杠杆3 Microsoft Word 文档
(完整word版)初二物理下册实验汇总,推荐文档
初二物理下册实验汇总、牛顿第一定律1..在探究“力对物体运动的影响”的实验中。
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是(A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B.①②③④都是实验事实C.①②是实验事实，③④是实验推论D.①②③是实验事实，④是实验推论(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
(3)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车。
(4)由图示可知，小车在木板上运动的距离最 ,这说明小车受到的阻力越 , 速度减小得越。
运动的小车在木板上最终,停下来，是因为小车在水平方向上受 (选填“平衡力”、“非平衡力” 或“不受力”)，这个力改变了小车的。
⑸在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。
这种探究方法叫法。
、二力平衡1.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，目的是填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。
图b的探究方案中研究对象是;(2)小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响;(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
初中物理实验报告单已填好Microsoft-Word-文档
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：．。
6.5 探究杠杆的平衡条件(word版有答案)
2018-2019学年度沪粤版物理八年级下册课时练习6.5 探究杠杆的平衡条件一．选择题（共12小题）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12选项1．关于杠杆，下列说法中正确的是（）A．杠杆一定是一根直的硬棒B．杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置C．作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反D．力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上2．如图所示，小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，下列图能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是（）A．B．C．D．3．如图所示的四个杠杆，悬挂的重物G和杆长都相同。
若各杠杆均处于平衡状态，则所用的最大的力是（）A．B．C．D．4．如图所示，正在使用的简单机械中，一定费力的是（）A．订书机B．镊子C．定滑轮D．动滑轮5．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。
图中线段AB与力F 的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB．则表示力F的力臂是（）A．OA B．AC C．AB D．OB6．如图，轻质杠杆OA中点通过细线悬挂一个重力为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，下列有关说法正确的是（）A．使杠杆顺时针转动的力是物体的重力B．此杠杆为费力杠杆C．杠杆处于水平位置平衡时拉力F的大小为30ND．保持F的方向竖直向上不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将增大7．如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（）A．将左右两边的钩码均向外移动一格B．在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C．将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变D．将左边的钩码去掉二个并保持位置不变，同时将右边钩码向左移二格8．72kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态。
估测球的质量约（）A．10kg B．30kg C．72kg D．120kg9．如图是用羊角锤起钉子的示意图，如果钉子对锤的阻力不变，当施加一个始终与锤柄垂直向右的作用力时，在钉子被完全拔出的过程中作用在锤柄A上的力将会（）A．逐渐变大B．不变C．逐渐变小D．无法判断10．如图所示，杠杆OA分别在F1、F2或F3作用下保持静止，O为支点，则关于三个力下列的说法中正确的是（）A．F1最小B．F2最小C．F3最小D．三个力一样大11．如图机械中，属于费力杠杆的是（）A．开瓶器B．行李箱C．筷子D．钢丝钳12．如图所示，是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，乙图中在B点悬挂3个相同的钩码，关于此实验下列说法正确的是（）A．若实验前杠杆如图甲所示，则需要将杠杆左侧的平衡螺母向右调节，能使杠杆水平平衡B．在乙图中只在A点用弹簧测力计拉杠杆使杠杆水平平衡，则此时杠杆是省力杠杆C．在乙图中若只在D点挂3个相同的钩码，为了让杠杆水平平衡可以把平衡螺母向左调D．在乙图中为了保持杠杆在水平位置平衡，在D点施加力的方向由a位置到b位置的过程中，所需的拉力大小变小二．填空题（共8小题）13．如图所示，OC是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆C端的力。
第三复习导学案共点力平衡 Microsoft Word 文档
2015级高考物理第一轮复习导学案第三导学案《共点力作用下物体的平衡》1.平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态2.共点力平衡条件解3.解平衡条件的应用问题的常用方法一．力矩：（力使物体绕某点（轴）转动效应的量度）1．力臂定义：__________________________________。
2．力矩的定义：力和力臂的___________叫做力对转动轴的力矩；用公式表示______。
3．大小一定的力产生最大力矩的条件是：（1）力作用在力转动轴距离最远的点上；（2）力的方向垂直于力作用点和转动轴的连线。
4．力产生的作用效果：使物体产生_____________。
二．物体的平衡：1．平衡条件：对于共点力，平衡的充要条件是合外力为零，用解析式表示为___________、__________________、____________________。
（杠杆平衡条件）有固定转轴的物体平衡条件的充要条件是对转动轴的合力矩为零，用式子表示为_______________。
2．物体的受力分析法（一般方法）（1）先确定研究对象；（2）把研究对象隔离出来；（3）分析顺序____________、___________、______________；（4）其他力（结合二力平衡条件进行判断）。
【基础题1】下列说法正确的是A．只有静止的物体才处于平衡状态B．只要物体的速度为零，它就一定处于平衡状态．C. 只有加速度不变的物体才处于平衡状态D．只要物体的运动状态不变，它就处于平衡状态编者意图展示：处于平衡状态的物体,其特征是速度（大小、方向）不变,加速度始终为零,力学中，当物体缓慢移动时，往往认为物体处于动态平衡状态．本题主要考查平衡状态的特点【解析】处于平衡状态的物体,其特征是速度大小、方向都不变,加速度始终为零。
本题选答案D【基础题2】一个物体受三个共点力作用而平衡，这三个力的大小可能是( B C D ) A．1 N,3 N,5 N B．4 N,8 N,7 NC．3 N,4 N,5 N D. 10 N,4 N,6 N编者意图展示：几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫共点力；共点力的平衡条件是合力为零，即F合＝0或F x合＝0，F y合＝0；物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。
(完整word版)冀教版小学五年级下册科学实验
小学科学五年级下册实验杠杆实验实验目的:研究怎样使杠杆保持平衡。
实验材料:杠杆尺钩码实验步骤：1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。
2.一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平衡，将实验结果记录在下表中。
3.改变阻力点的位置,重复第二步。
实验记录：实验结论：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数滑轮实验1.定滑轮实验：实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装定滑轮装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过定滑轮用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过定滑轮用测力计（向下）提起一个钩码用的力是0.5牛。
实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
2.动滑轮实验实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装动滑轮装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过动滑轮用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过动滑轮用测力计（向上）提起一个钩码用的力是0.3牛。
实验结论：动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
3.滑轮组实验实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装滑轮组装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过滑轮组用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过滑轮组用测力计（向下）提起一个钩码用的力是0.3牛。
实验结论：滑轮组既能改变用力方向，又能省力。
实验名称：斜面作用实验。
实验器材：测力计一个、木块一块（高15厘米）、斜面三块（长15、20、30厘米各一块）、钩码一个。
我的猜想：斜面可以省力我这样做：1、检查器材是否齐全2、组装器材。
3、通过测力计将钩码提起，用多少力，记录在书上。
(word完整版)杠杆平衡条件练习题
杠杆平衡条件练习制作人张宝平1、杠杆在力的作用下，处于状态或做缓慢叫做杠杆平衡,其条件是。
2、由杠杆的特点可知,既有直臂杠杆，也有臂杠杆，杠杆的支点可以在杠杆的中间，也可以在杠杆的点。
3、如图1所示，一根长1.2m的杠杆,左右两端所挂物体重之比为G A：G B＝5：3，则力臂OA＝ ,OB＝ .4、在长为1.5m的杠杆的一端挂着重80N的物体，另一端施加20N的动力，此时杠杆平衡,则动力臂与阻力臂之比为，动力臂长是 m。
5、如图2所示，用始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，那么阻力G的力臂将 ,动力F将 .（填“变大"、“变小”或“不变”）6、如图3所示，一根粗细均匀的硬棒AB,被悬挂起来，已知AB＝5AO，当在A处悬挂120N 的重物G时，杠杆刚好平衡，则杠杆自身的重力为。
7、简单机械在我国古代就有了很多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥就是一个应用.图4中是现在演电影场景重模仿古时护城河而设计的一个吊桥，在吊桥上安装了一个定滑轮，它的作用是，吊桥相当于一个，其中它的支点是点。
8、下列工具或仪器中属于等臂杠杆的是（）A、钳子B、镊子C、天平D、瓶盖起子9、下面的实例中，相当于费力省距离的杠杆是( )A、独轮推车B、铡刀C、人的前臂D、老虎钳10、已经平衡的杠杆,将挂在它两端的钩码同时向支点移动相同的距离,那么杠杆将( )A、左端下降B、右端下降C、仍然平衡D、都有可能11、将一根木头的一端搁在地上,另一端始终用竖直向上的力F向上抬起，在抬起的过程中,F 的力臂大小将（ )A、保持不变B、逐渐变大C、逐渐变小D、先减小后增大。
(完整word版)光杠杆法测定杨氏模量实验报告
杨氏弹性模量测定实验报告一、摘要弹性模量是描述材料形变与应力关系的重要特征量，是工程技术中常用的一个参数。
在实验室施加的外力使材料产生的变形相当微小,难以用肉眼观察，同时过大的载荷又会使得材料发生塑形变形，所以要通过将微小变形放大的方法来测量.本实验通过光杠杆将外力产生的微小位移放大,从而测量出杨氏弹性模量，具有较高的可操作性。
二、实验仪器弹性模量测定仪(包括:细钢丝、光杠杆、望远镜、标尺和拉力测量装置）；钢卷尺、螺旋测微器、游标卡尺.三、实验原理（1）杨氏弹性模量定义式任何固体在外力作用下都要发生形变，最简单的形变就是物体受外力拉伸(或压缩)时发生的伸长（或缩短）形变.设金属丝的长度为L,截面积为S ，一端固定，一端在伸长方向上受力为F,伸长为△L.定义：物体的相对伸长LL∆=ε为应变, 物体单位面积上的作用力SF=σ为应力。
根据胡克定律，在物体的弹性限度内，物体的应力与应变成正比,即LL E S F ∆= 则有：LS FL E ∆=式中的比例系数E 称为杨氏弹性模量（简称弹性模量）。
实验证明：弹性模量E 与外力F 、物体长度L 以及截面积的大小均无关，而只取决定于物体的材料本身的性质。
它是表征固体性质的一个物理量。
对于直径为D 的圆柱形钢丝，其弹性模量为：LD FLE ∆=24π根据上式，测出等号右边各量,杨氏模量便可求得。
式中的F 、D 、L 三个量都可用一般方法测得。
唯有L ∆是一个微小的变化量，用一般量具难以测准.故而本实验采用光杠杆法进行间接测量。
（2）光杠杆放大原理光杠杆测量系统由光杠杆反射镜、倾角调节架、标尺、望远镜和调节反射镜组成。
实验时,将光杠杆两个前足尖放在弹性模量测定仪的固定平台上，后足尖放在待测金属丝的测量端面上。
当金属丝受力后，产生微小伸长,后足尖便随着测量端面一起作微小移动，并使得光杠杆绕前足尖转动一个微小角度，从而带动光杠杆反射镜转动相应的微小角度,这样标尺的像在光杠杆反射镜和调节反射镜之间反射，便把这一微小角位移放大成较大的线位移。
初中物理培优竞赛第十二讲杠杆(可编辑修改word版)
温故知新：初中物理培优竞赛第十二讲 杠杆例 1、如图所示，弹簧上端固定于天花板，下端连接一圆柱形重物。
先用一竖直细线拉住重物，使弹 簧处于原长，此时水平桌面上烧杯中的水面正好与圆柱体底面接触。
已知圆柱形重物的截面积为 l 0c m 2，长度为 l 0c m ；烧杯横截面积 20 c m 2，弹簧每伸长 l c m 的拉力为 0．3 N ，g =10N／k g ，重物密度为水的两倍，水的密度为 l 03 k g ／m 3。
细线撤走后，重物重新处于平衡时，弹簧的伸长量为多少?典型例题一：力臂 例 1、如图，轻杆 O B 在外力作用下保持静止（O 为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂.拓展 1、（1）请你在图中画出使用剪刀时，杠杆 AOB 所受动力 F1 的示意图及动力臂 L 1、阻力臂 L 2。
（2）如图所示，F 1 是作用在抽水机手柄 A 点处的动力，O 为支点。
请画出动力 F 1 的力臂 L 1 和阻力 F 2。
典型例题二:杠杆平衡例 2、小朱用图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。
（1）在调节杠杆的平衡时， 如果杠杆右侧高左侧低， 应将两端的平衡螺母向调节，使其在水平位置平衡。
使杠杆在水平位置平衡的好处是 （。
2）如图所示，杠杆上每小格长为2c m ，在支点左的侧A 点挂 3 个重均为 0.5N 的钩码，在支点右侧 B 点，用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡。
这时弹簧测力计的示数应为 N 。
如果保持 B 点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变 。
原因是 。
（3）请你在下面的方框中，画出实验所需的数据记录表格，不必填数据。
（4） 小朱把多个钩码挂在杠杆的两端，调节钩码的个数与位置最终使杠杆平衡，请你分析上图所示的平衡状态，简述当杠杆受到多个力时， 它的平衡条件应当是 ： -。
拓展 2、地面上有一条大木杆，抬起 A 端需用力 300 牛，抬起 B 端需用力 200 牛。
1997～1998年亚洲金融风暴,的前因后果Microsoft Word 文档
1997～1998年亚洲金融风暴，的前因后果金融风暴启示录对冲基金（ＨｅｄｇｅＦｕｎｄ）意为“风险对冲过的基金”，起源于上世纪５０年代初的美国，原指广泛利用金融衍生产品进行投资保值的一类基金，现今指利用各种金融衍生产品的杠杆效用，承担高风险、追求高收益的一种投资模式。
亚洲金融危机，又称亚洲金融风暴，是指１９９７年发源于泰国，之后进一步影响到临近亚洲国家，甚至全球货币、股票市场和其他资产价值的一场金融大危机。
其过程十分复杂，大致可分为三个阶段：第一阶段：１９９７年７月，以索罗斯为代表的国际金融投机者瞄准泰铢注入大量热钱，迫使泰国政府于７月２日宣布放弃实行了１４年的泰币与美元挂钩的一揽子汇率制，实行浮动汇率制。
亚洲金融危机正式爆发，并很快波及菲律宾、印尼、马来西亚等其它东南亚国家；１０月下旬，国际炒家移师香港，香港恒生指数自１９９６年以来首次跌破１００００点；１１月中旬，韩国爆发金融风暴，随之日本一系列银行和证券公司破产，东南亚金融风暴演变为亚洲金融危机。
第二阶段：１９９８年初，印尼金融风暴再起，由此陷入政治经济大危机。
受其影响，东南亚汇市再起波澜，新元、马币、泰铢、菲律宾比索等纷纷下跌，随之日元也大幅贬值，亚洲金融危机继续深化。
第三阶段：１９９８年８月初，国际炒家对香港发动新一轮进攻，香港特区政府予以回击，使其遭遇失利。
继而因俄罗斯国家政策的突变，在俄股市投下巨额资金的国际炒家再次大伤元气，并带动美欧国家股市、汇市的全面剧烈波动，由此亚洲金融危机具有了全球性的意义。
到１９９８年底，俄罗斯经济仍没有摆脱困境。
１９９９年，亚洲金融危机结束。
胡进、张才进：“全球金融动荡加剧的四大成因”, 《港澳经济》,1997年第3期。
而且过分集中于简单加工业。
结果在国际竞争日益加剧的冲击下，以劳动密集型产业为主体的东南亚国家出口扩张势头放缓，带动经济增长下降，从而导致经常项目赤字、外汇储备减少，进而对固定汇率产生压力，最终使金融风暴在区内广泛爆发。
中考物理一轮复习 专题专练四 动态杠杆word版-2019~2020学年度
专题专练四动态杠杆类型一最小力问题1. 如图所示，OAB为均匀直角尺，重为2G，且OA＝AB，直角尺可绕过O点的水平轴在竖直平面内自由转动。
为使杆的OA部分保持水平，若施力于A端，则最小作用力为。
2. 如图所示，高0.8 m、重1 100 N，均匀的圆柱形木柱M，截面半径为0.3 m，将它竖直放在水平地面上时，木柱所受的重力与地面对它的支持力是一对力；若要使木柱的a点离开地面，至少需要 N的力。
第1题第2题第3题3. 如图所示，某人用一根长为1 m的轻质硬棒去撬动A端一块重500 N的石块，已知支点O到A端长20 cm，则此杠杆是(选填“省力”或“费力”)杠杆；在B端至少要加N的力才能撬动石块。
4. 如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，杠杆长0.3 m，它的中点B处挂一重20 N的物体G.若在杠杆上A端施加最小的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F的方向应，大小为N。
5. 如图所示，O是支点，在B端挂一重物，为使杠杆水平平衡，要在A端施加一个力，下列说法正确的是( )A. F1最小B. F2最小C. F3最小D. 一样大第4题第5题第6题6. 用如图所示的轻质杠杆匀速提起重为300 N的物体G，已知AB＝50 cm，BC＝30 cm，CD＝40 cm，BD ＝50 cm.则在D点所用的力的最小值为(B为支点)( )A. 500 NB. 375 NC. 300 ND. 无法计算类型二力的变化问题7. 电视剧《三国》中有一种武器叫抛石机：士兵用力拉动(斜拉)杠杆时，会将石块抛向敌方阵营，其原理如图所示，请你标出图中力的力臂．若将A点的用力方向由原来的方向移至竖直位置(虚线的位置)时，在A点所用的力会(选填“变大”“变小”或“不变”)。
8. 如图所示的杠杆(自重和摩擦不计)，O为支点，A处挂一重为100 N的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处沿(选填“F”“F1”或“F2”)方向施加一个最小的力为N。
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杠杆分类练习
一、作图题
作出下列作用在杠杆上的力的力臂：
二．杠杆平衡条件的计算
一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350牛,后面一筐重250牛.他的肩应放
在扁担的什么位置,扁担才能平衡?若前后筐各减少50牛的瓜,肩应在什么位置扁担才能保
持平衡?(扁担及筐的重力不计)
三．判断杠杆类型
1、 下列各种杠杆费力的是( )
A. 镊子 B. 起子 C. 老虎钳 D. 铡刀
2、杠杆的平衡条件是_________。动力臂_______阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂____ 阻
力臂的杠杆是费力的杠杆。下列杠杆工具中，不省力的是：
A、铡刀； B、镊子； C、剪铁皮的剪刀； D、扳手； E、筷子； F、开瓶器。
3、下列工具或仪器中属于省力杠杆的是( )
4、如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆。则赛艇的桨属于________ 杠杆。（选填“省力”
或“费力”）
四．杠杆最省力问题
例1：O为支点、力的作用点在C点、作出能使杠杆平衡的的力
使杠杆平衡最小力的作法：
1. 在杠杆上找离支点最远的点作为力的作用点
2. 把该点与支点连接的线段作为力臂
3. 对应的力最小（注意力的方向）
练习：
1、如上图，O为支点，作出使杠杆平衡的最小的力
2、如图，AOB为一轻质杠杆，O为支点，OA=OB,在杠杆的B端挂一个重为20N的重物，
要使杠杆平衡，在A点作出使杠杆平衡的最小的力，并求出这个力的大小。
3、为了把下面的一个圆木推上台阶，请你画出所使用的最小力的示意图
4、画出图中杠杆平衡时,所用最小力的方向和作用点：
5、拓展：如图所示，用撬棒撬起大石头，向上向下用力都可以，哪一种方式更省力，请说
明具体原因。
A
O
B
C
五、杠杆变化问题
例题、人的前臂可视为杠杆，当屈肘把哑铃向上举起时，阻力臂怎么变化？
对应练习：
1、如图所示，作用在杠杆一端的力由水平逐渐变为竖直的过程中，力F在这个过程中如何
变化（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小
2．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置
B，力F在这个过程中（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小
3．如图所示，作用在杠杆一端且始终水平向右的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，
力F在这个过程中 （ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小
4.如图所示，有一把均匀的木尺，在上端钻有一小孔，挂在钉子A上，它可以在竖直平面内
以A点为轴摆动．现从静止开始，在木尺的另一端B点处施加一个水平向右的作用力F,使
木尺缓慢地向右偏转到图中虚线位置．在这一过程中，木尺的重力的力臂逐渐变____，水平
力F的大小逐渐变_____．
5.如图所示，作用在杠杆一端且始终水平向右的力F，将杠杆缓慢地由图示位置拉至水平位
置的过程中，力F的变化是 ( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小