集团化办学工作总结17年秋学期

滨淮镇中心小学2017年秋学期集团化办学工作总结

2017年秋学期，为全面贯彻落实《滨海县教育集团化办学实施办法》的精神，全县组建了以县城四所学校为龙头校的教育集团，我校隶属于东坎镇教育集团。组建三个月以来，通过行政会议研讨，明确了集团化办学的目标，提升了各成员校办学水平；通过形式多样的活动开展，促进了教师的专业水平成长，进一步深化了课堂改革进程；通过优质资源的共享，缩短了城乡教育的差距，我校的办学品位得到了进一步的提升。现将工作情况作如下小结：

一、所做工作

1.建立集团校长例会制度。11月21日，东坎镇中心小学教育集团共同体第一次联席会议在东坎实验小学召开，此次会议加强集团各所学校间的联系与沟通，分析现状，研究集团发展思路。会议决定了由龙头校东坎镇实验小学牵头，每月召开行政会议，总结成绩及经验做法，提出问题及成因，拟定改进措施，讨论组织集团内的各项教育教学活动，合理分配资源，促进各校的教学质量整体提升，提高集团管理水平，实现共进共赢。12月初在东坎镇实验小学召开了第二次会议，会议总结了前一个月的工作情况，并对下阶段工作做了部署。2018年元月16日，为了重点扶持、阶段推进集团工作，做好迎接市质量调研，同时确保寒假前工作有条不紊，东坎镇中心小学教育集团在滨淮镇中心小学召开第三次例会，对相关工作作了周密安排。

2．组建学科教研联盟。本学期，集团联盟校围绕“让学引思”教学理念，大力开展课堂教学研究，进一步聚焦课堂，研究探讨课堂教学模式。分学科成立教研联盟组，定期开展说课、上课、评课的活动模式，切实提高课堂教学效率，共同推进教学评价制度的改革。12月19日上午，东坎镇中心小学教育集团领导、学科导师团到滨海港经济区中心小学进行互动交流活动。现场解答老师们在教学中遇到

的困惑。2018年1月16日下午，东坎镇中心小学教育集团各成员校在滨淮镇中心小学开展教务论坛暨“让学引思”送教活动。活动中各校教务主任分别从各学科命题的原则、方法、注意点等发表了自己的见解，各成员校根据安排分别提供了一份试卷进行了交流。2018年1月18日下午，东坎镇中心小学教育集团各成员校在东坎镇坎南小学举办教科研论坛活动。此次活动以“分享阅读智慧，共建书香校园”为主题，活动开始各学校的种子教师交流个人的阅读心得，教科室主任就如何开展阅读活动介绍了各校的做法，并进行深入地研讨。

3.开展“讲师团”巡回演讲活动。2017年12月22日下午，东坎镇中心小学教育集团讲师团，分成四组到东坎实验小学、坎南小学、东坎小学、坎北小学开展巡回演讲活动。2018年1月16日下午，讲师团再次行动，分成三组到滨淮中心小学、港区小学、滨淮二中心小学开展巡回演讲活动。此次活动以“爱生命爱阅读”“心理健康”“培养孩子的爱心”“养成教育”等为主题，36位讲师从不同角度、不同深度针对不同年龄段的心理进行解读，让每一场演讲都饱含深情，获得的每一次掌声都热烈诚挚。此次活动覆盖了7所成员校，每所学校都兼顾了面向家长、学生、老师。通过讲座，不仅让家长有收获，让学生有感悟，让老师有思考，同时我们对集团化办学的理解更深刻，在交流中各学校都感受到有变化与更深的思考，参与活动的讲师们也变得越来越成熟。

二、取得成效

1.学校管理水平得到极大的提升

通过定期的校长例会，各学校领导相互交流管理中的经验、困惑，面对困惑一起讨论解决问题的方法。这种形式既是交流，也是学习，相互间取长补短，共同提高，有效地提升了管理者的管理水平。

2.教师专业成长更快捷

首先，教师专业成长的积极性得到充分激发。集团校开展的各项活动之所以能激发参与教师的积极性，一方面是因为有用，积极参加，另一方面是因为自尊，努力进步。每次教研活动都组织教师进行研讨交流，研讨就需要教师发言，所以就促使教师做底下功夫，多去钻研教学业务。

其次，参与教师的理论水平得到进一步提升。集团校成立以来，通过聆听专家教学、参与研讨交流、研读课程标准、撰写反思体会，参与教师的理论水平得到进一步提升。

3.学生成长更具内涵

教师专业水平的提升，最大受益者是学生。“让学引思”的教学理念，凸显学生主体地位，构建和谐师生关系，增强学生的学习效果。讲师团的巡回演讲，紧紧地守住了思想品德教育的主阵地，帮助学生先成人后成才。

4.家长满意度提高

学校、教师和学生的变化，老百姓给出了积极的评价。真正实现了办人民满意学校的目标。

集团校成立以来，通过扎扎实实开展活动，做了一些有利于学校发展，有利于教师进步，有利于学生发展的实际工作，产生了一定的社会效应。今后，我们将坚定不移地走优质高效的教育集团化发展道路，办人民满意教育，造福一方百姓。