五年级下册数学课件-第三单元整理和复习∣人教新课标
五年级下册数学教案第三单元 第十二课时 整理和复习(一)_人教新课标
第1页/共5页 第十二课时 整理和复习（一）
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 教学内容: 复习长方体、正方体的特征及表面积。使学生
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今第2页/共5页 体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学要求：
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1能说出长方体、正方体的特征。
人教版版五年级数学下册全册单元知识：第三单元 长方体和正方体文档
学习材料梳理
1/7 材料归纳不易，仅供学习参考
3 长方体和正方体
一、认识长方体和正方体的特征及它们的展开图。
1.长方体是由6．个．长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相．．．．．．．同．,．相对的棱长度相等．．．．．．．．。长方体有8．个顶点．．．,．12．．条棱．．。
2.相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高．．．．．。
3.长方体12条棱的长度和叫做长方体的棱长总和。
长方体的棱长总和．．．．．．．．=．4．条长．．+．4．条宽．．+．4．条高．．=．(．长．+．宽．+．高．)．×．4．。
用字母表示:C=．．(．a+b+h．．．．．)．×．4．。
4.正方体是由6．个完全相同的正方形．．．．．．．．．围成的立体图形,正方体有8．个顶点．．．,．12．．条棱．．,．12．．条棱的长度都相等．．．．．．．．。
5.正方体是长、宽、高都相等的长方体,正方体是特殊的．．．．．．．长方体．．．。
6.正方体的棱长总和=棱长×12。用字母表示:C=．．12．．a．。
7.认识长方体和正方体的展开图。
特别注意:
当长方体相对的两个面是正方形时,其他四个面是大小和形状完全相同的长方形。
温馨提示:
长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。长方体的摆法不同,长、宽、高也就不同。
温馨提示:
长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面分别是相对的面。
温馨提示:
长方体和正方体的展开图并不是唯一的,左图只是其中的一种。
学习材料梳理
2/7 二、掌握长方体和正方体表面积的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
1.长方体或正方体6个面的总面积．．．,叫做它的表面积。
2.长方体的表面积=(．长．×．宽．+．长．×．高．+．宽．×．高．)．×．2．。
用字母表示:S=．．(．ab+ah+bh．．．．．．．．)．×．2．。
人教版五年级数学下册 3 长方体和正方体 整理和复习
整理和复习
学习目标 1.掌握长方体和正方体的特征，了解长方体和正方体的关系。
2.理解表面积的含义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
3.掌握体积、容积的含义，知道常用的体积单位及它们之间的进率。
4.能灵活地运用长方体和正方体体积公式计算规则的和不规则的物体的体积，解决生活中的实际问题。
学习重点 1.巩固本单元的基本概念和基本计算，增强空间观念。
2.知道知识间的内在联系，提高灵活运用知识的能力。
学前准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1：
长方体的特征
教材第21页练习五第1题。
（1）这个纸巾盒的正面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（2）它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？
（3）哪几个面的长为24cm,宽是12cm?
分析：根据长方体的特征去分析判断。
1.下面的长方体是由棱长为1cm的正方体摆成，它的长、宽、高各是多少？
答案：长为3cm，宽和高都是2cm。 答案：（1）这个纸巾盒的正面是长方形。长是24cm，宽是9cm,和它相同的面是后面。
（2）它的右面是长方形。长是12cm，宽是9cm，和它相同的面是左面。
（3）上面和下面这两个面的长为24cm，宽是12cm。
知识点2：
正方体的特征
教材第21页
练习五
第4题。
这个魔方是什么形状的？它的棱长是多少？有几个面的形状完全相同？ 分析：根据正方体的特征去判断。 2.下列图形中，是正方体的在括号里面画“√”，不是的画“×”。
答案：√××××
答案：这个魔方是正方体。它的棱长是10cm，有6个面的形状完全相同。
知识点3长方体或正方体表面积的计算方法教材第25页练习六第6题第（1）问。
中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸，将它作为给希望小学捐款的“爱心箱”。他们至少需要多少平方厘米的红纸？
五年级下册数学第三单元复习课件资料
五年级下册数学第三单元复习课件资料
一、内容综述
亲爱的同学们，我们即将进入五年级下册数学第三单元的复习啦。大家是不是已经跃跃欲试，准备迎接挑战了呢？别担心这个单元内容其实很精彩的！我们将学习各种有趣的知识，不仅有基础图形的变换和位置关系的复习，还会拓展到对称和平移的新知识点。我们要掌握图形的变换方法，理解平移的特点，学会分析图形的对称性质。这些知识点在生活中应用广泛，学好它们将帮助我们更好地理解和解决生活中的数学问题。让我们一起加油，迎接这个单元的挑战吧！
1. 简述数学第三单元的重要性和复习的必要性
五年级下册数学第三单元可是数学里的重要章节呢！各位小同学们，想要数学成绩好，这一单元的复习可是少不了。为什么呢？因为这个单元的知识是后续学习的基础，掌握了这些知识，才能更好地理解和掌握后面的内容。所以啊大家一定要重视这个单元的复习，可不能掉以轻心哦！那么接下来我们就一起来回顾一下这个单元的重点内容吧！
2. 概括本复习课件的主要内容，帮助学生更好地理解和掌握数学第三单元的知识点 同学们现在我们来到五年级下册数学第三单元的复习重点啦！这个课件就是为了帮助大家更好地理解和掌握第三单元的知识点。别担心让我们一起梳理一下课件的主要内容吧！
首先我们会回顾一下基础的数学概念，什么是面积？怎样计算不同形状的面积？这些都是我们首先要复习的，理解面积的概念是后续学习的基础，所以这部分内容很重要哦！
接下来我们会深入探讨如何计算平行四边形和三角形的面积，我们会通过实例和图示，让大家直观地了解计算方法。掌握了这些方法，大家在解决相关问题时就会得心应手啦！
当然课件中还会有梯形的面积计算，梯形面积的计算稍微复杂一些，但只要我们掌握了方法，也能轻松应对。我们会一步步教大家如何拆分梯形、如何利用已知条件进行计算。
此外我们还会对组合图形的面积计算进行介绍，组合图形是由几个基本图形组合而成的，我们需要学会拆分和组合的方法来计算它们的面积。掌握了这些方法，大家就能轻松应对各种复杂的图形啦！
人教版五年级下册数学第三单元整理和复习课件
人教版（新课标）五年级数学下册P56及练习十 长方体和正方体 整理与复习 芙蓉学校 梁拱铭 本单元知识梳理 面 长方体、正方体的特征 棱长 顶点方体 意义
长方体、正方体的表面积正 计算方 意义体 长方体、正方体的体积 单位、进率
计算6 完全相同12 长度相等86 都相同12 都相等8 长方体和正方体的特征 相同点 不同点 形体 联系 顶 面的 面的 面 棱 棱长 点 形状 面积 6个面都是长方 相对的 相对的 两个面 正方长方体 形。（特殊情 棱的长 的面积 体是 6 12 8
况有两个相对 相等 度相等 一种 的面是正方 个 条 个 形） 特殊 6个面的 12条棱的 的长 6个面都是正 面积都 长度都相正方体 方形 方体 相等 等2、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。长方体、正方体的表面积、体积、容积 表面积 体积 容积 长方体或正方体 物体所占空间 容器所能容意义 6个面的总面积 的大小 纳物体体积 的大小计算 S长2ab2ah2bh V长＝abh 同体积
abahbh ×2 V a3 Vsh方法 S正a2×6 正 （从里面 量）常用计 m dm m dm m dm cm量单位 cm cm L ml单位间 1m100dm 1m1000dm 1L1000ml 1dm1L进率 1dm100cm
1dm1000cm 1cm1ml 长方体的长、宽、高都变为原来的2倍，它的表面积和体积发生了什么变化？ 22 6 88 48 352 384 我发现了：长方体的长、宽、高都变为原来的2 （n）倍，它的表面积跟着变为原来的4（n2）倍， 体积也跟着变为原来的8（n3）倍。3、兵乓球台的长度为2740mm，宽度为1525mm，台面厚度为25mm，它的表面喷上了漆，喷漆的面积是多少平方米？ （2740×1525＋2740×25＋1525×25）×2 （4178500＋68500＋38125）×2 4285125×2 8570250（mm2）
2020年五年级下册数学优秀课件-3.8《长方体与正方体整理与复习》人教新课标 (共57张PPT)
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范
文
2020年五年级下册数学优秀课件-3.8《长方体与正精选考试学习资料，如有需要请下载--
方体整理与复习》人教新课标 (共57张PPT)
小学六年级数学“有效复习”的探讨 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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复习课的调查: 很多老师有这样的同感：“复习课难上” 困惑表现在： 面面俱到 —— 罗列知识 紧抓重难点 —— 挂一漏万 重复讲
—— 翻版新授课 不讲知识点——麻木练习 一视同仁——缺乏针对性 因材施教 —— 分身乏术 …… 精选考试学习资料，如有需要请下载--
如何科学地组织总复习课， 使每一层次学生各有所得？ 如何让学生实现小学阶段数 学思维能力再一次飞跃？ 如何提高小学数学复习备考的 质量和效率？ 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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一、认真钻研教材，重视课标理念， 强化复习的目标性。
1.课程目标 2.教学目标 精选考试学习资料，如有需要请下载--
数的认识 数的运算 数与代数 式与方程 整 比和比例 理 与
图形与几何 图形的认识与测量 图形的运动 复 习 统计与概率
图形与位置 数学思考 综合与实践 绿色出行 北京五日游 邮票中的数学问题 有趣的平衡 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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数和数的运算 一 概念 （一）整数 1 .整数的意义 自然数和0都是整数。
2. 自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，
3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0也是自然数。
3. 计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的 计数法叫做十进制计数法。
4 .数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的 位置叫做数位。
小学数学人教新版五年级下册实用资料第3单元 长方体和正方体第13课时 长方体和正方体单元整理与复习
1 小学数学人教新版五年级下册实用资料
第13课时 长方体和正方体单元整理与复习
学习内容 第十三课时：长方体和正方体单元整理与复习 编写人
学习目标 1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题。
2、对学过的知识进行回顾和整理，培养主动学习的习惯。
重 难 点 巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算，面积、体积单位之间的进率。形成知识体系，发展空间观念。
导学流程 自主空间
一、独立自主学习：
1、长方体和正方体的特征及关系？
2 、长方体的表面积和体积有哪些不同？
3、容积和体积有什么相同和不同？
4、 计算长方体和正方体的表面积、体积时，要注意哪几点？
5、容积单位和体积单位之间的进率分别是？
二、合作互助学习：
书本42页整理与复习中的1、2和思考题。
三、展示引导学习：
分小组展示学习中的疑问和收获。
四、评价提升学习：
1、判断题：
①一个棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ）
②至少要9个完全一样的小正方体，才能拼成一个较大的正方体（ ）
③容器的容积一定比它的体积小。（ ）
2、在括号里填上合适的单位名称：
①一本数学书的体积大约是320（ ），它的表面积大约是400（ ）。
②一节集装箱所占的空间约是60（ ）。
③一个汽车油箱的容积大约是72（ ）。
④一个茶叶罐的容积大约是900（ ）。
3、3.05立方米=（ ）立方分米
60毫升=（ ）升
450立方厘米=（ ）立方分米
0.8升=（ ）立方厘米
4、完成表格
形 状 长 宽 高 表面积 体积
5厘米 3厘米 2厘米
3厘米 3厘米 3厘米
5、一个长方体框架长5厘米，宽3厘米，高2厘米，做这个框架共要（ ）厘米铁丝，是求长方体（ ）。 在表面贴上塑料板，共要（ ）平方厘米的塑料板，是求长方体的（ ）。 在里面能盛（ ）升水，是求它的（ ）。 这个盒子占去空间（ ）立方厘米，是求它的（ ）。
人教版数学五年下册第三单元《长方体、正方体的整理和复习》
《长方体和正方体的整理复习》教案
七台河市新建小学 张微
教学内容：人教版《数学》五年级下册第三单元第18---43页。
教材分析：长方体和正方体是在前面的平面图形的基础上编写的，在这一单元主要分成四块：长方体和正方体特征、表面积、体积及体积单位和容积。从直观形象的认识上升到理性认识，需要借助学生的空间想象能力，因此空间感知能力的培养也是这一单元的教学目标。
整理复习长方体和正方体的特征、意义，表面积的计算，体积的概念和常用的体积单位。单位进率等知识间的联系与区别，使其知识系统化。因此，长方体和正方体的体积、表面积的计算必须掌握熟练。
通过学生联系生活事例复习长方体和正方体知识，应用这些知识解决生活中的实际问题。通过整理复习，使学生进一步体会到知识来源于实践、用于实践的道理，学习一些复习整理的方法。
这部分教材是对长方体和正方体进行全面系统的整理和复习。帮助学生梳理知识网络，复习长方体和正方体的特征、概念、表面积、体积计算公式是为今后的知识打下扎实的基础。
学情分析：
小学五年级学生的归纳概括能力有了一定的发展，并开始对身边的数学感兴趣。他们思维活跃，极富探索精神。本节复习课中充分让学生参与在独立思考与小组合作交流中进行整理复习，主动地回顾旧知，形成知识网络，使所学知识在头脑中形成纵向、横向的联系，并解决实际问题。 这一个单元的知识，内容比较多，其中的练习也很多，不同的题目有不同的解题思路和方法，概念之间错综复杂，学生很容易混淆。通过学生对长方体和正方体这一单元进行全面系统地整理和复习，使学生更好地掌握本单元所学的知识，通过建立完善的知识网络体系图,使所学知识在头脑中形成纵向、横向的联系。并运用所学的知识解决一些实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学目标：
1、经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深理解长方体和正方体特征，区分清表面积和体积的不同。理解它们的意义，熟练地运用公式解决一些实际问题。
五年级数学下册教案《第3单元 4整理和复习》人教版
五年级数学下册教案《第3单元 4整理和复习》人教版
一. 教材分析
本节课为人教版五年级数学下册的第三单元《整理和复习》，该单元主要对之前学习的小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识进行复习和整理。通过本节课的学习，使学生对已学知识进行巩固，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识，具备一定的数学运算和解决问题的能力。但部分学生在实际应用中仍存在一定的困难，如对运算定律的运用不熟练，对几何图形的认识不够准确等。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标
1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识，提高学生的数学运算和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点
1. 重点：对小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等知识的复习和整理。
2. 难点：在实际应用中灵活运用运算定律，解决实际问题。
五. 教学方法
1. 采用自主学习、合作交流的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决问题。
2. 运用对比、举例等方法，帮助学生理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际应用中感受数学的价值。
六. 教学准备
1. 准备相关知识点的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
2. 准备多媒体教学资源，如课件、视频等，用于辅助教学。 3. 准备一些实物模型，如几何图形模型、计量单位模型等，用于直观展示。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示一些生活中的数学问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
呈现本节课要复习的知识点，如小数加减法、分数加减法、几何图形、计量单位等，引导学生自主学习。
第3单元第12课时单元整理和复习(学案)五年级下册数学人教版
第三单元第12课时单元整理和复习（学案）五年级下册数学人教版
一、教学目标
1. 让学生掌握第三单元所学的基本概念、性质、法则和公式，并能灵活运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习、探究学习等。
4. 培养学生热爱数学，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容
1. 面积的含义和面积单位。
2. 面积的计算方法，包括长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积。
3. 面积的应用，如生活实例中的面积问题。
4. 对第三单元的知识点进行梳理和总结。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：面积的计算方法和应用。
2. 教学难点：面积概念的理解和面积计算公式的推导。
四、教学过程
1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生回顾第三单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理：教师带领学生梳理第三单元的知识点，包括面积的含义、面积单位、面积的计算方法和应用。
3. 课堂讲解：针对学生掌握不好的知识点，教师进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
4. 练习巩固：布置一些与第三单元相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论第三单元的知识点，互相学习，共同进步。 6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置与第三单元相关的作业，要求学生在课后独立完成。
五、教学反思
1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 针对不同学生的学习情况，教师应采取相应的教学策略，因材施教。
3. 教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
六、附录
1. 第三单元知识点总结。
2. 第三单元练习题及答案。
3. 第三单元学习评价表。