自救、互救与现场急救教案
小学生急救常识教案
小学生急救常识教案人的生命是宝贵的，人人都渴望过着平安健康的生活，可生活中总会有些意外或突发的事件危及我们的生命。
此时,掌握一些必要的救护知识就显得犹为重要了。
早一分钟的救护,确保有效的救护也许可以挽救一条鲜活的生命。
下面是店铺为大家整理的小学生急救常识教案相关资料，供大家参考。
小学生急救常识教案一：一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教职工三、活动时间：2013年11月18下午2:30～4：00时四、活动地点：学校小操场五、参加人员：全体师生六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定七、具体活动要求：1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。
3、音响、录像、电子屏滚动播出主题：4、拍照：5、报道：小学生急救常识教案二：一、教学活动目的1、让学生明白电的来源，了解电力常识。
2、贯彻学生正确用电常识。
3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。
化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点电力安全常识，自救常识。
三、教学活动难点掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。
四、教学方法自主参与实践、合作探究式五、教学内容(一)导入新课。
(1)教师讲述电的来源以引起学生兴趣。
——了解电的基本作用，掌握电的现象;(2)电从何来?——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生;新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。
(3)观看各个发电站的精美图片(4)教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。
——(注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体)(二)讲授电力安全常识1、教师提问：我们身边有哪些家用电器?学校常见的和电有关的相关设备有哪些?——同学相互讨论;教师指名回答。
现场应急处置和自救互救
注意事项
定期检查灭火器压力是否正常，使用 后及时送回指定位置。
使用方法
拔掉安全别针，对准火源，按下阀门 ，对准火源进行喷射。
急救箱
急救箱内容
绷带、消毒液、止血带、夹板等 急救用品。
使用方法
根据伤情选择合适的急救物品，按 照操作说明进行使用。
注意事项
定期检查急救箱内物品是否齐全、 过期，及时补充和更新。
THANKS
谢谢您的观看
实施演练
按照计划实施演练，确保参与 人员能够按照要求进行操作，
并及时纠正错误。
自救互救演练的评估与改进
评估演练效果
通过观察、记录和分析演练过程，评估参与者的表现和演练效果 。
总结经验教训
根据评估结果，总结经验和教训，找出存在的问题和不足。
制定改进措施
针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施，进一步完善自救 互救演练体系。
提高应对能力
应急处置能够提高社会整 体应对突发事件的能力， 提升公众的安全意识和自 救互救能力。
应急处置的历史与发展
历史回顾
从古代的灭火、救援行为到现代的应 急管理体系建设，应急处置经历了漫 长的发展历程。
发展趋势
随着科技的发展和社会的进步，应急 处置正朝着信息化、智能化、专业化 的方向发展。
02
05
现场应急处置案例研究
案例一：火灾现场的应急处置
总结词：迅速报警、保持冷静、寻找安 全出口、利用灭火器扑灭初起火灾
如果火势较小，可以尝试使用灭火器扑 灭初起火灾，但要确保安全的前提下进 行。
保持冷静，不要惊慌失措，快速寻找安 全出口，并引导其他人一起撤离。
详细描述
急救自救培训教案模板范文
一、课程名称：急救自救培训二、培训对象：企事业单位员工、社区居民、学生等三、培训目标：1. 使学员掌握基本的急救知识和技能，提高自救互救能力。
2. 增强学员的安全意识，提高应对突发事件的能力。
3. 培养学员的团队协作精神，学会在紧急情况下进行有效的沟通与协作。
四、培训时间：2天（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一部分：急救基础知识1. 急救原则与流程2. 心肺复苏（CPR）及自动体外除颤器（AED）的使用3. 常见创伤处理4. 中暑、溺水、触电等突发事件的急救方法5. 烧伤、烫伤的急救处理6. 毒蛇咬伤、昆虫叮咬的急救方法第二部分：自救技能训练1. 呼吸道异物梗塞的自救方法2. 骨折、关节脱位的固定技巧3. 食物中毒的自救措施4. 心理急救与心理疏导5. 突发事件的应急逃生技巧第三部分：案例分析与实践操作1. 分组讨论，分析真实案例中的急救处理方法2. 实践操作，学员分组进行急救技能演练3. 教师点评与指导，纠正操作错误，提高学员技能水平六、培训方法：1. 讲授法：由专业讲师讲解急救知识，使学员了解急救的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，提高学员对急救知识的理解和应用能力。
3. 实践操作法：分组进行急救技能演练，让学员在实践中掌握急救技巧。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学员在角色扮演中提高应对突发事件的能力。
七、培训评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 操作技能考核：对学员进行急救技能实操考核，检验学员的掌握程度。
3. 知识测试：进行急救知识测试，评估学员对急救知识的理解和记忆。
八、培训教材：1. 急救自救培训教材2. 实操手册3. 视频资料九、培训注意事项：1. 确保培训场地安全、整洁，符合急救培训要求。
2. 提供必要的急救设备，如急救包、模拟人等。
3. 培训过程中，确保学员安全，避免发生意外。
4. 教师需具备专业知识和实践经验，确保培训质量。
2024年煤矿灾害事故自救互救教案
况和现场环境，制定合理的救援方案。
保持与被困人员沟通
03
在救援过程中，应随时与被困人员保持沟通，了解其身体状况
和需求，及时为其提供必要的帮助和支持。
协同配合与信息传递
统一指挥、分工协作
在救援过程中，应建立统一的指挥体系，明确各救援人员的职责 和任务，实现分工协作、高效救援。
及时传递信息、保持沟通
各救援人员之间应随时保持沟通，及时传递现场情况和救援进展等 信息，确保救援工作的顺利进行。
止血
根据出血类型和部位，选择合适 的止血方法，如直接压迫止血、
止血带止血等。
包扎
使用干净纱布或绷带对伤口进行 包扎，保护伤口并防止感染。
固定
对骨折或疑似骨折的部位进行固 定，避免移动造成二次损伤。可 使用木板、树枝等物品作为固定 器材，将受伤部位与固定器材绑
紧固定。
06
总结反思与提高意识
总结本次教案重点内容
住。
04
煤矿灾害事故互救技巧
寻找被困人员途径与策略
1 2 3
利用声音、光线等信号进行定位
在灾害事故发生后，可以通过敲击巷道壁、发出 呼救声或使用矿灯发出闪烁信号等方式，与被困 人员进行联系和定位。
利用生命探测仪等设备进行搜寻
在条件允许的情况下，可以使用生命探测仪等先 进设备，对被困人员进行快速、准确的搜寻和定 位。
打急救电话。
胸外按压
人工呼吸
将患者仰卧于平坦硬地面上 ，施救者双手掌根重叠，置 于患者胸骨下半段，进行有 节奏的按压，频率为每分钟
100-120次。
每进行30次胸外按压后，进 行2次人工呼吸。将患者头偏 向一侧，清除口腔异物，捏 住鼻子，口对口吹气，看到
患者胸部隆起即可。
自救互救教案
自救互救教案自救互救教案在我们生活的过程中，难免会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能会感到无助和孤立，但是，自救和互救是我们走出困境的有效途径。
本文将探讨自救和互救的重要性，并提供一些实用的教案，帮助我们更好地应对困境。
一、自救的重要性自救是指个体在面临困境时，通过自己的努力和智慧，寻找解决问题的方法和途径。
自救的重要性在于它培养了个体的独立思考和自我解决问题的能力。
当我们遇到困难时，不要轻易依赖他人，而是要学会思考和分析问题，找到解决问题的办法。
自救不仅能够帮助我们解决当下的困境，还能够提升我们的综合素质和能力。
二、互救的重要性互救是指个体在面临困境时，通过寻求他人的帮助和支持，共同解决问题的过程。
互救的重要性在于它强调了人与人之间的合作和支持。
在面对困境时，我们常常需要他人的帮助和支持，而互救就是一种有效的方式。
通过互救，我们能够获得他人的智慧和经验，共同寻找解决问题的方法。
同时，互救还能够建立起人际关系网络，增强社会凝聚力。
三、自救互救教案1. 自救教案（1）培养独立思考能力：通过阅读、思考和实践，培养自己独立思考问题的能力。
可以选择一些有挑战性的问题进行思考，并寻找解决问题的方法。
（2）提升技能和知识水平：通过学习和实践，提升自己的技能和知识水平。
可以选择一门感兴趣的课程或参加培训，学习一项新技能，提升自己的竞争力。
（3）建立目标和计划：制定明确的目标和计划，通过有序的步骤逐步实现目标。
可以使用SMART原则，即目标要具体、可衡量、可实现、相关和有时限。
2. 互救教案（1）建立合作关系：与他人建立合作关系，共同解决问题。
可以通过参加社区志愿活动、加入兴趣小组等方式，结识志同道合的人，共同面对困境。
（2）分享经验和智慧：与他人分享自己的经验和智慧，获得他人的帮助和支持。
可以通过参加讨论会、写博客等方式，与他人交流和分享。
（3）互相支持和鼓励：在困境中，互相支持和鼓励是非常重要的。
可以通过互相倾诉、提供帮助等方式，给予他人支持和鼓励。
火灾事故自救互救教案
火灾事故自救互救教案火灾是一种非常可怕的事故，由于火灾的发生往往非常突然，因此火灾的自救和互救是非常重要的。
为了提高居民自救和互救的能力，我们为您提供一份火灾事故自救互救教案。
第一部分：火灾自救1. 当您发现火灾时，第一时间应该采取什么行动？答案：首先要保持冷静，然后迅速熄灭或尽可能隔离火源。
如果火灾严重，应立即报警并撤离现场。
2. 如果您的身体着火了，应该怎么做？答案：应该迅速把自己打滚灭火或跳进水中。
3. 如果您被困在火场里，应该怎么做？答案：首先要尽可能的找到安全出口，如果没有，就应该把门和窗户用湿布或衣物封住，预留生命空间，然后用手机或敲墙求救。
在等待救援的过程中，要保持冷静，呼吸自如，尽量避免吸入烟雾，以免窒息。
4. 每个人应该掌握哪些灭火方法？答案：熄灭火灾的方法可以是使用灭火器，灭火器应该安装在单位、家庭等地方。
如果没有灭火器，也可以用湿毛巾捂住口鼻、用水或泥土灭火。
第二部分：火灾互救1. 当您发现他人身上着火时，应该采取什么行动？答案：应该用水或湿毛巾迅速扑灭火源，或者用毯子裹住表面着火部位。
在进行救助时，要避免让火灾蔓延到自己身上。
2. 如果您发现他人被困在火场里，应该怎么做？答案：首先要尽可能冷静，勇敢前行，进入火场进行救人。
在进入火场前，应当做好防护措施，比如用湿毛巾捂住口鼻，尽量避免吸入烟雾，以免窒息。
3. 如果发现楼道被烧毁，但是楼内还有人在困境中，应该怎么做？答案：应该把人们全部拥到阳台上等待救援，对于无法离开或转移到阳台上的人员，应该用棉被等物品在阳台上进行标记，十分可靠，物品旗杆最好顶部绑上气球或空的可口可乐瓶底部翻转绑紧，让其悬空。
同时，及时向当地消防部门报警，等待救援人员到达。
本文意在提高大家的火灾自救和互救能力，为防范火灾事故提供技能支持。
同时，还应该注意火灾预防，避免火灾的发生。
自救互救培训教案模板范文
一、课程名称：自救互救培训二、课程目标：1. 让学生了解自救互救的基本知识和技能。
2. 培养学生在紧急情况下能够迅速采取有效措施，保护自己和他人的生命安全。
3. 提高学生的应急反应能力和自救互救能力。
三、课程内容：第一部分：自救互救基础知识1. 自救互救的概念及重要性2. 紧急情况下的心理调整3. 常见紧急情况的识别与处理第二部分：自救互救技能培训1. 常见意外伤害的处理a. 创伤的处理b. 骨折的处理c. 刺激性物质的沾染2. 心肺复苏（CPR）及自动体外除颤器（AED）的使用a. 心肺复苏的步骤b. AED的使用方法3. 火灾逃生及灭火器的使用a. 火灾逃生的基本原则b. 灭火器的使用方法4. 地震逃生及自救a. 地震逃生的基本原则b. 地震发生时的自救方法第三部分：案例分析及模拟演练1. 分析典型案例，总结经验教训2. 模拟演练，提高实战能力a. 模拟火灾逃生演练b. 模拟地震逃生演练c. 模拟心肺复苏演练四、教学方法：1. 讲授法：讲解自救互救基础知识及技能要点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解自救互救的重要性。
3. 模拟演练法：通过模拟演练，提高学生的实战能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高自救互救意识。
五、教学时间安排：1. 第一部分：自救互救基础知识（2课时）2. 第二部分：自救互救技能培训（4课时）3. 第三部分：案例分析及模拟演练（4课时）六、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性。
2. 模拟演练表现：评价学生在模拟演练中的操作技能和应变能力。
3. 知识掌握程度：通过考试或问答形式，评价学生对自救互救知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《自救互救培训教材》2. 多媒体课件3. 模拟演练道具（如假人、灭火器等）4. 实地演练场地八、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 在模拟演练过程中，确保学生安全，避免发生意外。
煤矿井下灾害自救互救培训教案
阳城煤业“回头看”活动井下自救互救培训教案主讲：王朝峰井下自救互救培训教案目录一、自救互救概念二、井下自救、互救及避灾的意义三、入井基本知识四、发生灾害事故现场作业人员应急自救互救基本原则五、采煤工作面或其他地点透水预兆六、过滤式自救器使用注意事项七、有害气体中毒或窒息伤工的现场急救八、处理冒顶的一般原则九、在高温烟雾巷道撤退要点十、掘进工作面发生爆炸时现场作业人员应急自救互救要点十一、采煤工作面发生瓦斯爆炸后的自救互救措施十二、事故现场救灾组织十三、复习思考一、自救互救概念自救：就是矿井发生意外灾变事故时，在灾区或受灾变影响区域的第个人员进行避灾和保护自己采取的有效措施方法。
互救：则在是有效保护自己的前提下为了妥善的救护他人而采取的措施及方法。
二、井下自救、互救及避灾的意义矿井发生灾害时，灾区人员要正确的开展避灾和救灾，能有效的保护灾区人员自身安全的灾害的扩大。
大量事实证明，当矿井发生灾害事故后，井下工人在万分紧急的情况下，依靠自己的智慧和力量，积极、正确地采取救灾、自救、互救措施。
是最大限度的减少事故损失的重要环节。
三、入井基本知识（1）撑握矿进灾害的特点和规律，事故发生后要沉着冷静，不要惊慌。
（2）熟悉所在矿进的灾害预防和处理计划。
（3）学会识别各种灾害预兆，学会处理灾害的方法。
（4）、熟悉矿井巷道、避灾路线、安全出口及避难硐室。
（5）、撑握紧急避灾方法，下井人员必须随身携带自救器，并会使用。
（6）、掌握抢救伤员的方法和现场急救操作技术。
四、发生灾害事故现场作业人员应急自救互救基本原则。
（1）迅速撤离灾区：当发生重大灾害事故时，灾区不具备事故抢险的条件，或者在抢救事故时可能危及营救人员自身安全时，应迅速撤离现场，躲避到安全地点或撤到井上。
（2）及时报告灾情：在灾害事故发生初期，现场作业人员应尽量了解和判断事故性质、地点和灾害程度，在积极、安全地消除或控制事故的同时，要及时向矿调度室报告灾情，并迅速向事故可能波及区域人员发出警报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时授课计划（教案）
课程自救、互救与
现场急救
授课班级矿井通风工任课教师马慧波
授课时间2009年3月6日4节
3月10 日4节
审阅
课题
自救、互救与现场急救
教学目地与要求
目的：矿井发生意外灾变事故时，在灾区或受灾影响区域的每个工作人员避灾和保护自己而采取的措施及方法
教学重点与难点
教学过程
自救、互救与现场急救
矿井发生事故后，矿山救护队不可能立即到达事故地点。
实践证明，矿工如能在事故初斯及时采取措施，正确开展自救互救，可以减小事故危害程度，减少人员伤亡。
所谓自救，就是矿井发生意外灾变事故时，在灾区或受灾影响区域的每个工作人员避灾和保护自己而采取的措施及方法。
而互救则是在有效地自救前提下为了妥善地救护他人而采取的措施及方法。
为了确保自救和互救的有效性，最大程度地减小损失，每个入井人员都必须熟知以下内容：
(1)熟悉所在矿井的灾害预防和处理计划；
(2)熟悉矿井的避灾路线和安全出口；
(3)掌握避灾方法，会使用自救器；
(4)掌握抢救伤员的基本方法及现场急救的操作技术。
矿井发生灾害事故时，灾区人员正确开展救灾和避灾，能有效地保证灾区人员的自身安全和控制灾情的扩大。
大量事实证明，当矿井发生灾害事故后，矿工在万分危急的情况下，依靠自己的智慧和力量，积极、正确地采取救灾、自救、互救措施，是最大限度地减少事故损失的重要环节。
一、事故现场人员的行动原则
(一)及时报告灾情
发生灾变事故后，事故地点附近的人员应尽量了解或判断事故性质、地点和灾害程度，并迅速地利用最近得的电话或其他方式向矿调度汇报，并迅速向事故可能波及的区域发生警报，使其他工作人员尽快知道灾情。
在汇报灾情时，要将看到的异常现象(火烟、飞尘等)听到的异常声响、感觉到的异常冲击如实汇报，不能凭主观想象判定事故性质，以免给领导造成错觉，影响救灾，这是我国煤矿救灾中是有沉痛教训的。
(二)积极抢救
灾害事故发生后，处于灾区以及受威胁区域的人员，应沉着冷静。
根据灾情和现场条件，在保证自身安全的前提下，采取积极有效的方法和措施。
及时投入现场抢救，将事故消灭在初起阶段或控制在
最小范围，最大限度地减少事故造成的损失。
(三)安全撤离
当受灾现场不具备事故抢救的条件或可能危及人员的安全时，应由在场负责人或有经险的老工人带领，根据矿井灾害预防和处理计划中规定的撤退路线和当时当地的实际情况，尽量选择安全条件最好、距离最短的路线，迅速撤离危险区域。
二、矿工自救设施与设备
(一)井下避难硐室
避难硐室是供矿工在避到事故无法撤退而躲避待救的设施。
分永久避难硐室和临时避难硐室2种。
(二)急救袋
急救袋应分别设在：进风系统的风流分支处，距采掘工作面25～40m进风侧的巷道内，爆破人员、撤出人员停留处及警戒人员站岗处，回风巷道中有人作业处。
急救袋的安设数量，应按该处可能避难的最多人数计算，急救袋的空气给量每人按不少于0.3m3/min计算。
(三)自救器
自救器是一种小型的供矿工随身携带的防毒器具。
是矿工在井下避到火灾、瓦斯或煤尘爆炸、煤(岩)与瓦斯突出等灾害事故时进行自救的一种重要装备。
三、各类灾害事故时的避灾措施
(一)瓦斯与煤尘爆炸事故中的措施
1、防止瓦斯爆炸时遭受伤害的措施
2、掘进工作面瓦斯爆炸后的措施
3、采煤工作面瓦斯爆炸后的措施
(二)煤与瓦斯突出时的避灾措施
在有煤与瓦斯突出危险的矿井，矿工要把自己的隔离式自救器带在身上，一旦发生煤与瓦斯突出事故，立即打开外壳佩戴好，迅速外撤。
矿工在撤退途中，如果退路被堵或自救器有效时间不够，可到矿井专门设置的井下避难所或压风自救装置暂避，也可寻找有压缩空气管路的巷道、硐室躲避。
(三)矿井火灾事故时的避灾措施
四、伤情判断
(一)判断方法
一旦出现大批伤员时，一般是先救重伤，后救轻伤。
伤情轻重的判断，主要是根据伤员受伤的和伤情的变化来进行。
即首先要检查心跳、呼吸和瞳孔等三大特征，并观察伤员的神志情况。
(二)伤员类别及其处置原则
用上述4项检查，即可对伤员伤情的轻重作一个初步判断。
根据伤情的轻重，大致可将伤员分成：危重伤员、重伤员、轻伤员。
作业布置
1、避难硐室有几种？如何构筑临时避难硐室？
2、在避难硐室避难时，应注意哪些问题？
教学后记。