九年级语文下册 第一单元 4《海燕》随堂测试 新人教版
人教版九年级语文下册试题《海燕》同步检测1(含答案)
同步检测１．自主预习课文，根据拼音写出词语。
（1）在cāng máng（）的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）蠢笨的企鹅，dǎn qiè（）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
（3）把这些大块的fěi cuì（）摔成尘雾和碎沫。
（4）在大海里wān yán（）游动，一晃就消失了。
2．下列对文中事物所表示的象征意义判断有误的一项是（）A．“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量。
B．“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力。
C．“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命的不革命者。
D．海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。
3．自主预习课文，积累文学常识。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。
高尔基的代表作有自传体三部曲、、和长篇小说以及剧本《小市民》等。
4．朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。
诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，像甘露滴滴浸润着心田。
根据下列朗诵要求，选填例句。
（1）速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地：（2）速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：（3）速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶、气氛的紧张：（4）速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地：5．下面各句中的破折号各属哪种用法？将序号填入各句后的括号内。
A．表示后面是解释说明部分；B．表示语意的转折或跃进；C．表示声音的延长；D．表示两个破折号之间是解释说明部分；E．表示强调；F．表示后面是引文。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)
《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.高傲．（ào）号．叫（hào）呻吟．（yín）B.蠢．笨（chǔn）深渊．（yuān）蜿．蜒（wān）C.飞沫．（mò）困乏．（fá）翡．翠（fěi）D.胆怯．（qiè）企．鹅（qǐ）精．灵（jīng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起．．波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受．．阴影，于是，他信口说，走错了人家。
C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生．．．．应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比．．．．。
4.下列句中破折号的运用判断不正确．．．的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）B.它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）C.它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D.海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5.下列句中修辞手法判定有误的一项是（）A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B.海燕像黑色的闪电。
（比喻）C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（拟人）6.下列句中加点词语含贬义的一项是（）A.它们这些海鸭啊，享受．．不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒．．的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
威海市一中九年级语文下册 第一单元 4《海燕》课后习题 新人教版
4 [海燕]课后习题一、朗读课文,注意重音、停连、语气和节奏,读出情感和气势。
点拨：设题意图是借助朗读,使同学们领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。
二、整体掌握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义,填写下表。
参考答案:三、课文歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?在写海燕傲慢地飞翔时，为什么还写了大海、狂风和乌云？参考答案:第一问:写海鸥“呻吟"“飞窜"“恐惧"“掩藏〞,海鸭“呻吟"“吓坏〞，企鹅“害怕〞“躲藏〞的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“傲慢地飞翔〞、欢乐的“叫喊〞形成鲜明的比照，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象.第二问：是为了点明海燕所处的险恶环境，衬托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
四、品味以下语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。
1.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔.2.海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
3。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.4.-—暴风雨！暴风雨就要来啦！参考答案：1.这一句运用比喻和拟人的修辞手法.“黑色的闪电〞比喻精确、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。
“傲慢地飞翔〞总写海燕的行为,“傲慢"赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
2.这一句运用拟人的修辞手法。
“呻吟〞“吓坏〞等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、害怕，与英勇的海燕形成鲜明比照。
3。
这一句运用比喻和拟人的修辞手法。
“抱〞“甩"“摔〞几个动词的连用，以及“恶狠狠"的神态刻画,赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。
把巨浪比作“大块的翡翠〞，突出海浪中蕴蓄的力量,也衬托出风的猖狂和凶狠。
2019年九年级语文下册第一单元4海燕练习新人教版
4.海燕一、课内阅读训练阅读课文，回答后面的问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了憤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前__________（叫喊呻吟呼叫）着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中__________（号叫吼叫呼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它__________（飞舞飞翔飞窜）着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！1.在文中的横线上选择恰当的词语填空。
2.选文第1至3段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。
2021年九年级语文下册第一单元4海燕同步练习含解析新人教版
九年级语文下册:第一单元 4《海燕》一、积累运用1.给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）【答案】 (1). fěi (2). mò； (3). qiè； (4). shēn； (5). lüè； (6). mánɡ【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
此题要注意“怯”应读qiè，不要误读作què；“茫”应该读二声。
2.下列句中书写没有错误的一项是（）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。
故选C。
3.选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
【答案】 (1). 呼叫， (2). 抱， (3). 甩， (4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。
人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》练习题(含答案)
4.海燕1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
胆怯．（）掠．起（）号．叫（）一晃．（）翡．翠（）沫．（）呻吟．（）chǔn（）笨蜿yán（）2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟．．着。
呻吟:___________(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣．．。
争鸣:___________3.选词填空。
(只填选项)(1)在苍茫的大海上，狂风____(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上____(A.窜动 B.飞窜 C.飞翔)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
(3)这个____(A.机敏 B.灵敏 C.敏感)的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。
(1)乌云越来越暗．．．．，一边冲．向高空，去迎接．．．．，越来越低．．．．，向海面直压下来，而波浪一边歌唱那雷声。
(2)看吧，它飞舞．．，它又．．着，像个精灵．．．．，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑在号叫．．……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!5.下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
(2)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(3)它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!(4)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
6.阅读下面的文字，完成后面小题独立寒秋，湘江北去，橘子州头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸．争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天jìng自由。
怅寥．廓，问苍茫大地，谁主沉浮?(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
百舸．（）jìng（）自由寥．廓（）(2)文中有错别字的一句是“______”，正确写法是“_________”。
(3)“层林尽染”中“尽”的意思是（）A.完毕B.达到极端C.全；都D.所有的(4)发挥想象，用自己的话描绘一下“万山红遍，层林尽染”的画面。
人教部编版2021届九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习
人教部编版2021-2021学年届九年级语文下册第一单元第4课《海燕》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音。
翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）二、选择题2．下列句中书写没有错误的一项是（）A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫3．下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A．深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B．热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C．显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D．预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
三、语言表达4．选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
5．文学常识填空。
（1）散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外，一般不表现分行和___的要求。
（2）散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家，他的著名长篇小说有《__》，自传三部曲是《___》《___》《___》。
《海燕》成功地运用了___和___的手法。
四、综合性学习6．学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_____”。
（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺，都是顶上功夫。
语文九年级下册第一单元 第4课《海燕》课时同步练
语文九年级下册第一单元第4课《海燕》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子的横线上依次填入词语恰当的一项是（）不必说的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂在伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直窜上云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。
A．碧绿紫红肥胖轻捷B．紫红轻捷肥胖碧绿C．轻捷碧绿肥胖紫红D．肥胖紫红碧绿轻捷2 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
B．这次的学习经验交流会，学校很多同学和老师都认真聆听了我的发言。
C．领导们应该事先未雨绸缪，正确防范问题的出现，而不是出现问题以后亡羊补牢。
D．交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。
3 . 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）A．我的家乡是水乡，出鸭。
高邮的大麻鸭是著名的鸭种，鸭多，鸭蛋也多。
B．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
C．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰着，信也。
D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
4 . 下列词语中，没有错别字的一项是（）A．宣泄全愈断章取义断壁残垣B．慰藉剽悍心有灵犀味同嚼腊C．贮存鞭挞漠不关心彬彬有礼D．镌永狡黠纷至沓来川流不息5 . 下列各句中划线字的字音有误的一项是（）A．那朵红莲，被那繁密（mì）的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下台阶去，也无法可想。
B．这是达卡多拉游泳运动场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏息敛声的一刹（shà）那。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩（nèn）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（hè）着。
人教部编版九年级下册语文第一单元第4课《海燕》同步练习A卷
人教部编版九年级下册语文第一单元第4课《海燕》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共9分)1. （1分）给下列加线的字注音。
牟取________众目睽睽________哂笑________颤颤巍巍________铆________慷慨________2. （1分）选出下列字形辨析全对的一组（）A . 阖家磕头瞌睡嗑风B . 避讳簇拥商酌作楫C . 侥幸轩敞中厚倒运D . 尖酸醉醺醺粹在脸上3. （1分）《海燕》用________手法突出海燕的形象。
群鸟感到了风暴的先兆，________、________，把恐惧________到大海深处。
海燕像黑色的闪电，________、________乌云、大海之间。
4. （2分）《牛虻》作者是________，这是一部成功的小说，它描写的是资产阶级民主革命。
5. （1分）下列说法中不正确的一项是（）A . “肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。
B . 本文记叙了战争的全过程，充分显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。
C . 鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D . 全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
6. （3分） (2017九下·东台月考) 春天到了，万物复苏，正是春游的大好季节。
实验中学初二（1）班围绕“生命与自然相爱”这个主题开展了一系列的活动，请你参加：（1）请你为本次活动写一条宣传标语。
（2）初二（1）班学生准备举行东台西溪植物园郊游活动，请你以班长的身份从爱护自然、保护环境的角度在出发前对同学们提两点要求：（3）王小明同学双休日只想着玩手机、打电脑、看电视，不愿意走到户外，请你劝说他和本班同学一起到西溪植物园游玩一下。
九年级语文下册 第一单元 4 海燕习题课件 新人教版
4．下列加点词属于贬词褒用的一项是( B )
A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争．鸣．。 B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高．傲．地飞翔。 C．就在这鸟儿勇．敢．的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．蠢．笨．的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
5．分析下列各句中破折号的用法，写在后面的括号里。 (1)它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ( 表示语意的跃进 ) (2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着…… ( 表示声音的延长 ) (3) 海 鸭 也 在 呻 吟 着 ， —— 它 们 这 些 海 鸭 啊 ， 享 受 不 了 生 活 的 战 斗 的 欢 乐……( 表示解释说明 )
(3)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄 姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟 人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
7．整体感知。 (1)本文以 暴风雨渐次逼近 为线索。依据此线索，可以把文章分为三个场面， 即“ 暴风雨来临之前 ”——“ 暴风雨逼近之时 ”—— “ 暴风雨即将来临 ”。 (2)用文中的两个词语来概括海燕最主要的特点： 勇敢 、 高傲 。
2．下列各组词语中有错别字的一项是( C ) A．高傲 呻吟 海鸥 翡翠 B．掠起 震怒 困乏 蜿蜒 C．苍芒 胆怯 精灵 号叫 D．蠢笨 怒吼 掩藏 悬崖
3．选词填空。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中 呼叫 (吼叫 呼叫 号叫)，跟狂风争鸣。 看吧，狂风紧紧 抱 (卷 抱 刮)起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 甩 (甩 卷 摔)到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔 (撕 砸 摔)成尘雾和碎沫。
11．文段是从哪几个方面来写海燕的？表现了海燕怎样的精神品格？ 从外形、颜色、声音、动作四个方面来写海燕，表现了 海燕坚强无畏的革命主义精神。 12．作者在写其他海鸟时，抓住了它们的哪些特点？ 对写海燕有什么作用？
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海 燕
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．冲．向（chōng）怒吼．（hǒu）翡．翠（fěi）
B．轰．响（hōng）飞翔．（xiáng）蠢．笨（chǔn）
C．火焰．（yán）一晃．（huàng）遮．挡（zhē）
D．燃．烧（rán）深渊．（yuān）闪．电（shǎn）
2.下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲臧在悬崖底下。
C．大海抓住闪电的箭光，把它们息灭在自己的深渊里。
D．把这些大块的翡翠摔成尘雾和粹沫。
3.下面没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C．那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。
D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘
雾和碎末。
4.说说下面这段文字中画线的事物象征着什么。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地
飞翔。
（1）“大海”象征______________________________。
（2）“狂风”“乌云”象征______________________________。
（3）“海燕”象征______________________________。
5.作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？这样写的目的是什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案
1.C解析：“焰”的正确读音是yàn，“一晃”中的“晃”应读huǎng。
2.A解析：B.躲臧—躲藏；C.息灭—熄灭；D.粹沫—碎末。
3.A
4.（1）奋起反抗的革命群众（2）黑暗的反动势力（3）无产阶级革命的先驱者
5.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上
群鸟害怕暴风雨的各种丑态暴露无遗，在这种对待暴风雨的不同态度中突出了海燕的英雄形
象。