地表径流带走 。N表 示 岩石风化释放养分 。
1.2 森林在保护环境中的作用
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立 方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方 米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高 相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定， 林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力； 地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量 减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
亚马逊热带雨林
1.4 热带雨林
(1)“雨林”的由来
(2)雨林分布的位置（P26）
主要分布在赤道两侧，集中分布在三个地区： 亚马孙河流域、东南亚 和 非洲刚果河流域
一、森林与环境
森林
自然资源 环境资源
1.1 自然资源
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 森林是重要的造纸原料和化工原料。 林区有大量的动植物和珍贵的药材。
一、森林与环境
1.2 森林在保护环境中的作用
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公 里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷 柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达 到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
2.脆弱性
①淋洗作用强
②土壤养分含量少
③植被恢复难度大 土壤贫瘠 雨林生长所需养分几 乎全部储存在地上植 物体内。
探究： 雨林生态的脆弱性 读温带草原和热带雨林生态系统的矿质养分循环
模式示意图，回答下列问题。
(1)温带草原系统中，养分集中于 土壤层中；而在热带雨林系统 中，养分主要储存于 植物体内。 (2)图中箭头M表示 枯枝落叶养分被地表径流带走 。N表 示 岩石风化释放养分 。
1.2 森林在保护环境中的作用
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立 方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方 米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高 相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定， 林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力； 地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量 减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
亚马逊热带雨林
1.4 热带雨林
(1)“雨林”的由来
(2)雨林分布的位置（P26）
主要分布在赤道两侧，集中分布在三个地区： 亚马孙河流域、东南亚 和 非洲刚果河流域
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张PPT)
当地降水提供50%的水 汽来源，是当地水循环 的重要环节 。
3.世界生物基因宝库、人类医学宝库
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
实际上亚马孙热带雨林更重要的意义在于 它巨大的环境效益。
有人说热带雨林像翡翠串成的绿色腰带， 拥有很强的优越性，也有人说它是“长着森林 的绿色沙漠”，这是为什么呢？
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
(3)借外资、鼓励跨国公 司投资开发
（4）跨国企业在亚马逊 雨林毁林烧荒、开辟大 型肉牛牧场
P33讨论交流：如果你是下列人士，你 将作何种选择？
开始引发如何处理好环境 与发展关系的思考。
在热带雨林是开发还是保护的问题上，发达国家与发 展中国家持不同的态度，他们争论的焦点是什么？应 如何消除他们之间的分歧？
热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，同时也 是一个非常脆弱的生态系统。据此回答1～3题。
1．热带雨林生态功能强大的表现是( D )
①维护地球上的碳氧平衡 ②是世界生物基因宝库 ③提供大量的优质硬木 ④维持全球的水循环和水平 衡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．雨林中养分储量最大的是 ( A )
3．分析说明产生上述问题的关键环节
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小
二、雨林的全球环境效应
1.热带雨林的分布 （1）纬度分布：主要分布在赤道两侧；但在大
陆向风地带可以伸展到南北纬15°—25°
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流
域、亚马孙河流域
（3）最大分布：亚马孙河流域
试从地形、大气环流、气压带风带、洋流等角度分析 亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
3.世界生物基因宝库、人类医学宝库
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
实际上亚马孙热带雨林更重要的意义在于 它巨大的环境效益。
有人说热带雨林像翡翠串成的绿色腰带， 拥有很强的优越性，也有人说它是“长着森林 的绿色沙漠”，这是为什么呢？
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
(3)借外资、鼓励跨国公 司投资开发
（4）跨国企业在亚马逊 雨林毁林烧荒、开辟大 型肉牛牧场
P33讨论交流：如果你是下列人士，你 将作何种选择？
开始引发如何处理好环境 与发展关系的思考。
在热带雨林是开发还是保护的问题上，发达国家与发 展中国家持不同的态度，他们争论的焦点是什么？应 如何消除他们之间的分歧？
热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，同时也 是一个非常脆弱的生态系统。据此回答1～3题。
1．热带雨林生态功能强大的表现是( D )
①维护地球上的碳氧平衡 ②是世界生物基因宝库 ③提供大量的优质硬木 ④维持全球的水循环和水平 衡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．雨林中养分储量最大的是 ( A )
3．分析说明产生上述问题的关键环节
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小
二、雨林的全球环境效应
1.热带雨林的分布 （1）纬度分布：主要分布在赤道两侧；但在大
陆向风地带可以伸展到南北纬15°—25°
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流
域、亚马孙河流域
（3）最大分布：亚马孙河流域
试从地形、大气环流、气压带风带、洋流等角度分析 亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 课件
此产生的发展需求
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
•28
修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
•28
修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件)(共27张PPT)
人口分布失衡
3、怎样开发？ （1）修建亚马逊横贯公路 （2）移民亚马逊平原 （3）借助外资、鼓励跨国企业投资开发
4、雨林被破坏的原因？ 发展中国家经济发展需求
根本原因 直接原因
贫困 发达国家的无度需求和跨国投资手段
五、雨林的前途－－开发还是保护
开发才能更好地发展， 看看你们的身后吧！
问题严峻， 应该保护
境
定大气成分
效
益
繁衍物种，维持生物
多样性
森
生态环境恶化 林 破
坏
自然灾害频发 后
的
气候失调
生 态
环
生物多样性锐减 境
问
题
西岸
中部
东岸
冰原气候
苔原气候
亚寒带针叶林气候
西岸
中部
东岸
冰原带
高纬度地区
苔原带
66°34N
亚寒带针叶林带
温带海洋 性气候
地中海 气候
温带 大陆 性气
候
温带季风 气候
亚热带季 风气候
1. 气候变干，温差加大 2. 旱涝灾害加剧 3. 生物多样性减少
为什么停止开发“北大荒”
•围湖造田到退田还湖
1. 围湖造田导致了洞庭湖萎缩；调蓄洪水能力减弱， 旱涝加剧；生物多样性减少等。
2. 退田还湖有利于洞庭湖面积扩展，调峰补枯能力增 强，减少旱涝灾害，也有助于生物多样性的恢复。
1、作用
为什么要种树？
思考1
住宅区
公园 校园里—— 美化环境，净化空气
厂区旁道路旁—— 吸烟除尘、减弱噪音
南方丘 陵地区
黄土高原上—— 保持水土、调节气候
横断山区 三江源地区—— 涵养水源、保持水土
海边—— 防止海浪的侵蚀
3、怎样开发？ （1）修建亚马逊横贯公路 （2）移民亚马逊平原 （3）借助外资、鼓励跨国企业投资开发
4、雨林被破坏的原因？ 发展中国家经济发展需求
根本原因 直接原因
贫困 发达国家的无度需求和跨国投资手段
五、雨林的前途－－开发还是保护
开发才能更好地发展， 看看你们的身后吧！
问题严峻， 应该保护
境
定大气成分
效
益
繁衍物种，维持生物
多样性
森
生态环境恶化 林 破
坏
自然灾害频发 后
的
气候失调
生 态
环
生物多样性锐减 境
问
题
西岸
中部
东岸
冰原气候
苔原气候
亚寒带针叶林气候
西岸
中部
东岸
冰原带
高纬度地区
苔原带
66°34N
亚寒带针叶林带
温带海洋 性气候
地中海 气候
温带 大陆 性气
候
温带季风 气候
亚热带季 风气候
1. 气候变干，温差加大 2. 旱涝灾害加剧 3. 生物多样性减少
为什么停止开发“北大荒”
•围湖造田到退田还湖
1. 围湖造田导致了洞庭湖萎缩；调蓄洪水能力减弱， 旱涝加剧；生物多样性减少等。
2. 退田还湖有利于洞庭湖面积扩展，调峰补枯能力增 强，减少旱涝灾害，也有助于生物多样性的恢复。
1、作用
为什么要种树？
思考1
住宅区
公园 校园里—— 美化环境，净化空气
厂区旁道路旁—— 吸烟除尘、减弱噪音
南方丘 陵地区
黄土高原上—— 保持水土、调节气候
横断山区 三江源地区—— 涵养水源、保持水土
海边—— 防止海浪的侵蚀
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件(共38张PPT)
森林急剧减少导致
繁衍物种，维护生物的多样性
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物多样性锐减
三、热带雨林生态的脆弱性
探究三：读“雨林生态系统的养分循环示意图” 1、雨林生态系统中的养分在A、B、C之间循环，A 、B、C 、D表示的地理事物分别是？最关键也是 最重要的部位是图中的＿＿＿。 2、运用图示解释为什么热带雨林土壤很贫瘠?
④
②
③
①
⑤ ⑥↓ ⑦
森林急剧减少导致
涵养水源，保持水土
→自然灾害频发 （干旱、洪涝） 生态环境恶化 （水土流失）
3、世界生物基因宝库
亚马孙热带雨林生物物种占全世界总数 的1/5，植物种类占世界的一半，现在 已知的动物和鸟类超出了10万种，可能 另外还有几百万种正等待着人们去发现 。
人心 果 三 叶 花
A、吸烟除尘
B、美化环境
C、防风固沙
D、净化空气
2、长江中上游防护林的生态作用是 A
A、涵养水源、保持水土
B、繁衍物种、维护生物多样性
C、调节气候、稳定大气成分
D、净化空气、吸烟除尘
3、森林破坏引发的生态环境效应有：
①全球气候失调 ②生态环境恶化 ③臭氧破坏加重 ④自然灾害频发 ⑤地震、火山加剧 ⑥生物多样性锐减
1、“地球之肺” • 光合作用
维持全球大气 中的碳氧平衡
探究一、
一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报 表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系 在一起，为什么？找出下列地理事实的内在联系，试 绘一幅联系框图加以说明。
沿海低地 两极冰川 雨林面积减少 海平面上升 全球气候 大气二氧化碳含量
6、热带雨林群落生产力高的表现是 C ①光合作用强 ②生物循环旺盛 ③生物残体分解快 ④生物生长迅速 A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
人教版高中地理必修三第二章《第二节森林的开发与保护──以亚马孙热带雨林为例》教学设计
2.增强学生的社会责任感，使其明白人类活动对森林生态系统的影响，以及个人在森林保护中的责任。
3.通过学习森林开发与保护的案例，引导学生树立可持续发展的观念，关注全球环境问题，积极参与环境保护行动。
4.培养学生的团队合作精神，使其在学习过程中尊重他人意见，学会倾听、交流、协作，形成良好的人际关系。
本教学设计旨在帮助学生全面了解森林的开发与保护，以亚马孙热带雨林为例，深入探讨森林资源的利用与保护问题。通过本章节的学习，使学生能够在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为我国地理教育贡献力量。
3.作为一名高中生，我们应该如何看待和参与森林保护工作？
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将依据课本内容，详细介绍亚马孙热带雨林的基本情况、生态功能、开发模式以及保护措施。以下是具体的教学内容：
1.亚马孙热带雨林的地理位置、气候特点、生物多样性。
2.森林资源的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。
3.森林开发模式，如木材采伐、农业扩张、矿产开发等，以及这些开发活动对环境的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将运用多媒体展示亚马孙热带雨林的神秘风光，引发学生的兴趣。通过展示雨林的图片、视频等资料，让学生直观感受亚马孙热带雨林的生物多样性和独特景观。接着，提出以下问题引导学生思考：
1.亚马孙热带雨林在地球生态系统中具有什么地位和作用？
2.森林资源的开发与保护之间存在怎样的矛盾和平衡？
1.结合学生的生活实际，引导他们关注森林资源开发与保护的现实问题，提高学习的针对性和实用性。
2.重视培养学生的思辨能力，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，使其形成独立见解。
3.考虑到学生的认知差异，设计有层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.通过学习森林开发与保护的案例，引导学生树立可持续发展的观念，关注全球环境问题，积极参与环境保护行动。
4.培养学生的团队合作精神，使其在学习过程中尊重他人意见，学会倾听、交流、协作，形成良好的人际关系。
本教学设计旨在帮助学生全面了解森林的开发与保护，以亚马孙热带雨林为例，深入探讨森林资源的利用与保护问题。通过本章节的学习，使学生能够在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为我国地理教育贡献力量。
3.作为一名高中生，我们应该如何看待和参与森林保护工作？
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将依据课本内容，详细介绍亚马孙热带雨林的基本情况、生态功能、开发模式以及保护措施。以下是具体的教学内容：
1.亚马孙热带雨林的地理位置、气候特点、生物多样性。
2.森林资源的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。
3.森林开发模式，如木材采伐、农业扩张、矿产开发等，以及这些开发活动对环境的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将运用多媒体展示亚马孙热带雨林的神秘风光，引发学生的兴趣。通过展示雨林的图片、视频等资料，让学生直观感受亚马孙热带雨林的生物多样性和独特景观。接着，提出以下问题引导学生思考：
1.亚马孙热带雨林在地球生态系统中具有什么地位和作用？
2.森林资源的开发与保护之间存在怎样的矛盾和平衡？
1.结合学生的生活实际，引导他们关注森林资源开发与保护的现实问题，提高学习的针对性和实用性。
2.重视培养学生的思辨能力，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，使其形成独立见解。
3.考虑到学生的认知差异，设计有层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。