人教版八年级道德与法治下册教学计划

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教学计划部编人教版八年级下册道德与法制

教学计划部编人教版八年级下册道德与法制教学计划本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础°《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度°“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体°只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨°“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体°“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件°这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养°这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟°在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望°越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现°二、教材分析：《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位°在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识°根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体°宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡°以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目标°随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系°本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识°教材设计了四个单元，每个单元分为两课°教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，通过介绍“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构、规范国家机关权力的运行，说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神°第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现°第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主°这是对宪法精神的具体展开°第四单元，在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神°这是对宪法精神的扩展°总之，宪法精神是贯穿全册的红线，是统帅全篇的灵魂°第一单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点°通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性°第一课“维护宪法权威”，由引言、“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”两框组成，主要阐明宪法的核心价值追求，即规范国家权力，保障公民权利°宪法与每个公民息息相关，它调节公民与国家的关系，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程°宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现°第二课“保障宪法实施”是第一课的逻辑延伸：宪法的生命在于实施，要维护宪法权威、实现宪法价值，必须“保障宪法实施”°宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力°保障宪法的实施是国家和公民共同的责任°全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法°公民基本权利和基本义务是宪法的核心内容，权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，增强学生公民意识是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求°本单元依据宪法，立足学生生活，重点讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务°第二单元主要教育目标是使学生明确公民基本权利与义务的具体内容，理解权利与义务的社会意义及其对个人的价值，增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，懂得正确行使权利，积极履行义务°第三课“公民权利”，重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行使权利的个人价值与社会意义°同时也强调，公民权利是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利°第四课“公民义务”，重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，并阐明权利与义务是辩证统一关系，引导学生增强义务意识，依法履行义务°人民是国家的主人，这一地位的实现离不开国家制度的保障和国家机构的运行°第三单元通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信°第五课“我国基本制度”，重点介绍了我国公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度，这一制度为人民当家作主奠定经济基础；介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，这一制度是人民行使当家作主权利，实现社会主义民主的基本形式；还介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，这些制度对实现人民当家作主同样具有重要意义°第六课“我国国家机构”，重点介绍了我国的人民代表大会、人民政府以及人民法院、人民检察院等国家机关，阐明其性质与职权，这些国家机关践行为人民服务的宗旨，行使宪法赋予的各项国家权力°法治教育固然要向学生传授一定的法律知识，但更重要的是培养学生对法治精神的理解，使学生在体认法治的崇高价值追求基础上，能够具备法治思维，将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题°本单元为此为立意，对尊重自由平等、维护公平正义的法治基本精神进行阐释°第四单元是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点°主要教育目标是引导学生体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为°第七课“尊重自由平等”，首先阐明自由、平等是人类的共同向往和珍贵的共同价值°然后阐释法律意义上自由与平等的真谛，澄清学生认识上可能存在的误区°最后，引导学生在生活中正确追求自由、践行平等原则°第八课“维护公平正义”，首先阐明公平、正义是人类永恒追求与共同理想，对个人发展与社会进步具有重要价值°然后引导学生理解国家法律制度对公平正义的保障，鼓励学生在生活和实践中坚守公平、维护正义°三、教学措施1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长°教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源°精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动°2．按学校的要求，认真备课°做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习°深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程°3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念°4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力°做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率°搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作5．认真做好后进生的工作°以鼓励为主，不轻易批评°帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣°四、备课组成员：刘晓霞五、八年级下册《道德与法治》教学进度表。

八年级下册政治教学计划3篇

【导语】思想品德（Moral education）是为初中学⽣思想品德健康发展奠定基础的⼀门综合性的必修课程。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇⼀】⼋年级下册政治教学计划⼀、指导思想和教学⽬标根据党的教育⽅针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改⾰任务，全⾯推进素质教育的实施，本学期初⼆政治教学要发挥教育功能，努⼒提⾼教学⽔平和质量，以认真完成学校⼯作任务为⼰任。

本学期初⼆政治教学⼒争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。

⼆、初⼆学⽣特点总体上讲，学⽣学习积极性⽐较好，课堂纪律好，普遍都有⾃觉性，求知欲强。

但是课堂⽓氛有待改善，学⽣思维灵活性不够强，部分学⽣学习缺乏兴趣，⽬的不明确。

三、教材分析初⼆政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，⽂体通俗易懂，可以调动学⽣动⼿、动脑、动⼝的积极性。

突出了重点、热点、思想点。

这是教材特点。

教材重点、难点。

重点在于增强学⽣法制观念，教理导⾏，课本的⼋课书都较重要。

难点在于提⾼学⽣认识和学⽣的践⾏指导。

四、教学任务和进度初⼆政治下册共8课书的教学教育⼯作。

总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。

其教研专区全新登场教学设计教学⽅法课题研究教育论⽂⽇常⼯作中每堂课授⼀框内容，授完⼀课复习⼀节（练习⼀节或检测⼀次）。

五、教学措施（⼀）、做好教学常规⼯作 1、认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每⼀节课。

做到授课胸有“书”。

认真细致的批发学⽣作业，全收全改，及时收发。

严格要求学⽣独⽴完成作业。

及时检测。

2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学⼯作。

（⼆）、激发学⽣兴趣，提⾼学习成绩 1、优化课堂教学。

教学采⽤多种⽅法，让学⽣动⼝、动⼿、动脑参与学习，采⽤讨论、演讲、阅读、⾃学、练习等形式，活跃课堂⽓氛，使教学效果达到化。

2、抓优扶差。

⿎励优⽣积极灵活学习同时辅助差⽣。

做好差⽣个别思想⼯作，利⽤课余时间辅导，提⾼了差⽣学习兴趣，增强了学⽣⾃信⼼。

人教版八年级下册道德与法治教学工作计划()

人教版八年级下册道德与法治教学工作计划（）学生知识基础现状分析：经过又一学期的学习，大部分学生的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行；初步树立法律意识，进一步了解了相关法律。

尽管当前青少年学生已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等基础法律常识的整体认知，但在知识结构上也存在明显的不均衡性。

缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清晰。

随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识。

教材分析本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元，每个单元分为两课。

教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神；教材第二、第三单元是对宪法精神的具体展开，第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；第四单元，在前面以知识（宪法规范）为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。

这是对宪法精神的扩展。

提高教学质量的措施1、进行有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。

2、精选事例创设情境，基于情境，探究问题，生成观点。

3、课前进行新闻播报，激发学习兴趣，培养学生关注社会的意识。

教学进度：预备周：制定计划，分配备课任务第一周：第一课维护宪法权威第二周：第二课保障宪法实施第三周：第三课公民权利第四周：第四课公民义务第五周：单元检测、清明假期第六周：第五课，我国的基本制度（经济制度、根本政治制度）第七周：第五课我国的基本制度（基本政治制度）课堂扩展活动第八周：第六课我国的国家机构（权力机关）期中考试阶段复习第九周：期中考试阶段复习、五一假期第十周：期中考试及讲评第十一周第六课我国的国家机构（行政机关、司法机关）第十二周第七课尊重自由平等第十三周第八课维护公平正义第十四周课堂拓展（社会主义核心价值观）及复习第十五周中考高考自由复习第十六、十七周期末复习、端午假期第十八周期末考试。

人教版《品德与法治》八年级下册教学计划

人教版《品德与法治》八年级下册教学计划1. 教学目标- 通过本教材的研究，培养学生正确的道德观念和法治意识，树立正确的法律意识。

- 培养学生的社会责任感，提高其自觉遵守法律法规的能力。

- 培养学生的判断力、分析思考能力和解决问题的能力。

- 培养学生合作研究和团队意识，提高其沟通和协作能力。

2. 教学内容第一单元：法律知识- 法律的基本概念和特点- 具体法律的内容和作用- 中国宪法的基本原则和主要内容- 公民的基本权利和义务- 法治社会的特征和优势第二单元：法律意识- 法律意识的概念和作用- 基本法律常识的研究和了解- 培养正确的法律价值观和法律态度- 弘扬法治精神和法律文明第三单元：法律教育- 研究相关的法律知识和案例分析- 进行法律宣传和法制教育活动- 组织参观法庭和法律机构- 参与法律实践和模拟法庭活动3. 教学方法- 多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图文、音视频等方式进行教学，达到生动形象的效果。

- 互动探究法：以问题为起点，引导学生主动思考和探索，培养其独立思考和解决问题的能力。

- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作研究，提高学生的合作意识和团队精神，培养其沟通和协作能力。

- 观察实践法：通过实地观察和实践活动，让学生亲身体验法律的实际应用，加深对法律的理解和认识。

4. 教学评估- 课堂测试：通过小测验等形式，检查学生对法律知识的掌握情况。

- 研究笔记：要求学生完成研究笔记，记录研究内容和心得体会。

- 课堂讨论：组织学生进行讨论，评价彼此的观点和表达，并提出合理建议。

- 课外作业：布置相关的课外作业，巩固学生的研究成果。

以上为人教版《品德与法治》八年级下册教学计划概述，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和完善。

通过精心设计和实施教学计划，将有助于学生形成正确的法律观念和道德意识，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

部编人教版八年级道德与政治下册教学计划

部编人教版八年级道德与政治下册教学计划一、教学目标- 了解和掌握基本的道德和政治知识，培养正确的道德价值观和政治素养。

- 培养学生的思辨能力和批判性思维，培养独立思考和分析问题的能力。

- 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。

- 培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践活动。

二、教学内容1. 单元一：道德与公德- 道德观念与道德行为- 社会公德与个人品德- 文明礼仪与社会规范2. 单元二：国家和政府- 国家的概念和特征- 政府的组成和职责- 公民的权利和义务3. 单元三：法律和法治- 法律的基本概念和特征- 法律与伦理的关系- 法治社会和法治国家4. 单元四：社会实践活动- 参观政府机构和法庭- 参与社会公益活动- 参与志愿者服务活动三、教学方法- 课堂讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授知识和概念。

- 讨论与互动：组织小组讨论、辩论等活动，培养学生思考和表达能力。

- 观察和实践：引导学生参观政府机构、法庭等，开展社会实践活动。

- 项目研究：组织学生开展小组项目研究，提高他们的合作和研究能力。

四、教学评估- 日常表现：参与课堂讨论、完成课后作业等。

- 期中考试：测试学生对知识的掌握情况。

- 期末考试：综合测试学生对课程内容的理解和应用能力。

- 项目成果评价：评估学生的项目研究成果。

- 学期总评：综合考虑学生的各项评估结果。

五、教学资源- 教材：部编人教版八年级道德与政治下册教材。

- 多媒体设备：投影仪、电脑等。

- 实践资源：政府机构、法院等。

六、教学安排- 每周3节课，每节课45分钟。

- 教学周期：一学期，共16周。

- 每个单元约占用2周的时间。

七、备注该教学计划最终可能会根据实际情况进行微调和调整，以达到更好的教学效果。

八年级下册道德与法治教学计划书

八年级下册道德与法治教学计划书引言本文档旨在为八年级下学期的道德与法治课程制定教学计划，以帮助学生建立正确的道德观念和法治意识。

通过教学计划的设计，我们将培养学生正确判断、独立思考和正确决策的能力，使他们成为具备良好道德素养和法治素养的社会成员。

教学目标1. 了解法律的基本概念和作用；2. 掌握基本的法治原则和价值观；3. 培养正确的法律意识和法治观念；4. 培养学生的道德情感和道德意识；5. 培养学生的社会责任感和公民意识；6. 提高学生的法律素养和法治素养。

教学内容与活动安排第一单元：法律与社会教学内容- 法律的定义和作用- 法律的来源和层级- 法律与公平正义的关系活动安排- 学生小组讨论：为什么需要法律？- 观看相关视频素材：法律与社会的关系- 学生小组展示：法律案例分析第二单元：法治与个人教学内容- 法治的概念和特点- 公民的基本权利和义务- 个人行为与法治的关系活动安排- 小组讨论：法治对个人生活的重要性- 观看相关视频素材：公民的基本权利与义务- 设计个人行为守则：遵守法律、遵守公共秩序等第三单元：道德与社会教学内容- 道德的定义和特点- 道德与法律的关系- 道德与公共秩序的关系活动安排- 学生小组讨论：道德与法律的共同点和区别- 观看相关视频素材：道德的重要性和应用- 道德情感培养活动：分享正能量的故事教学评估与反馈在课程结束后，我们将进行以下评估与反馈：1. 学生课堂参与度评估2. 学生课后作业和小组活动表现评估3. 学生道德与法治观念的问卷调查教学资源- 课本教材：教材《道德与法治》八年级下册- 视频素材：相关法律、道德与社会的视频资源- 网络资源：法律案例分析、道德教育资源等教学方法- 讲授法：教师针对教学内容进行系统的讲解- 小组讨论：组织学生进行讨论，促进学生间的交流与合作- 视频观看：通过观看相关素材加深学生对法律与道德的理解- 情感培养：通过分享正能量的故事激发学生的道德情感教学计划周期本教学计划为期8周，每周上课3节，共计24节课。

完整版)八年级下道德与法治教学计划

完整版)八年级下道德与法治教学计划为了充分体现道德与法治教学的性质，本学期教学计划旨在帮助学生解决研究和生活中的问题，并提高他们的综合应用能力。

教学应全面贯彻党的教育方针和社会主义价值体系，坚持正确的政治方向，贯彻思想品德教学原则，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元重点介绍宪法，让学生对法律有初步的认识。

第二单元介绍公民的权利与义务，教学重难点是让学生了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

第三单元重点介绍我国政治制度和国家机构。

第四单元介绍法治精神，教学重点是让学生理解公平正义的重要性，教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。

在学情况分析方面，八年级学生正处于长身体、长知识的阶段，每天都接触社会。

因此，教学应该注重培养学生的社会分辨能力，养成良好的行为惯，提升他们的道德素质。

同时，要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

为了实现教学目标，教学措施应该注重学生主体性，积极开展教学工作，提高教学实效性。

教师应该采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地掌握知识并应用于实际生活中。

同时，要加强课外拓展和实践活动，鼓励学生积极参与社会实践，提高他们的综合素质。

备课是教学工作的基础，因此备课非常重要。

在备课之前，需要先了解教材的总体布局，掌握教材的具体内容以及单元和整套教材的任务和地位。

在此基础上，结合授课班级学生的研究特点，有机整合知识，合理设计教学结构，并采取灵活多样的教学方式。

上课是学生直接接受知识的方式，因此在教学中要营造温馨、积极的研究氛围。

以多种教学方法调动学生的研究兴趣和积极性，促进学生的发展，并渗透德育教育。

根据八年级教材的特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情境中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。

作业是反馈学生课堂效果的途径之一，因此作业布置要精不要贪多。

人教版部编版初中八年级下册道德与法制教学计划及进度表

八年级下册道德与法治教学计划本学期我担任八年级道德与法治教学工作。

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。

教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。

使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

人教版八年级道德与法治下册第三单元教学计划

动手、动口、动脑能力
合作能力与竞争意识等
教学
措施
读书指导法，讲授法，讲解法，小组合作探究法
案例分析法，小组竞赛法等
实验
或
ห้องสมุดไป่ตู้教具
教学课件等
课时
8课时
单元教学计划
项目
单元
第一单元坚持宪法至上
教育
教学
目的
使学生明确我国是人民当家作主的国家，是靠国家的基本制度来保障的，理解我国基本制度及国家机构的内容，增强认同感。
重点
难点
关键
重点是理解我国基本制度和国家机构设置。
难点是国家各机关之间的关系的理解。
关键是培养学生热爱祖国的情感。
基本
训练
项目
提出问题、分析问题、解决问题的能力，

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人教版八年级道德与法治下册教学计划
人教版八年级道德与法治下册教学计划
双庙职中李元宏
一、课程标准要求
根据课程标准的要求,以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生
心理发展与社会生活的需要,以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法
律上了解与认识到自己作为中国公民的权利与义务,知道如何去维护自己的公民
权利,如何去履行自己的公民义务。适应教学改革形势发展要求,落实五河县教育
局提出的“让每个学生都学得好”办学理念,以“激励学生、相信学生”为主线,
以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、与谐发展的原则,在班级中提倡
民主平等、团结协作、积极进取的精神。优化课堂教学,以教师为主导,以学生为
主体,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优扶差
方案,切实提高教学质量。
二、教材分析
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以宪法精神为主线,坚持党的
领导、人民当家做主、依法治国有机统一,将公民的基本权利与义务、国家基本
制度、国家机构等内容贯穿起来,使之成为一个整体,更好体现宪法精神,即规范国
家权力的运行,保障公民权利的实现。从学生生活出发,将宪法的规定与生活中常
见的社会事务结合起来,从学生的经验出发,引导学生对宪法地位与宪法精神的理
解与认同,从而真正从内心认同法治,树立法治信仰,践行法治精神。将知识、观念
与行为选择融为一体,注重法律知识向日常实践的延伸,强调法律知识的获得、公
民素养的养成与法律的应用融会贯通,引导学生在掌握法定的权利与义务等基本
法律知识的基础上,通过活动体验与参与,提升正确判断、选择、行动的能力。本
学期课程分为四个单元,共八课。
第一单元坚持宪法至上,分为两课维护宪法权威与保障宪法实施,教材第一单
元以“坚持宪法至上”开篇,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神,本单元
为后三个单元起到铺垫的作用,所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点
就是让学生了解宪法,对法律有初步的认识。本单元的教学难点就是认真坚持实
施宪法。
人教版八年级道德与法治下册教学计划
第二单元理解权利义务,分为二课公民权利,公民义务就是对上一单元内容的
承接,也就是本册教材内容的重点之一。着重讲宪法规定公民的基本权利与义务,
并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点就是了解公民的权利与义务,依法
行使权力,依法履行义务。
第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度,着重讲宪法规定国家制度,
宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主;我
国国家机构本单元教学重点就是了解我国的政治制度,国家的国家机构。本单元
为下一单元的知识提供了理论依据。
第四单元崇尚法治精神,共分为二课尊重自由平等维护公平正义。在前面以
知识(宪法规范)为载体进行渗透教育的基础上,明确提出自由平等、公平正义就
是社会主义法治的追求,引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这就是对宪法
精神的扩展。本单元就是整册教材教学重点就是让学生理解公平正义的重要性教
学难点就是激发学生对自由的追求,对公平的维护。
三、学生情况分析
本学期学习有关法律的一些知识,与现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,
容易调动学生的积极性。但学生对道德与法治课的重视程度还就是不够,有很多
学生认为道德与法治课就是一门副科,学好学不好一个样,这样就导致学生在心理
上重视不够,学习不认真,成绩不太理想。从上学期的考试结果来瞧,部分学生还在
学习习惯、答题规范等方面存在问题,有待改进。例如部分学生由于平时的忽视,
基础知识掌握不熟练、不扎实,更谈不上熟练运用,遇到问题不能准确答出。学生
审题能力不强,答题时不仔细审题导致失分较多,思维能力、从材料中获取信息能
力、概括归纳能力较差,导致对题目的理解偏差造成的答非所问。答题随意性较
大,不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述,层次性、逻辑性差,准确性、
条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差,考试态度不端
正,不能准确表述、认真作答。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教
学方法,使学生尽快进入学习状态。
四,教育教学目标
通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位,使学生树立宪法至
上的信念;通过详细讲解公民的基本权利与义务,引导学生正确行使权利、积极履
人教版八年级道德与法治下册教学计划
行义务;通过介绍我国的国家机构与国家基本制度,引导学生树立制度自信,增强
国家认同;通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值,引导学生在生活中践行法
治精神。通过教学使学生了解与掌握有关权利与义务的基本知识与两者的关系,
了解与掌握我国法律规定公民在人身、文化与经济方面的权利与义务,引导学生
树立正确的权利义务观,崇尚公平与正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公
民。
懂得正义就是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则与程序,
没有人可以例外;能够分辨正义行为与非正义行为,养成积极健康的社会正义感,
以自觉遵守各项社会规则与程序为荣,努力做有正义感的公民。让中学生了解权
利与义务的关系,正确履行法律规定的义务正确认识公平问题,树立公平合作意识
的重要意义。正确履行正义行为,做一个有正义行为的公民
五、教学质量提高的措施
1、教学内容都就是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际
相结合。教材继续秉持体化的思想,虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识,
结合本年级学生的心理特点与生活经验,将有关的做人道理与法律要求结合起来
论述,将知识与行为要求结合起来表述。
2,认真备课要了解教材的总体布局,做到掌握教材具体内容在单元与整套教
材的地位任务。上课就是学生接受知识的直接方式,在教学中要营建温馨,积极的
学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣与积极性,促进学生发展作为宗
旨,同时渗透德育教育。作业布置要精不要贪多,要根据学生的具体情况进行分层
次布置,布置的时候要注意习题的实用性,以培养学生的学习能力为目标。
3、提高学生的自学能力与互助合作能力。细化学习小组的管理,让学优生带
动与帮扶学困生,提高学困生的课堂参与度与学习能力。用活动激发学生的学习
兴趣、提升学生的情感体验。
4.强化学生的道德实践。根据学生实际选择适宜的活动内容与方式,引导学生
思考社会现实与自我成长的问题,让学生的心灵得以成长。注意培养学生分析问
题的能力。以课堂为平台,以活动为契机,让学生积极参与、畅所欲言,让她们敢说、
多说,敢做、多做,培养她们的思辨精神,提高她们的思维水平。
5.留给学生足够的复习时间。争取在每节新授课上留出3-10分钟,并利用复
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习课,让学生记诵书中学过但尚未掌握的知识点,让她们以复习的方式将书里的理
论知识内化为自己的思想观念,从而指导与规范她们的言行举止,使她们在社会生
活中少走弯路,成长为具备基本法制观念与法律意识的合格公民。
6、指导学生开展实践活动。根据教学实际,给学生布置一些社会实践作业,
给予她们方法指导,帮助她们在实践活动中认识社会、了解社会,提高她们分辨就
是非的能力与综合素质。选取与初中生生活经验密切相关的、她们迫切需要掌握
的法律内容,做简要的介绍,使她们能大致地知道与明白法律的规定与要求,从而
能按照法律与道德的要求,规范自己的行为。
六、具体教学进度安排
周次起止时间教学内容备注
1
2、26—3、2

讲解上学期期终试卷

2
3、5—3、9

第一课维护宪法权威

3 3、12—3、16
第二课保障宪法实施
4 3、19—3、23
第三课公民权利
5 3、26—3、30
第四课公民义务

6 4、2--4、6
单元检测、清明假期

7
4、9--4、13

第五课,我国的基本制度(经济制度、

根本政治制度)

8
4、16--4、20

第五课我国的基本制度(基本政治制

度)课堂扩展活动

9 4、23--4、27
第六课我国的国家机构(权力机关)

10
4、30--5、4

期中考试阶段复习及考试

11
5、7—5、11

第六课我国的国家机构(行政机关、

司法机关)

12 5、14—18
第七课尊重自由平等
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13
5、21--5、25

第八课维护公平正义

14
5、28--6、1

第四单元测评与考试

15
6、4--6、8

期末复习第一,二单元

16
6、11—6、15

期末复习第三单元

17
6、18--6、22

期末考试