2018学年第一学期地理教学工作小结
2018年高一地理第二学期教学工作计划选集-文档资料
高一地理第二学期教学工作计划选集一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：存在的学习问题：(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1.?备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2018第一学期高中地理教研组工作计划
20xx-20xx学年度第一学期智贤中学高中地理教研组教学计划一．指导思想本学期高中地理教研组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处对学科教研组工作的各项要求，强化“和合”课堂的教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。
依据教学大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高中地理教学质量。
二．基本情况教师情况：本教研组共有五位教师，两位高一教师，三位是高二教师，一位高三教师。
学生情况：本年级学生的学习状况相对较差，本学科的学习成绩差距很大，大部分学生学习主动性不强，学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都十分不理想。
三、具体措施1．认真学习教务处的工作计划，组织学习有关“和合”课堂教学的理论。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
2．导学案的正确使用。
统一教研、统一进度、统一习题——体现集体智慧。
每周一为集体教研时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
在教研活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。
在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3、本学期地理教研组的主要任务是：完成初高中知识的衔接和顺利通过学业水平测试，高一年级培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中地理的学习。
在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背地理概念和地理规律。
高二年级认真研究“江苏省普通高中学业水平测试说明”的前提下，从教材中挖掘考点，精讲精析，并配以典型试题，精练精评；根据学业水平测试的要求与特点，我们教学目标重点是两块：保证后进生过关，激励优秀生冲A。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
新蔡一高2018-2019学年下学期地理教研组工作总结
新蔡一高2018-2019学年下学期地理教研组工作总结地理组蔡伟宾上一学期我校教科研工作在时校长的关心和指导下，教科室李伟主任的正确领导下，取得了不俗的成绩。
上一学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以落实教学常规，提高课堂教学效率为重点，着重于课堂教学和校本教材改革，探讨形成专属致真课堂的校本教材和高效课堂教学模式，力求提升课堂学习效益和促进教师专业成长。
为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、培训学习，提升素养。
在校领导的全力支持下，“请进来，走出去”促进学科组教师梯级队伍建设。
邀请了金太阳教育的专家老师进行高考有效复习指导，提高教师的教学教育理论水平。
还组织了大批优秀教师在河大等知名高校进行骨干教师培训，帮助新教师快速成长。
并组织全组教师参加了人民教育出版社开展的新课程培训，提高了全组教师对新课程理念的认识。
积极组织相关教师参加县市教研活动，把学校组织的业务学习与外出学习结合，更新教学理念。
积极与兄弟学校沟通交流，取长补短，提升我校教师教学水准。
二、教学常规，校本教研。
积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。
探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。
开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，落实教学常规效果明显。
组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，以改变教学方式，强调以学定教，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。
在教科室指导下完成了地理新课、复习课、习题评讲课的标准修订。
结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。
在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。
探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。
厦门市莲美中学2018-2019学年第二学期地理教学总结
厦门市莲美中学2018－2019学年第二学期地理教学总结叶诚恳本学期我担任八年级4个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校教学工作计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成教学任务。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对学期工作做如下总结：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
在教学中不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，根据版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
九台一中2017---2018地理教学计划个人
九台一中2017——2018学年度第一学期工作计划年级姓名类别个人指导思想在高一地理地理学习的基础上，通过六部导学法提升学生自主探究和合作学习能力，努力帮助学生在扎实的知识基础上提升。
工作目标做好各项教学工作，完成学校布置的各项教学任务，提高教学水平，提高科研水平，做好科研与教学的融合，使教学成绩和素质不断提高。
工作内容和具体措施一、认真进行政治理论学习，明确课改方向，把握高考动向认真完成学校组织的各项政治学习，做好记录，领悟精髓。
认真学习与教学有关的理论，在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
做好学习笔记。
使先进的教育思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
认真进行考纲研究，认真进行高考习题研究，把握好高考方向，使学生在高考中能够取得最佳的成绩。
二、创造性地完成教学工作，提高教学质量1、创造性地完成高二地理学习常规教学工作。
明确学生在学习过程中存在的问题，采取针对性的应对举措；努力做好高一地理学习导学案、课件、习题的编制。
探讨学生学习的方法，使学生每一节课都会学，都学会。
让学生在学习中感受到地理的魅力，想学地理，爱学地理，在轻松愉悦中获得较好的学习成绩。
因此在学案的编写上以问题探究来开拓学生思路，总结知识规律方法，使学生对基础知识更加清晰。
在学习过程中引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。
使学生思维与高考接轨。
在习题的选择上适当照顾后进生，选择一些相对较简单的内容，但要让学生多接触高考题，为高考做好充分的准备。
工作内容和具体措施2、加强教育教学科学研究。
认真研究课程标准和考试大纲。
课程标准和考试大纲是教学应该达到的目标，是教学的依据。
分析研讨好考试大纲、课程标准，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生各次的考试成绩。
地理备课组集体备课活动记1
地理备课组集体备课活动记录时间：2018年3月8日星期四上午第二节课地点：地理教研组备课组成员：陈建勋、郭国理、林少发活动记录：探讨、制定地理备课组工作计划。
一、工作目标与思路本学期地理组围绕教师发展中心“实践主张、完善模式、力求高效”的工作目标，结合教务处要求，坚持“三个不变”即主题不变（改进课堂教学方式，提高课堂教学质量）、理念不变（充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生）、主张不变（学的愉快，教的幸福，社会满意）的教研工作思路。
继续实践地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示质疑、生成反馈”的有效教学策略。
二、工作重点与措施1、注重理论学习，提升地理教师的专业水平。
一是通论学习：学习国内外新课程改革的教育理论，生本教育等课堂教学先进理念。
二是专题学习：研读《地理课标》、《考试说明》及其它版本地理教材。
引导教师围绕课程标准与考试说明，创造性地使用教材，积极开发教学学案与检测题目等地理课程资源。
三是专业学习：如《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等地理专业杂志的学习，及时补充地理专业知识和技能。
四是时事学习：学习时事要闻，及时把握世界、中国和本地区的地理信息，积极开发教学案例、情境资源等地理课程资源，使地理教学能够把握时代脉搏，回归生活化。
2、注重集体备课，提高地理课堂的有效性集体备课着力点就是注重课的研究。
地理课堂必须“改”，一“改”师生思想观念，二“改”课堂行为方式（“改”学生学习方式、“改”课堂提问方式、“改”作业布置与评讲方式）三“改”教育评价机制。
研究和探索地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示质疑、生成反馈”的有效教学策略。
注重教师的备课，细化地理备课的各个层面，探讨备课的意义，备课的准备，备课的过程，备课的内容，备课的消化，备课的反思，备课的总结等。
3、通过集体备课，引领教师走科研捷径，提升业务素养。
明确教师是教研工作的主体，教师的教学是教育教研的主题。
引领教师研究、整合身边可利用的教育资源和课程资源，多学习、多领会、多实践、多反思、多总结。
2018第二学期高中地理教研组工作计划
XX高级中学（20xx-20xx）学年度第二学期高中地理教研组工作总结本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：一、指导思想及工作目标。
在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，开创教育教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。
二、具体措施为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂教学改革。
具体的工作有：1、为“升示”迎检作好准备，打造高效课堂。
本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。
每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。
每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打造特色课堂，提高教育教学质量。
通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到80％以上，为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。
2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。
根据县教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在三月底以前完成。
因此，此项活动时间紧，任务重。
老师们按文件要求积极晒课。
三月份每周至少有一位老师晒课。
各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30％.3、读书月活动。
组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。
20xx年7月5日。
八年级地理2018-2019第一学期教学进度表
11月12日 12 11月18日 11月19日 13 11月25日 11月26日 14 12月2日 12月3日 15 12月9日 12月10日 16 12月16日 12月17日 17 12月23日 12月24日 18 12月30日 12月31日 19 1月6日 1月7日 20 1月13日 1月14日 21 1月20日 1月21日 22 1月27日 2 期末考试 2 期末总复习 期末考复习 动员 2 期末总复习 2 期末总复习 元旦放假 一天 2 期末总复习 2 4-3工业 2 4-2农业 第二次月考 2 4-1交通运输 2 3-3水资源 2 3-2土地资源 2 3-1中国的自然资源
八年级地理2018-2019第一学期教学进度表
科目:地理 每周 周 起 止 教时 别 时 间 数 8月27日 1 9月2日 9月3日 2 9月9日 9月10日 3 9月16日 9月17日 4 9月23日 9月24日 5 9月30日 10月1日 6 10月7日 10月8日 7 10月14日 10月15日 8 10月21日 10月22日 9 10月28日 10月29日 10 11月4日 11月5日 11 11月11日 2 期中考试 期中考试 2 期中考复习 期中考复习 动员 2 2-4自然灾害 2 2-3河流 2 2-2气候 第一次月考 2 国庆放假 2 2-1中国的地势和地形 中秋节放 假一天 2 1-3民族 2 1-2人口 2 1-1疆域 正式上课 学生注册 任课教师: 吴进发、育平 教研组长(备课组长):吴进发 备注 教学内容及时教时安排
初二地理教学计划
2017--2018学年度第一学期 凤凰学校初二地理学科教学工作计划 崔节霖 一、指导思想 八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的 不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行 了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的 一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心 与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操
二、情况分析 (一)教材分析 第一章中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标 准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图
第二章中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与 分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型 图，以帮助学生理解和掌握 第三章中国的自然环境 本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的 影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布
中图版七年级下地理教学计划2018
七（下）地理教学工作计划2018.2
时间过得真快，又一个新年过去了，这学期我担任七年级的地理教学，我将从一下几个方面谈一下我这个学期的工作计划：
一、班级情况分析
通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。
从上个学期成绩来看，整体上每个班都考得不错。
但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。
对于平时表现良好，成绩突出的同学我将继续鼓励，而对于学困生我将与他们多交流，发现闪光点多鼓励，在课后多辅导。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、教材分析
本学期教学内容，共计4章。
三、主要措施
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期教学过程中穿插回忆上学期地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。
注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围。
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2017学年第一学期地理教学工作总结
20**学年第一学期地理教学工作总结,回首这一学期的工作,忙中
有乐,忙中有得。本学期我主要承担七年级六个班的地理教学工作。在
这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老
师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。20**学年第一学期地理教学
工作总结
初一年级甘碧媛
紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,
忙中有得。本学期我主要承担七年级六个班的地理教学工作。在这里
我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和
各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从以下三个方面总结这
一学期我的工作情况:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学
生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课
都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出反思。我在教学工作
中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,
在知识层面上注入思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能
力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简
意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,
充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意
精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在
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每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个
层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为其年级上册地里,
理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我争取尽可能
用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知
识的理解力,提高教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课,研
究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在
各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习
别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶
段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,
并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进
生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,
使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让
他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐
趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们
自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们
的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识
断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作
时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,
他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
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