二年级下册语文教案-有趣的动物(阅读+修改课)全国通用
课题：有趣的动物（阅读+修改课）
教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。 引导学生针对文章字、词、句修改初稿，掌握状物类文章的写作方法。 教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。 教学准备: PPT课件、奖分。 教学课时: 2课时（提前15分钟进教室） 课前服务： 1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量； 2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读； 教学流程： 第一课时：阅读课（60分钟） 第一环节：悦读时光 ∙ 阅读一（30分钟）——播放ppt3 一、初读，扫清阅读障碍（5分钟） 引导学生翻开教材p11《可爱的小猫》——播放ppt4 引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读 二、再读，理解文后习题（10—15分钟） 引导学生阅读题目，并完成习题 三、学习，答题思路指导（10—15分钟） 引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。 1.这篇短文共有 个自然段。——播放ppt5 教导学生如何数自然段的技巧 板书： 每个自然段在开始行文之前都空开两格。——播放ppt6 引导学生再数一数阅读中一共有多少个自然段 引导学生校对答案—— 这篇短文共有 3 个自然段。 2.请在短文中找出相关的词语。——播放ppt7 的耳朵 的鼻子 的眼睛 的皮毛 引导学生清晰题目中，对于答案在短文中寻找的要求 引导学生校对答案—— 尖尖 的耳朵 黑黑 的鼻子 圆圆 的眼睛 毛茸茸 的皮毛 3.请用“先……然后……最后……”造句。——播放ppt8 引导学生阅读原句：它睡醒后，先站起来，张张嘴，伸伸爪子，打一个长长的哈欠。然后小猫再坐起来，用一只前爪在舌尖舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的皮毛，直到有一点光亮为止。 指导学生清楚例句中的词语是表示顺序的词语。 （造句练习，可以让学生展示自己的答案） 引导学生校对答案—— 植树时，我先挖一个坑，然后把小树苗放进坑里，最后埋上土、浇上水，一棵小树就种好了。（学生用词准确，语句通顺即可） 4.你觉得小猫有什么特点。——播放ppt9 引导学生从文章的第一段（小猫可爱的外形）第二段（小猫起床真有趣）两部分去分析。 引导学生校对答案—— 小猫不仅外形可爱，它起床的时候可有趣了。
第二环节：悦读时光 ∙ 阅读二（30分钟）——播放ppt10 一、初读，扫清阅读障碍（5分钟） 引导学生翻开教材p12《象龟》——播放ppt11 引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读 二、再读，理解文后习题（10—15分钟） 引导学生阅读题目，并完成习题 三、学习，答题思路指导（10—15分钟） 引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。 1. 这篇短文共有 个自然段。——播放ppt12 引导学生回顾如何数自然段的技巧 板书： 每个自然段在开始行文之前都空开两格。 引导学生再数一数阅读一中有多少个自然段 引导学生校对答案——这篇短文共有 4 个自然段。 2. 照样子，写词语。——播放ppt13 例：又粗又壮 又 又 又 又 又 又 引导学生仔细观察词语的结构,然后写出结构相同的词语。 （可以让学生展示自己的答案后再将自己的答案进行展示） 引导学生校对答案——又 说 又 笑 又 高 又 胖 又 矮 又 小 3.象龟是 人在 多年前发现的。因为 所以人们称它为“象龟”。因为 所以人们称象龟为老寿星。——播放ppt14 师：这道题要求我们按短文内容填空，我们在回答前，要先熟读短文，在充分理解的基础上，用上短文中的语句来进行填空哦！ 引导学生校对答案—— 象龟是 西班牙 人在 400 多年前发现的。因为 它长着又粗又壮的腿，极像大象的巨足 所以人们称它为“象龟”。因为 象龟能活到三百岁 所以人们称象龟为老寿星。 4. 这篇短文写了象龟的哪些特点？——播放ppt15 引导学生在二到四自然段找一找，并找出关键的词语进行答题。 引导学生校对答案——象龟的力气非常大、能吃耐渴、能活到三百岁。
课间休息（10分钟） 第二课时：修改课（60分钟） 教学流程： 第一环节：作文讲评（20分钟）（根据时间自己调整，不必全讲。） 初稿修改——初稿批改情况，在原文上进行修改，及时指导和讲解。——播放PPT16 师：老师将初稿发下，拿出蓝色笔按步骤来修改初稿。还记得修改的前三步顺序吗？——播放PPT17 阅读第一遍，注意把错别字改正在旁批处；然后将标点更正；删除号内文字划掉。 阅读第二遍，注意增补号、提醒号、强调号的标示，看用词和语句要如何添补、修改。 阅读第三遍，注意全篇文章是否通顺、生动，你还有哪里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？ 师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上的步骤和批改符号来修改。 第一步：查看红色笔的批改，然后对应PPT，在批改符号处进行修改。——播放PPT18 注意红色批注： ■ 错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。——
播放PPT19 引导学生对初稿中的错别字进行修改，如有疑问，需及时举手询问老师。 ■ 删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。——播放PPT20
引导学生对初稿中的需要删除的地方进行删除，如有疑问，需及时举手询问老师。 ■ 改正号上方，要书写改换的内容。——播放PPT21
引导学生对初稿中的需要改正的地方进行改正，如有疑问，需及时举手询问老师。 第二步：查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。——播放PPT22 注意绿色批注： ■ 增补号上方增添什么内容，要根据老师的批注，在PPT里挑选符合要求的句子。 ■ 强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在PPT里挑选相符的句子。——播放PPT23 （增补、强调的具体内容需按学生初稿的具体情况而定，以下内容为范例） （假设本次作文，学生在小动物的外形特点的描写上，内容不够生动） ppt上显示：——播放PPT24 1. 我家养了一只黑白相间．．．．的小猫。它的头圆圆的．．．，一双圆溜溜的．．．．眼睛一眨一眨．．．．的，一对尖尖．．
的耳朵向上竖起．．，好像时刻在倾听老鼠的动静。
2. 小花猫穿着金黄色的毛衣．．．．．．，一双像黑葡萄．．．一样，亮晶晶．．．的眼睛，黑鼻红嘴．．．．，长长的胡须足有二寸多长。 3. 小乌龟长着圆圆的．．．脑袋，两只绿豆般．．．的小眼睛一眨一眨．．．．的，看起来很狡猾的样子。特别引．
人注目．．．的是它背上的硬壳．．，上面很有规律．．．．地布满．．了花纹，像一块绿色的地毯．．．．．。
4.它小小的尖脑袋上嵌着．．一双水汪汪．．．的小眼睛，背上背着一块硬得好像一块石头的龟壳。它还有一条又短又细．．．．的小尾巴拖．在后面，显得格外可爱．．．．．．。 （假设学生在描写小动物的生活习性上不够生动） ppt上显示：——播放PPT25 1. 小猫睡觉的时候，喜欢蜷缩着．．．身体，就像一个小绒球．．．。它的肚子一起一伏．．．．，几根长长的胡须一抖一抖．．．．，还发出“呜呜．．”的声音。我觉得特好玩，就用手去摸它，它就会伸出．．两只前爪，将脸挡住．．。 2. 小猫肚子饿的时候，就会飞快地跑到你的身边，在你的脚边来回转．．．，喵喵直叫．．．．，好像在说：“我肚子饿了。” 3. 小乌龟摇着尾巴．．．．，摆动着．．．四条腿， 在水里自在地．．．游了起来。 4. 乌龟东瞧瞧．．．、西望望．．．，确定旁边没人时，便上前闻了闻．．．，然后叼住．．虾皮，大口大口地．．．．．吃起来。 （假设学生在描写与动物间的趣事不够生动） ppt上显示：——播放PPT26 1. 贪吃的小猫一见到饼干棒便来了精神．．．．。它用两只前爪抓紧．．我的手，伸出．．舌头一下一下地舔．
着．饼干棒。
2. 我将激光灯向墙面照，只见猫用爪子抓激光点。激光点跑到猫的左边，它便赶紧往左扑．，激光点往右移，它就赶紧往右冲．。 3. 我操控着逗猫棒，前后左右地移动着，它先用爪子左扑右抓．．．．．．，一旦抓住，便两只前爪死死抓住不放．．．．，再试着用嘴巴咬住．．逗猫棒。 4. 乌龟伸出头咬．了一小口，刚入口就发现不对，马上把辣椒吐出来．．．，并一边用前爪推掉．．辣椒，一边拼命后退．．．．，差点就从灶台上摔下来。 ■ 疑问号上方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行修改。——播放PPT27 （引导学生修改疑问号上方的内容） 第三步：注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。——播放PPT28 注意黄色批注： ■ 嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，下次要继续！——播放PPT29 师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上的步骤和批改符号来修改。 第四步：查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写上评语。——播放PPT30 师：好，初稿已经修改好了，接下来进入点评环节。 1.查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。——播放PPT31 2.查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。——播放PPT32 3.根据【点评模板】写出点评。——播放PPT33 师：记住写点评的步骤了吗？清晰本次作文的优缺点了吗?接下来就开始写点评了。
二年级口语交际有趣的动物教学设计
二年级口语交际有趣的动物教学设计二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是店铺整理的二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。
播放视频《疯狂动物城》主题曲。
看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。
导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。
二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。
比如：鹦鹉。
出示鹦鹉。
鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。
2、鹦鹉领学。
出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。
你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。
学生自由表述。
3、鹦鹉领学。
出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。
你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。
注意它的大尾巴。
学生自由表述。
4、鹦鹉领学。
出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。
”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。
每根羽毛上面都有一个眼睛。
学生自由表述。
5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：动物图片、实物等。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。
（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。
（3）学生进行生字词的书写练习。
3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。
（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。
4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。
（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。
5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。
（2）学生表达自己对动物的关爱之情。
（3）学生进行故事续写，发挥想象力。
有趣的动物说课稿范文
有趣的动物说课稿有趣的动物说课稿范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的有趣的动物说课稿范文，希望对大家有所帮助。
有趣的动物说课稿1一、教材分析：1、教材所处的地位和作用：《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。
本单元教材内容是围绕"自然科学"这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。
本次口语交际的内容是说"有趣的动物"，让学生说说喜欢的动物是什么？他有趣在哪里？此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。
此次口语交际的锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。
2、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：丰富学生对动物知识的认知（2）能力目标：培养学生收集信息的能力，提高学生口头表达能力（3）情感目标：增强学生对动物的保护意识3、重点，难点以及确定依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：丰富学生对动物知识的认知，提高学生口语表达能力通过小组合作，师生互动突出重点，给予学生充分的表达机会。
难点：增强学生对动物的保护意识通过介绍动物们的优点和与人类的关系来突破难点，让学生明白大自然的可敬。
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略1、教学手段：教学方法：本课应着重采用实践训练、情景创设和学导式讨论教学法。
2、教学方法及其理论依据：坚持"以学生为主体，以教师为主导"的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
在学生查阅资料，小组讨论的基础上，在老师启发引导下，运用实践训练教法，让学生主动思考，积极表达，整理出初步思路。
小学有趣的动物教案
小学有趣的动物教案这是小学有趣的动物教案，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
小学有趣的动物教案第1篇【教学目标】1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；【教学难点】有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学课时】1课时【教具准备】课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、课前观察、搜集资料：课前可以引导学生通过直接观察(如观察家里饲养的小动物或走进动物园)和搜集资料(如阅读有关动物的书籍、观看动物节目、上网查阅动物资料)等方式，去了解自己喜欢的动物，明确自己要说的内容。
二、导入新课1.出示一些动物的图片。
2.引言：大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。
(板书：有趣的动物)【设计意图：出示动物图片，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。
】三、明确交际要求1.读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。
听的同学可以提问并补充。
2.本次口语交际中我们应该注意什么？（1）吐字要清楚。
（2）有不明白的地方，要有礼貌地提问。
【设计意图：出示交际要求，明确交际目标，做到有的放矢。
】四、交际方法1.看图想一想（1）仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、（1-4）（5-6）蛇等。
他们在进行才艺展示。
（2）想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇 最有趣的小动物二年级教案
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇最有趣的小动物二年级教案下面是分享的二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇最有趣的小动物二年级教案，供大家品鉴。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全1可爱的小动物1.健康初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。
喜欢玩有关小动物的体育游戏。
2.语言能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。
大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。
3.社会能遵守活动规则和游戏规则。
乐意与同伴交流。
培养爱护小动物的感情。
4.科学积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。
巩固手口一致点数5以内的物体认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。
5.艺术感知动物世界的千姿百态。
感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全2第五周:语言:黑脸小白羊活动目标：1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。
2.初步理解有朋友才有快乐的道理。
活动准备：教学VCD、故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》，熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。
活动过程：1.欣赏故事《黑脸小白羊》：观看《黑脸小白羊》的教学VCD，了解故事的名称及梗概。
2.阅读理解故事。
（1）在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。
“宝宝找来的这些朋友是谁？它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？”（2）教师解释乌黑、雪白的词意，幼儿学念词语：乌黑、雪白。
（3）教师根据幼儿现场的阅读情况，重点阅读故事的难点部分。
“为什么有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？”（4）小结归纳：一个人会感到寂寞，有许多朋友就不会寂寞，因为大家在一起会很快乐。
3.完整欣赏故事。
（1）听故事录音，幼儿边看图书边听教师朗诵。
（2）激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名称叫什么？说得越多越会使你感到快乐。
小学二年级下学期《有趣的动物》
人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第五组有趣的动物东莞市莞城中心小学曾银清【教材解读】这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。
邂逅再读给同学说，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。
学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。
【设计理念】《语文课程标准》对一、二年级学生的写话提出的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
崔峦老师说到：每个学生，都要让他们有表达的欲望。
因为孩子，天生就是个诗人。
关键是我们没有激发他们的潜能，没有给他们展示和交流的机会。
这节课就从激发学生的兴趣入手，通过学生熟悉的绘本引起学生说得兴趣，使学生乐于表达。
接着顺势而导让学生说自己喜欢的动物、说自己与动物之间发生的趣事并设计出版绘本的情景由说学写，巧妙迁移，让学生对自己的动物进行展示、交流。
【教学目标】1、借助绘本激趣，培养学生仔细观察的习惯。
2、能围绕动物的样子、习性、趣事学会较具体、生动、有条理地表达。
3、由说学写，巧妙迁移，让学生易于动笔。
【教学重点】引导学生养成仔细观察的习惯，学会具体、生动、有条理地表达。
【教学难点】由说学写，巧妙迁移，培养写话的兴趣,让学生乐于表达，易于动笔。
【教学过程】一、绘本导入，感趣1、初触绘本,激发兴趣:介绍绘本，齐读题目，播放四张绘本图片。
同学们，今天老师给大家带来了一本非常好看的绘本，里面的动物可有趣了，大家想看吗？（播放绘本《动物绝对不能穿衣服》的四张图片）2、畅聊绘本,相机总结:（1）老师看你们都笑得那么欢，真的有这么好笑吗？（2）学生聊动物的好笑之处，老师相机总结、板书：样子、习性。
3、延伸绘本，导入新课：同学们，小动物跟人一样，都有它特别的样子和生活习性，今天，就让我们走近它们，共同感受它们的有趣吧！齐读课题。
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案教学目标：
1. 知识目标：让学生了解动物的有趣特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱心和环保意识。
教学重点：了解动物的有趣特征和生活习性。
教学难点：培养学生的观察能力和表达能力。
教学方法：讲解法、讨论法、表演法。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些有趣的动物？
2. 学生回答。
3. 教师总结：动物是我们生活中的一部分，它们有很多有趣的特征和生活习性。
今天我们要学习的是《有趣的动物》。
二、学习课文
1. 教师讲解课文，引导学生了解动物的有趣特征和生活习性。
2. 学生朗读课文，加深对课文内容的理解。
3. 教师提问：课文中介绍了哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
4. 学生回答。
5. 教师总结：课文中介绍了企鹅、海豚、袋鼠三种有趣的动物，它们的有趣特征分别是会游泳的鸟、会说话的鱼、能育儿的袋。
三、课堂活动
1. 分组讨论：你还知道哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
2. 学生分享讨论结果。
3. 教师总结：动物的世界非常奇妙，有很多我们不知道的有趣动物。
我们要爱护动物，保护生态环境。
四、作业布置
1. 请同学们回家后，观察身边的动物，了解它们的有趣特征和生活习性。
2. 收集一些关于动物的资料，下节课和大家分享。
五、结束语
同学们，动物是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。
让我们一起努力，让我们的地球更加美好。
[二年级语文]《有趣的动物世界》教案MicrosoftWord文档
[二年级语文]《有趣的动物世界》教案 Microsoft Word文档《有趣的动物世界》教学设计江西省宁都县第一小学廖淑玲教材简析:本课选自人教版语文二年级下册语文园地(五)中的口语交际的内容教学目标:1、在“知识与能力”方面，要求学生留心观察身边的动物，了解它们的生活习性，通过多种形式的口语交际活动，发展学生交际能力。
2、在“过程与方法”方面要求学生活动中以“自主、合作、探究”方式学习。
3、在“情感、态度、价值观”方面，使学生在交际中让学生了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣，和亲近动物、爱护动物的情感。
重点、难点:通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并能对别人说的进行评价。
教法、学法科学合理的教学方法能使教学达到事半功倍的效果，达到教与学和谐完美的统一。
基于此，我准备采用的教法是:引导学生努力突破传统的“课堂、教师、课本”三中心的封闭教学模式，融看、听、说、演等活动为一体，从课内到课外，让语文教学走向社会生活，“带着学生走向知识”，构建立体开放的口语交际课活动模式。
重视情景的创设，通过多种方式引出话题，激发学生的交际兴趣。
学法上，我贯彻的指导思想是:把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
此外，我还将使用多媒体手段辅助教学。
教具准备:小黑板，动物世界的视频，多媒体课件。
教学过程:一、课前要求。
师: 同学们，我们今天来到这多媒体教室，是要上一节不同寻常的课。
是什么课呢,今天呀，我们要来上的是一节口语交际课。
口语交际课的要求与平时可是不一样的哦,上口语交际课有什么要求呢,大家请看——白鸽姐姐:大家好～我是白鸽姐姐。
很高兴能参与今天的口语交际课～上口语交际课时，同学们必须做到:仔细看、认真听，说清楚、说响亮。
师:你们能做到吗,生: ……师: 那先请大家再来读读这个要求。
生: ……师: 今天哪，表现好的同学还能获得由白鸽姐姐带来的、象征环保意识的“绿色智慧星”。
有趣的动物教案
有趣的动物教案活动目标：1、认识几种常见动物的名称及特征。
2、帮助幼儿感受动物世界的奇妙，激发幼儿探索动物奥秘的兴趣。
3、培养幼儿热爱和保护动物的情感。
活动准备：1、小动物图片若干；2、常见小动物的叫声；3、幼儿每人一份操作材料；4、知识准备：请家长协助收集有关小动物的资料。
活动过程：一、导入新课，激发幼儿的兴趣。
1、（出示小动物的声音）请小朋友们仔细听一听，这是谁的声音？是什么动物？2、教师帮助幼儿总结：刚刚我们听到的是小鸡、小鸭、小猫和小羊的叫声。
3、教师引导：今天，我们教室里来了许多小客人，小朋友们想知道它们是谁吗？请它们出来吧！4、出示小动物图片，请小朋友说出它们的名称及特征。
5、教师和小朋友一起总结：它们是小白兔、小金鱼、小鸭子、小鸡和小猫，它们长的不一样，有的长着两条腿，有的长着四条腿，有的长着翅膀，还有的身上有厚厚的皮毛，但是它们都能发出各种不同的声音。
非常有趣！6、教师说儿歌，引导幼儿熟悉儿歌内容。
7、教师念儿歌一遍。
提问：儿歌里都有谁？它们在干什么？它们是怎样叫的？它们的声音听起来像什么？8、教师念儿歌两遍。
提问：儿歌里有哪些小动物？你最喜欢哪一个？为什么？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？9、幼儿学念儿歌。
提问：你学到了哪些本领？我们应该怎样保护小动物？10、游戏“找朋友”。
玩法：教师发令，幼儿迅速跑到自己喜欢的小动物的图片那里，找到自己的好朋友，说一说为什么喜欢它？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？然后两个小朋友互相手拉手，学小动物的样子做游戏。
游戏反复进行。
11、教师总结评价。
教师表扬大胆表现、积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿要大胆参与活动。
12、活动结束。
教师表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿要向他们学习。
口语交际“有趣的动物教案标题：口语交际 -有趣的动物教案一、教学目标1、学生能够了解和识别动物的基本特征和习性。
2、学生能够通过观察和描述动物的有趣行为，培养观察力和口头表达能力。
二年级口语交际有趣的动物教学设计(优秀7篇)
二年级口语交际有趣的动物教学设计（优秀7篇）二年级口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教具准备；1.教师：多媒体课件。
2.学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排：1课时导学设计：课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。
教学过程：一、情境导入，感知动物的奇妙1.教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。
响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……动物们可真有趣呀！让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断)2.交流看后感受多有意思呀！谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？3.板书课题：《有趣的动物》真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。
二、交流合作，师生互动1.看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）2.引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）4、小狗对我们是怎么评价的呢？(课件演示：小狗称赞的话)三、教师示范引导1.出示课件：袋鼠。
2.教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。