小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit5 Signs Story time课件
Unit 5 Signs 绘本融合(教案)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 5 Signs: 绘本融合教案
一、教学目标
1. 语言目标
– 能够听懂、说、读、写五个与交通标志相关的单词：sign, stop, go, wait,
turn。
– 能够听懂、说、读、写简单的句子，如 “Stop at the red light.”。
2. 知识目标
– 了解五个基本的交通标志和它们的含义。
– 了解在不同的交通场景下应该遵守哪一些交通标志。
3. 能力目标
– 能够理解并遵守交通标志。
– 培养学生安全出行的意识。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
– 五个与交通标志相关的单词的学习。
– 以绘本形式呈现交通标志。
– 配合puppet show表演，吸引学生的注意力。
2. 教学难点
– 绘本如何融入到英语教学中。
– 如何让学生理解交通标志的含义。
三、教学准备
1. 课件和绘本
2. Puppet
3. 打印五个交通标志图片
4. 视频设备 四、教学步骤
1. Warm-up（热身）
– 教师带领全班学生唱一首歌曲，锻炼听力和发音能力。
2. Introduction（介绍基本交通标志的含义）
– 老师向学生介绍交通标志的基本含义，并出示五个标志的图像。分组让学生借助图片口头解释标志的含义。
3. Reading and Listening（绘本阅读和听力训练）
– 文本：The Red Light, Green Light Go! by Anastasia Suen
– Pensioner Productions的演出将会吸引小朋友们的注意力。
– 演员穿上标志衣服和其他小道具，将故事生动地展现给孩子们。学生可以选择跟着演员读故事或阅读。
4. Puppet Show（木偶表演）
– 老师与学生配合Puppet表演，让Puppet展示如何遵守交通标志。
5. Practice（学生练习）
– 分组练习设计各类交通场景，并在场景中演绎遵守交通标志的情况，小组教学，老师出示标志后，小组收银员按照交通标志的提示完成任务。
2014年苏教版(译林)英语教材电子文档 六年级上册
1
2014edition苏教版译林英语教材
六年级上册
Contents
Unit 1
The king’s new clothes……………………..6
Unit 2
What a day!....................................................16
Unit 3
Holiday fun ………………………………….26
Unit 4
Then and now………………………………..36
Project 1
A holiday album…………………………….…46
Unit 5
Signs……………………………………….48
Unit 6
Keep our city clean…………………………..58
Unit 7 2 Protect the Earth…………………………68
Unit 8
Chinese New Year………………………..78
Project 2
Reuse and recycle ……………………………..88
Learning tips………………………90
Word lists…………………………………..92
Unit 1
The king’s new clothes(P6,6A)
1
Long long ago, there was a king. He liked new clothes. One day, two men
visited the king. “My king, we can make new clothes for you.” The king
was happy.
2
The two men showed the king his new clothes.
My king, please try on these magic clothes. Clever people can see them. 3 Foolish people can’t see them.” (P6,6A)
牛津苏教六上Unit1Publicsignsword教案7篇
苏教牛津版六年级英语上册教案
Unit 1 Public sings
课题 牛津小学英语6A Unit 1 (A板块) 第二课时
三维目标 知识与能力 能听、说、读单词和词组： make noise, know a lot about…并能正确运用；会拼写单词 should，shouldn’t。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源
预习作业
1. 给下列单词注上音标：should 并根据音标和发音规则试读
单词,初步了解用法。
2.了解第7页课文大意，听磁带，试着朗读课文。
3.认真完成下面的预习题。
把下列标志图、短语及相应的地点用线连起来。
危险标志（图） keep off the grass grass
禁止踩草坪标志（图） keep quiet library
保持安静标志（图） danger an old house
教学准备 单词卡片、投影仪、录音机、练习纸
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
一、热身导入（2分钟）
1. 看图片，做动作，说唱。(相应图片下方写上单词should或shouldn’t。)
Stand, stand, we should stand.
Swim, swim, we should swim.
Run, run, we should run.
Jump, jump, we shouldn’t jump.
Sit, sit, we shouldn’t sit.
教师帮助学生了解should, shouldn’t
意思，会读儿歌
Write, write, we shouldn’t write.
译林版六年级上册英语试题-Unit5-6-试题-sc2
六年级英语 Unit5-6测试卷
班级 姓名
得分
听力部分
一、听句子，选出你所听到的内容。(听两遍)（10分）
(
)1.A. seat
B. city C. sit D. sat
( )2.A. little B. clean C. bin D. litter
( )3.A. dead B. dad C. did D. dirty
( )4.A. tin B. bin C. mean D. fin
( )5.A.plant B. plane C. paper D. plan
( )6.A. smoke B. snow C. slow D. still
( )7.A. sing B. see C. sign D. signs
( )8. A. cut out B. cut down C. cut into D. climb up
( )9.A. make a sentence B. make friends
C. make a kite D. make a cake
( )10.A. There is not much water. B. There is too much water.
C. There is not much oil. D. There is too much oil.
二、听录音，给下列图片排序。(听两遍) (5分)
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据你所听到的短文，判断正误，用T或F表示。(5分)
（ ）1.My sister is only four years old.
2022年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs单元分析
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 1 Unit 5 Signs 单元分析
教材分析：
本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。
本单元的新授句型有：What does … mean? It means…和No+doing（动名词）结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词can和can’t的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can的用法进行对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。
本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分，教师可以要求学生课前将自己认识的标识画出来，带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识，作为教材学习的有效补充和延伸，鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识，学以致用，提高公民意识。
教学目标：
1. 知识目标
(1)能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor, around。
(2)能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, take…into, restaurant, someone, smoke, smell,
outing, walk on。
（3）能听懂、会读、会写句型和日常用语：What does it mean? / It means…/ No littering/ parking/
smoking/ …/ You can / can’t…。
（4）能听懂、会说、会读“Public signs”。
（5）能听懂、会说字母ir在单词中的读音，要求发音准确。
2. 技能目标
(1) 能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。
2022年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs单元测试
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 3 Unit5 Signs单元测试
班级 姓名 成绩
听力部分（30分）
一、听录音，选出你所听到的单词（10分）（听两遍）
( ) 1. A. sign B. see C. sing D. song
( ) 2. A. wear B. wore C. was D. were
( ) 3. A. little B. litter C. letter D. front
( ) 4. A. wait B. wet C. wallet D. home
( ) 5. A. park B. paper C. play D. party
( ) 6. A. parrot B. part C. party D. parent
( ) 7. A. 6:05 B. 6:15 C.5:45 D. 5:55
( ) 8. A. laugh B. little C. lose D lost
( ) 9. A. go well B. go in C. go shopping D. go on
( )10. A. National Day B. Children’s Day C. Women’ s Day D. Christmas
新译林版六年级英语上册 Unit 5 课时1教案(公开课)
Unit 5Signs
Story time &Fun time
一、板块介绍
Story time: Mike, Helen和Tim在逛购物中心的时候看到了很多公共标识。三人互相提醒，防止了危险，也阻止了不当行为。
Fun time: 本板块是一个棋盘游戏，要求学生两人一组，轮流掷骰子，走棋子，就棋盘上的公共标识进行问答。为了让学生更好地完成该活动，建议教师在活动前带着学生复习公共标识的相关知识，为活动的顺利开展做好准备。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写sing, shopping centre, careful, mean, floor, litter, go in,
take … into, restaurant, someone, smoke, smell.
2、能够掌握以下句型：〔1〕---What does it mean
---It means …
(2) ---No littering/parking/…
(3)You can/can’t …
3、能听懂、会说、会读Story time中的故事，并能够熟练复述出来。
4、能够看懂常见的英文指示图标。
5、通过本节课的学习，培养学生关注标示，讨论标示，做遵守公共法规和秩序的社会公民。
三、教学重难点
1、能够在日常生活中熟知并能用英语说出常见的英语标示。
2、学生能够设计并制作公共标示，学以致用，提高公民意识。 四、教学准备
教学课件〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕、课文录音、动画、教材图片公共标示图片。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
1. 话题导人
教师可以通过简笔画或图片形式呈现假设干公共标识，和学生进行问答，引出单元话题。如：
1〕What’s this
[译林版]六上 Unit5 词组整理
六上Unit 5
Signs
1. at a shopping centre 在一个购物中心
3. a juice shop一家果汁店
5. take your juice into the shop把你的果汁带进店里
7. eat some noodles 吃些面条
9. Is someone smoking? 有人在吸烟吗？
11. No littering. 禁止扔垃圾。
13. No smoking. 禁止吸烟。
15. Wet floor. 地板潮湿。
17. in the forest 在森林里
19. feel tired and hungry 感觉又累又饿
21. want one 想要一个
23. on the tree 在树上(自生、捆绑)
25. eat bananas 吃香蕉
27. around them 在他们周围
29. so happy 那么高兴
31. It means … 它的意思是……
33. a toy shop 一家玩具店
35. take…into…把……带入……里
37. Keep off the grass. 禁止践踏草地。
39. Look out! 当心！注意！
41. No fishing. 禁止钓鱼。
43. No pets. 禁止宠物进入。
45. around them 在他们周围 2. Be careful! 小心！
4. want some juice想要一些果汁
6. some public places 一些公共场所
8. in the restaurant 在餐馆里
10. No eating or drinking. 禁止吃喝。
12. No parking. 禁止停车。
14. Danger! 危险 ！
16. on an outing 在郊游
18. It’s time for lunch.吃午饭的时间了。
六年级英语上册素材-Unit5 Signs课文翻译 译林版(三起)
Unit 5 Signs
标识
Pages 48-49 Story time
❶
Mike, Helen and Tim are at a shopping centre.
迈克，海伦和蒂姆在一家购物中心。
Mike: Be careful, Tim!
迈克：小心，蒂姆！
Helen: Can you see that sign?
海伦：你能看到那个标识吗？
Tim: What does it mean?
蒂姆：它是什么意思？
Helen: It means the floor is wet.
海伦：它的意思是小心地滑。
❷
Then, they see a juice shop.
然后，他们看见一家果汁店。
Helen: Do you want some juice?
海伦：你想喝点果汁吗？
Mike & Tim: Yes, please.
迈克和蒂姆：是的。
Tim: Here's a sign. What does it mean, Mike?
蒂姆：这儿有一个标识。它是什么意思，迈克？
Mike: It means you can't litter here.
迈克：它的意思是你不能在这里乱扔垃圾。
❸
There is a bookshop. Helen wants to go in.
有一家书店。海伦想进去。
Mike: You can't take your juice into the shop, Helen. 迈克：你不能把你的果汁带进店里，海伦。
Tim: Can you see that sign?It means you can't eat or drink there.
蒂姆：看到那个标识了吗？它的意思是你不能在那里吃东西或喝东西。
Helen: I’m sorry.
海伦：对不起。
❹
Now they are eating some noodles in a restaurant.
新译林版小学英语六年级上册Unit5Signs教案
新译林版小学英语六年级上册Unit5Signs教案
Unit 5 Signs
教案
一、知识目标与重点
1.能够听懂、会说、会读词汇：sign，careful，mean，go in，take…into，someone……
2.能够读懂课文对话，掌握句型“What does it mean?”和其回答。
3.了解字母组合ir在单词中的发音。
技能目标：能够运用“What does it mean”询问含义。
情感态度：了解一些警示标志的含义。
二、教学步骤
【Fun time】
Play a game.
A：What does the sign mean?
B：It means...
同学之间展开小练习相互提问与回答，共同锻炼与进步。
【Sound time】
课文原句：The little bird said to the girl.
bird girl
你还可以写出与以上单词中ir发音相同的词吗？
【Cartoon time】
1.-What does it mean? -It means we can’t eat bananas here.
mean，动词，意为“意思是，含义是”。
如：What do you mean? 你是什么意思？
It means you can’t stop your car here.
它的意思是你不能把车停在这里。
针对重点句型可以给同学们留下一些时间做些小练习进行巩固，或者找同学站起来造句子， 让知识得到及时有效的锻炼加强。
【Cartoon time】
A：What does the sign mean?
B：It means...
【Check out time】
Draw and say
Design signs for some public places. And ask and answer the
questions: What does it mean ……