供热通风与空调工程技术专业
供热通风与空调工程技术专业建设方案辽宁建筑职业技术学院二O一一年十月序言根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号），结合辽宁省和学院“十二五”发展规划，在广泛调研和反复论证的基础上，制定辽宁建筑职业技术学院供热通风与空调工程技术专业申请中央财政支持建设方案。
本方案共分为“学院及专业所在系情况”、“专业建设项目组人员组成”、“建设基础”、“建设目标与总体思路”、“建设内容”、“专业建设改革举措”、“经费预算与预期绩效”和“建设项目保障措施”八个部分。
本方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和辽宁省“十二五”规划的实施，结合学院办学实际，科学地制定了专业建设指导思想，以提升专业服务区域建筑业发展能力为出发点，以整体提高学校的办学水平和人才培养质量为目标，全面提升服务国家经济社会发展的能力。
同时，结合沈阳经济区、辽宁沿海经济带和全面振兴东北老工业基地的发展要求，确定了建设项目的主要内容、进度安排和具体验收指标。
根据建设项目的具体情况，确定供热通风与空调工程技术专业申请中央财政支持建设项目预算总经费为390万元，按年度对中央和地方的建设项目资金进行了分配，并确定了建设进度和具体验收指标。
同时，制定了科学的保障措施，确保建设项目的顺利实施。
目录一、学院及专业所在系概况 (1)二、专业建设项目组人员组成 (3)三、建设基础 (4)（一）行业背景 (4)（二）建设基础 (5)（三）问题与差距 (8)四、建设目标与总体思路 (8)（一）专业建设目标 (8)（二）人才培养目标 (9)（三）建设总体思路 (9)五、建设内容 (9)（一）人才培养模式改革 (9)（二）课程体系和教学内容改革 (11)（三）师资队伍建设 (16)（四）实验实训条件建设 (19)（五）社会服务能力建设 (23)（六）专业文化建设 (23)六、专业建设改革举措 (24)七、经费预算与预期绩效 (26)（一）专业建设经费预算汇总 (26)（二）专业建设进度及预期绩效 (26)八、建设项目保障措施 (36)（一）组织保障 (36)（二）资金保障 (36)（三）政策保障 (36)附件１辽宁建筑职业技术学院“申请中央财政支持建设专业”实施管理办法 (37)附件２辽宁建筑职业技术学院“申请中央财政支持建设专业”专项资金管理暂行办法 (41)附件3 辽宁建筑职业技术学院“申请中央财政支持建设专业”仪器设备招标采购管理办法 (44)附件4 辽宁建筑职业技术学院学生毕业顶岗实习管理办法 (47)一、学院及专业所在系概况（一）学院概况辽宁建筑职业技术学院是一所新型建筑类职业技术学院，前身是1982年成立的辽宁省建筑工程学校，2000年并入沈阳建筑工程学院举办高等职业技术教育，2004年更名为沈阳建筑大学职业技术学院，2008年3月，经辽宁省政府批准成立辽宁建筑职业技术学院。
校园占地200余亩，建筑面积7万平方米。
有较现代化实验实训场，包括建材、土工、力学等38个实验、实训室。
与省内外200余家建筑企业建立了稳固的校外实训基地。
学院被教育部批准为高职高专教育建设行业技能型紧缺人才培养基地。
被辽阳市批准为高技能人才培训基地。
学院现有省级品牌专业7个,省级精品课12门，省级教学团队4个，省部级教科研课题立项122项，主编教材132部。
学院现有教职工239人，专任教师177人，其中教授10人，副教授37人，“双师”素质教师105人，有59人获得硕士学位，辽宁省教学名师3人，辽宁省专业带头人 4人，辽宁省中青年骨干教师2人。
经过多年的培养和建设，拥有了一支“规模适度、结构优化、素质优良、专兼结合、特色鲜明、相对稳定”的教师队伍。
学院紧紧围绕“建筑”特色，全面深化教育教学改革和内部管理体制改革，加快学院发展步伐，坚持校企合作，工学结合。
在省内率先创建了符合高职教育要求、特色鲜明的“2+1”人才培养模式。
针对行业发展的要求，灵活调整和设置专业，紧紧围绕“建”字做文章，按照“人无我有，人有我优，人优我新”的理念，加大重点专业的建设力度，优化资源配置，创建特色优势专业。
现有专业及方向22个，在校生4093名。
毕业生遍布在党政机关，建筑施工、建筑监理、房地产开发、装饰装修企业，他们正在各条战线上发挥着重要的作用。
行业需求和社会认可为学院开辟了广阔的办学前景。
招生省份已经达到20个，录取的学生绝大部分为第一志愿考生。
建立全员参与的毕业生就业指导和服务体系，先后与中国建设总公司等200多家大中型企业单位建立了稳定的毕业生供需合作关系，确保了人才输出渠道的畅通。
近几年就业均在95%以上，并且逐年攀升，在辽宁省高职院校中名列前茅，毕业生普遍受到用人单位的好评。
多年的办学历程使学院凝练了“厚德、励志、笃学、善建”的校训，形成了“诚信、和谐、严谨、创新”的校风。
2006年被辽宁省委、省政府授予精神文明建设先进单位。
学院始终坚持发展是第一要务，质量是生命线的办学理念，以“规模适度、特色突出、质量一流”为目标，注重内涵建设，实现教学高质量、管理高水平、办学高效益。
力争把学院建设成为理念先进、特色鲜明、质量上乘、管理科学、省级示范的精品高职学院。
（二）建筑设备系概况建筑设备系是学院重点扶持、具有很大发展潜力的系部之一，该系现开设供热通风与空调工程技术（供热通风与空调、制冷与空调两个方向）、建筑电气工程技术、楼宇智能化工程技术、建筑设备工程技术、给排水工程技术和工业设备安装工程技术等六个热门高职专业。
其中，供热通风与空调工程技术和建筑电气工程技术两个专业为省级品牌专业。
该系拥有一批具有较高教科研水平的双师型队伍，主持省部级课题20余项，获奖课题10余项，公开发表论文近百篇，主、参编教材50余部，省级精品课2门，院级精品课2门，省级专业带头人1人，省级优秀教学团队2个（供热通风与空调工程技术专业教学团队和建筑设备工程技术专业教学团队）。
建筑设备系具有雄厚的师资力量，完善的办学条件，科学的教学体系，一流的管理水平。
全系校内专兼职教师共计30人，其中教授4人、副教授6人、讲师11人、助教4人、高级实验师3人、辅导员2人；国家注册设备师1人，高级工程师2人，工程师7人，校外兼职教师共计15人；全系在校生人数近千人。
校内实训基地建有一流的电工电子实验室、电拖实验室、PLC实验室、空调实训室、流体热工实验室、管工实训室、焊工实训室、建筑给排水实训室、电工实训室、消防联动实训室、楼宇智能化实训室等实践教学场所；校外实训基地主要分布在北京、杭州、沈阳、大连等地，与各大知名企业建立了稳定的校企合作关系，为学生提供了良好的专业实践环境，促进了学生就业工作。
建筑设备系在2002年首次实行“2+1”分段式教学模式，即学生在校内学习2年，1年时间到校外实习基地顶岗实践。
这种新的教学模式使学生真正做到了理论与实践相结合，实现了学生毕业后零距离就业、零距离上岗，受到了用人单位的广泛好评。
由于该系毕业生的质量高，适应岗位能力强，现已呈现出供不应求的就业态势，该系毕业生就业率已连续多年在全院排名中名列前茅，毕业生分布在全国各地，他们在各自的岗位上为建筑业贡献着一份力量，为学院争得了荣誉。
二、专业建设项目组人员组成专业名称：供热通风与空调工程技术项目组组长：王青山（辽宁建筑职业技术学院）项目组副组长：张绍萍（辽宁建筑职业技术学院）辛德奇（沈阳市工业设备安装有限公司）项目组成员：张铁东（辽宁建筑职业技术学院）王丽（辽宁建筑职业技术学院）尚久明（辽宁建筑职业技术学院）赵歧华（辽宁建筑职业技术学院）陈思荣（辽宁建筑职业技术学院）韩俊玲（辽宁建筑职业技术学院）崔红（辽宁建筑职业技术学院）尚伟红（辽宁建筑职业技术学院）马斌（辽阳市审图中心）栾胜林（北京建工集团）张清慧（沈阳市铝镁设计研究院）王志勇（辽宁华强集团空调公司）金振同（沈阳市建设工程施工图设计审查咨询中心）项目建设周期：二年三、建设基础（一）行业背景1．行业现状2009年6月26日，辽宁省委、省政府审时度势，作出了“做大做强建筑业”的战略决策，确定了辽宁省建筑业发展的目标：到2014年底，全省建筑业年总产值突破1万亿元，建筑业增加值达到3000亿元，迈入全国前5名；全省年产值百亿元建筑企业要达到10家，50亿元企业达到20家。
省内建筑企业总量达到1万家；完成400亿元税收，实现翻两番目标；打造500万人建筑大军，进一步拉动就业。
2010年，辽宁省建筑业总产值4693亿元，两年年均净增超千亿，翻了近一番，提升了5个位次；辽宁省已超越上海、广东、河南等省市，从全国第十位跃居第五位，跨入建筑强省行列。
短短两年时间，建筑业已成长为我省的支柱产业。
2010年，建筑业地方税收176亿元，同比增长30%，占全省地方税收的12%，占第二产业地方税收的33.4%；到2010年末全省建筑业从业人数达到175.4万人，新增就业人口42.8万人，同比增长32.3%，为社会稳定提供了有力保障。
辽宁省“十二五”规划中明确提出：实施引进战略、重组战略、优化战略和“走出去”战略，做大做强建筑业。
培育一批资质等级高、施工力量强的专业化建筑企业集团，重点扶持建筑装饰、建筑钢结构、设备安装等领域的优势建筑企业，发展一批集设计、采购、施工管理为一体的综合型工程集团，积极发展绿色建筑，不断提高建筑业的综合竞争力。
“十二五”期末，全省建筑业增加值力争进入全国前列。
随着东北地区等老工业基地振兴战略的实施，辽宁沿海经济带开发开放上升为国家战略、沈阳经济区获批国家新型工业化综合配套改革试验区，辽宁省建筑业迎来了前所未有的发展机遇。
2．人才需求分析随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断地提高，对室内环境舒适性的要求日益增强，创造一个舒适的学习、工作、生活环境就需要集中供热系统、中央空调系统、给水与排水系统和电气设备系统来实现和完成。
近年来，房地产的大规模投资，大量高楼大厦拔地而起，这些现代化的高层建筑的建筑面积高达十几万甚至几十万平方米，对建筑物室内环境和室内装饰设计有较高的要求，因此大都采用了大型的集中式中央空调系统、集中供热系统、热水供应系统、给水和排水系统和电气设备系统等现代化的建筑设备来保证室内的舒适性环境，以提高工作效率和节约能源等。
随着建筑技术、高新技术的发展，科技含量的提高，供热、通风与空调工程对自动化、节能、环保方面的要求更高，需要不断推广应用新技术、新材料、新工艺、新设备，随着我国经济体制的转轨和产业结构的变化，大量外资企业的涌入，为供热通风与空调专业的建设和发展提供了广阔的空间和良好的背景。
供热通风与空调工程技术专业，密切结合东北地区大量用热的特点和公共建筑以及工业生产对通风空调的需求，亟需要培养大批从事供热通风与空调工程技术安装、运行管理等方面的技能型人才。
供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术
供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术哎呀，你们说说，这供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术，真是个让人头疼的事儿啊！你说这俩专业都搞啥呢？别看名字差不多，可里面的区别可是大了去了。
今天，我就来给大家好好讲讲这两个专业的区别，让大家心里有个数儿。
咱们来说说供热通风与空调工程。
这个专业啊，主要是研究怎么样让我们的房子里热乎乎的，冷冰冰的。
你知道不？冬天的时候，我们总希望家里暖洋洋的，可是有时候屋里就是不热，这可怎么办呢？这时候，供热通风与空调工程师就要出马了！他们会研究怎么给房子加热，怎么让空气流通，怎么调节温度等等。
所以，这个专业的同学啊，都是些热心肠子，总是想着怎么让我们的生活更舒适。
那供热通风与空调工程技术呢？这个专业可就复杂多了。
它不仅要研究怎么让我们的房子热乎乎的，还要研究怎么让我们的房子凉快凉快的。
夏天的时候，我们总希望家里凉快点，可是有时候屋里就是不凉快，这可怎么办呢？这时候，供热通风与空调工程技术员就要出马了！他们会研究怎么给房子降温，怎么让空气流通，怎么调节湿度等等。
所以，这个专业的同学啊，都是些聪明绝顶的人，总是想着怎么让我们的生活更美好。
接下来，我给大家举个例子，让大家更好理解这两个专业的区别。
你们知道不？有这么一家人，他们住在一个很热的城市。
夏天的时候，他们家的房子总是热得像个蒸笼似的，让人没法住。
这时候，他们就找来了供热通风与空调工程师，让他帮忙解决这个问题。
工程师经过一番研究，发现他们家的窗户太小了，导致空气流通不畅。
于是，他给他们家的窗户装上了一个很大的玻璃窗，这样空气就能流通了。
结果，他们家的房子果然凉快了很多，大家都高兴极了。
可是，有一天，这家人又遇到了新的问题。
冬天的时候，他们家的房子又变得非常冷。
这时候，他们又找来了供热通风与空调工程技术员，让他帮忙解决这个问题。
工程师经过一番研究，发现他们家的暖气片太老了，导致热量散发不出去。
于是，他给他们家的暖气片换上了一个新的锅炉，这样热量就能充分散发出去了。
供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术
供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技
术
供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术，这两个专业听起来好像很高大上，但其实它们都是为了让我们的生活更加舒适。
今天我就来给大家讲讲这两个专业的奥秘，让大家对它们有一个更深入的了解。
我们来看看供热通风与空调工程。
这个专业主要是研究如何让我们的房子在冬天保持温暖，夏天保持凉爽。
想象一下，冬天的时候，我们躺在温暖的被窝里，看着窗外飘落的雪花，感觉是多么的美好。
而这一切，都离不开供热通风与空调工程专业的人的努力。
他们会设计出各种各样的设备，比如锅炉、暖气片、空调等等，来帮助我们实现这个愿望。
这些设备还需要定期进行维护和保养，以确保它们的正常运行。
所以，供热通风与空调工程专业的人在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
接下来，我们再来看看供热通风与空调工程技术。
这个专业主要是研究如何让我们的建筑物在不同的情况下保持良好的通风和空调效果。
比如说，在一个大会议室里，如果没有好的通风设备，人们就会感到闷热难耐；而在一个电影院里，如果空调效果不好，观众就会觉得太冷或者太热。
因此，供热通风与空调工程技术专业的人需要根据不同的场景和需求，设计出合适的通风和空调方案。
这样一来，我们就可以在一个舒适的环境中工作、学习和娱乐了。
总的来说，供热通风与空调工程和供热通风与空调工程技术这两个专业都是为了解决我们生活中的温度问题。
虽然它们看起来很复杂，但是只要有了这些专业人才的努力，
我们就可以在一个舒适的环境中度过每一天。
所以，让我们为这些默默付出的人们点赞吧！。
供热通风与空调工程技术专业毕业实习周记范文原创全套
供热通风与空调工程技术专业毕业实习周记全套（本人在供热通风与空调工程技术专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：杜宗飞学号：2011090118专业：供热通风与空调工程技术专业班级：供热通风与空调工程技术专业01班指导教师：赵晓明第1周作为供热通风与空调工程技术专业的大学生，我很荣幸能够进入供热通风与空调工程技术专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是供热通风与空调工程技术专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
供热通风与空调工程技术专业教学计划.
供热通风与空调工程技术专业教学计划一、教学计划说明（供热通风与空调工程技术专业）（一）培养目标：本专业培养能迅速适应社会（企业）当前需求、社会（企业）发展需求，掌握本专业的专业理论和专业技能，能从事供热通风与空调工程设计、施工、监理、运行管理、物业设施管理的适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
（二）人才培养规格：1、职业素养（１）心理素质：有良好的自信心、进取心、自我约束性和自我调控能力。
（２）道德素质：热爱共产党，热爱社会主义；树立正确的世界观、人生观、价值观，有爱心，诚实守信，具有社会观念、国家观念、法制观念、环境意识和责任意识。
（３）工程素质：了解企业文化、行业发展战略，具有工程质量观念、企业效益观念。
（４）学习素质：具有学习思想、学习心理和学习行为。
（５）身体素质：具有健康的体魄。
2、职业能力（1）知识结构1）具有必备的政治、哲学、法律、道德、美学等社会科学和人文科学的基本知识。
2）具有专业必须的高等数学、计算机、工程制图、热工基础、流体力学泵与风机、电工学等基础理论知识。
3）具有锅炉房设备、供热工程、制冷技术、通风与空调、建筑设备工程概预算、建筑电气、建筑给排水等专业知识。
4）了解国内外供热通风与空调的新技术、新材料、新工艺、新设备。
（2）职业能力1）具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。
2）具有使用常规计算机操作系统和文档处理及专业应用软件的能力。
3）具有本专业必需的数学、力学、热工学和流体力学等计算及分析有关问题的基本能力，能正确选择常用泵、风机和换热器。
4）具有识读和绘制专业工程施工图的能力，也能识读一般房屋建筑图和一般电气照明施工图。
5）具有编制工程预算、施工组织与管理的基本能力。
6）具有多层建筑给排水、采暖及其供热管网、一般通风空调工程设计的基本能力。
7）具有专业工程调试运行和分析解决实际问题的初步能力。
8）具有一个主要工种的初级工基本操作技能。
20供热、供燃气、通风及空调工程专业培养方案
供热、供燃气、通风及空调工程专业培养方案（专业代码：081404 授予工学硕士学位）一、培养目标1．热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研学术作风。
2．掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事供热、供燃气、通风及空调工程专业研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
掌握一门外国语，并应能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
3．身心健康。
二、学科专业及研究方向简介1．供热、供燃气、通风及空调工程专业隶属于土木工程一级学科。
2．主要研究方向及其内容1）供热及建筑节能技术主要从事室内外供热管网的节能研究，集中供热系统及设备的开发研究，室外管网的调节运行管理技术。
2）空调系统及换热设备的节能技术主要从事空调制冷设备及系统的节能研究，包括干燥设备及各种热交换设备的节能研究。
3）新能源及高效传热技术主要从事新能源开发利用技术，高效传热技术。
4）洁净空调技术主要从事高精度空调工艺及洁净空调技术研究，包括冰蓄冷空调设备的理论及设备开发，低温送风技术。
三、培养方式及学习年限1．硕士生的培养方式为导师负责制，导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每个研究生制定培养计划；注意课程学习和科学研究并重，课程学习和科学研究可以相互交叉。
课程学习实行学分制，一般要求在前一年修满所要求的学分。
2．全日制硕士研究生的学习年限为2-4年（含休学）。
四、课程设置与学分要求课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共学位课、基础理论课、专业学位课，非学位课分为选修课和必修环节。
硕士生在校期间，应修最低学分为26学分，其中公共学位课6学分，基础理论课不少于4学分，专业学位课不少于6学分，专业选修课不少于6学分，公共选修课不少于2学分，必修环节2学分，最高学分不超过34学分。
五、课程考核方式分为考试课和考查课两种：1．考试课由试卷成绩和平时成绩两部分构成，平时成绩作为试卷上的单独一道大题，不超过50%。
供热通风与空调工程技术专业教学计划
供热通风与空调工程技术教学计划一、专业名称、专业代码专业名称：供热通风与空调工程技术专业代码：560402二、学制与招生对象学制：三年制招生对象：普高（职高）毕业生三、行业与岗位分析供热通风与空调工程技术专业被建设部列为建筑行业紧缺专业之一，其就业前景非常广阔，本专业毕业生主要在建筑安装、企事业单位动力部门、物业管理、城市供热、工矿企事业等单位从事技术工作。
毕业生可在建筑设计院、建筑安装工程公司、房地产开发公司、宾馆饭店、智能大厦、物业公司等从事以下工作：中小型空调、制冷工程的设计工作；家用、商用制冷空调设备、小型制冷装置的维修及销售等技术工作；空调、制冷工程的施工管理工作；空调、制冷工程的监理工作；大型空调、制冷工程的运行和维护工作；空调、制冷工程项目的计划、组织、实施、招投标和技术管理工作；制冷机房等的运行管理工作；热工仪表的设计、安装等工作；空调、制冷工程设备的营销等工作；还可作为空调、制冷设备厂家的技术代表或办事处高级职员；建筑电气和建筑给排水施工技术员、维护员、管理员。
四、培养目标与规格要求（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握供热、通风、空调、制冷基础理论知识，具备供热通风与空调工程施工技术与组织、系统运行管理、设备维护、工程造价等方面的专业知识，具有较强动手能力的高素质技能型专门人才。
（二）规格要求1、职业素养（1）具有良好的自我约束、自我调控能力和进取心，具有健康的心理素质。
（2）事业心强，有奉献精神，遵守法律、法规，具有良好的道德素质。
（3）严守企业纪律，了解企业文化，重视工作质量和企业效益的工程素质。
（4）跟踪学习新技术、新工艺、新设备的学习素质。
（5）具有健康的体魄和吃苦耐劳精神得身体素质。
2、职业能力（1）外语应用能力，取得高等学校英语应用能力B级（或A级）证书。
（2）计算机应用和识图与绘图能力，取得河南省组织的“全国高等学校计算机水平考试”计算机应用能力证书或其他的相关证书、AutoCAD绘图员证书。
南京理工大学(081404)供热、供燃气、通风及空调工程
南京理工大学（081404）供热、供燃气、通风及空调工程供热、供燃气、通风及空调工程专业是隶属于土木工程一级学科下的二级学科。
研究室内人工环境、空调系统及空调冷热源、设备及其基础理论的应用学科，广泛应用于工农业生产、国防、科学研究以及人民生活等国民经济的各个领域。
本学科以流体力学、传热学、工程热力学为基础，并与自动控制技术、计算机技术以及建筑学等学科互相渗透，主要从事人工环境控制、空调系统节能及优化、空调用冷热源技术、供热工程与太阳能利用、暖通空调系统自动控制、建筑节能、燃气供应等领域的理论和应用研究。
（081404）供热、供燃气、通风及空调工程有下面4个研究方向：01(全日制)建筑节能与能源高效应用技术02(全日制)室内空气品质与热湿环境03(全日制)空调与制冷新技术04(全日制)飞行器环境控制考试科目：[101] 思想政治理论[201] 英语一[301] 数学一[835] 传热学满分分别为100分、100分、150分、150分，初试总分为500分。
复试科目：①暖通空调（包括空气调节、供热工程）②制冷技术(同等学力加试同名笔试科目)2022年考研复试分数线：285分。
招生主要事项：1.学制2.5年，除专项计划外，不招收定向就业考生。
2.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
3.全日制学术型硕士学费8000元/学年，同时设立奖助学金用于支持学生完成学业；本科目参考教材配套的辅导资料：1.《传热学》（第五版）高等教育出版社陶文铨2.《暖通空调》（第三版）中国建筑工业出版社马最良，邹平华，陆亚俊编著3.《空气调节用制冷技术》（第五版）中国建筑工业出版社石文星，田长青，王宝龙编著研究生毕业前景：面向建筑和市政工程技术人员，供热系统、通风与空调系统、建筑给排水工程设计员、施工员、造价员及运行管理人员等职业，暖通空调工程建设、热力生产和供应等技术领域。
供热通风与空调工程技术专业实习总结范文
《浙江大学优秀实习总结汇编》 供热通风与空调工程技术岗位工作实习期总结
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结供热通风与空调工程技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在供热通风与空调工程技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合供热通风与空调工程技术岗位工作的实际情况，认真学习的供热通风与空调工程技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在供热通风与空调工程技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在供热通风与空调工程技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对供热通风与空调工程技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据供热通风与空调工程技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成供热通风与空调工程技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到供热通风与空调工程技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对供热通风与空调工程技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足： 1.做好实习期工作计划，继续加强对供热通风与空调工程技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。 2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。 3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。 4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
供热通风与空调工程技术专业培养计划
供热通风与空调工程技术专业培养计划（专科3年）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要，具有必备暖通的基础理论知识和专业知识，掌握暖通空调领域实际工作的基本能力和基本技能；获得现场工程师工作能力和基本素质初步训练，能够从事工业与民用建筑的供热通风与空调工程的设计、安装施工与运行管理工作的高等工程技术应用性人才。
二、专业特点与培养要求本专业毕业生面向工业和民用建筑行业从事：1、工业与民用建筑的供热通风与空调工程的安装施工与运行管理；２、工业及城市集中供热（供冷）系统的安装施工与运行管理；３、暖通空调设备的营销工作；４、从事暖通空调工程的设计工作；暖通设备设计及开发工作；５、从事民用安装工程招标、监理及造价工作；本专业学生通过三年的理论课程学习和专业技能训练，应能达1、具有识图、制图、计算机应用的能力；2、具有审查暖通空调工程设计图纸和技术文件。
组织本专业工程项目施工全过程的技术管理能力；3、具有编制安装工程概、预、决算能力；4、具有保证暖通空调系统正常、安全、经济运行的管理能力；5、具有暖通空调工程设计的基本能力；6、初步掌握制冷工、通风工、管道工的基本操作技能7、具有能胜任暖通空调专业工作岗位，具有解决实际问题的专业能力；8、具有一定的书面、口头表达和业务洽谈能力；具有合作共事和一定的组织管理能力;9、具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力三、学制、毕业学分及要求1、招收对象：高中毕业生2、修业期限：以三年为基础的弹性学制，修业期限为2—5年3、学时和学分教学总学分（学时）：169学分/1780学时，其中：必修课学分（学时）：103学分/1618学时限选课（学时）：10学分/126学时任选课（学时）：10学分课外培养（学时）：11学分／108学时集中实践教学学分统计：35学分注：教学总学时不包括任选课和课外培养学时，但教学总学分包括所有。
4、资格证书要求：实用英语A级、计算机二级以上、专业资格证书：“制冷工职业资格证书”、“制图员职业资格证书”“建筑工程预算资格证书”（三者选一）。