最新粤教版科学一年级上册全册教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第13课时 温暖的春天》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第13课时温暖的春天》教案一、教材分析：本课时是粤教粤科版小学科学一年级上册第4单元（四季）中的第13课时，主题为《温暖的春天》。
通过观察春季和冬季的不同现象，了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，培养学生对大自然的热爱。
二、学习目标：知识与技能：认识在春季大自然的一些变化，通过观察发现春季和冬季的不同现象。
了解春雨的特点。
过程与方法：通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
情感、态度和价值观：通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
三、教学重点和难点：重点：通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活的影响。
难点：通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对春季和冬季的变化可能有一定的观察和经验，但对于春季动植物的变化以及春季对生活的影响还不够了解。
他们对大自然充满好奇，喜欢通过观察和实践来学习。
五、教学过程：1. 导入教师与学生展开对话，引导学生回忆并讨论春季和冬季的不同之处。
教师可以提问学生一些问题，如：春天和冬天的天气有什么不同？春天和冬天的植物有什么不同？学生逐个回答，教师引导他们将观察到的现象与季节联系起来。
教师展示春季的图片，让学生仔细观察并描述图片中的变化。
例如，教师可以展示一张冬季的树木图片，然后再展示一张春季的树木图片，让学生对比两者的不同，引导他们观察到春季树叶长出、花朵绽放等变化。
2. 学习活动教师带领学生观察春季的动植物变化，如花朵绽放、树叶长出、小草绿起来等。
教师可以使用实物、图片或视频等教具，让学生通过观察发现春季和冬季的不同现象，并与冬季进行比较。
例如，教师准备了一些植物的模型或图片，让学生观察并描述它们的特点。
教师可以询问学生：你们在春天里看到了哪些花朵？它们是怎样的？与冬天相比，它们有什么不同之处？学生可以回答春季花朵鲜艳多样、冬季花朵较少且颜色较暗淡等。
粤教版科学一年级上册第14课炎热的夏天教案
粤教版科学一年级上册第14课
炎热的夏天教案
一、教学目标
1、培养学生对大自然的热爱；
2、让学生知道一些夏天特有的现象；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：增强学生的交流和口语表达能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们夏天有哪些特有的现象？你的夏天是怎样度过的？
师：（板书）《炎热的夏天》。
二、说说你喜欢的事情：
师：课件出示几幅有关夏天的图片，请同学们仔细观察后，告诉我你在夏天喜欢做哪些事情？
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来大家都是些热爱生活的孩子；
师：我刚才总结了一下，夏天同学们主要从事下面一些
活动：（板书）
1、吃西瓜、吃冰激凌；
2、游泳，钓鱼、划船等等；
三、夏天特有的现象：
师：通过刚才的回答，可以看出大家都十分的喜欢夏天，那么现在谁能告诉我夏天有哪些特有的现象？
生：积极举手回答；
师总结：大家说的真好，看来大家都十分的了解夏天；师：夏天的特有现象很多，比如（板书）
1、夏天天气炎热，人们穿得十分的凉爽；
2、夏天农民伯伯十分的忙碌；
3、夏天植物生长的十分茂盛；
4、夏天许多动物活动的十分活跃；
师：希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱生活的好孩子；
师;下课，同学们再见！。
最新粤教版小学科学一年级上册教案全册精编版
2020年粤教版小学科学一年级上册教案全册精编版小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：教学进度表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢431、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢432．小结：老师知道你们一定会有很多很多好奇的问题，你们想知道它们的答案吗？先将自己最感兴趣的问题及时写在问题卡片上，并带着它去探索。
在不久的将来，我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
五、好奇总动员（3分钟）1、老师每天用黑板刷，发现了它给我带来了许多的不便，老师就想：（课件出示）⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？⑵黑板刷能否将粉尘吸进去呢？……2、请大家像老师一样，选取身边的某一物品或现象，提出你们的问题。
新版粤教粤科版小学科学一年级上册科学12. 寒冷的冬天 教学设计
12. 寒冷的冬天教学设计教学目标:1、初步了解，生活中的自然常识，认识冬季的显著特征。
2、培养观察能力和比较能力。
3、热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的。
教学重难点：关注自然界的事物，了解动植物的不同过冬方式。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、创设找冬天情境，导入新课出示找冬天景色图，学生仔细观看，图中描绘的是什么季节？你是从哪里看出来的？（冬天），学生畅所欲言。
师：你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）指名学生说。
师：随着片片雪花，无声无息地飘落，冬天已经悄悄的来到我们身边，同学们，你看到了冬天的身影，听到了冬天的脚步了吗？今天就让我们一起去发现和感受冬天吧！（板书课题：寒冷的冬天）二、指导发现，合作交流1、找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。
（出示冬景图片）2、师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？现在我们就来找冬天现在就请各组来交流汇报一下你们的观察结果。
3、各小组汇报观察结果：（1）天气变化组：冬天天气非常寒冷，河、湖、池塘里的水都结冰了，有时还会下大雪；时常能够听到呼呼的北风声；人们都穿上了厚厚的棉衣；屋檐下会有很多冰挂；会有很厚的霜冻；大雪过后很多车辆都装上了防滑链……师随机出示天气变化的课件，适时解释每种现象出现的原因。
（2）植物变化组：生：树上大部分的叶子都落光了，树枝上光秃秃的，但松树、柏树等针叶树和某些阔叶树的叶子却依然是绿色的；田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上压着厚厚的雪，就像盖着一层大棉被……有谚语说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，还有一句“瑞雪兆丰年”，说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给农作物带来大丰收。
师：你知道的知识可真不少，比老师知道的还多呢，小朋友们，老师有一个不明白的问题，你能帮老师解决吗？（出示落光叶子的树木）我不知道为什么冬天的树木，叶子都落光了呢？生：是为了减少水分和养分的消耗。
师：你知道的可真多，你是从哪儿知道的呢？生：上网查阅的。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第6课时 美味的水果》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第6课时美味的水果》教案【教材分析】本节课是小学科学一年级上册的第2单元《水果和蔬菜》，第6课时的主题是“美味的水果”。
通过本节课的学习，学生将了解常见水果的特征，并初步学会根据水果的特征进行分类。
这样的学习内容符合学生年龄段的认知特点，能够激发学生的兴趣，培养他们的科学意识和分类思维能力。
【教学目标】1. 知识目标：了解常见的水果的特征。
2. 能力目标：培养对新事物充满探究的欲望，初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
3. 科学意识：初步学会在社会生活中学习科学知识。
4. 情感目标：培养热爱生活、关心他人、帮助他人，学会小组合作学习的思想情操。
【教学重点】能够根据水果的特征进行分类。
【教学难点】1. 培养对新事物充满探究的欲望；2. 初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
【学情分析】学生是小学一年级的学生，对科学知识和学习方法都还不太熟悉。
他们对水果有一定的了解，但对于如何根据水果的特征进行分类可能还存在困难。
在学习过程中，需要通过直观的图片和实物展示，引导学生观察、比较和分类水果，培养他们的观察力和分类思维能力。
【教学过程】一、导入1. 教师与学生互动：教师和学生互相问候，营造轻松愉快的学习氛围。
教师：大家好！今天我们要学习一个有趣的主题——水果。
请问，你们最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它呢？学生：老师好！我最喜欢的水果是苹果，因为它又甜又脆，很好吃。
2. 引入新课内容：教师展示几种不同水果的图片，并让学生观察。
教师：同学们，让我们来一起探索水果的有趣世界吧！（教师展示几种不同水果的图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等）请你们仔细观察这些水果，看看它们有什么不同的地方。
学生：（学生们专注地观察水果的图片，表情充满好奇和期待）教师：现在，我请几位同学来描述一下你们观察到的不同之处。
谁愿意先来分享一下呢？学生A：老师，我看到这些水果的颜色都不一样，有红色的、黄色的、橙色的，有的还是绿色的。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第5课时 常见的水果和蔬菜》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第5课时常见的水果和蔬菜》教案【教材分析】本节课是粤教粤科版小学科学一年级上册第2单元水果和蔬菜《第5课时常见的水果和蔬菜》，主要内容是让学生辨认并说出生活中常见的水果和蔬菜的名称，同时引导学生通过多种感官感知来认识水果和蔬菜。
通过本课的学习，学生将了解到水果和蔬菜是自然资源，并启发他们珍惜自然资源的重要性。
【教学目标】1. 教会学生辨认并说出生活中常见的水果和蔬菜的名称。
2. 引导学生运用多种感官感知并认识水果和蔬菜。
3. 启发学生认识水果和蔬菜都是自然资源，学会珍惜自然资源。
【教学重点】教会学生运用身体的感官认识水果和蔬菜。
【教学难点】学生运用感官对所示水果或蔬菜特点进行归纳并用自己的话介绍其中一种。
【学情分析】学生是小学一年级的学生，他们对水果和蔬菜有一定的了解，但对于一些特殊的水果和蔬菜可能不太熟悉。
他们的注意力相对较短，需要通过多种感官的参与，增加课堂的趣味性和互动性，激发他们的学习兴趣。
【教学过程】1. 导入）教师：同学们，早上好！你们每天都吃水果和蔬菜吗？请举手说出你们知道的水果和蔬菜的名称。
学生：举手回答。
2. 新知呈现教师：现在，我将给你们展示一些水果和蔬菜的图片，请你们仔细观察，然后用自己的话来介绍其中的一种。
比如说，这是一张苹果的图片，请你们告诉我苹果的特点是什么？学生：苹果是一种圆形的水果，通常有红色、绿色或黄色的外皮。
它的外皮光滑，有时会有一些斑点。
苹果有一种清脆的口感，咬下去会发出咔嚓声。
它的果肉质地脆生，多汁，味道酸甜适中。
苹果含有丰富的纤维和维生素，对健康非常有益。
我们可以直接生吃苹果，也可以将其制作成苹果酱、苹果派等食品。
教师：很好！苹果是一种圆形的水果，通常有红色、绿色或黄色的外皮。
它有甜味、多汁，可以生吃或制作成果汁。
同学们还知道其他的水果吗？举例子。
3. 感官体验教师：现在，我们来进行一些感官体验，通过触摸、嗅闻、品尝等方式来感知水果和蔬菜。
粤教版小学科学一年级上册教案全册
小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：教学进度表时间内容课时第1周走进大自然 1 第2周我有好奇心1第3周我们来观察1第4周学会运用工具1第5周常见的水果和蔬菜1第6周国庆放假第7周美味的水果1第8周蔬菜长在哪里1第9周各种各样的文具1第10周铅笔和彩笔1第11周常见的尺子1第12周凉爽的秋天1第13周寒冷的冬天1第14周温暖的春天1第15周炎热的夏天1第16周总复习1第17周总复习1第18周总复习1第19周期末考试1年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：集体备课内容二次修改1、认识大自然一、教材分析：人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。
”二、教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
三、教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。
四、教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。
五、教学准备：设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。
六、教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
粤教版小学科学一年级上册《凉爽的秋天》教案
粤教版小学科学一年级上册《凉爽的秋天》教案一、教材分析：本节课是小学科学一年级上册第四单元第一节《凉爽的秋天》的内容，主要介绍秋天的特点和变化。
教材内容包括秋天的天气、植物和动物的变化等方面，旨在培养学生对秋天的认知和观察能力。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解秋天的天气特点，如凉爽、干燥等。
b. 掌握秋天植物的变化，如叶子变黄、果实成熟等。
c. 了解秋天动物的变化，如鸟儿迁徙等。
2. 能力目标：a. 能够观察并描述秋天的天气变化。
b. 能够观察植物和动物的秋天变化。
c. 能够与同伴分享自己对秋天的观察和体验。
3. 情感目标：a. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
b. 培养学生的观察力和团队合作意识。
三、教学重点和教学难点：1. 教学重点：a. 秋天的天气特点。
b. 植物和动物的秋天变化。
2. 教学难点：a. 帮助学生观察和描述秋天的变化。
b. 引导学生进行观察和分享。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对秋天的认知较为简单，对自然界的观察能力有限。
因此，教师需要通过生动有趣的教学活动和实物展示，激发学生的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师可以播放一段秋天的视频或展示秋天的图片，引起学生对秋天的兴趣。
例如，播放一个秋天的风景视频，展示秋天的红叶和丰收的果实。
b. 教师可以与学生进行简短的讨论，询问学生对秋天的认识和观察。
例如，教师可以问学生：“你们觉得秋天有什么特点？你们在秋天都做些什么？”2. 探究活动a. 天气变化观察：教师引导学生观察秋天的天气变化，如温度下降、天空湛蓝等。
学生可以用自己的话描述秋天的天气特点。
例如，教师可以问学生：“现在的天气是凉爽还是炎热？你们觉得秋天的天气怎么样？”学生可以回答：“秋天的天气凉爽，不会太热也不会太冷。
”b. 植物变化观察：教师带领学生到校园或植物园观察秋天植物的变化，如叶子变黄、果实成熟等。
学生可以用手指指出变化的植物。
粤教版一年级上册科学教案[1]
粤教版一年级上册科学教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（粤教版一年级上册科学教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为粤教版一年级上册科学教案(word版可编辑修改)的全部内容。
一年级第一学期科学教案第一单元:认识大自然第一课走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。
2、培养学生观察与表达能力。
3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。
4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。
【教学重点】让学生爱上本学科。
【教学难点】如何让学生爱上本学科。
【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范,保证课堂高效进行。
2、学生点到，安全第一。
二、课堂进行时：翻开书本,读标题：走进大自然。
问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。
师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴,研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等.21世纪教育网版权所有问:我是不是大自然?生争议中。
师：简单的叙说地球的产生，人类的演变,让学生了解人类是属于大自然的产物。
问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为,那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？生翻开书本看第2、3页（3分钟左右）问：河水是从哪里来？问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。
)问：书上还有什么？我们一点一点来看。
师：瀑布,解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布.茶花：别名叫做山茶花,颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。
更新粤教科技版一年级上册科学教案(含教学计划)
粤教科技版一年级科学上册教学计划一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。
开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。
二、学情分析：一年级的学生对未知的世界充满好奇，对自然世界存在极强的求知欲。
同时，学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师的问题，不管自己是否想好，非常愿意将自己的想法表达出来。
在这个过程中，学生也开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人左右。
所有这些都能为孩子语言发展提供良机，教师要利用学生的这些特点，鼓励学生通过观察和描述，提出自己感兴趣的问题。
不管孩子是否能把事情描述准确，是否能提出有价值的问题，都是孩子语言和科学能力发展的过程，教师都应该给予鼓励。
三、教学内容：本册教材共四个单元。
其中第一单元认识大自然共四课：1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天；4、炎热的夏天。
四、教学目标：1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
五、教材的重点、难点：在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
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课 题 走进大自然 总授时数（1 ）节 参 考 教 案 增 减 教 学 目 标
1、知识与技能：走进自然，认识自然甚至爱上自然。
2、过程与方法：培养学生观察与表达能力。 3、情感态度与价值观：初步了解学科内容，培养学生对本学科的兴趣和爱好。
重 点
难 点 教学重点:爱上科学。
教学难点:如何爱上科学。 课 前
准 备 PPT
教 学 过 程
第 一 课 时 一、课堂常规： 1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 2、学生点到，安全第一。 二、课堂： 翻开书本，读标题：走进大自然。 问：什么是大自然？ 学生自由讨论，然后点名回答。 师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。21世纪教育网版权所有
问：我是不是大自然？ 生争议中。。。 师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。
问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？
生翻开书本看第2、3页（3分钟左右） 问：河水是从哪里来？ 问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭
呢，比如说鱼腥草等。） 问：书上还有什么？我们一点一点来看。 师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。
茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。品种多达2000种，中国有其中的300多种。21教育网
翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。21cnjy.com
珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。 鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路的鱼是龟壳攀鲈；会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；
会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。电鳐等；会发光的鱼有：带鱼、龙头鱼、烛光鱼等。
世界十大天然石拱： 美国——虹桥（世界最大）、德里克特拱门 英国——杜德尔门 中国——仙人桥、阳朔月亮山、西普顿石拱门 法国——普安特石拱桥 澳大利亚——伦敦拱 马其他——蔚蓝之窗 猪笼草：野生的共有170多种，广东只有一种，园艺种有1000多种。
火山：一种常见的地貌形态。 分类：活火山——指尚在活动或周期性喷发，旺盛时期 死火山——指曾经发生过喷发，但有史以来一直未活动过的 休眠火山——指有史以来喷发过，但长期以来处于相对静止 三、小结： 【布置作业】 1、巩固今天所学。 2、与家长和朋友分享今天所学。 3、查找有关星星的故事。 板 书 设 计
教 学 反 思 课 题 我有好奇心 总授时数（1）节 参 考 教 案 增 减
教 学 目 标
1、知识与技能：在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣， 感受探究的乐趣。 2、过程与方法：了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。 3、情感态度与价值观：通过对自然的感知及描述，使他们感到好奇,增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。
重 点
难 点
教学重点:学生了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、
彩虹和其他 。 教学难点:通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。。
课 前
准 备 PPT
教 学 过 程
第 一 课 时 一、图片导入，提出质疑 1、课件出示《温室里奇怪的石头》图片，引导学生质疑。 2、孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你就觉得好奇了。
二、细心观察，说说稀奇事 1、今天老师给大家带来了一份礼物，请看课件（课件出示：宝贵的好奇心） 板书：好奇心
2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心，那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢？
（1）师课件出示课前收集的奇怪事： 1、蜗牛遇到盐巴会变成水 2、鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪 3、把蚯蚓切成两段，它不会死，反而两端还会重新长出来 三、讲故事，感受名人的好奇心 1、师给孩子们讲爱迪生的故事，学生以小组为单位相互讲下面名人（课前收集）故事，感受名人的好奇心。 （1）摩尔根———在抽屉里养一窝小老鼠会怎样？ （2）李四光————这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？ （3）鲁 班————茅草为什么会割破手指呢？ （4）达尔文————甲虫能吃吗？
四、读名人名言 五、活动1、2：打开课本第4页。 温室里为什么要种一盆石头？ （3）汇报小结 1、美观； 2、可以如果植物的花粉传递到那盆石头里，有可能长出新植物； 3、。。。。。。 生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住。异株授粉花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。
说说自己身边奇怪的事： 1、蜻蜓有几只脚呢？ 2、鸟儿为什么能在空中飞翔？ 3、什么时候能见到彩虹？ 4、…… 小结：希望你们通过这些有趣的故事能记住这些名人以及他们提出的问题。因为他们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，才会为人类做出了巨大的贡献。
六、作业布置 1、记住爱迪生等伟大发明家的发现； 2、选择身边的某一样物品或者是现象提出你的问题，在问题卡片上完成。
七、课堂回顾（2分钟） 用心观察 ——产生好奇——提出问题——实践探索——发明家
板 书 设 计
教 学 反 思 课 题 我们来观察 总授时数（1 ）节 参 考 教 案 增 减
教 学 目 标
1、知识与技能：知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是
感觉器官。 2、过程与方法：运用不同的感觉器官观察身边的物体。 3、情感态度与价值观：在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
重 点
难 点 教学重点:认识各种感觉器官的特征和作用。
教学难点:运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。 课 前
准 备 PPT、水果
教 学 过 程
第 一 课 时 活动1：我们的感觉器官 展示图片资料，学生进行观察 教师讲解：这是一幅西红柿的图片，请大家仔细地看图。 学生汇报：从图上看到了什么？ 质疑：你能发现图中哪些西红柿成熟了吗？它们有什么特征？你是怎么发现的？（你是用身体的哪个器官发现的）
学生汇报 师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍 师引导学生说出西红柿的味道，进而引出舌头这个感觉器官 师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍 提醒学生注意：未知的物品不要随意闻和尝。 继续展示图片资料，与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征 师小结：通过师生齐回答巩固每个感觉器官的特征和作用。 活动2：观察香瓜 教师引导提问： 师通过四个小组分别：眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征
学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。 教学总结：在观察事物的时候，每个不同的感觉器官都用不同的作用。观察是有目的的，观察有多种方法和手段。再次强调，对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体，我们可以近距离地观察，否则将可能会对自身造成危害。21世纪教育网版权所有 布置作业： 和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用 和父母分享今天所学习的知识。
板 书 设 计
教 学 反 思 课 题 学会运用工具 总授时数（1）节 参 考 教 案 增 减
教 学 目 标
1、知识与技能：知道借助工具有助于观察和认识事物。 通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。 2、过程与方法：学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。 3、情感态度与价值观：在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
重 点 难 点
教学重点:学会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观
察与使用简单仪器观察的不同。
教学难点:使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。
课 前 准 备
分小组准备、每人一份：放大镜1个、花朵一支、较小物
体一个、记录单一张。 教师准备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。
教 学 过
第一课时 导入： 1、放大镜的使用方法 提出问题：为什么要用放大镜观察物体？ 怎样使用放大镜？ 播放视频：放大镜的使用方法及注意事项 2、练习使用放大镜 教师示范，指导学生模仿教师的方法，学习放大镜的使用方法，并尝试用放大镜观察一种物体。（例如一朵花） 说一说：借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不同？ 新授： 1、观察较小的物体 出示：生活中常见的较小的物体 我们把看到的物体画下来。尽可能把看的到的部分都画下来。 每个学生独立完成。 说一说：你看到了这个物体是怎样的？