苗木培育理论与技术
第八章苗木培育理论与技术优良的林木种子是林业育苗和造林的物质基础，而壮苗，即优良苗木，是造林最理想的用苗，利用壮苗造林后能较早恢复创伤，造林成活率高，幼林生长快，因此，优质苗木的培育对森林培育工作尤为重要。
这章我们将会介绍几种重要的林业育苗方法及育苗技术，今天我们先说一下播种苗培育。
第二节苗木种类、壮苗及播种苗培育一、苗木种类凡是在苗圃中培育的树苗，无论年龄大小，在苗木出圃土之前均叫苗木。
对于萌芽力强的树种，把树干切掉时，成为切干苗。
依据育苗所用的材料和方法，可把苗木分为实生苗、营养繁殖苗和移植苗。
1.实生苗指用种子繁殖的苗木。
其中以人工播种培育的苗木叫播种苗，包括一年生和多年生（无论移植与否）播种苗。
在野外由母树天然下种长出来的苗木叫野生实生苗。
特点：播种苗由于经过人工培育，根系发达，苗冠圆满，苗木生长整齐、健壮、质量好。
野生实生苗的根系不发达，根量比较少，偏根偏冠现象较明显，苗木分化现象较严重，质量较差，但苗木对造林地适应性较强。
2.营养繁殖苗指用乔灌木树种的枝条、苗干、根、叶、芽等营养器官做繁殖材料培育的苗木，非种子繁殖，即（非实生）。
营养繁殖苗也有野生苗，即用野生树种的枝、干、根、叶、芽繁殖而成的苗木，同时，营养繁殖苗又可分为：（1）插条苗是截取树木的一段枝条插入土壤中培育而成的苗木，适合大多数树种，方法最简单。
（2）埋条苗是将整个枝条水平埋入土壤中，培育而成的苗木。
（3）插根苗用树木的根，插入或埋入土中育成的苗木，一般用于根蘖萌发力强的树种。
（4）根蘖苗又叫留根苗，是利用在地下的根系萌发出的新条与育成的苗木。
（5）压条苗把未脱离母体的枝条压入土中，或在空中包以湿润物使之生根，而后切离母体培育成的苗木。
（6）嫁接苗用嫁接的方法培育的苗木即将两个不同个体的植物接合在一起，长成为一个个体的方法，多用于经济树种的育苗。
3.移植苗是实生苗或营养繁殖苗经过移植后培育成的苗木。
二、壮苗壮苗是优良苗木的简称。
壮苗生命力旺盛，抵抗各种不良环境能力强，造林后能较早恢复创伤，造林成活率、保存率高，幼林生长较快。
因而，壮苗是造林最理想用苗。
苗木是优是劣，目前我国主要是依据苗木的形态指标来衡量的，从形态指标来讲，壮苗应具有以下条件：1、苗木根系发达，侧根和须根数量多，主根短而直，主、侧根均有一定长度。
2、苗木粗而直，上下较均匀，有一定的高度，木质化程度高，色泽正常。
3、苗木的根茎比值（苗木地下部分与地上部分鲜重之比）大，且地上部分和地下部分重量都大。
4、苗木无病虫害、日灼伤和机械损伤的等。
5、萌芽力弱的针叶树种如油松、冷杉等苗木，应有发育正常而饱满的顶芽（也即顶芽要比侧芽占优势）。
如果失去顶芽，苗木就不能形成通直的苗干，影响造林质量。
顶芽无显著的秋生长现象。
总之，壮苗必须具备上述条件，否则不能算壮苗。
如果根系过短、侧根过少或无侧根，机械损伤严重的苗木，严重受冻害和病虫害严重的苗木，萌芽力弱的针叶树种及无顶芽的苗木都应视为废苗，不能用于造林。
三、播种苗的培育用种子繁殖的苗木称为播种苗。
播种苗有完整的根系和饱满的顶芽，对环境条件适应性强，材质好，寿命长，能形成稳定的林分，多数树种适于播种育苗。
1.播种前种子处理播种前种子处理的目的是为了促进种子发芽，预防病虫和鸟兽害。
种子处理主要包括种子精选、种子消毒和种子催芽等环节。
（1）种子精选为了培育壮苗，就必须在播种前对种子进行精选。
可以利用风筛、水筛和筛选法。
大粒种子可进行料选。
精选的种子出苗率高，幼苗出土整齐，苗木粗壮，造林成活率高。
（2）种子消毒为预防苗木发生病虫害，播种前要进行种子消毒。
消毒药剂主要有福尔马林、硫酸铜、高锰酸钾和敌克松等。
（3）种子催芽在育苗工作中，播前进行种子催芽是苗木生产中的一项重要技术措施，对种子进行催芽，可使种子提早发芽，幼苗提早出土。
前面已经讲过，种子休眠的类型有强迫休眠的种子和生理休眠的种子，强迫休眠的种子催芽相对简单，而生理休眠的种子催芽则较为复杂，在这儿我们再回顾一下什么是强迫休眠的种子，什么是生理休眠的种子，强迫休眠的种子是因缺少其发芽的水分、温度、氧气以及光等条件而休眠。
一旦给予适宜发芽的条件，种子就能发芽。
如油松、樟子松、黑松、侧柏、落叶松、杉木、柳杉、马尾松、杨树、柳树、桦木、栎类等都属于此类。
而生理休眠的种子是由于种子种皮透水透气性差或机械障碍、种子含抑制物质等原因本身不具备发芽条件，在给予适宜水分、发芽温度、氧气和光照条件后，种子仍不能萌发，还要求特殊处理。
如红松、铁杉、银杏、圆柏、白皮松、油棕、水曲柳、椴树等。
常用的催芽方法有层积催芽和水浸催芽两种。
A层积催芽把种子和湿润物混合或分层放置，促进其达到发芽程度的方法。
对于生理休眠的种子采用层积催芽效果较好。
B水浸催芽用一定水温的水浸泡种子，使其达到发芽程度的方法。
强迫休眠的种子可采用这种方法，不同树种催芽的水温、催芽时间不同。
C其他方法催芽用化学药剂、微量元素、植物生长激素、物理方法均可解除种子休眠，加强种子的内部生理过程，促进种子提早萌发，使种子发芽整齐，幼苗生长健壮。
无论何种方法催芽，一般催芽强度，即裂嘴和发芽的种子达20%－30%时即可播种。
2.播种（1）播种季节我国幅员辽阔，一年四季都可播种，但具体到每一个地区或树种来说，有其最适宜的播种季节，如北方可在春、夏、秋季播种，以春季播种较为普遍，南方冬季也可播种。
适宜的播种期能提高发芽率、成活率，使幼苗出土早、出土匀、出土齐、出土多，苗木生长健壮，各种抗逆能力强，苗木质量和合格苗产量得到提高。
在育苗工作中，各地应依据育苗树种的生物学特性及当地的自然条件，选择最佳的播种期。
（2）播种量和苗木密度播种量是指单位面积或长度上所播种子的重量。
苗木密度是指单位面积或长度上的苗木数量。
关系：播种量是决定合理密度的基础，它直接影响单位面积上的苗木产量和质量。
播种量过多不仅浪费种子，不能达到适宜密度所须株数，间工作量大，而且苗木营养面积小，光照不足，通风不良，使苗木生长细弱，主根长，侧根不发达，苗木质量低，产量低。
而播种量少则达不到合理密度，苗间空隙大，使土壤水分大量蒸发，杂草容易侵入，增加抚育管理用工，提高苗木成本，特别是针叶树幼苗太稀时，阳光太强容易灼死。
适宜的苗木密度既能保证每棉籽苗木发育健壮，又能获的单位面积或单位长度上最大限度的合格产苗量。
确定适宜的密度应以树种的生物学特性、苗圃地环境条件、经营技术及育苗技术水平为依据。
A树种不同，其生物学特性不同，密度也应不同，一般生长快，冠幅大的树种密度宜稀，反之宜密。
B同一树种，培育年龄不同，密度也应有差异，苗木培育年龄越大，密度应越小。
C苗圃地立地环境条件好，水肥好，又能集约经营的，苗木密度应大些，反之应小些(是相对的）。
D育苗技术水平高的，苗木密度可适当大些，反之，应小些。
（3）播种方法1）条播按一定行距开沟、把种子均匀撒播在沟内的播种方法，此方法适用于一切树种，是应用最广泛的方法。
特点：A适用于中小粒种子；B比撒播省种子，起苗工作也比撒播方便；C苗木有一定的行间距离，便于土壤管理、抚育保护和机械化作业；D行距较大，通风透光好，苗木受光均匀，生长迅速，健壮，质量好，成苗率高；E条播的播幅一般为3－5cm，行距20cm，对一些小种子，播幅可加宽到10－15cm。
2）撒播将种子均匀地撒播于育苗地的方法。
特点：A分布均匀，可以充分利用土地，苗木产量较高；B苗木密度大，易造成光照不足，通风不良，苗木质量不好；C用种量较大，除极小粒种子（如杨、柳、桉、桑、泡桐、马尾松种子）外，一般不采用该方法。
3）点播按一定株行距将种子撒于播种沟内的方法。
特点：一般只适用于大粒种子，如核桃、山杏、山桃、板栗、银杏等。
（4）播种技术要点播种技术要点主要包括开沟、播种、覆土、镇压。
做到播种的深度一致，分布均匀，覆土适当，下实上虚。
它们直接影响到种子发芽、幼苗出土、苗木的产量和质量。
1）开沟A沿播种行开沟，沟要直，沟底要平，深度均匀一致，深度依种粒大小，土壤条件和气候条件而定。
B极小粒种子可不开沟，直接顺行播种。
2）播种A播种要均匀，要控制好播种量，严防漏播和大风天播种。
B为防止播种沟干燥，应边开沟边播种边覆土。
C小粒种子为了下种均匀，可混细沙播种。
4）覆土A播种后庆立即覆土，以防播种沟内的土壤和种子干燥，覆土厚度均匀一致，一般覆土厚度为种子短径的2－3倍。
B一般，大粒种子宜厚，小粒种子宜薄；子叶不出土的宜厚，子叶出土的宜薄，疏松土壤宜厚，粘重土壤宜薄；育苗条件差的宜厚，育苗技术条件好的宜薄；秋播宜厚，春播宜薄。
C土壤黏重的播种地，可用沙子、腐殖土地、锯末等覆盖。
4)镇压为使种子和土壤紧密结合，使种子在发芽过程中能够充分利用毛细管水，覆土后应及时用镇压器镇压，在气候干旱、土壤疏松和土壤水分不足的情况下更为重要。
便在土壤过湿或过粘时不宜镇压，以免土壤板结，最好在土壤不湿也不干时镇压，一定要轻，不可过重。
3.播种地的管理育苗地的管理是指从播种开始，到幼苗出土这一时期的管理工作。
目的在于播种后给种子发芽和幼苗出土创造适宜的条件。
具体包括覆盖、灌溉、松土、除草、病虫害防治等工作，它直接影响苗木产量质量及合格苗产量。
(1)覆盖A保蓄土壤水分，减少灌溉量，防止因土壤水分蒸发而造成土壤板结现象，减少幼芽出土的阻力。
B提高地温，因而使出苗期缩短。
塑料薄膜覆盖效果最好。
（2）灌溉A适宜的温度和水分是发芽的两个主要条件。
B播种地在幼苗未出土前有时需要灌溉，是否要灌溉，灌溉的次数，主要取决于种粒的大小，当地的气候、土壤条件及覆土厚度和是否覆盖有关。
（3）松土、除草和病虫害防治A播种地土壤板结，应立即进行松土。
B适时除草并防止病虫害发生。
4.苗期管理苗期管理主要指从幼苗出土时开始，至幼苗出圃这一时期的苗木管理工作。
主要内容有灌溉与排水、降温、中耕除草、适时间苗、灾害性因子的防除、截根和苗木越冬保护。
（1）灌溉与排水1）灌溉是为了增加土壤中有效水分的含量，以满足苗木在不同生长发育时期对土壤水分的要求，提高苗木质量合格苗产量。
2）灌溉方法有漫灌、喷灌和滴灌。
A漫灌：省水，但灌后土壤易板结，通气不良，灌后应及时松土。
B喷灌：也称人工降雨，省水、省工，便于控制，不破坏土壤结构，效率高；田间不平也能灌均匀，是目前我国比较先进的灌溉方法，但一次性投资较高。
C滴灌：在一定低压水头作用下，通过输水，配水管头和滴头，让水一滴滴地浸润苗木根系范围的土层，使土壤含水量达到苗木需要的最佳状态。
比上述两种方法更省水，且灌后土壤疏松，温差小，有利于苗木生长，但投资高，设置较复杂，可广泛应用于塑料大棚和温室育苗。
3）排水排除圃地的积水是育苗工作中防涝和防除病虫害的重要措施。
我国南方地区，要注意苗圃的排水工作，北方虽然较干旱，但也要注意雨季的排水问题。
蒙古栎育苗及栽培技术
现代园艺2019年第3期型、基质填充、定长度切割的整个流程做到一步到位。
这是因为目前大多数的育苗装备依旧模仿着国外的育苗装备，在创新性和特色型上有所欠缺，在设备自动化、智能化、技术成熟度上也与国外存在着较大的差距。
现在已是无纺布容器苗时代，2017年末，福建省林业科学研究院联合福建农林大学设计的一款全自动无纺布育苗容器成型及基质装填设备（专利号：CN207574188U ），很好地改善了其他同类型成型机的缺点，能降低成本，提高容器生产速度和容器质量。
4结论育苗是林木生长的出发点，是林木业发展的基础。
容器育苗能够提高育苗效率，能提高营造林生产水平和林地生产力。
新时代的中国农林业所致力的发展道路正是不断向着低成本、高性能、功能合理、易操作、利于苗木生长的育苗容器方法研发路上走去。
使用无纺布育苗容器，可以改善其他材质容器在栽培中发生的各种问题，同时其成型机的高效便捷，在协助林业的有效种植、绿化用林的方面起到了极大作用。
未来应在林业种苗培育中推广和应用自动化育苗容器成型技术、无纺布容器育苗技术，尽快地走出模仿阶段，制定相应的技术标准，完善现有技术标准，研制出匹配国情的林业育苗容器及其成型机。
（收稿：2018-1-17）[1]刘勇.我国苗木培育理论与技术进展[J].世界林业研究,2000,13（5）:43-49．[2]刘艳丽.林业工程中林木容器育苗技术的探析[J].农民致富之友,2018（19）:180．[3]汤晶宇,刘明刚,李应珍,等.林业可降解无纺布育苗杯制作机结构设计[J].林业机械与木工设备,2014,42（06）:9-12．[4]邹诚．新型育苗容器──筒式蜂窝育苗纸容器[J].云南林业,1994（02）：23．[5]董振成,王月海,周生辉,等.侧柏平衡根系无纺布容器苗与塑料袋容器苗造林对比试验[J].山东林业科技,2006（03）:35-36．[6]陈焕贵,梁爱军,刘兵,等.蜂窝塑料薄膜育苗容器制作机主要参数计算[J].山西林业科技,1994（02）:22-25．[7]丁伟.沼渣育苗营养块成型机的研究[J].农业与技术,2016,36（23）:51-53．[8]邹诚.7RZG-50000型育苗纸容器制作机的研究设计[J].林业机械,1990（02）:17-22．[9]张英玉.轻基质无纺布容器育苗技术概述[J].福建林业,2017（04）:45-48．[10]杜华兵,李庆国,刘元铅,等.轻基质无纺布育苗容器竖式成型机研制[J].山东林业科技,2018,48（03）:73-74+83．1-填料装置，2-成型装置，3-移动装置，4-切分装置，5-输送装置，6-夹持装置，7-装盘装置，8-支撑柜，9-工作台，10-气孔机构，11-送布段图8全自动无纺布育苗容器成型及基质装填设备3.2规范容器设备机械技术标准创新成果产业化的关键环节是技术标准，所以我国实施技术标准战略。
森林培育学重点
（二） 全期生长类型
全期生长类型 ：高生长期持续整个生长季。属全期生长类型的树种有： 落叶松、杉木、侧柏、柳杉、雪松、杨树、柳树、榆树、槐树、桉树、泡桐、山杏、悬铃木、杜仲等 全期生长类型的主要特点：高生长在整个生长季都在生长，而叶子生长、新枝条的木质化则是边生长边进行。全期生长类型的林木高生长在整个生 长季不是直线上升的，而是会出现 1~2 个生长缓慢期，有时甚至出现生长停滞，但不形成顶芽。对于全期生长的林木可以在整个生长季内施肥和灌溉。
前期生长类型（又称春季生长类型） ：这类树种的高生长以及侧枝生长期很短，多数为 1~3 个月（北方 1~2 个月， 南方 1~3 个月） ，而且每年只有 1 个生长期，一般到 5~6 月份高生长结束。属前期生长类型的树种有： 油松、樟子松、红松、马尾松、云南松、白皮松、华山松、白蜡、水曲柳、银杏、栓皮栎、麻栎、槲栎、核桃、云杉 属、冷杉属、臭椿等。 前期生长类型的主要特点：春季开始生长后高生长经过极短的生长初期即进入速生期，但速生期也较短，之后便很快停止生长。 以后主要是叶子的 生长和嫩枝的木质化，出现冬芽。根系和直径则继续生长。 前期生长类型的树种有时会出现二次生长，即当年形成的定芽在早秋又开始生长，成为秋生长或二次生长。二次生长的嫩枝在当年秋季不能充分木 质化，所以不耐低温和干旱，经过冬季后死亡率很高。
3ห้องสมุดไป่ตู้
林分高度郁闭，林内光照显著变弱，林下植被稀少，林分外貌基本定型，森林环境的特点比较显著。 林木生长加快，高生长达到最旺盛的时期，因此又称为干材林时期。 林木之间的竞争加剧，林木分化和自然稀疏非常强烈。 任务：此时主要应进行疏伐，调整林分密度。 （三）森林的成长时期 （中龄林时期） 特点： 森林的外貌及结构已经大体定型。 高生长逐渐变得缓慢，直径生长逐渐达到最高，材积生长也很旺盛，树冠生长也达到最旺盛的时期。 林木个体之间的竞争应然很激烈，自然稀疏应在进行，但比前期有所缓和。 任务：此时应主要进行疏伐，调整林分密度。 （四）森林的近熟时期（近熟林时期） 特点： 林木开始开花结实，林冠继续保持郁闭。 林木的直径和材积生长已经趋缓， 个体之间的竞争和自然稀疏明显减缓。 任务：在有条件的情况下，此时还应进行疏伐。 （五）森林的成熟时期（成熟林时期） 特点： 林木开始大量开花结实，郁闭的林冠开始开裂。 高、径和材积生长非常缓慢，林木在生物学和工艺方面已经进入成熟。 林木个体之间的矛盾缓和，自然稀疏基本停止。 任务：此时应进行主伐利用。 （六）森林的过熟时期（过熟林时期） 特点： 结实和种子质量开始下降，发生枯梢和生理衰老现象。 生长几乎停止或已经停止。 林分变得稀疏。 任务：从营林角度森林不宜保留倒这个时期，应进行主伐。 二 、林木群体的生长量 林分生长和林木的生长不同，林木个体的生长一直在增加，而林分的生长有可能出现减少的现象。 林分的生长量是增加量和枯损量（间伐量）之和，当枯损量大于增加量时，就出现负增长。通常用下列 指标作为测定对象： 林分平均树高，林分平均胸径，林分断面积，林分材积，林分重量。 第三节 森林的生产功能及其调控 一、 森林的生物产量及其形成的生理学生态学基础 （以木材为主的生物产量的形成受那些因素影响呢？） CO2 + H2O ---光--- (CHO) + O2 光合作用是生产有机物质的根本过程，而这个过程主要受以下因素影响。 (一）光合速率 光合速率越高，树木生长越快。一般树种的光合速率较低，为 5-10mg CO2/100cm2.h。提高光合 速率是提高人工林产量的基本途径。 光合速率的大小与下列二因素有关： 1）树种 速生树种光合作用大，慢生树种光合速率低。高光效的 C4 木本植物可能没有。选种。 2 ）外界环境影响 ： 光照、温度、湿度、CO2、水分、养分等，这些因子可通过调节林分群体结构，也 可采取抚育管理等措施进行调节。 (二）叶面积 ：林分要获得大量光合产物，还要有足够的叶面积。一般用叶面积指数（leaf area index, LAI） 来 表示，即 ： LAI＝总叶面积/单位面积 1）叶面积指数增加，光合作用增加，到一定值，光合作用开始下降。不同树种 LAI 不同，一 般 5~8，光合产量最高。
林木种苗工专业技术总结
林木种苗工专业技术总结林木种苗工岗位实习报告部门：实习岗位：林木种苗工姓名：×××指导教师：杜青道完成时间：201×年5月10日本适合所有林木种苗工相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键更新域，就会自动更新目录。
正文内容根据自己需要修改。
目录一、实习目的....................................................... . (2)二、实习时间....................................................... . (2)三、实习地点....................................................... . (2)四、实习单位....................................................... . (3)五、实习主要内容....................................................... .. (3)六、实习总结....................................................... . (4)（1）实习体会....................................................... (4)（2）实习心得....................................................... (5)（3）实习反思....................................................... (6)七、致谢....................................................... . (8)第 1 页共 10 页篇二：林木种苗工技能考核重点一、优树选择相关知识（一）、什么是优树？优树选择？相关概念？1、优树：是指在相似环境条件，如相同立地条件、相同年龄、采取相同营林措施的天然林分或人工林中，在生长量、形质、材质以及抗性适应性上表现特别优良的个体。
种苗学(种子篇)
种苗学第1章绪论1.1 种苗学的基本概念、研究内容与学科特点1.1.1 苗木培育学的几个基本概念种子：种子在植物学上是指由胚珠发育而成的繁殖器官。
林木种子：林木种子指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的繁殖材料，包括植物学意义上的种子，果实，枝、叶、茎尖、根等营养器官，人工种子等。
(1) 真种子真种子系植物学上所指的种子，它们都是由胚珠发育而成的，如刺槐、相思、银杏以及松柏类等。
(2) 类似种子的果实某些作物的干果，成熟后不开裂，可以直接用果实作为播种材料。
如山毛榉科（如板栗和麻栎）的坚果、蔷薇科的内果皮木质化的核果、槭树和白蜡树属树种的翅果等。
以上两类在林业生产上经常通称为种实。
(3) 用以繁殖的营养器官如种条、地下茎、匍匐茎、根系、叶片、腋芽、针叶束等(4) 植物人工种子指将植物离体培养中产生的胚状体（主要指体细胞胚，也包含其他可以发芽生长成植株的培养材料），并包裹在含有养分和具有保护功能的物质中而形成，在适宜条件下能够发芽出苗，长成正常植株的颗粒体。
苗木(Nursery stock) ：是指由林木种子繁殖而来的具有完整根系和茎秆的造林材料。
苗木类型•按繁殖材料分：实生苗、营养繁殖苗、插条、插根、压条、•埋条、根糵、插叶、嫁接苗•按造林时根系状况：裸根苗、容器苗•按苗木培育年限：1年生苗、多年生苗、播种苗、留床苗、•移植苗、形体苗•按苗木培育规格：标准苗、大苗•按育苗环境：试管苗、温室苗、大田苗•其他：有土苗、无土苗；等外苗、合格苗、目标苗和最优苗苗圃•苗圃概念：培育苗木的地方我国苗圃概念没有商业性质，因此一般称作生产优良苗木的基地。
国外的苗圃通常是一个企业，因此定义为通过无性、有性或其他途径生产各种苗木（果树、观赏木本植物和森林树种的苗木）的园艺企业或林业企业。
苗圃类型•根据苗圃生产苗木的用途或任务：森林苗圃、园林苗圃和其它专门苗圃、果树苗圃、特种经济林苗圃、防护林苗圃及实验苗圃等。
综合：苗木繁育中心、育苗基地•根据使用年限的长短：固定苗圃和临时苗圃•根据苗圃育苗面积的大小：大型、中型和小型苗圃大型苗圃面积在20 hm2以上(不含20 hm2)；中型苗圃苗积在7-20 hm2(含20 hm2)；小型苗圃面积在7 hm2以下(含7 hm2)。
森林培育学
森林培育学一、森林培育学概念及发展历史(一)森林培育学的相关概念森林培育是森林经营活动的基础和主要组成部分。
它涉及林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程。
森林培育学/造林学（Silviculture）是关于森林营造和培育理论与技术的科学，是林学的主要二级学科。
其对象是人工林和天然林。
森林培育学原名造林学，是中国引用的日本从德文翻译出的词语，后改为森林培育学。
森林培育学研究的主要范畴在两个方面：一是涉及培育全过程的理论问题，如森林立地和树种选择、森林结构及其培育、森林生长发育及其调控等基本理论问题；二是全培育过程各个工序的技术问题，如林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林抚育及改造、森林主伐更新等。
由于不同林种的培育目标不同，技术体系也应与培育目标相适应。
而关于一些特定林种的培育科技问题，由于事业发展需要和培育特点明显，已陆续独立为单独的课程，如经济林学、防护林学等，它们统属于森林培育学科群，成为其三级学科。
(二)我国森林培育学/造林学的发展历史以林木培育为代表的中国古代林业科学技术有着光辉的历史，在相当长一个时期走在世界的前列。
从秦汉时期南方的古越人创造的“萌条杉”、插条杉等繁殖技术到西汉的《汜胜之书》和东汉的《四民月令》中提出一套完整的植树技术再到北魏的《齐民要术》，首次提出农林间作和林木轮伐法。
我国古代有关林木培育的知识和经验尽管对推动林业生产的进步起到了很大的作用，但由于处于零散无系统的状态，没能形成一门学科。
近代森林经营思想和理论，一直在不断的发展和完善。
其发源地始终在德国。
我国由于近代科学技术的落后和社会生产事业发展的滞后，包括森林培育学在内的整个林学的形成发展都比较晚，直到20世纪20年代以后才陆续由一批从欧、美、日归国的留学生对林学各个学科做了系统介绍。
最后，在引进国外先进知识的基础上，许多先辈努力探索与国内实际结合，逐步形成了我国的森林培育理论和技术体系。
二、森林立地(一)森林立地的基本概念森林立地的立地环境条件是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。
园艺生物技术
园艺生物技术一、名词解释1、组织培养：指在无菌条件下，将植物的离体器官、组织、细胞、胚胎、以及原生质，接种在到人工配制的培养基上，在人工控制的条件下进行培养，使其生长、分化，并长成完整植株的过程。
2、植物细胞的全能型：指植物的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整的植株的潜在能力。
3、植物细胞分化：指在个体发育过程中，细胞在邢台、结构和功能上的特化过程。
4、无病毒苗：是指不含有该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现为阴性反应的苗木。
5、立体快速繁殖：指通过无菌操作，将外植体接种于培养基上，在人工控制的营养和环境条件控制下进行培养，，使其在较短的时间内快速的再生出大量完整植株的方法。
6、脱分化：指植物离体的器官、组织、细胞在培养条件下，经过多次细胞分裂，而失去原来的分化状态，形成无结构的愈伤组织或细胞团，并使其恢复到胚性细胞状态的过程。
7、再分化：指离体培养的植物组织或细胞可以由脱分化状态再度分化成另一种或几种类型的细胞、组织、器官、甚至是最终再生成完整植株的过程。
8、体细胞无性系变异：在培养阶段发生变异，进而导致再生植株亦发生遗传改变的现象。
9、种质资源的离体保存：是指对离体培养的小植株、器官、组织、细胞或原生质等材料，采用限制、延缓或停止其生长的处理使之保存，在需要时重新恢复其生长，并再生植株的方法。
10、园艺植物的细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的试验方法和技术，在细胞水平上研究改造园艺植物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或园艺植物新品种的科学。
11、基因工程：将外源基因通过体外的重组后导入受体细胞内使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译、表达的系列操作技术总称。
12、限制性内切酶：从细菌中分离提纯的内切酶，可以识别并切开核酸序列特定位点----分子手术刀。
13、基因文库：指将基因组DNA通过限制性内切酶部分酶解后所产生的基因组DNA 片段随机地同相应的载体重组、克隆，所产生的克隆群体代表了基因组DNA的所有序列。
广西油茶栽培技术要点
黄赞忠.广西油茶栽培技术要点[J].南方农业，2024，18（8）：69-71.广西油茶栽培技术要点黄赞忠（宾阳县新桥镇乡村建设综合服务中心，广西宾阳 530401）摘 要广西是我国重要的油茶产区，油茶种植面积广，对提高当地农民收入和促进社会经济发展具有重要意义。
为丰富广西油茶栽培理论与技术体系，介绍当地油茶生产的自然条件、种植情况等，并从苗木培育、造林地选择、整地准备、定植、水肥管理、除草、整形修剪、间伐调控及病虫害防治等方面总结油茶造林技术要点。
关键词油茶；栽培技术；广西中图分类号：S794.4 文献标志码：B DOI：10.19415/ki.1673-890x.2024.08.022广西位于我国南部，总面积23.8万 km2，气候温暖湿润，光照充足，非常适宜油茶生长。
广西油茶种植面积超过56.67万hm2，年产茶籽45万t，产量位居全国第3，是我国重要的油茶产区之一[1]。
油茶不仅可以榨油食用，还可用于化工、医药等行业。
发展油茶产业，不仅能推动广西农业经济发展，增加农民收入，还能保护水土资源，促进生态文明建设。
因此，深入研究广西油茶栽培技术，对推动广西油茶产业可持续发展，实现生态效益、经济效益和社会效益的提升具有重要意义。
1 广西自然条件概况1.1 地理位置广西位于我国南部，地理坐标为东经104°26′～112°04′、北纬20°54′～26°24′，地处云贵高原与两广台地的连接部位，三面环山，一面临海。
其东北与湖南省接壤，东与广东省相邻，南面濒临北部湾，西部与云南省交界，西南与越南边界毗连。
广西地形以山地、丘陵为主，地势西北高东南低，地貌类型有低山、台地、丘陵、盆地等，喀斯特地貌发育强烈。
水系发达，多属珠江水系[2]。
土壤以红壤为主，地热资源丰富。
广西区位优势明显，沿海和边境线长，是我国面向东盟的桥头堡，面向海洋的前沿，是“一带一路”建设的重要区位。
园林苗圃学 名词解释
1园林xx学：研究论述园林苗木的培育理论和生产应用技术的一门科学。
2种实：指用于繁殖园林树木的籽粒或果实。
其由种子、果实或果实的一部分构成。
3花芽分化：当营养物质积累到一定水平后，在起诱导作用的激素和外界条件作用下，顶端分生组织向成花方向发展，开始形成花原基，再逐渐形成花芽，称为花芽分化4结实周期性：丰、平、歉年------结实量多、中等、很少或没有产量的年份。
结实周期：园林树木结实大、小年交替出现的现象。
间隔期：2个大年间的间隔期.5良种基地：是指按照国家营建种子园、母树林、采穗圃等有关规定的要求而建立的，专门从事良种生产的场所。
6种源选择：是指取得种子或其他繁殖材料的地理来源或产地。
7种子成熟：由受精卵细胞发育成种胚必备的胚根、胚芽、胚茎和子叶，其内部不断积累种胚发育所需的营养物质的过程。
8形态成熟：种子外观上具有完全成熟特征，并且已经进入休眠状态，具有较强的抗性，营养物质从易溶状态转为难溶状态，这种状态称为形态成熟。
9生理成熟：在种子成熟的过程中，当内部的营养物质积累到一定程度，种胚具有发芽能力时，称为生理成熟。
10生理后熟：种子在形态上已表现出成熟特征，而种胚尚未发育完全，还需经一段时间后才具备发芽能力11净种：除去夹杂在种子中的鳞片、果皮、种皮、果柄、枝叶碎片、空粒、废种子、土块等。
12种子活力：在广泛的田间条件下，影响种子均匀出苗及成长为正常幼苗的全部潜在能力的特性称为活力。
12种子生命力：种子有无生命活动的能力，即种子有无新陈代谢能力和生命所具有的属性。
13种子生活力：指种子的发芽潜在能力和种胚所具有的生命力，通常指一批种子中具有生命力的种子数占种子总数的百分率，是生产上常用的术语。
14种子安全含水量（标准含水量）：指保持种子活力而能安全贮藏的含水量。
15种子含水量：种子中游离水和结合水的重量占种子重量的百分率。
16种子寿命：一般指整批种子生活力显著下降，发芽率降至原来的50%时的期限。
森林培育学重点
1、造林学：（1）造林学是研究森林培育的理论和技术的学科。
是一门应用学科。
因此，造林学又叫做森林培育学。
（2）造林和造林学：造林是一项生产事业而造林学是一门学科，属科学范畴。
人工造林：在无林地上的造林。
人工更新：在原来有森林的地方进行的造林。
人工造林和人工更新都属于造林学研究的范畴，无本质差别。
2、造林学研究的内容：从种子开始一直到森林主伐更新的全过程都是造林学研究的内容。
主要包括如下部分：林木种子，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新。
广义的造林学包括：森林种苗（种苗学）森林营造（造林学）森林经营（营林学）第二节造林的目的1、森林的三大效益森林是一种可更新资源，因此森林与其他不可更新资源相比具有特殊性。
森林主要发挥的效益有三方面: （1）经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益。
（2）生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益,主要有：A 涵养水源保持水土、B 净化空气和改善城市环境、C 保护生物多样性、D 改善全球气候变化（3）社会效益：森林对社会产生的效益。
包括提供就业机会，对人精神产生的效益。
2、造林的目的（1）为经济建设提供木材和林产品。
（2）保护环境发挥森林的多种效益。
第三节森林培育的特点林业是一种土地生产事业，森林培育与农业上的栽培相类似，但又有其特殊性。
1、需要长期的抚育管理2、需要在群落状态中培育林木3、对土地的要求程度较低4林木与土地的关系极其密切5林木生长对自然的依赖性大6 更新和收获有机的联系在一起第四节造林学的发展历史和趋势1、注重森林的可持续经营2、森林培育将更加集约化3、森林培育出现定向化趋势第一节林木个体的生长发育（一）林木生长林木个体生长：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。
通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。
1、林木生长曲线大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即“S ”形曲线。
通常把林木个体和器官所经历的这种“S”形过程，即“慢—快—慢”三个阶段的生长时期，称为林木生长大周期。
产教融合的园林苗木生产技术课程设计与实践
产教融合的园林苗木生产技术课程设计与实践一、课程名称：园林苗木生产技术二、课程背景与意义园林苗木生产技术是园林工程专业重要的基础课程之一，主要培养学生踏实的园林苗木生产技术基本知识和实践能力，为将来从事园林苗木生产技术工作打好基础。
为了更好地培养学生的实践能力，加强产教融合，本文设计了一份关于园林苗木生产技术的课程，并提出了相应的实践方案。
三、课程设计解决的问题由于专业技术的发展和变化，传统的课程设计已经不能满足实际需求。
本课程的设计力求紧跟园林苗木生产技术的新变化，增加实际应用的内容和实践操作，以满足学生的实际需求。
四、课程目标1.使学生掌握园林苗木的种植、修剪、繁殖、病虫害防治等基本理论和技术知识，掌握各种现代化园林苗木生产技术。
2.使学生具备较强的综合分析问题的能力和创新意识，培养学生良好的实践操作技能，培养学生的园林苗木生产技术实践能力，为学生今后的发展打下坚实基础。
3.增强学院与企业之间的合作，加强产教融合，实现课程的更新，使学生的知识和技能紧密结合实际需求，为学生的升学和就业提供更多选择。
五、课程内容与实践方案1. 园林苗木基本理论知识在课程教学中，应注重讲解园林苗木的生长过程、特点和规律，理论知识的传授要结合实际，加强理论与实践的结合，在课程实践中指导学生了解丰富的园林植物的生长时期和生活习性。
实践方案：实操实验室的训练，栽培苗木，要求学生积极主动参与。
2. 园林苗木技术在课程教学中，应重点讲解园林苗木的修剪、整形、繁殖以及对苗木的修建应用。
要求学生掌握各类园林苗木生产技术。
实践方案：学生实际操作修枝等技术，让学生根据实际情况运用技术，培养学生实际操作技能。
3. 园林苗木生产技术在课程教学中，应讲解园林苗木生产的现代化技术，包括管理、保护措施和对病虫害的防治。
实践方案：学生实际参与管理与保护实践，对于苗木病虫害进行识别和防治，培养学生的田间经验。
4. 产教融合在课程教学中，应注重学院与企业之间的合作，加强产教融合，开展园林苗木生产技术实践，实现课程的更新。