中班美术说课稿
中班美术说课稿<马路上的汽车>
说课稿
美术教学活动《马路上的汽车》一、说教材
我以“求稳中求新”为自己定位，以幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节
课。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有
对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据
这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿
提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借
着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车
的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿
的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画
出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
二、教学目标
在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出马路上其他特征明显
的汽车，并注意画面布局。由此我制定了以下以下两个活动目标：
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼
儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。
因为我班孩子刚从小班上来，同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字
路口的汽车，还要让幼儿合理布局避免“汽车”相。因此对中班幼儿来说有些难度,为了突
破这一难点,我采用了循序渐进的原则。先让幼儿在前几次活动中,认识并掌握几种汽车的画
法,还让家长带幼儿观察马路上的车辆,扩展了幼儿的视野,为这次活动做好铺垫工作,从而达
到这个教学目标。
三、教学程序
《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水
平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师
与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室
的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体
验成功的喜悦。
本次活动我分四部进行：第一、采用情境激励法，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将
自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车，使之在身临其境中产
生追求美与表现美的欲望和热情。第二、采用讲解提示法，在对汽车基本了解的基础上，展
开讨论，让幼儿积极主动的去观察、展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，第三、鼓励幼
儿用蜡笔、纸、剪刀、胶水、来进行操作、创造，第四、首尾响应，以汽车展的形式再组织
幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。
现在说说教学过程：第一部分我以出示图片，请小朋友们来介绍图片上的马路，来引导幼儿
讨论马路上缺了什么？从而自然而然的引出了“汽车”这一主题。第二部分，让幼儿积极主
动的去观察汽车形状并展开想象的翅膀，自由发挥，任意想象，提出“如果你是一个小小设
计师，你会设计出什么样的汽车来”的问题，然后让幼儿讲讲自己想象中的汽车样子和功能。
第三部分，让幼儿进行大胆的创作。通过让幼儿自由探索提供的操作材料来制作出自己想象
的汽车。在这过程中，第一我提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别、与众不同。第二提醒幼
儿运用剪刀时注意安全，剪下的废纸放在箩筐里贴时胶水要涂满。第三重点提醒幼儿汽车贴
在马路上时一定要注意布局，我特意在马路中间画了一个在指挥交通的警察，暗示汽车不能
随意乱贴，目的就是让幼儿知道我们一定要遵守交通规则。最后一部分再次以汽车展的形式，
组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。让每个幼儿都得到肯定和鼓
励，从而在活动中感受到获得成功的喜悦。
最后请各位老师对我的教学给予批评指正，并提出宝贵的意见，谢谢！
中班美术《吹画——小怪兽》说课稿
中班美术《吹画——“小怪兽”》
活动目标：
1.让孩子通过绘本认识颜色，感受颜色的变化。
2.让孩子运用综合材料创意自己的作品。
3.激发孩子对美术创意画的兴趣。
活动准备：
绘本故事《颜色的战争》视频，彩色颜料、滴管、吸管、立体小眼睛，白纸若干。
活动过程：
一、谈话导入
师：昨天老师做了一个可怕的梦，梦见颜色宝宝在打架，小朋友认为颜色宝宝之间会“打架吗？”（提出问题引出活动的主题《颜色的战争》）
幼儿回答。
师：那么我们一起去看看吧。
二、教授新课
1.教师播放绘本故事。
（让幼儿初步感知体验颜色拟人化的性格特点以及颜色之间的变化，激发幼儿对颜色相互融合产生变化的兴趣。
）
师：小朋友觉得颜色宝宝之间的战争有意思吗？
师：小朋友想不想，今天让我们的颜色宝宝也打一架
呢？
2.教师为幼儿提供并介绍吹画材料，让幼儿自由进行吹画创作。
师：今天老师给小朋友准备了，滴管、吸管、颜料、立体小眼睛和白纸，让我们的颜料宝宝也打一架。
师：我们的小朋友在让颜料宝宝打架的同时，一定会发现更多美丽的颜色。
最后，请你们发挥自己的想象力，给这些漂亮的颜色贴上立体小眼睛，让他们变成可爱的小怪兽吧！
师：下面请我们的小朋友，来到我们的操作区进行创作吧！
3.幼儿作品展示
展示幼儿作品，并鼓励幼儿给自己创作的“小怪兽”起一个好听的名字，同时想象“小怪兽”的本领并完整叙述。
三、总结
今天我们看到，不同的颜色碰撞在一起，就会产生出更多的颜色。
颜色的世界是五彩缤纷的一个奇妙世界！在今后的美术创作中，让我们逐渐去发现更多颜色的秘密吧！。
幼儿园中班美术说课稿《葡萄熟了》说课稿150篇
幼儿园中班美术说课稿《葡萄熟了》说课稿150篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术课程》，章节为第二单元第四节《水果的世界——葡萄熟了》。
本节课通过学习葡萄的画法，让幼儿了解葡萄的生长过程，感受葡萄的丰收喜悦，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解葡萄的生长过程，认识葡萄的形态和颜色。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿掌握葡萄的基本画法，培养幼儿的手工绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，感受绘画的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握葡萄的基本画法，培养幼儿的手工绘画能力。
难点：让幼儿独立完成葡萄绘画作品，引导幼儿发挥创意，表现出葡萄的丰收喜悦。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一张画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄从开花到结果的过程。
2. 知识点讲解：教师在黑板上用粉笔讲解葡萄的基本画法，包括葡萄的形态、颜色以及绘画技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范绘制一幅葡萄作品，讲解绘画的步骤和要点。
4. 幼儿绘画实践：幼儿根据所学知识，独立完成一幅葡萄绘画作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：葡萄的基本画法1. 葡萄的形态：圆形、椭圆形2. 葡萄的颜色：绿色、紫色、红色3. 绘画技巧：先画葡萄轮廓，再填充颜色，添加细节七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一幅葡萄丰收的画，并在画中添加自己喜欢的元素。
答案：幼儿根据自己的喜好创作一幅葡萄丰收的画，画面中包含葡萄、叶子、果实等元素，颜色丰富，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行葡萄丰收的主题活动，如制作葡萄手工艺品、品尝葡萄等，让幼儿更深入地了解葡萄，激发幼儿的创造力。
幼儿园：中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案编订：XX文讯教育机构中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图幼儿作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。
纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，且能发挥幼儿的想象力与创造能力。
我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。
所以为了教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，因此设计了此次活动。
活动目标1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、初步掌握纸浆画的制作过程。
3、体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。
活动重点：初步掌握纸浆画的制作过程活动难点：制作纸浆画的技巧与把握细节。
活动准备：已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。
活动过程1、欣赏作品，引起兴趣(1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
(2) 引出此次活动的主题纸浆画。
2、探究纸浆画的做法(1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。
纸浆的做法：1、先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。
2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
(2) 让幼儿尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。
3、幼儿作画，教师巡回指导(1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里，右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。
(2) 教师提示注意事项：1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。
中班美术活动乒乓球拍说课稿
中班美术活动乒乓球拍说课稿活动目标1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
3、体验探索、操作活动的乐趣。
活动准备1、乒乓球若干、魔法箱、乒乓球拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动重点1、指导幼儿花样玩球。
活动难点1、发展幼儿创想思维。
活动过程一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣1、师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？”2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”。
师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？”3、教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。
”二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩1、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。
2、请3名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。
同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。
3、师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势。
三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导四、欣赏评价活动1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么。
2、请3名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
3、请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”中班美术活动乒乓球拍说课稿。
幼儿园中班美术说课稿(共9篇)
篇一：幼儿园中班美术说课稿：各类各样的鱼幼儿园中班美术说课稿：各类各样的鱼一、说教材：线刻画：线刻画是用线条的转变来刻画对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线刻画的绘画工具比较简单，能够用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既能够对物象进行细致入微地刻画，也能够对物象进行简单地艺术处置;既能够进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线刻画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼和谐方面，有专门大进展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画爱好。
幼儿在欣赏、发觉、感受线条美的同时，斗胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的体会加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线刻画，能引导(ben文由wuyanrenjia搜集整理)幼儿通过“观看-想象-发觉-表现-制造”系列活动，成心识地锻炼和培育幼儿的观看力、想象力，增进个性的进展。
因此，我把线刻画作为这学期我班美术特长训练的要紧内容。
由此我设计了这次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状转变和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓舞幼儿按自己的想象斗胆创作，进展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状转变和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓舞幼儿斗胆想象和创作。
三、说活动预备：2、画好的线刻画作品、其他小朋友画的线刻画鱼3、欣赏教师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方式：选用适当的教学方式，能起到事半功倍的成效，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手腕进行观看欣赏演示，那么更为简练、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观看比较法。
幼儿园中班美术活动说课稿
幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿「篇一」一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。
二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。
1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。
请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。
2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。
并从中体验快乐。
三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。
通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。
四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，轻音乐,PPT，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。
五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。
在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。
中班美术活动说课稿范文（通用3篇）
中班美术活动说课稿中班美术活动说课稿范文（通用3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术活动说课稿范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术活动说课稿1一、说教材（一）设计意图幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。
春雨过后，我和孩子们在散步时，发现草丛里和小树上躲满了小蜗牛。
孩子们兴奋极了，纷纷都跑去捉蜗牛了。
软软的身体，大大的贝壳房子，很是可爱。
为此，我设计了这一主题活动，一方面是满足孩子的心理需求，可以好好的亲近可爱的蜗牛，另一方面是通过孩子的这一好奇心加以引导孩子认识蜗牛的结构特征。
就如《新纲要》中所说的，"贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
"因此，此次的活动来源于生活。
（二）教学目标根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。
2、激发幼儿的绘画兴趣。
3、发展想象力，进行添画。
（三）教学重点难点重点：1、学习用绘画的方式来表现蜗牛。
2、练习添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。
（四）教学准备1、自由观察蜗牛。
2、示范画一张（白纸中间画了一只大大的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。
3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。
二、说教法《新纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"、因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
幼儿园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思
小朋友园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达，让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点，快来看看小朋友园中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动好玩的陀螺，让小朋友自由选择，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过目测、尺量、棉线、纸条多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让小朋友去体验、感受颜色变化的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
用尺量、棉线量、纸条对折这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的力量，只要动脑、动手就能创作出美丽好玩的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴培育小朋友的动手力量，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导小朋友靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺《中班美术说课稿：有趣的陀螺》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《有趣的陀螺》。
本节课主要内容是通过观察和动手制作陀螺，让幼儿了解陀螺的基本结构，学习使用各种材料和工具来制作陀螺，并在此基础上进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺可以通过各种材料和工具来制作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，通过制作陀螺的过程，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，学会使用各种材料和工具来制作陀螺。
难点：培养幼儿的创意绘画能力，让幼儿能够独立制作出具有个人特色的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、绘画材料、制作材料和工具。
学具：陀螺模板、绘画材料、制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种陀螺样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的基本结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解陀螺的制作方法和步骤，让幼儿了解如何使用各种材料和工具来制作陀螺。
3. 示范：通过示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随老师一起制作属于自己的陀螺。
4. 创作：让幼儿在制作好陀螺的基础上，进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和创造力。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
六、板书设计板书设计将包括陀螺的结构、制作方法和创意绘画等方面，以图文并茂的形式展示给幼儿，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：制作一个有趣的陀螺，并对其进行创意绘画。
作业答案：幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画，展现出个人的特色和创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验到合作和竞争的乐趣，同时也可以鼓励幼儿将陀螺作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
中班美术活动《手掌鸟》说课稿
中班美术活动《手掌鸟》说课稿第一篇：中班美术活动《手掌鸟》说课稿中班美术活动《手掌鸟》说课稿一、设计意图艺术源于生活，并与生活紧密相连。
这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、聆听和反思，感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。
随着教育科学“十一五”规划课题《手工活动中幼儿思维能力的培养的研究》这一课题的实施，我们越来越意识到手工活动与幼儿园主题活动整合性与实效性。
《五彩鸟》是我们中班《小鸟，你好！》主题活动中的一个活动。
在平时的手工特色活动中，小朋友对手工活动产生了浓厚的兴趣，为此我设计了《五彩鸟》这个手工活动。
二、说教学目标：1.感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。
2.能大胆想象，运用色彩勾画出五彩鸟的色彩、造型。
三、说教学重难点的处理根据手工活动既是人文学科又是工具学科的特点，又基于“生活化美术”的课程思想，我确定本活动的教学重点是：利用生活中的报纸、蛋糕纸盘等各种废旧纸材，通过折纸的技能制作小鸟，如何设计出有创意的五彩鸟的色彩、造型是本活动的教学难点。
四、说教学方法与教学手段为了打破教师讲、幼儿听的旧模式，我采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据大班幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。
五、教学流程第一部分：欣赏美丽的鸟，感受鸟儿的图案美、色彩美。
讨论：森林里要进行鸟类选美比赛，鸟王会给最美的鸟“五彩鸟”的荣誉称号。
如果请你来做评委，你会选哪只鸟做五彩鸟，为什么？“兴趣是最好的教师”，活动一开始我让幼儿欣赏，从伞面花纹和伞面花边欣赏小花伞的美，从而激发幼儿制作的向往和兴趣。