2020届人教版高考生物一轮复习专题9《生物与环境》测试卷(含答案).docx
2020届人教版高考生物一轮复习专题9《生物与环境》测试卷 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分) 1.草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，下列说法正确的是( ) A． 羚羊在奔跑过程中，兴奋在反射弧中神经纤维上传导方向是双向的
B． 狮子在猎捕过程中，细胞中的ATP转化为ADP的速率加快，但ATP含量仍能保持相对稳定
C． 羚羊在奔跑过程中，内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快，与胰岛素的作用有关
D． 上述事例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性
2.为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是( ) ①合理开发海洋，寻找新的粮食资源 ②控制人口增长，协调人与自然和谐发展 ③增加化肥和
农药的使用，提高作物产量 ④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积 ⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种
A． ①②③ B． ①②⑤ C． ①③④ D． ③④⑤ 3.下面的图l表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是( ) A． 图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群
B． 调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C． 当丙迁入这个生态系统后，数量变化如图2中的曲线Y D． 若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，
此时可适当捕获
4.自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确
的是( )
A． 环境阻力对种群增长的明显影响出现在S4点之后
B． 防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行
C． 渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D． (K－N)/K值为0.50 时，种群增长速率最大
5.下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是( ) A． 物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力
B． 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
C． 通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环
D． 食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道
6.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是( ) A． 探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B． 该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3 C． 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D． 预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解
7.生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟
的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是( )
A． 以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息
B． 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的
C． 种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递
D． 信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础
8.下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是( )
A． 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率
B． 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量
C． 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累 D． 图1曲线Ⅱ的f点、图2的h点与图3曲线的i点，种内斗争最激烈
9.下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率。从中可以看出，这三个群体之间表现出
( )
A． 基因多样性
B． 物种多样性
C． 群落多样性
D． 生态系统多样性
10.下图表示某生态系统在发展的过程中生物总能量(a)和生产者所固定的太阳能(b)的变化，下面是
据图得出的几个结论，其中不正确的是( )
A． 第10～20年是该生态系统向营养结构复杂化发展的时期
B． 该生态系统的自动调节能力，在30～40年期间比20～30年期间强
C． 从A点开始，曲线b下降的主要原因是消费者数量不断增加
D． 该生态系统在40～60年期间的生物种类比60～80年期间要多
11.下列关于能量流动的叙述，正确的是( ) A． 能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
B． 消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中
C． 生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示 D． 食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解
12.假设某初级消费者摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸消耗的能量为c，用于生长、
发育和繁殖的能量为d，则流入次级消费者的能量最多为( )
A． (a＋b)×20% B． (c＋d)×20% C． (a－c)×20% D． (b＋d)×20% 13.下图为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a，则至少需
要生产者(甲)的量为y，那么x与y的关系可表示为( )
A． y＝90ax＋10x B． y＝25ax＋5x C． y＝20ax＋5x D． y＝10ax＋10x 14.萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出
信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠的真菌孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A． 物理信息，化学信息，行为信息
B． 物理信息，行为信息，化学信息
C． 行为信息，物理信息，化学信息
D． 化学信息，行为信息，物理信息 15.动物种群自然状态下对空间资源的利用方式可分为随机分散利用领域和集群共同利用领域两大
类，下面有关叙述错误的是( )
A． 随机分散利用领域和集群共同利用领域都是动物重要适应性特征
B． 同种动物对资源利用方式不会随着环境条件的改变而改变
C． 食物和天敌影响动物对空间资源的利用方式
D． 随机分散利用领域的动物也存在个体间的资源斗争
16.某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工
成饲料喂牛，牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。下列说法不正确的是( )
A． 牛与鸡之间存在竞争关系
B． 人与牛之间存在捕食关系
C． 该生态工程的设计实现了能量的多级利用，但没有改变能量传递效率
D． 沼气池中含有分解者，对于一个生态系统是不可缺少的
第Ⅱ卷 二、非选择题(共4小题,每小题13.0分,共52分) 17.研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度，结果如图所示：
注：字母A～I代表不同群落类型，A为发育早期的群落，B、C、D、E为发育中期的群落，F、G、H、I为发育晚期的群落。
(1)大别山的全部马尾松可称为一个________。在野外调查中，很难从外部特征确定马尾松种群的准确年龄，通常以马尾松立木的胸径结构(种群中不同胸径大小的个体数)代替其________结构，来进一步预测种群数量的变化。
(2)在野外群落调查中，首先识别组成群落的物种并列出它们的名录，这是测定物种丰富度的最简
单方法。调查发现，群落A以马尾松林形式存在，群落物种丰富度________(填“较高”“较低”或“不变”)，A～I群落发育阶段不同，马尾松林物种丰富度呈________________的变化趋势，且群落物种多样性在群落发育的________期(填“早”“中”或“晩”)最高。
(3)在群落发育晚期，由于不同植物间的________加剧，导致群落的物种丰富度降低。
18.生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。
如图为某水域中生态浮床示意图，请据图回答问题：
(1)生态浮床中的植物属于生态系统的________(成分)，在垂直方向上，具有明显的________现象。
(2)生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的
________________________价值。
(3)该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的________稳定性，从生态系统的结
构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和____________________________。
(4)若食草性鱼类摄入的藻类含480 J能量，其粪便中含有240 J能量，呼吸消耗的能量为180 J，用
于生长发育和繁殖的能量为60 J，要满足食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定________J的太阳能。
(5)运动能力很弱的底栖动物可用________法进行种群密度的调查。如图表示某底栖动物种群密度
Nt与Nt＋1/Nt的关系图，当Nt为________时，种群数量相对稳定，当Nt为d时，该底栖动物的出
生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，当Nt为a时，该种群的年龄组成为________。
19.近年来，黄河中下游流域水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水
部编版2020年高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境单元B卷
第九单元生物与环境注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）A．居住人口不同年龄组成的比例B．现有人口数量和密度C．出生率、死亡率和迁移率D．人口男女性别比例2．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是（）A．种群的“S”型增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，种群密度对其数量增长的制约逐渐减弱3．下图表示某一动物种群迁入一适宜环境中后的增长曲线图，下列有关说法错误的是（）A．这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只B．如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适C．如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值D．种群的增长速率最快点在b点，种群数量到K值时数量不变4．随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出，建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。
下面是人工湿地处理城市污水的示意图，下列有关说法正确的是（）A．挺水植物芦苇在湿地边随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构B．流经该生态系统的总能量要大于生产者所固定的太阳能C．绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用D．人工湿地净化污水的过程体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性5．下图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线，下列分析符合事实的是（）A．甲、乙、丙三个种群间的关系为竞争关系B．种群丙在A点时种内斗争最激烈C．如将三个种群所含能量值用金字塔表示，则丙位于金字塔的底部D．如果乙种群数量增多，则甲和丙种群数量都减少6．由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。
新高考生物一轮复习第九单元生物与环境第32讲生态环境的保护高效作业知能提升新人教版
第32讲生态环境的保护[基础达标]1．(2020·青海西宁调研)下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是( )①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏④水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩A．①②③④B．①②④C．①②D．②③④解析：选C。
酸雨形成的主要原因是污染大气的二氧化硫等气体排放过多而使雨水的酸性增强。
水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是水体中N、P等矿质元素增多造成的。
2．下列关于人类与环境的叙述，错误的是( )A．酸雨会破坏水体的生态平衡B．大气中的CO2浓度的增加会使全球气候变暖C．人口的过度增长会增加对地球资源的消耗D．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关解析：选D。
酸雨会导致水体pH下降；CO2是温室气体，大气中CO2浓度增加可使大气温度升高；人口过度增长，人均占有的资源就会减少；臭氧的主要功能是抵挡紫外线。
3．(2020·湖南长沙六校联考)下列现象不会造成酸雨的是( )A．增加核电站数量B．汽车逐渐普及C．推广使用天然气D．早期大量使用蒸汽机解析：选A。
酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物与大气中的水结合而形成的酸性产物，而核电站不会产生酸性气体，不会造成酸雨，故选A。
4．(2020·山东德州模拟)下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率。
从中可以看出，这三个群体之间表现出( )群体间群体1与群体2 群体2与群体3 群体1与群体3 某基因片段差异率15.1% 16.2% 15.3%C．群落多样性D．生态系统多样性解析：选A。
由题表可知，中华绒螯蟹三个群体间某基因片段存在差异，这说明三个群体之间表现出了基因多样性。
5．(2020·湖南衡阳一模)某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。
2020届高三生物总复习练习：第九单元生物与环境9-32Word版含解析
9-32(时间：40 分钟分值： 100 分 )一、选择题(共10 小题，每题7 分，共70 分)1． (2018 河·南省名校结盟高三第一次段考)在草原上，拥有“清道夫”之称的蜣螂能以牛羊粪便为食，能将粪球掩埋在土中，对草原生态拥有保护作用。
以下表达正确的选项是() A．蜣螂属于第三营养级，对物质循环拥有重要作用B．牛与羊属于初级花费者，两者之间存在竞争关系C．经过摄食粪便，蜣螂可获取牛羊同化量的10% ～ 20%D．草原上的植物、动物、微生物共同构成了生态系统【分析】蜣螂以牛羊粪便为食，可知蜣螂属于分解者，不参加食品链的构成， A 项错误；牛、羊均直接以植物为食，属于初级花费者，两者之间存在竞争关系， B 项正确；粪便中的能量是牛羊未同化的能量，蜣螂以粪便为食，所以其不可以获取牛羊同化的能量， C 项错误；同一时间内齐集在必定地区中各样生物种群的会合，叫作群落，所以草原上的植物、动物、微生物共同构成了群落， D 项错误。
【答案】B2． (2018 ·南省中原名校高三第三次质量考评河)某稻田生态系统中生长的水稻、稗草、卷叶螟是水稻的主要害虫，拟水狼蛛是卷叶螟的天敌。
以下表达错误的选项是() A．防治害虫可提升生产者和花费者之间的能量传达效率【分析】在食品链中，经过防治害虫只好提升能量的利用率，使能量流向对人类最有益的部分，而不可以提升能量传达效率， A 错误。
害虫与拟水狼蛛间的信息传达能够调整种间关系，保持生态系统的稳固， B 正确。
该稻田中的四种生物，水稻和稗草属于第一营养级，卷叶螟属于第二营养级，拟水狼蛛是第三营养级， C 正确。
除掉稗草，水稻少了竞争者，可使水稻固定的太阳能增添， D 正确。
【答案】A3．(2018 湖·南省长郡中学高三上学期检测)如图表示人工鱼塘生态系统的能量流动过程，以下有关表达错误的选项是()A．生态系统的能量流动仅指能量在营养级之间的传达过程B．能量在流动过程中逐级递减C．图中的 A 代表呼吸作用消散的热能D．分解者可利用所有营养级供应的能量【分析】生态系统的能量流动是指能量在生态系统的输入、传达、转变和消散过程，A 错误；能量在流动过程中逐级递减，相邻两个营养级的能量传达效率为10%～ 20%，B正确；图中的 A 代表呼吸作用消散的热能， C 正确；生态系统中的分解者利用的能量是各个营养级供应的， D 正确。
[精品]新高考生物一轮复习第09章专题9.6生态环境的保护教案学案原卷版及答案
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1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。
一、人口增长与全球性环境问题1．人口增长(1)我国的人口现状与前景①现状：人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
②前景：人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。
③目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内；21世纪中叶，人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。
(2)人口增长对生态环境的影响①人均耕地减少，粮食需求增加。
②自然资源被大量消耗。
③环境污染加剧等。
](3)协调人口与环境的关系①继续控制人口增长。
②加大保护资源和环境的力度。
③监控、治理江河湖泊及海域的污染。
④加强生物多样性保护和自然保护区建设。
⑤推进生态农业。
2．全球性环境问题(1)列举环境问题(2)不同环境问题产生的原因(连线)二、生物多样性及其保护1．生物多样性的构成：生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2．生物多样性的层次分析3．生物多样性的价值(连线)4．保护生物多样性的措施(1)就地保护。
(2)易地保护。
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。
(4)加强立法、执法和宣传教育。
高频考点一运用曲线分析人口增长问题例1.如图表示三种可能的人口增长曲线。
下列有关人口问题的叙述不正确的是( )A.按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线bB.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻力不同C.世界人口增长曲线不可能为图中的cD.若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，当世界人口达到110亿时，种群数量可能继续增长【变式探究】如图表示人与环境关系的三种模式图，下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )KS5U]A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B.随着生产的发展，环境容纳量在不断加大C.人口的过度增长会造成资源枯竭，环境容纳量降低D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础高频考点二环境污染实例分析例2.如图表示某河流随生活污水的流入，其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。
备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第九单元生物与环境B卷(含解析)
第九单元（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是（）A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度C．一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况D．所有活动能力强的生物都可采用标志重捕法调查2．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是（）A．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度B．A、B分别表示出生率和死亡率C．种群密度是种群最基本的数量特征D．a的含义是确定种群密度的大小3．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。
下列关于该种群的叙述中，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构4．科研工作者为了预测某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对该草原1公顷范围内的田鼠数量进行调查，发现在调查的第一个月内，种群数量每天增加1.5％。
下列分析正确的是（）A．调查的第一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长B．田鼠种群增长的模型可构建为N1=N0λt，其中λ为1. 5C．种群数量＝（第一次捕获数x第二次捕获数）÷第二次捕获中标记个体数D．当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期5．某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率(I)和死亡率(Ⅱ)的关系曲线，下列分析正确的是（）A．图甲中，第0～6年间种群数量在下降，第7～10年间种群数量先升高后保持不变B．图乙中c点的种群增长速率最大C．该喜鹊种群在图甲的第1年和图乙的b点时的年龄组成都为增长型D．图甲的第3~9年间种群数量的变化对应图乙的c~d段的数量变化6．对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量（有机物质量）与种群密度的关系如图所示。
广西2020版高考生物一轮复习单元质检卷九人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节含解析新人教版
人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共60分)1.(2017全国Ⅱ卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( )A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节答案 B解析胰岛素能促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖浓度降低,且胰岛素的本质为蛋白质,只能注射不能口服,A项正确;膝跳反射的中枢在脊髓,大脑皮层受损不影响膝跳反射的完成,B 项错误;甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能,C项正确;胰腺分泌胰液既受神经调节又受体液调节,因此,胰腺可作为效应器,受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节,D项正确。
2.下图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计(ab=bd),下列说法正确的是( )A.刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥B.兴奋在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变C.刺激图乙b、c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次D.若抑制该图中细胞的细胞呼吸,不影响神经兴奋的传导答案 A解析兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的,是双向的,在神经元之间是通过神经递质的形式传递的,是单向的,因此刺激图中②处,兴奋可以传到①③④⑤⑥处。
兴奋在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。
图乙b处有突触小泡,a、b点在上一个神经元上,c、d点在后一个神经元上,刺激b点时,由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,并且ab=bd,b和c之间有突触,所以a 处先兴奋,d处后兴奋,指针偏转2次;刺激c点时,由于兴奋在突触处不能逆向传递,a点不兴奋,d 点兴奋,所以指针偏转1次。
备战2020年高考高三一轮单元训练金卷 生物 第九单元 生物与环境 A卷 含答案
单元训练金卷·高三·生物卷第九单元（A）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于种群密度的叙述，错误的是A．应采用标志重捕法来调查跳蝻的种群密度（）B．利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，可使该害虫的种群密度降低C．相对湿度、年降水量等气候因素可影响种群密度的变化D．人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大，有时甚至成为决定性因素2．某种群的数量达到K值后，下列有关种群特征的叙述中，错误的是：（）A．年龄组成为稳定型B．出生率大于死亡率C．种群密度会处于波动中D．种内斗争最激烈3．下列关于种群特征的叙述,错误的是（）A．出生率受种群的遗传特性和环境的影响，用性引诱剂诱杀雄性个体可使害虫的出生率下降B．任何种群都是由不同年龄的个体组成的，年龄金字塔可体现种群中各年龄组的个体数量在种群中所占的比例关系C．种群的存活曲线表示出生率和死亡率的变化情况，以时间为横坐标、以存活个体数为纵坐标绘制的D．种群分布型是指种群中个体的空间配置格局，在种群密度相同的情况下，种群的分布型可能相同4．社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类。
下列有关叙述正确的是（）A．社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下B．社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是同步的C．极端的温度和湿度是种群数量的外源性调节因素D．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一直呈指数增长5．环保工作者对某草原野兔的种群数量进行连年监测，得到如下图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ=t年的种群数量/（t-1）年的种群数量。
备战2020年高考生物一轮复习 单元训练金卷 第九单元 生物与环境B卷(含解析)
第九单元(B)注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共25小题，每题2分,共50分,在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的)1．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是( ）A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度C．一般而言,样方越多，其统计结果越接近真实情况D．所有活动能力强的生物都可采用标志重捕法调查2．如图是关于种群特征的图形,相关叙述正确的是（）A．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度B．A、B分别表示出生率和死亡率C．种群密度是种群最基本的数量特征D．a的含义是确定种群密度的大小3．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
下列关于该种群的叙述中，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构4．科研工作者为了预测某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对该草原1公顷范围内的田鼠数量进行调查，发现在调查的第一个月内，种群数量每天增加1.5％.下列分析正确的是( ) A．调查的第一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长B．田鼠种群增长的模型可构建为N1=N0λt,其中λ为1. 5C．种群数量＝（第一次捕获数x 第二次捕获数)÷第二次捕获中标记个体数D．当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期5．某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示;图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率（I）和死亡率(Ⅱ)的关系曲线，下列分析正确的是（）A．图甲中,第0~6年间种群数量在下降，第7～10年间种群数量先升高后保持不变B．图乙中c点的种群增长速率最大C．该喜鹊种群在图甲的第1年和图乙的b点时的年龄组成都为增长型D．图甲的第3～9年间种群数量的变化对应图乙的c～d段的数量变化6．对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量(有机物质量）与种群密度的关系如图所示。
2020年高考一轮复习第9单元生物与环境第32讲生态系统的功能课后作业(必修3)(生物解析版)
生态系统的功能A卷生态系统的能量流动一、选择题1．(2015·海南高考)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是()A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级答案 D解析生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确；植物的残枝落叶、动物的遗体及排遗物中储存的能量都可被分解者所利用，B正确；能量在生态系统中流动时逐级递减，生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，如太阳能，C正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余可流入下一营养级和分解者，D错误。
2．如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，据图分析，错误的是()A．图中用于桑树生长、发育和繁殖的能量是CB．图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量C．能量传递效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示D．桑树的总光合速率可以用B＋C表示答案 B解析B表示桑树呼吸消耗的能量、C表示用于桑树生长、发育和繁殖的能量、F表示未利用的能量、G表示流向分解者的能量、H表示流向下一营养级的能量，A正确；桑树的总光合速率是B＋C，能量传递效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示，C、D正确；未利用的能量是指既没有流向分解者也没有流向下一营养级和用于呼吸的能量，B错误。
3．草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是() A．在此食物链中能量形式的转变顺序是化学能→光能→热能B．兔子产生粪便中的能量不属于兔子的同化量，而属于草的同化量C．当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级D．根据能量流动的特点，狼个体体内的能量少于狐狸个体体内的能量答案 B解析在题述食物链中能量形式的转变顺序是光能→化学能→热能，A错误；兔子的同化量＝摄入量－粪便量，兔子粪便中的能量属于上一营养级即草的同化量，B正确；兔子和狐狸分别处于第二、第三营养级，C错误；根据能量流动的特点，所有狼个体体内的能量之和少于所有狐狸个体体内的能量之和，D错误。
2020版新设计生物人教版大一轮复习试题：第9单元生物与环境 课时规范练33 Word版含答案
课时规范练33生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性基础巩固1.(2018山西山大附中期中)下面是碳循环简图,据图分析,下列叙述正确的是()生物群落大气中的CO2化石燃料A.B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②减少大气中的CO2量C.生物群落内部碳循环的物质形式主要是CO2D.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者2.(2019江西新余四中月考)下图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况(相对量)。
下列有关叙述正确的是()A.该生态系统中生产者的净光合作用量可用④-①表示B.若②的量减小,则该生态系统消费者死亡率降低C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示D.该生态系统一年中积累有机物的量可用④-②表示3.(2019甘肃金昌永昌一中期末)下列关于生态系统功能的叙述,正确的是()A.生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网进行B.生态系统物质循环与能量流动彼此依存,不可分割,不能同时进行C.用于生长、发育和繁殖的能量,可流入下一营养级和被分解者利用D.设计“桑基鱼塘”,能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率4.(2019湖北部分重点中学起点考试)下图表示某农业生态系统的碳循环模式图,下列说法正确的是()A.图中全部生物可构成2条食物链B.碳以有机物的形式由e传递到aC.若将c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的传递效率D.若杀灭c中的农业害虫,有利于能量流向对人类最有益的部分5.(2018吉林乾安七中月考)下列信息的传递中,与其他三种不属于同一类型的是()A.小囊虫在发现榆、松等植物后,会发出聚集信息素,召唤同类来共同取食B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别6.(2018广东仲元中学、中山一中等七校联考)下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性往往就越低C.恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用7.下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图,利用雏鸭的杂食性除掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田。