2019年春苏科版七年级下册生物 第12章 空中的生物 单元练习题
第12章 空中的生物
一、选择题
1. 以下鸟类的特点中，与飞行无关的是（ ）
A. 胸肌发达 B. 骨骼轻、薄、坚固 C. 有气囊辅助呼吸 D. 有喙无齿
2. 金蝉脱壳中的“壳”是指（ ）
A. 荚膜 B. 外骨骼 C. 细胞膜 D. 贝壳
3. 下列对家鸽适应空中飞行特征的描述，错误的是（ ）
A. 心脏四腔，血液运输氧气能力强 B. 身体呈流线型，可以减小飞行的阻力
C. 长骨中空，可以减轻重力 D. 羽毛分为正羽和绒羽，绒羽适于飞翔
4. 在动物界中，第一大类群是（ ）
A. 软体动物 B. 节肢动物 C. 环节动物 D. 扁形动物
5. 下列节肢动物中，属于昆虫的是（ ）
A. 蜘蛛 B. 河虾 C. 蜈蚣 D. 蝗虫
6. 地球上种类最多的动物是（ ）
A. 鸟类 B. 昆虫 C. 鱼类 D. 哺乳动物
7. 下列哪一组是鸟类所特有的特征？（ ）
①体表有羽毛； ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸； ③体温恒定
④体内受精； ⑤有发达的神经系统； ⑥前肢变成翼
A. ②⑤⑥ B. ①②⑥ C. ①③⑥ D. ①②③
8. 右图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图，图中b所示的结构名称是
A. 气管 B. 气囊 C. 肺 D. 肺泡
9. 下列鸟类的特征中，与飞翔生活没关系的是（ ）
A. 体形呈流线型，被羽毛覆盖 B. 足上具鳞片
C. 长骨中空，内充气体 D. 龙骨突上有发达的胸肌
10. 下列家鸽的形态、结构和功能特点，与适应飞行没有关系的是（ ）
A. 身体呈流线型．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 胸骨上有龙骨突，其两侧生有非常发达的胸肌
C. 具有坚硬的角质喙 D. 直肠短，随时排便
11. 在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）
A. 为繁殖做准备 B. 飞行需要消耗大量的能量 C. 飞行的快 D. 为了维持体温
12. 昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个动物类群，它属于（ ）
A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 棘皮动物 D. 爬行动物
13. 牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ）
A. 前肢 B. 龙骨突 C. 肋骨 D. 脊柱
14. 某同学对解剖好的家鸽进行观察，在其气管中插入玻璃管，并向气管中吹气，最明显的变化是（ ）
A. 气管膨胀 B. 气囊膨胀 C. 两翼举起 D. 嗉囊膨胀
15. 体表有外骨骼的是
A. 蛔虫 B. 蜘蛛 C. 蜗牛 D. 蚯蚓
16. 下列各项与家鸽适于飞翔生活无关（ ）
A. 长骨中空 B. 体表有羽毛 C. 产卵 D. 身体呈流线型
17. 关于家鸽气囊的叙述，不正确的是 （ ）
A. 分布在内脏器官之间 B. 有的突入到骨的空腔里
C. 与肺相通，辅助呼吸 D. 可以进行一次气体交换
18. 节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为( )
A. 节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态
B. 节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会
C. 节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境
D. 节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
二、综合题
19. 如图是三位同学所画的昆虫示意图：
（1）能正确反映昆虫特征的是图________．
（2）被你排除的是：图________理由是________；
图________理由是________．
20. 观察家鸽体内的气囊分布示意图，回答问题：（[]填数字，括号内填文字）
（1）指示气囊的数字编号是[________ ]．
（2）家鸽呼吸时，气体交换的场所是[________ ]________ ．
（3）家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫________ ，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式．这种呼吸方式可以使鸟类在飞行时获得更多的________ ，从而获得更多的能量．
21. 观察蝗虫的外部形态图，回答问题。
（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 ________ 、________ 、________ 三部分。
（2）蝗虫共有________对足，其中适于跳跃的是发达的[________]________。
（3）图中[________]________是它的飞行器官，共________对。
（4）蝗虫体表的外骨骼可以起到防止________的作用。
（5）蝗虫的呼吸器官是________将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户---________被淹没所致。
22. 观察下图，总结鸟适于飞行的特点
（1）观察图中所示，鸟的身体呈________ 型，可以减少空气的阻力．
（2）观察图中所示，鸟的前肢变成________ ，上面生有几排大型的，适于搏击空气．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻________ ．附着在胸骨上的是全身最发达的________ ，产生飞行的动力．
（4）鸟靠________ 呼吸，________ 辅助呼吸．
苏科版生物七年级下册 5.12.1 鸟类 教案 (2)
初中生物资源*精品文档*
1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
第12章 空中的生物
第一节 鸟类
【教材分析】
本节为苏科版初中生物第12章“空中的生物”的第1节。教材先选择了千姿百态的鸟类图片欣赏,将学生带入了鸟类的王国,激发了学生的学习兴趣,为学生总体认识鸟类奠定了基础。接着以家鸽为例,探究鸟类适合适应空中飞翔生活的特征。在设定探究内容时,为学生观察探究指明了方向,不仅减少了知识内容,也为学生自主探究提供了平台。在保护鸟类多样性中，重点突出了对鸟类栖息地的保护，让学生理解人与自然和谐发展的重要性。
【学情分析】
初一学生在经历一学期的学习后，有一定的生物知识储备，尤其是对生物与自然的关系。教师可在此基础上，结合教材，搜集相关资料，以探究的方式帮助学生拓展知识量。学生的自制力较差、自主意识薄弱，因此教师在组织学生探究等过程中应该加以正确的引导和鼓励。
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征
（2）概述鸟类的主要特征
（3）概述鸟类与人类生活的关系
2. 过程与方法：尝试探究家鸽适应空中飞行的特征
3. 情感态度与价值观：关注我国珍贵鸟类资源，养成自觉爱鸟护鸟的行为
【教学重难点】
重点：鸟类与飞行相适应的形态结构特征；
难点：1.探究家鸽适应飞行的特征；
2.鸟类的呼吸方式。 不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文 初中生物资源*精品文档*
2 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
【教学准备】纸飞机模型；鸟类模型；家鸽骨骼标本；播放多媒体的移动设备（手机或平板）；家鸽的骨骼文字资料
【教学平台】安装有“希沃电子白板软件”的交互式电子白板录播室
【课时】1课时
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计
意图
一、游戏导入：谜语竞猜
播放课件：
1.有种动物本领高，尖嘴爱给树开刀
2.面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高
苏科版2020春学期初一生物下册第11章至第14章期末复习知识点总结
初一生物期末复习讲义
班级 姓名
第11章 地面上的生物
1．种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系：
(1)种子植物：用种子繁殖后代的植物。包括裸子植物(种子裸露，没有果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁等)和被子植物(种子外面有果皮包被，如桃、大豆、水稻、玫瑰等)。
(2)桃花的结构如图：
(3)种子植物与人类生活的关系：
①是人民生活的必需品 ②建筑、农业、工业等原料
③作观赏树种 ④银杏被称为“活化石”，种子可食用
和药用；⑤水杉用于建筑、造纸；⑥侧柏可观赏和作木材。
2.(1)蕨类植物的特征：大都生活在潮湿的环境中，具有真正
的根、茎、叶。依靠孢子繁殖后代。如肾蕨、卷柏、贯众、
胎生狗脊、满江红等。大多数蕨类植物的茎都生长在地下，
茎向下生有不定根，将植物固定在土壤中，并从土壤中吸
收水分和养料。
(2)蕨类植物与人类生活的关系：
①如芒萁是酸性红土壤的指示植物； ②可食用如蕨的嫩叶； ③形成煤炭； 3.(1)苔藓植物的特征：植株矮小，具有茎、叶，茎叶内没有输导组织。没有真正的根，只有假根起固着植物体的作用。
(2)苔藓植物与人类生活的关系：①监测空气污染程度；②指示土壤性质；③保持涵养土壤水分
4．哺乳动物的主要特征以及它们与人类的关系
(1)主要特征：动物界中最高等的类群。体表被毛、运动快速、恒温、胎生、哺乳。
(2)家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，家兔前肢短小，后肢强大，适于跳
跃；全身被毛(粗毛和绒毛)具有保温作用；膈是哺乳动物特有的结构，膈的运动使胸腔容积变大变小，有利于肺的呼吸；消化管很长，盲肠发达有利于植物纤维的消化。
(3)与人类的关系：①药用，如鹿茸 ②食用 ③皮毛可制皮衣 ④有研究价值
5.爬行动物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳖、鳄等，它们体表有角质鳞片或甲。用肺呼吸，属于变温动物，大多数有冬眠习惯。
苏教版生物七年级下册 昆虫
第2节 昆虫 同步卷2
一．选择题（共17小题）
1．如图所示为一只正在蜕皮的鼠妇。鼠妇蜕皮的意义主要是（ ）
A．能够减轻体重 B．利于继续生长
C．使呼吸更顺畅 D．排出代谢废物
2．如图的a、b分别代表蜈蚣和蝗虫，阴影部分代表它们之间的共同点，阴影表示的是（ ）
A．身体分节 B．都有翅膀
C．有三对足 D．以小型动物为食
3．下列关于节肢动物的叙述，错误的是（ ）
A．都有三对足 B．都有外骨骼 C．附肢都分节 D．都没有脊柱
4．下列诗句中的各种动物。不具备“体表都有外骨骼，足和触角都分节”特征的是（ ）
A．蝉噪林逾静 B．蝶梦水云乡
C．谁家新燕啄新泥 D．点水蜻蜓款款飞
5．蝗虫的身体形态结构中，没有的结构是（ ）
A．头部 B．颈部 C．胸部 D．腹部
6．空中飞行的动物（ ）
A．都是脊椎动物
B．既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物
C．都是无脊椎动物
D．既有脊椎动物也有无脊椎动物
7．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼．”描述了春天的美景，诗中蝶与莺的呼吸器官分别是（ ） A．气门；气囊 B．气门；肺、气囊
C．气管；气囊 D．气管；肺、气囊
8．下列说法错误的是（ ）
A．昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物
B．鸟类不断进食为了满足飞行时对高能量的需要
C．气囊是鸟类气体交换的场所
D．绝大多数鸟类都有羽毛丰满的双翼
9．下列动物中不能在空中飞行的是（ ）
A．蝗虫 B．大雁 C．鸵鸟
10．下列动物不能在空中飞行的是（ ）
A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蜻蜓 D．大雁
11．能够在空中飞行的动物必须具有的特征是（ ）
A．有适应飞行的形态结构
B．有十分强大的力量
C．能够 寻觅到充足的食物
D．有十分发达的翅膀
12．下列对于能够飞行的动物的叙述中，正确的是（ ）
A．能够飞行的动物都用肺呼吸
B．能飞行的动物都比不能飞行的动物高等
中考指南苏科版生物中考复习七年级下册 知识梳理
编写人：朱锦 审核人： 七（下）生物复习案
一体化学案
1 七年级下册
第八章 生物体有相同的基本结构
1．完成下列概念图：
2．1665年， 罗伯特.虎克 研制出能够放大140倍的 光学显微镜，发现了“ 细胞 ”。
3． 细胞 是生物体结构和功能的基本单位，除 病毒 以外，大多数生物都是由 细胞
构成的。
4．制作洋葱临时装片时滴在载玻片中央的是 清水 ，制作人口腔上皮细胞临时装片滴在载玻片中央的是
生理盐水。 染色所用的是 碘液 。
上图为细胞的结构示意图
5．细胞的基本结构包括细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 ，生物的遗传物质主要存在于细胞核
中，细胞膜具有 控制物质进出 作用。
6．植物细胞特有的结构是 细胞壁 、 液泡 、 叶绿体 。植物细胞的细胞壁具有 支持保护
作用，细胞质内有与细胞呼吸作用有关的 线粒体 ，与植物光合作用有关的 叶绿体 ，还有充满 细胞液 的液泡，切西瓜时流出来的汁液是 细胞液 。
7．生物体主要的遗传物质是DNA ，中文全称为 脱氧核糖核酸 ，它位于细胞核上的 染色体 上。
8．多细胞生物的生长是通过细胞的 分裂 和 生长 来实现的。一方面，细胞通过分裂
增加数目 ，另一方面，细胞通过生长 增大体积 。
9．细胞分裂过程中，大多数细胞会失去分裂能力，形态和结构也会发生差异，分别执行不同的生理功能，这样的变化叫 细胞的分化 。细胞经过分化形成的形态相似，结构和功能相同的细胞群叫做 组织 。
第九章 生物体有相似的结构层次
10．完成下列概念图： 编写人：朱锦 审核人： 七（下）生物复习案
苏科版生物七年级下册知识点总结复习资料
七年级下册生物复习提纲
第8章
生物体有相同的基本结构
1、1665年，英国人罗伯特·虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。
★2、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
★3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 4、下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程:
①临时装片制作顺序：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染→吸。
②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸水破裂（维持细胞形态）。
③“盖”时先让盖玻片一侧接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。
④“染”的时候用碘液染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。
⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。
★5、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
在图中标出细胞的各部分的名称及功能。
A：细胞壁：起保护和支持的作用 B：细胞膜：保护细胞内部结构和控制物质进出
C：细胞核：细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。（克隆羊最像提供细胞核的那只羊）。DNA存在于染色体上，每一种生物细胞核内的染色体数目是一定的。
细胞核在生物遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心。
D：细胞质：是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
E：叶绿体：能量转换器，位于细胞质中，将光能转化为化学能，储存在有机物中
F：液泡：溶解和储存物质
（细胞质中还有线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体）
（2）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图。
苏科版七年级生物下册教案第11-13章[初中生物苏科版初一七年级]
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第1页 共16页 第十一章 空中的生物
第一节 鸟类
教学目标
⑴阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。
⑵独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫的“观察与思考”。
⑶举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
教学重点与难点
⑴阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。
⑵独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫的“观察与思考”。
教学准备
课件及实验用具
教学课时
2课时
教学内容
生物圈包括几部分？水圈、岩石圈、大气圈
通过前两节课的学习，我们已知道，我们的教材是站在生物圈的高度上，从动物与环境的适应性出发来安排的。前面我们学习了水生生活的动物及陆地生活的动物，今天我们要学习空中飞行的动物。
学生例举会飞的动物并做简单的归类。
一、鸟：
世界上的鸟有9000多种，草原、灌丛、水面、树林、许多地方都能看到鸟的踪迹。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。“天高云淡，望断南飞雁”，迁徙的鸟类能从北到南，寻找食物丰富的地方越冬；或从南到北，返回产卵育雏的地方。有些鸟能从北半球飞到南半球。鸟何以具有这么强的飞行能力呢？
㈠探究：鸟适于飞行的特点
活动目标
•;通过探究，阐明鸟适于飞行的特点。
•;运用有关的材料分析问题，得出结论。
•;确立生物的结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。
活动准备
鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本，收集与鸟类的消化、吸收、呼吸、循环等代谢活动特点有关的资料。
过程方法
1．提出问题
你要探究的问题是
2．作出假设
你作出的假设是
依据是：
3．制定计划
活动的主要内容
观察的对象：
需要收集的资料：
4．实施计划
在探究过程中观察到的现象是
苏科版初中生物七年级下册教案-5.12.1 鸟类4
初中生物：第1节
课时：2课时 本教时：第1教时 年级：七年级
一、教材分析：
本课是江苏科学技术出版社《义务教育教科书生物学》七年级下册第12章《空中的生物》的第1节内容——鸟类，教材首先选择了不同环境下的鸟类图片，展示了一个千姿百态的鸟类，将学生带进鸟类王国，为学生认识鸟类建立良好的基础。接着教材以家鸽为例，探究鸟类适应空中生活的特征。教材改变了传统的注重家鸽形态结构和生理的系统性知识教学的方式，而是从培养学生能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，例如如何进行观察和分析。教材从家鸽的外形、羽毛、翼宽、肌肉、骨骼、呼吸器官等方面提出系列问题，为学生的观察探究指明了方向。教材在活动的最后列出了一张表格，目的是引导学生将探究资料进行归纳总结，从而得出家鸽适应空中飞行特征的完整结论。最后教材突出保护鸟类的多样性，特别是鸟类栖息地的保护，将热爱自然、关爱生命的情感教育寓于教材中，增强了教材在促进学生情感、态度、价值观方面转变的功能。
二、教学目标：
① 知识目标:
概述鸟类的主要特征。
阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
② 能力目标:
在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。 学会探究家鸽适应空中飞行的特征。
③ 情感态度价值观目标:
关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。
三、教学重难点：
① 重点:
概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。
② 难点:
对家鸽的观察分析。
鸟类的呼吸方式。
四、教学用具：
多媒体、纸飞机、电动飞机、鹦鹉、羽毛、正羽、羽绒服、翅膀、矿泉水瓶、扇子。
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
（一）
情境导入
课间视频播放：BBC纪录片介绍极乐鸟。
今天我们共同认识鸟类，了解几种常见的鸟类，他们的生活习性和特点。
多媒体展示图片：粉红琵鹭和猫头鹰
你们认识这两只鸟吗？教师介绍这两只鸟。
学生回答，这两种鸟类的名字。
猫头鹰：夜行鸟类，肉食性的鸟类，它吃些什么食物呢？他眼睛的辨析度是人类眼睛的1000倍，它的听觉也很敏锐，所以在漆黑的夜里能看见猎物。猫头鹰在我们国家象征着厄运和死亡，传说猫头鹰可以闻到将死之人身上的味道，发出凄惨的叫声，古代只要有人听见猫头鹰的叫声，数日之内必有人死亡，还是有一定道理的。
苏科版七年级下册生物复习提纲2021
苏科版七年级下册生物复习提纲2021
七年级生物下册复习提纲
第8章 生物体有相同的基本结构
1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，病毒必须生活在其他生物细胞内，人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
A、 植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持
细胞形态的作用。
B、 植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有
充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
C、 细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体，它被叫做细胞内供应能量的动力工厂。 3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。若你手上有10个细菌，细菌每隔20分钟繁殖一代，一昼夜细菌将繁殖72代，细菌总数将达到10×2个。
4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。） 5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂发生癌变。 6、玻片标本有三种：装片、切片、涂片。用碘液处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。
苏科版七年级下册第五单元第12章空中的生物章节检测(解析版)
第12章 空中的生物
一、选择题(本大题共22小题，共44.0分)
1. 下列对家鸽气囊的叙述，错误的是（ ）
A. 与肺相通 B. 分布在内脏器官之前
C. 可以储存气体 D. 能进行气体交换
2. 下列动物中属于昆虫的是（ ）
A. 蝴蝶、蟑螂 B. 蜈蚣、瓢虫
C. 螃蟹、蜻蜓 D. 蟑螂、蜘蛛
3. 小红了解蜜蜂的结构特点和生活习性，应从下面的哪本书中便于查找？（ ）
A. 《生物学》 B. 《动物学》
C. 《无脊椎动物学》 D. 《昆虫学》
4. 下列动物中，既是无脊椎动物，又能够飞行的是（ ）
A. 蝙蝠 B. 蝗虫 C. 天鹅 D. 蜈蚣
5. 如图所示的动物属于昆虫的是（ ）
A. B. C.
D.
6. 蚕在生长发育过程中有蜕皮现象，它们蜕掉的是（ ）
A. 贝壳 B. 外骨骼 C. 鳞片 D. 皮肤
苏科版七年级下册生物复习题 第五单元 第12章 空中的生物(无答案)
苏科版七年级下册生物复习题 第五单元 第12章 空中的生物（无答案）
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第12章 空中的生物
一、选择题
1. 家鸽最发达的肌肉位于（ ）
A. 胸部 B. 颈部 C. 躯干部 D. 四肢
2. 下列动物能在空中飞行的无脊椎动物是（ ）
A. 蝙蝠 B. 大雁 C. 大山雀 D. 蝴蝶
3.关于家鸽气囊的叙述，正确的是（ ）
A. 提高了气体交换的效率 B. 增加了内脏器官间的摩擦
C. 增加了身体的比重 D. 减少家鸽体内热量的散发
4. 家鸽在呼吸时，进行气体交换的部位是（ ）
A. 肺 B. 气囊 C. 气管 D. 肺和气囊
5. 下列动物中，不属于昆虫的是（ ）
A. 七星瓢虫 B. 蜈蚣 C. 蚊子 D. 蝉