人教物理九年级第十三章内能 知识点 总结
人教版九年级物理上册同步学习指导-第13章《内能》重难点、易错点突破技巧
第十三章重难点、易错点突破技巧【重难突破】重难点1温度、热量、内能的区别与联系（难点）【方法技巧】温度、热量、内能的区别与联系：【例1】（2018·聊城中考）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）A.物体温度越高，含有的热量越多B.物体运动得越快，内能越大C.热传递能改变物体的内能第 1 页共 11第 2 页 共 11 D. 0°C 的冰块，其内能为零【针对练习】1.（河北中考改编）（多选）下列说法正确的是（ ）A. 两杯水温度相同，内能也一定相同B. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C. 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递D. 质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度重难点2比热容及其应用（重点） 【方法技巧】水的比热容较大，其应用主要有以下两方面：（1）根据公式Q=cm △t 可知：相同质量的水和其他物质，升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放出）的热量较多，这就是我们常用水来作冷却剂或散热剂的原因。
水作冷却剂时，可以带走更多的热量，例如发动机用水循环冷却：水作散热剂时，可以放出更多的热量，例如暖气片中用水循环散热。
（2）根据公式cmt Q=∆可知：质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化较小，这一点有利于调节气候，例如沿海地区较内陆地区昼夜温差小且冬暖夏凉。
【例2】（2018•徐州中考改编）当严寒即将来临时，为了预防果实结冰，果农会用水喷洒果树。
请你解释这种做法所蕴含的道理。
【针对练习】2.美丽的柳叶湖是常德市的一颗明珠，它不仅以其旖旎的风光令人们流连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处。
柳叶湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比沙石的大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（选填“多于”“等于''或“少于”）沙石升高的温度，因而夏天人们在柳叶湖边会感到很舒服。
3.（2018秋•南昌期中）夏天，小张同学和家人一起去庐山避暑，发现山脚下的餐馆常将饮料、西瓜等储藏于温度较低的山泉、溪流中，待到需要时再将其拿出以供客人降温解暑。
人教版九年级物理第十三章全部知识点
人教版| 九年级物理第十三章全部知识点第1节分子热运动1扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2分子间的作用力分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第2节内能1内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
2影响物体内能大小的因素：①温度②质量③材料3改变物体内能的方法：做功和热传递。
①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。
物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。
②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳。
（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；④热传递的条件：存在温度差。
通用版初中物理九年级物理全册第十三章内能知识点总结归纳完整版
通用版初中物理九年级物理全册第十三章内能知识点总结归纳完整版单选题1、下列有关分子的说法中错误的是（）A．扩散现象表明，一切物质的分子都在做热运动B．固体分子紧密排列，分子间没有间隙C．气体分子之间的距离很大，分子间几乎没有力的作用D．分子之间的引力和斥力是同时存在的2、小明从冰箱里取出一盒牛奶，放入70℃左右的热水中加热。
下列说法正确的是（）A．热水冒出的“白气”，是水汽化形成的B．热水将温度传递给牛奶，使牛奶的温度升高C．随着牛奶温度升高，牛奶的内能保持不变D．加热后牛奶香气四溢，是因为牛奶分子的无规则运动更剧烈3、在沿海地区，白天的风通常从海上吹来，而晚上的风从陆地吹去，这叫海陆风。
陆风和海风通常在炎热晴朗的天气产生，这是由于陆地和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流。
下图中与说明相符合的是（）A．①③B．①④C．②③D．②④4、甲、乙两铝块，温度相同，乙的质量是甲的两倍，当它们吸收相同的热量后相互接触，则（）A．甲铝块的温度将向乙铝块传递B．它们的内能都不变C．乙铝块的内能将增加D．无法判断5、图所示的四个实例中，与搓手取暖改变物体内能的方式相同的是（）A．扬汤止沸B．釜底抽薪C．钻木取火D．炙手可热6、如图是在学习《看不见的运动》时某课堂中的四个实验，下面关于实验的描述错误的是（）A．图甲说明分子总是在不断地做无规则运动，集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰B．图乙说明分子之间有空隙，实验时将装置上下翻转几次，可加快酒精与水的混合C．图丙中两杯水温度不同，红墨水扩散的速度也不同，说明分子运动的剧烈程度与温度有关D．图丁和图乙实验操作方法、实验现象、实验结论都相同7、如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像信息可知，此物质（）A．在t=0时刻是固态，其内能为0B．在2～3min内是固液共存态，其内能不变C．在0～6min内物质内能一直增大D．在0～6min内物质的比热容一定不变8、以下说法正确的是（）A．腌制咸鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B．两个端面削平，紧压在一起的铅柱不容易分开，是因为分子间有斥力C．固、液、气三态物质中，气态物质分子间距离最小D．冰冷的冰块，温度很低，不具有内能9、使用吸管能将牛奶“吸”入嘴中，以下“吸”的原理与此相同的是（）A．电磁铁通电后“吸”引铁钉B．紧压塑料吸盘使之“吸”在瓷砖上C．丝绸摩擦过的玻璃棒能“吸”引纸屑D．两个表面刮净的铅块紧压后“吸”在一起10、实验过程中，往往需要对实验进行优化改进，下列优化措施合理的是（）A．证明分子间有空隙时，应先注入酒精，再注入水B．研究压力作用效果时，应选用不容易发生形变的物体作为被压物体C．做惯性实验时，击打棋子的速度要尽可能的快一些D．探究分子引力时，为使铅块下能悬挂更重的物体，应使铅块表面更粗糙11、下列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是（）A．端午节蒸粽子时，满屋子都弥漫着粽香B．将一勺糖放入一杯清水中，一段时间后整杯水都变甜了C．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D．腌制腊肉时，将盐涂抹在猪肉表面，几天后整块肉都变咸了12、下列各物理量可用来鉴别物质的是（）①密度②体积③质量④比热容A．①②B．②③C．①④D．②④13、如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（）A．他只受重力和支持力的作用B．他只受重力和摩擦力的作用C．他的重力势能减小，动能不变，机械能减少D．他的势能转化为动能，机械能不变14、关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（）A．0℃的冰块内能为零B．温度高的物体含有的热量多C．物体吸收热量温度不一定升高D．物体机械能越大，内能越大15、已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（）A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半B．质量相同的铜块和铝块，铜块的内能比铝块的内能小C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜块传给铝块多选题16、用两个相同的电加热器给质量均为0.2kg的物质甲和水加热，在单位时间内它们吸收的热量相等。
九年级物理内能知识点
九年级物理内能知识点今天小编给大家整理了一关于初中物理第十三章内能的知识点，希望能对同学们的物理学习有所帮助。
祝大家能复习好这门功课，取得一个好成绩。
初三物理九年级全册第十三章内能知识点第十三章内能知识点一、分子的热运动1.扩散：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2.分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的分子之前存在引力。
压缩固体和液体很困难，这是因为分子之间还存在斥力。
知识点二、内能1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着，无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3.影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
4.改变内能的两种方式(1)内能改变的外部表现：物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。
物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
(因为内能的变化有多种因素决定)(2)改变内能的方法：做功和热传递。
A、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
九年级物理第十三章知识归纳
九年级物理第十三章《内能》知识点总结第1节分子热运动一、分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象2、扩散现象例子气体扩散现象例子：（1）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（2）走进花园，很远就闻到花香；（3）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅液体扩散现象例子：（1）硫酸铜溶液与清水的扩散实验（2）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（3）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜固体扩散现象例子：（1）铅块与金块紧挨在一起五年后，彼此扩散1毫米（2）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（3）黑板上的子长久不檫就很难檫干净3、扩散现象说明了：（1）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（2）、分子间存在间隙（典型实验：水与酒精混合后总体积变小）4、影响分子运动快慢的因素：温度。
温度越高，分子运动越剧烈。
5、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动二、分子间的作用力1、分子间同时存在引力与斥力。
分子间存在引力的例子：（1）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（2）固体很难被拉伸。
（3）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体与液体很难被压缩2、分子间的引力与斥力都随分子间距离的改变而改变（1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力（3）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。
（如气体分子；破镜难重圆）3、固、液、气三态物质的宏观特性与微观特性第2节内能注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。
一、影响物体内能大小的因素1、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。
（如：如同一铁块，温度越高，内能越大）2、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。
人教版九年级物理第十三章十七章知识总结
九年级物理知识点总汇第十三章热和能一、分子热运动1：分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都在不断地做无规则运动。
（3）分子间存在彼此作用的引力和斥力。
2：扩散：不同的物质在彼此接触时彼此进入对方现象。
扩散现象说明：①、分子在不断地做无规则的运动。
②、分子之间有间隙。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
，扩散快慢与温度有关。
温度越高，扩散越快。
3：分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越猛烈。
二、内能一、内能：组成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）二、一切物体在任何情况下都有内能；无论是高温的铁水，仍是酷寒的冰块都具有内能。
3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4、内能的改变：（1）改变内能的两种方式：做功和热传递。
（2）热量：热传递进程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部份向低温部份传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递进程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不必然发生转变。
B 、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的彼此转化。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
三、比热容一、概念：必然质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
二、概念式:c ＝tm Q 3、单位：J/（kg ·℃）4、物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。
五、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十三章内能解题技巧总结
人教版2023初中物理九年级物理全册第十三章内能解题技巧总结单选题1、甲、乙两铝块，温度相同，乙的质量是甲的两倍，当它们吸收相同的热量后相互接触，则（）A．甲铝块的温度将向乙铝块传递B．它们的内能都不变C．乙铝块的内能将增加D．无法判断答案：C由Q=cmΔt得Δt=Q 吸cm已知甲、乙都是铝块，比热容相同；乙的质量是甲的两倍，当它们吸收相同的热量后，质量大的温差小，即乙的温差小于甲的温差，因它们初温相同，末温为t=t0+Δt所以乙的末温小于甲的末温，因此热量会从甲传递给乙，甲的内能减小，乙的内能增加，故ABD不符合题意，C 符合题意。
故选C。
2、如图是在学习《看不见的运动》时某课堂中的四个实验，下面关于实验的描述错误的是（）A．图甲说明分子总是在不断地做无规则运动，集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰B．图乙说明分子之间有空隙，实验时将装置上下翻转几次，可加快酒精与水的混合C．图丙中两杯水温度不同，红墨水扩散的速度也不同，说明分子运动的剧烈程度与温度有关D．图丁和图乙实验操作方法、实验现象、实验结论都相同答案：DA．图甲中撤去玻璃板后右侧集气瓶中气体变红，左侧集气瓶气体颜色变淡，说明两种气体彼此进入对方发生了扩散现象，而扩散现象表明了分子总是在不断地做无规则运动，集气瓶水平放置进行实验可以排除是重力的因素使两种气体混合在一起，故A正确，不符合题意；B．图乙中打开实验装置中间的阀门，水和酒精混合在一起，最终混合溶液的体积小于原来水和酒精的体积之和，说明分子之间有间隙，实验时将装置上下翻转几次，可以使水分子与酒精分子之间的相对运动速度更快，进而可加快酒精与水的混合，故B正确，不符合题意；C．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，物质扩散速度越快，表明分子运动的越剧烈，图丙中两杯水温度不同，红墨水在热水中的扩散速度比在冷水中快，说明子运动的剧烈程度与温度有关，故C正确，不符合题意；D．图乙中水和酒精混合过程是水分子和酒精分子进入了对方的分子之间，图丁中芝麻和黄豆是大量分子构成的物体，芝麻进入黄豆间的空隙发生的是机械运动，不属于分子运动，不能表明分子之间有间隙，因此图丁和图乙的实验现象、实验结论都不相同，故D错误，符合题意。
通用版初中物理九年级物理全册第十三章内能知识点总结全面整理
通用版初中物理九年级物理全册第十三章内能知识点总结全面整理单选题1、关于内能的利用，下列说法正确的是（）A．比热容是物质的特性，跟温度上升的多少无关B．燃料燃烧更充分，可以增大燃料的热值C．容易燃烧的燃料，热值一定大D．单缸四冲程柴油机，飞轮每转1圈，柴油机对外做功1次2、如图甲所示，将质量相等的甲、乙两种物质分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。
绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示，下列说法正确的是（）A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体B．0~2min内乙物质比甲物质吸收的热量多C．乙物质在BC段不断吸热，温度不变，内能增加D．乙物质在AB段的比热容比CD段的比热容大3、当下“新冠病毒”疫情防控仍不能放松警惕。
关于“新冠病毒”及微粒尺度按从小到大排列正确的是（）A．新冠病毒、原子、夺克B．夸克、原子、新冠病毒C．新冠病毒、夸克、原子D．原子、夸克、新冠病毒4、如图是内燃机某冲程的工作示意图，四个事例中能量转化与之相同的是（）A．瓶塞冲出B．搓手取暖C．压缩气体D．钻木取火5、在烹饪美食的过程中，所包含的物理知识，正确的是（）A．锅一般都是用铁制造的，主要是利用了铁的比热容较大的性质B．煮菜时，阵阵飘香，说明了分子在不停地做无规则运动C．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能D．炖菜时，在汤沸腾后把炖汤的火调小，是为了降低汤的温度6、热平衡，指同外界接触的物体，其内部温度各处均匀且等于外界温度的状况。
在热平衡时，物体各部分以及物体同外界之间都没有热量交换，即Q吸=Q放。
将400g、5℃的冷水与200g、80℃的热水混合（与外界无热量交换），混合后的温度是（）A．30℃B．37.5℃C．60℃D．70℃7、下列实例，通过做功改变物体内能的是（）A．晒太阳B．搓手取暖C．用电褥子取暖D．向双手哈气取暖8、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A．0℃的冰没有内能，分子不运动B．一个物体温度升高，它的内能增加C．物体的温度越低，所含的热量越少D．物体内能增加，一定要从外界吸收热量9、如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。
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第十三章热和能知识点
第一节分子热运动
1、扩散现象：
定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力：
分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显
力；
②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥
力大于引力，分子间作用力表现为斥力；
③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引
力大于斥力，分子间作用力表现为引力；
④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子
间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第二节内能
1、内能：
定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J）。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素：
①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
3、改变物体内能的方法：做功和热传递。
①做功：
做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。
物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。
如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
②热传递：
定义：热传递是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳。
（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
）
热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；
注意：
①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；
②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸
收的热量；
③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温
物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；
④热传递的条件：存在温度差。
如果没有温度差，就不会发生热传递。
做功和热传递改变物体内能上是等效的。
第三节比热容
1、比热容：
定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量。
比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)
比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
比较比热容的方法：
①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
2、热量的计算公式：
①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0） c＝
Q吸
m（t－t0）m＝
Q吸
c（t－t0）
t＝Q吸
c m
+ t0 t0＝t-
Q吸
c m
②温度降低时用：Q放＝cm（t0－t） c＝
Q放
m（t0－t）m＝
Q放
c（t0－t）
t0＝Q放
c m
+t t＝t0-
Q放
c m
③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t c＝
Q
m△t m＝
Q
c△t
△t＝
Q
c m
Q——热量——焦耳（J）；c——比热容——焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m——质量——千克（kg）；t——末温——摄氏度（℃）；t0——初温——摄氏度（℃）审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t），后面的“10℃”是温度的变化量（△t）。
由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。