一个白化夹竹桃叶色变异枝的叶片形态与色素变化
叶子的颜色变化
（2）叶片在落下之前合成花青素。有颜色的花青素 使。叶片的颜色发生了改变。
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接下来让我们来欣赏一下美丽的树叶吧
银杏 Ginkgo biloba
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洋白蜡 Fraxinus pennsylvanica
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北美鹅掌楸 Liriodendron tulipifera
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元宝枫Acer truncatum
就有着典型的“枫
叶”外观：它的叶
片五裂，和枫香的
三裂叶相比，多出
了下部的两个裂片。
元宝枫的叶片Leabharlann 入秋之后，随着叶绿素的降解以及冷和
光诱导的花青素合
成，叶片会呈现
绿—黄—橙红的变
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化，是色彩极佳的7
总而言之，树叶在开始脱落之前变成黄色或红色的原 因有两种：
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地锦 Parthenocissus tricuspidata
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谢谢大家！
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树叶颜色的变化
食安1602班——
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平时叶子大多数情况下都是绿色的，这自然是来自 于绿叶细胞中的叶绿素，而在秋天，那些落叶植物 叶片里的叶绿素合成逐渐减少，原有的叶绿素降解， 于是绿色就逐渐褪去。褪去之后露出来的底色就是 黄色，这就是胡萝卜素、叶黄素的颜色。这些黄色 素平时也存在于叶片中。（高中生物有一个实验是 用纸色谱分离叶片中中的色素，其中就能观察到属 于它们的色带）
植物叶色突变体
植物生理学通讯 第 ４２ 卷 第ຫໍສະໝຸດ １ 期，２００６ 年 ２月3
图１ 被子植物叶绿素生物合成途径（Ｂｅａｌｅ ２００５） 标有数字的箭头涉及表 １ 中所列的酶；根据有效底物发生反应 １ ２ 或 １ ３ ；反应 １ ４ 可利用 ２ 种底物。
１９９５）等关键酶在叶绿素合成过程中的功能。 ４．２ 血红素→光敏色素生色团生物途径中基因突变 叶绿素生物合成和血红素生物合成是四吡咯生物 合成途径的两个分支，原卟啉 ＩＸ 与 Ｍｇ ２＋ 螯合产 生镁原卟啉 Ｉ Ｘ ，与 Ｆ ｅ ２ ＋ 螯合形成血红素，血红 素经一系列反应最终形成光敏色素生色团（图 ２）。 叶绿素合成速率受细胞内血红素含量影响，若血 红素→光敏色素生色团途径受阻、细胞内血红素含 量上升，过剩的血红素将反馈抑制叶绿素合成， 引起突变体叶色变异（Ｔｅｒｒｙ和Ｋｅｎｄｒｉｃｋ １９９９）。
基因沉默引起的叶色突变体主要用于分析特 定基因功能。目前仅从烟草（Ｍｏｎｄｅ 等 ２０００）、拟 南芥（Ｋｕｍａｒ和Ｓｏｌｌ ２０００）等少数植物中分离出基因 沉默叶色突变体。 ３ 叶色突变体的遗传方式
叶色变异种类繁多，不同突变体的遗传规律 相差很大。叶色突变可能是数量性状，也可能是 质量性状；可能是细胞核遗传，也可能是细胞质 遗传。例如，芽黄突变体多数受单隐性核基因控 制，少数受两对核基因控制（肖松华等 １９９５），在 大豆中还发现了细胞质遗传芽黄突变体（马国荣等 １９９４）。与细胞核遗传叶色突变体相比，已发现的 细胞质突变体较少，仅在小麦（王保莉等 １９９６）、 大豆（马国荣等 １９９４）、烟草（Ｍｏｎｄｅ 等 ２０００； Ｂａｒａｋ 等 ２０００）等作物中有少量报道。这可能与植物细胞 中含有多个细胞器（叶绿体、线粒体） ＤＮＡ 分子有 关。 ４ 叶色突变的分子机制
高考生物二轮复习植物的激素调节复习题及答案解析
植物的激素调节考点说明本专题是根据近三年（2017～2019）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
该专题主要考查生长素及其他植物激素的生理作用等。
重点掌握生长素的生理作用及特点；理解根的向地性和顶端优势的原理；掌握各种激素的生理作用及其相互关系等。
从高考命题角度看，试题多涉及有关植物激素的实验分析或探究等。
考点透视1．（2017•新课标Ⅰ卷.3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断，下列叙述错误的是（）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。
下列相关叙述错误的是（）A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制作用D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸3．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是（）A ．甲为背光侧，IAA 含量低于乙侧和对照组B ．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C ．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D ．IAA 先极性运输到尖端下部再横向运输1．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是（）A ．生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质B ．在植物体内，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端C ．植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制D ．横放植物的茎进行背地生长体现了生长素作用具有两重性2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。
植物生物学第六章-叶的结构发育与生理功能
教学目标：掌握叶的基本形态，了解叶的功能；掌握叶的结构；掌握叶对不同生态条件的适应性；掌握光合与蒸腾作用；掌握叶的衰老与脱落
教学重点：叶的结构------各级叶脉的结构、叶肉的分化、表皮的结构，结构与功能的关系；叶的不同生态类型，光合作用，环境对结构的影响，离层。
教学难点：叶的结构，光和作用
第一节 叶的功能
主要作用——光合作用、蒸腾作用。
此外叶还有吸收和分泌、攀援等功能，结合叶形态的多样性、叶的变态等内容介绍。
第二节 叶的形态
>
主要讲解单叶和复叶的结构，给出完全叶、不完全叶、叶的异叶性、叶序、叶镶嵌的概念，简单介绍禾本科叶的特点、复叶的类型。
一、叶的形态
叶的样式多种多样，可有不同的形状、 叶基、叶尖、叶缘、叶脉类型，可作为植物分类的形态依据，这部分内容在下学期形态术语部分详细讲解。
毛状体：形态多样，包括表皮毛和腺毛等。可反射强光，分泌粘性物质，限制叶表的空气流动，使干热风不致直入气孔，减缓蒸腾作用。
茎表皮与根表皮差异甚大，原因
2、叶肉
叶肉是由基本分生组织发育形成，主要由同化组织构成，此外，还可能有分泌腔、含晶体的异细胞及石细胞等。由于叶片两面受光的影响不同，叶肉又分化为栅栏组织和海绵组织两种类型。
>
光合作用靠光发动，但并非全过程都需要光。根据需光与否，又可将光合作用过程分为光反应和暗反应。
三、光合作用的反应过程
（一）光反应
光反应在叶绿体类囊体膜上进行。包括原初反应、电子传递和光合磷酸化过程，经过光反应，光能转化为活跃的化学能储存于ATP、NADPH中。
1.光：光是辐射能的一种形式，具有波粒二相性。光有着不同的波长，光靠光波进行传递，波长越短，能量越高。
植物学实验报告—叶的组成与结构、营养器官的变态
3. 叶的形态类型 A. 旱生植物：
a) 取夹竹桃叶片横切永存片； b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
B. 水生植物： a) 取菹草叶片横切永存片；
3
b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
4. 营养器官的变态： A. 根的变态：观察萝ト根、胡萝卜根、甜菜根、甘薯块根，玉米气生根、 甘蔗气生根和常春藤气生根以及萝卜、甘薯横切片，区别根的变态种类以及其结 构特征。 B. 茎的变态：观察山楂枝刺、黄瓜茎卷须、葡萄茎卷须，文竹、天门冬、 仙人掌、仙人球，马铃薯块茎、甘露子（草食蚕）块茎、菊芋块茎，莲藕、洋葱、 荸荠、慈姑，区别根的变态种类以及其结构特征。 C. 叶的变态：观察豌豆复叶、洋葱、百合、仙人掌、猪笼草、玉米雌蕊等， 区别根的变态种类以及其结构特征。
2. 器材：显微镜、电视显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、擦 镜纸和纱布块、解剖针。
四、 实验步骤
1. 叶的基本组成 A. 双子叶植物叶：
a) 观察棉、桃、梨等叶植物叶： a) 观察禾本科植物的植物叶片； b) 记录其组成结构。
2
2. 叶的解剖结构 A. 双子叶植物叶的结构：
实 验 报 告
实验名称： 叶的组成与结构、营养器官的变态
课程名称：
植物学实验
学院： 姓名： 日期：
专业班级： 小组成员： 指导老师：
一、 实验目的
1. 掌握叶的组成：叶片的形态，叶脉的类型：单叶与复叶的区别；复叶的 类型：叶序；
2. 掌握单子叶植物与双子叶植物叶的解剖结构； 3. 了解不同生境植物叶片的结构特点； 4. 观察各种变态器官的形态特点； 5. 认识根、茎和叶的变态和种类； 6. 联系叶的徒手切片技术。
浙教版八年级科学下册课件 第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用
3.探究影响植物的蒸腾作用快慢的因素【实验装置】如图所示，在液体压强计的 形玻璃管内灌满稀释的红墨水,左边用橡皮管将木本植物枝条（如海桐、梧桐枝条等）与 形玻璃管左侧连通。
睡莲
2.教材第155页活动（下）：水从上、下表皮的什么结构散发出来
（1） .
（3）在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞，可以看到叶片的表皮细胞一般呈不规则的扁平状，彼此镶嵌成一层结合紧密的、较为牢固的组织。表皮上有成对的半月形细胞，叫保卫细胞。
实验组别
环境条件
失水速度/（克/时）
A
光照、潮湿
14
B
光照、干燥
32
C
黑暗、干燥
8
（1）在水的表面加上一层油，目的是______________。
防止水分蒸发
[解析] 在水的表面加油，主要是为了防止水分的直接蒸发，使实验结果更可靠。
（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条失水质量的方法是____________________________________________________________________________。
（1）保卫细胞：叶的表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
保卫细胞如何调节气孔的开闭保卫细胞呈半月形，一个保卫细胞与另一个保卫细胞相邻的一侧，细胞壁较厚，与表皮细胞相连的弓形一面，细胞壁较薄。当阳光照射时，保卫细胞可进行光合作用，使其细胞液的溶质质量分数增大而吸水，吸水膨胀后，保卫细胞就会向细胞壁薄的一侧扩展，使气孔逐渐开放；若保卫细胞失水，它们就会相对回缩，使气孔逐渐关闭。
植物遮光后颜色变化的原因
植物遮光后颜色变化的原因主要是植物的生理反应和光合作用的调节。
1. 光合作用的影响：光合作用是植物利用阳光能合成有机物质的过程。
如果植物长期处于充足的阳光下，叶片会产生大量的叶绿素，从而呈现出深绿色。
但是如果受到长时间的遮光，光合作用受到限制，植物可能会减少叶绿素的合成，导致叶片颜色变浅。
2. 激素调节：植物在遭受遮光等环境变化时，会产生激素以调节生长和发育。
例如，光周期素（phytochrome）是一种影响植物对光线反应的激素。
遮光会导致光周期素水平发生变化，从而影响植物的生长和颜色。
3. 叶片形态变化：长期遮光可能导致植物调整叶片形态以增加光能的吸收表面积，以便更有效地利用有限的光线资源。
这种形态调节也会影响叶片颜色的感知。
4. 叶片退化：如果植物长期处于遮光环境中，叶片可能会出现退化现象，导致叶片颜色变浅或变黄。
总的来说，植物遮光后颜色变化是其生理反应的结果，通过
调节光合作用和激素水平等方式来适应环境变化。
观察叶子的实验报告
一、实验目的观察叶子的形态、结构及生长特点，了解叶子的基本结构和生理功能。
二、实验原理叶子是植物进行光合作用的重要器官，其形态、结构和生理功能对植物的生长发育具有重要意义。
通过观察叶子的形态、结构及生长特点，可以了解叶子的基本结构和生理功能。
三、实验材料1. 实验植物：白菜、菠菜、柳树等2. 实验工具：放大镜、剪刀、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、酒精、碘液等3. 实验药品：蒸馏水、酒精、碘液等四、实验步骤1. 观察叶子的形态（1）将实验植物取回，选取不同部位的叶子，观察叶子的颜色、形状、大小、厚度等特征。
（2）用放大镜观察叶子的表面结构，如叶脉、叶肉、气孔等。
2. 观察叶子的结构（1）取一片叶子，用剪刀剪成小块，放入盛有酒精的小瓶中，浸泡一段时间，使叶片脱色。
（2）用镊子取出脱色后的叶片，滴加碘液，观察叶片的染色情况。
（3）用显微镜观察叶片的横切面，观察叶脉、叶肉、气孔等结构。
3. 观察叶子的生长特点（1）将实验植物放在适宜的光照、水分和温度条件下，观察叶子的生长情况。
（2）定期测量叶子的长度、宽度、厚度等指标，记录叶子的生长数据。
五、实验结果与分析1. 叶子形态观察结果实验观察到，不同植物的叶子具有不同的形态。
如白菜叶子呈长圆形，菠菜叶子呈椭圆形，柳树叶子呈狭长形。
叶子的颜色、形状、大小、厚度等特征均有所不同。
2. 叶子结构观察结果实验观察到，叶子的结构主要由叶脉、叶肉和气孔组成。
叶脉负责运输水分和养分，叶肉负责光合作用，气孔负责气体交换。
3. 叶子生长特点观察结果实验观察到，不同植物的叶子生长速度不同。
在适宜的光照、水分和温度条件下，叶子的生长速度较快，长度、宽度、厚度等指标逐渐增大。
六、实验结论1. 叶子是植物进行光合作用的重要器官，其形态、结构和生理功能对植物的生长发育具有重要意义。
2. 不同植物的叶子具有不同的形态、结构和生长特点。
3. 观察叶子的形态、结构和生长特点，有助于了解叶子的基本结构和生理功能。
叶绿体色素定量测定及性质实验报告
题目：叶绿体色素定量测定及理化性质鉴定一、实验原理1、叶绿体色素定量测定植物叶绿素在红光区有最大吸收值，因此，利用分光光度计测定其在特定波长下的吸光值，然后利用朗伯-比尔定律计算叶绿素含量。
根据郞伯-比尔定律，当一束平行单色光垂直通过某一均匀非散射的吸光物质（稀溶液）时，其吸光值A与吸光物质的浓度C及吸收层厚度d成正比，及A=KCd。
如果溶液中含有数种吸光物质，则混合液在某一波长下的总吸光值等于各组分在此波长下吸光值的总和。
如欲测定叶绿素混合提取液中叶绿素a、b、叶黄素、胡萝卜素的含量，只需测定该提取液在3个特定波长下的吸光值A，并根据叶绿素a、b及类胡萝卜素在该波长下的比吸收系数即可求出其浓度。
在测定叶绿素a、b时，为了排除类胡萝卜素的干扰，所用单色光应选择叶绿素在红光区的最大吸收峰。
已知叶绿素a、b分别663nm和645nm（80％丙酮提取）有最大吸收值；同时已知在波长663nm下，叶绿素a、b吸收系数分别为82.04和9.27；在波长645nm下分别为16.75和45.6；在有叶绿素存在的条件下，用分光光度计法可同时测出溶液中类胡萝卜素的含量，其推导公式如下：A663 = 82.04 C a + 9.27 C b；A645 = 16.75 C a + 45.6 C b；C a = 12.21 A663 - 2.81 A645；C b= 20.13 A645– 5.03 A645；C x·c=式中，C a、C b和C x·c分别为叶绿素a、b和类胡萝卜素的浓度。
2、叶绿素理化性质鉴定叶绿素是一种双羧酸，其中一个羧基被甲醇所酯化，另一个被叶醇所酯化。
故可与碱起皂化反应而生成醇（甲醇和叶绿醇）和叶绿素的盐。
皂化反应如下：叶绿素分子吸收光量子后转变激发态后很不稳定，当它变回到基态时可发射出红光量子，因而产生荧光。
叶绿体含卟啉环，卟啉环中的镁原子可被氢离子、铜离子、锌离子所置换。
初中生物实验观察植物的光合作用
初中生物实验观察植物的光合作用光合作用是植物生物学中一个非常重要的过程，它使植物能够利用阳光能够合成有机物质。
为了更好地了解植物的光合作用，我们可以进行一系列的实验观察。
本文将介绍如何进行初中生物实验，以观察植物的光合作用。
实验材料：1. 绿色叶片的植物（如刺梨叶、绿豆叶等）2. 高锰酸钾溶液（KMnO4）3. 含有糖分的水溶液4. 玻璃棉5. 烧杯或试管6. 太阳光或灯光7. 显微镜实验步骤：实验一：观察叶绿素在光照条件下的变化1. 取一片绿色叶片，将它剪碎并置于烧杯或试管中。
2. 加入足够的含有糖分的水溶液，使叶片完全浸泡其中。
3. 将玻璃棉放置于烧杯或试管的顶部，以避免水溶液蒸发。
4. 将装有叶片和水溶液的烧杯或试管放置在光照充足的地方，暴露在阳光下或接近灯光源。
5. 观察叶片的变化，比较光照前后的颜色和状态。
实验二：观察植物光合作用产生的氧气1. 取一片完整的绿色叶片，并将其在水中漂洗干净。
2. 将漂洗干净的叶片置于一盆水中，然后倒置放置于一个烧杯或试管中。
3. 确保叶片完全覆盖水面，以保证光合作用的进行。
4. 在叶片上方翻转一个空的烧杯或试管，将其完全覆盖在水中。
5. 将放置好的装置放置于光照充足的地方，接近阳光或灯光源。
6. 等待一段时间后，观察顶部试管内是否出现气泡。
气泡的产生说明光合作用正在进行，并且释放出了氧气。
实验三：观察叶片光合作用速率的变化1. 取两片绿色叶片，并将它们浸泡在含有糖分的水溶液中。
2. 将其中一片叶片完全遮光，使它没有接受到任何光线。
3. 将另一片叶片置于光照充足的地方，让其暴露在阳光或灯光下。
4. 经过一段时间后，观察两片叶片的状态和颜色差异。
光照充足的叶片应该更加绿色，而遮光的叶片可能变黄。
5. 使用显微镜观察两片叶片的叶细胞，比较其中叶绿素的含量和颗粒变化。
通过以上实验，我们可以观察到植物的光合作用的不同方面。
实验一中，我们通过观察叶片的颜色变化来了解叶绿素在光照条件下的作用。
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发现 了一 个芽 变 丛 枝 ， 表 型 为 叶 色 全 部 白化 。为 其
了探究 夹 竹桃 叶 色 白化 的原 因 ， 叶片 形 态 和 光 合 从
披 针形 ，顶端 急尖 ， 基部 楔形 ， 叶全缘 反卷 。长 ７～
色素 含量 对该 突变 体进 行 了初 步分析 。
１ 材 料 与方 法
１１ 试验 材料 ．
白叶 夹 竹 桃 采 集 于 苏 州 古 城 区 的 夹 竹 桃 绿
收稿 日 ：０ ８ ０ １ 期 ２ ０ — ２— ９
作者简介 ： 袁红艳 （ ９ ３ ） 女 ， １８ 一 ， 山东济宁人 ， 士研 究生 ， 硕 研究 方 向 为园林植 物与观赏园艺 。
通讯 作 者 ： 平 （ ９ ８ ） 男 ， 授 ， 要 从 事 园 艺 （ ） 物 遗 传 陆小 １５ 一 ， 教 主 林 植
外 白化夹竹桃 幼叶
１ ｍ， １ ｍ， 面深 绿 色 无 毛 ， 面 浅 绿 色 。 ９ ｃ 宽 ～３ ｃ 正 背 幼 叶时被 的疏 微 毛老 叶 时脱落 。中脉 在 叶上表 面而 陷入 ， 叶背 面突起 。侧 脉 纤细 ， 生而 平行 。 叶柄扁 密
谱 的吸收 ， 利用 分光 光度 计测 定 其消光 度 ， 利用 公式 计 算 出提 取液 中各 色素 的含 量 。
２ 结 果 ２ １ 白叶 夹竹桃 的发现 ．
位 点 隐 眭突变 。许 多研 究者 从外 部 因素 和 内部机 制 对 白化苗 的成 因 进 行 了探 讨 ， 磷 和 锌 、 动 磁 场 、 如 脉 抗生 素 、 低温 、 同杂 交 材 料 和 不 同倍 性 等 ｊ不 仅 不 ，
涉及叶绿体超微结构 ， 还涉及生理生化特性等， 如小
麦 白 化 苗 的 质 体 Ｄ Ａ 有 大 段 缺 失 ， 失 高 达 Ｎ 缺
８％ ＿ 。 ５
白叶 夹竹桃 来 源于 苏州 市吴 中区东吴 塔 附近 的
一
另外 ， 白化 现象 大 多 出现 在 草 本 植 物 上 ， 而
个 居 民小 区内 的绿篱 内 ， 是一 株 高大 的夹竹 桃 ， 这 个侧 枝 群 ， 一侧 枝除 顶端 初生 叶稍 带绿 色外 ， 这 其
篱 中。
１ ２ 试 验 方 法 ，
诱 发 、 化诱 导 诱 发 植 物 体 叶色 突 变 ¨ 。 通 常 ， 理 Ｊ 植 物 的这种 白化 现象 可 以逆转 ， 曲春 香 对 ｕ ｖ—Ｂ辐 射 诱 导形 成 的木 立芦 荟 的试 管 白化 苗 研究 结 果 表 明 ， 继代 培养 的试 管 白化 苗 具 有 部 分 修 复 能 力 ｊ 杜 。
一
余 叶片 全 部 白化 并 开有 白花 （ １ 图 ２ 。 图 、 ）
２２ 叶 片构造 ．
这一 过程 中叶绿体 的解 体 和重建 是 安吉 白茶 阶段 性
返 白的主 要原 因 。２ ０ ０ ６年 ， 们 在 夹竹 桃 绿 篱 中 我
２ ２ １ 叶 片 的外 观 构 造 ． ．
夹 竹 桃 正 常 的 叶 片 为长
关键词 ：白化 夹竹桃 ；叶色突变 ；叶片构造 ； 光合色素
中 图分 类 号 ： ６７ ２ ￥８ ． 文 献 标 志 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：０ ２—１０ ２ ０ ） ３— １０— ２ １０ ３２（０ ８ ０ ０ ７ ０
叶色 白化是 较 为 常 见 的突 变 性状 ， 通 过 自然 可
木本 植物 的叶色 白化报 道较 少 。李 素芳 等报 道 了安
吉 白茶有 阶段 性返 白现 象 ， 即春 季 新 生 叶片 呈 微 绿 色 ， 后逐 渐 白化 至 全 白色 ， 后 复绿 成 为 绿 色 Ｊ 然 最 ，
树 冠 高 ３～ Ｉ树 势强健 。从树 体 的根基 部 分 生 出 ４ Ｈ，
一
１ １一 ７
组 织存 在 于上下 表皮 之 间 。海 绵 组织 夹生 于上下 栅
栏 组 织 问。细 胞形 态不 规则 且有 较大 的 间隙 。叶 肉
细胞 不含 叶绿 体 ， 有 草酸 钙 簇 晶可 见 （ ３ 。从 但 图 ） 图 ３可 以看 出 ， 叶夹竹 桃 和绿 叶夹 竹 桃 除 叶 绿体 白
永等 研究 表 明 ， 转 基 因组 培 中获 得 的 白化 水 稻 在 是 由核基 因突变产 生 的 ， 够稳 定遗 传 ， 能 属于 单基 因
１２ １ 白叶夹竹 桃 叶片 解 剖 构 造 观 察 ．．
取 白叶 夹
竹 桃 叶片 ， 做徒 手切 片 ， 显微 镜观 察并 拍 照 。 １２２ 光合 色 素 的测 定 用 丙 酮 法 提 取植 物 光合 ，， 色素 ， 根据 叶绿 体色 素提 取 液 （ 复 ３次 ） 可 见 光 重 对
维普资讯
一
１０一 ７
江苏农业科学
２０ ０ ８年第 ３期
一
个 白化夹竹桃 叶色变异枝 的叶片形 态与色素变化
袁红 艳 金 惠 强 ， ，王一峰 ，刘 嘉琦 ，陆 小平
（． １ 苏州大学城市建设学院 ， 江苏苏州 ２ ５２ ； ． １ １ ３ ２ 苏州寒 山园艺绿化工程有 限公 司， 江苏苏州 ２ ５ ２ ） １ １９
育种 的教学 和研究工 作。Ｔｌ （ ５ ２ ６ ８ ００ ；Ｅ—ｍａ ：ｚ ｐ ｅ： Ｏ １ ） ５ ８ ２ ８ ｉ ｓｌ ＠ ｌ ｘ
ｙ ｈ ｏ ｃ ｒ ． ｎｏ ａｏ ．ｏ ｅ ｎ
图 １ 白 化 夹 竹 桃 丛 生 枝
维普资讯
袁红艳等 ： 一个 白化夹竹桃叶色变异枝 的叶片形态 与色素变化
摘要 ： 在夹竹桃绿 篱中发现 了一个 叶色变 异枝 ， 表型 为叶 色全部 白化 。从 叶片构造 来看 ， 其 变异枝 与绿 枝 （ 野生 型） 完全相 同； 但其 光合 色素的含量有很大差异 ， 主要 表现在变异 枝 中叶绿 素 ａ 叶绿素 ｂ和类 胡萝 ｂ素含 、
量均 比正常 的叶片含量显著减少 ， 这一现象 可能是质体发生突变引起 的。