人教版三年级下册道德与法治计划、教案
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案
新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案一、教学目标1. 了解基本的道德和法治概念，培养学生正确的价值观和法律意识。
2. 培养学生的观察、思考和判断能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养其社会责任感。
二、教学内容1. 道德教育1. 课程内容：讲解基本的道德准则和道德规范，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等。
2. 教学方法：通过故事、游戏和角色扮演等方式，激发学生的兴趣，引导他们理解和接受正确的道德观念。
2. 法治教育1. 课程内容：介绍法律的基本概念、法律的作用和法律的适用范围。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论和模拟法庭等方式，让学生了解法律的实际应用场景，培养他们的法律意识和法律思维能力。
3. 基本技能培养1. 课程内容：培养学生的观察、思考和判断能力，提高他们解决问题的能力。
2. 教学方法：通过观察、实践和讨论等方式，引导学生主动思考和分析问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学策略1. 简单易懂：教材内容以简单易懂为原则，避免使用复杂的法律术语和概念。
2. 生动有趣：通过故事、游戏和角色扮演等方式，使教学内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 实践操作：通过实际案例分析和模拟法庭等活动，让学生亲身参与，提高他们的学习效果。
四、教学评估1. 定期考试：每学期进行一次形成性考试，检查学生对道德和法治知识的掌握情况。
2. 作业评定：根据学生的作业完成情况和课堂表现，评定他们的学习成绩。
3. 实践评估：通过实际案例分析和模拟法庭等活动，评估学生的解决问题的能力和法律思维能力。
以上为新人教版三年级道德与法治下册部编版教学方案，希望能够通过这个方案，培养学生正确的道德观念和法律意识，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
统编新人教版三年级下册道德与法治计划及教案
统编新人教版三年级下册道德与法治计划及教案三年级下册《道德与法治》教学计划学校：XX市XX镇XX中心小学班级：X年级X班教师：XXX日期：2020年X月XX日一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三年级道德与法治下册：新人教版部编版教育计划
三年级道德与法治下册：新人教版部编版教育计划教育目标- 培养学生的法治意识和法治素养，使其具备遵纪守法、积极参与社会生活的能力。
- 培养学生的道德情感和道德意识，使其具备正确的价值观和行为准则。
- 培养学生的责任感和公民意识，使其成为有益于社会和谐发展的公民。
教学内容1. 法治意识教育- 学习法律的作用和意义，了解法律的来源和形式。
- 认识社会规则和法律规范，学习遵守规则和法律的重要性。
- 掌握一些常见的法律知识，如交通规则、环境保护法等。
2. 道德情感教育- 培养学生的感恩之心，学习感恩的对象和方式。
- 培养学生的友善意识，学习友善的行为和语言。
- 培养学生的诚实守信意识，学习诚实守信的重要性。
3. 社会责任教育- 了解公民的权利和义务，学习如何履行自己的社会责任。
- 学习参与社会公益事业的方式和方法。
- 培养学生的环保意识，学习如何保护环境和节约资源。
教学方法- 情境教学法：通过创设具体情境，引导学生主动参与，提高学习兴趣和积极性。
- 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏形式进行教学，增强学生的参与感和互动性。
教学评价- 定期进行知识测试，检查学生对法律和道德知识的掌握情况。
- 观察学生的日常行为，评价其遵守规则和法律的表现。
- 组织学生进行小组讨论和展示，评价其合作和表达能力。
教学资源- 适合年龄段的法律和道德故事书籍。
- 多媒体教学课件，包含案例分析和互动游戏等教学内容。
- 访问法院、警察局等法律机构，进行参观和互动学习。
教学安排- 每周安排2-3节道德与法治课程，每节课50分钟。
- 结合其他学科内容，融入相关的法律和道德教育元素。
- 安排适当的课外活动，如社区参观、模拟法庭等。
教学效果评估- 根据学生的学习成绩、行为表现和参与度进行评估。
- 定期组织家长会，了解学生在法律和道德方面的进展情况。
- 收集学生的学习心得和反馈意见，优化教学方法和内容。
最新人教版三年级道德与法治下册教学计划
最新人教版三年级道德与法治下册教学计划一、教学目标1. 了解法律的基本概念和作用。
2. 掌握道德与法治相关的基本知识。
3. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
二、教学内容1. 法律的概念和作用。
2. 道德与法治的关系。
3. 研究法律和道德行为的重要性。
三、教学重点1. 理解法律的定义和作用。
2. 掌握道德与法治的关系及其重要性。
3. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
四、教学方法1. 讲授法律和道德概念，结合实例进行解释说明。
2. 进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3. 观看相关视频资料，增加学生的研究兴趣。
4. 组织小型角色扮演活动，让学生亲身体验法律和道德决策。
五、教学评价1. 通过小组讨论和角色扮演的方式，评估学生对法律和道德的理解程度。
2. 以课堂作业和小测验的形式，评估学生对所学知识的掌握情况。
六、教学进度安排1. 第一课时：引入法律的概念，讲解法律的作用和意义。
2. 第二课时：探讨道德与法治的关系及其重要性。
3. 第三课时：研究法律和道德行为的重要性，并进行小组讨论。
4. 第四课时：观看相关视频资料，加深对法律和道德的理解。
5. 第五课时：组织小型角色扮演活动，巩固所学知识。
6. 第六课时：总结教学内容，进行知识回顾和评价。
以上是最新人教版三年级道德与法治下册的教学计划，旨在引导学生养成正确的道德观念和法治意识，增强其法律素养和社会责任感。
通过多种教学方法的运用，帮助学生理解和掌握相关知识，并培养他们正确的法律和道德行为。
部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)
部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度
表(人教新版)
教学计划：
第一单元：友谊与互助
1. 聆听与倾听：培养学生倾听别人的能力，学会尊重和关心他人。
2. 我们一家人：讲述家庭的重要性，培养学生家庭责任感和互助精神。
3. 亲密无间：引导学生认识和理解友谊的意义，学会友好相处和互助。
第二单元：守法与公平
1. 法律是约束我们的规矩：学习法律的意义和作用，培养学生遵守法律的意识。
2. 倡导公正：讲述公平的重要性和意义，培养学生公正的价值观。
3. 权益保护：了解自身的权益和义务，学会维护自己的权益。
第三单元：敬业与奉献
1. 尊重劳动：了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动的态度。
2. 崇尚英雄：学习英雄的故事，激发学生的爱国情怀和奉献精神。
3. 热爱岗位：培养学生对自己所从事工作的热爱和责任心。
第四单元：诚实与守信
1. 诚实是金：明确诚实的意义和重要性，培养学生诚实的品质。
2. 从小事做起：学习守信的意义和价值，培养学生守信的习惯。
3. 珍惜信用：认识到信用的重要性，学会保护自己的信用。
教学进度表：
第一单元：友谊与互助
- 第1周：聆听与倾听
- 第2周：我们一家人
- 第3周：亲密无间
第二单元：守法与公平
- 第4周：法律是约束我们的规矩- 第5周：倡导公正
- 第6周：权益保护
第三单元：敬业与奉献
- 第7周：尊重劳动
- 第8周：崇尚英雄
- 第9周：热爱岗位
第四单元：诚实与守信
- 第10周：诚实是金
- 第11周：从小事做起
- 第12周：珍惜信用。
新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案
新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案教学目标：1. 了解并研究基本的道德和法治知识。
2. 培养学生的道德品质和法制意识。
3. 培养学生正确的价值观和行为准则。
教学内容：本教案包括全册的各个单元，具体包括以下内容：1. 单元一：守信诚信研究如何守信和诚信的重要性，小故事讲解，游戏活动，道德经典诵读等。
2. 单元二：生命的珍贵研究尊重生命、珍惜生命的观念，了解人身安全、交通安全的知识，小组讨论、角色扮演等。
3. 单元三：人人平等研究人人平等的价值观，了解平等的含义和重要性，小组合作活动、小品表演等。
4. 单元四：法律意识研究了解法律的作用和重要性，探讨法律与生活之间的关系，法律答题比赛、法律案例分析等。
5. 单元五：公共道德研究公共道德的意义，探讨公共场所的行为规范和礼仪，小组讨论、情景剧表演等。
6. 单元六：网络道德研究网络道德的基本知识和规范，了解网络安全和网络伦理，网络道德游戏、网络宣传活动等。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 游戏活动：设计与道德和法治相关的游戏活动，增加学生的参与度，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 情景教学：通过情景剧表演、案例分析等形式，让学生在真实的情境中体验和理解道德和法治的重要性。
5. 归纳总结：在每个单元结束后，进行知识总结和归纳，帮助学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生表现评价：通过观察学生的参与度、表达能力、合作精神等方面，对学生的研究表现进行评价。
2. 测验评价：根据每个单元的研究目标，设计相应的测验题目，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 作业评价：布置与课堂内容相关的作业，对学生的思维能力和理解能力进行评价。
教学资源：1. 教材：新人教版小学道德与法治三年级下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德观念。
2. 通过教学，使学生能够正确认识和处理个人与集体、权利与义务、自由与责任之间的关系，培养学生的公民素养。
3. 培养学生热爱生活、尊重生命、关爱他人、团结合作的良好品质。
4. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够自觉地遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。
二、教学内容：第一单元：我们生活中的法律第1课：我们生活中的法律第2课：法律保护我们的权利第二单元：我们与社会第3课：我们与社会第4课：关爱他人第三单元：我们的国家第5课：我们的国家第6课：爱护公共财物第四单元：我们的家园第7课：我们的家园第8课：环境保护第五单元：安全生活第9课：安全生活第10课：防范侵害，保护自己三、教学方法：1. 采用案例分析法：通过生动具体的案例，让学生了解法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德观念。
2. 讨论法：引导学生就案例展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，使学生身临其境地感受法律和道德在生活中的应用。
4. 实地考察法：带领学生走进社区、法院等场所，亲身感受法律对社会生活的调节作用。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合素质。
4. 学期末考试：全面考核学生的学业成绩。
五、教学进度安排：第1-2周：第一单元第3-4周：第二单元第5-6周：第三单元第7-8周：第四单元第9-10周：第五单元六、教学资源：1. 教材：三年级下册《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：案例集、讨论题、角色扮演剧本、实地考察指南。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频资料。
4. 网络资源：相关法律知识网站、道德教育平台。
人教版三年级下册道德与法治教案
人教版三年级下册道德与法治教案教案人教版三年级下册道德与法治教案一、引言1.1 教学背景1.1.1 社会发展对公民道德与法治素养的要求1.1.2 道德与法治课程的地位与作用1.1.3 三年级学生的认知特点与学习需求1.2 教学理念1.2.1 以学生发展为本，注重道德与法治教育的实践性1.2.2 倡导自主、合作、探究的学习方式1.2.3 强调情感、态度、价值观的培育1.3 教学目标1.3.1 培养学生的道德素养和法治意识1.3.2 提高学生的社会适应能力1.3.3 增强学生的国家观念和公民责任感二、知识点讲解2.1 道德知识点2.1.1 社会公德：尊重他人、爱护公物、保护环境2.1.2 个人品德：诚实守信、勤奋学习、热爱劳动2.1.3 家庭美德：孝敬父母、尊敬长辈、团结友爱2.2 法治知识点2.2.1 法律的基本概念：法律的特征、作用和意义2.2.2 宪法知识：宪法的地位、作用和主要内容2.2.3 民法与刑法知识：民事权利、民事义务、犯罪行为三、教学内容3.1 道德教育内容3.1.1 社会公德教育：公共场所的行为规范、环境保护意识3.1.2 个人品德教育：诚信做人的重要性、勤奋学习的态度3.1.3 家庭美德教育：家庭关系的和谐、亲情的重要性3.2 法治教育内容3.2.1 法律常识教育：法律的作用、法律的遵守3.2.2 宪法教育：宪法的地位、宪法的基本原则3.2.3 民法与刑法教育：民事权利与义务、犯罪行为的后果四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解社会公德、个人品德、家庭美德的基本要求4.1.2 掌握法律的基本概念、宪法的地位和作用4.1.3 认识民法与刑法的基本知识4.2 过程与方法目标4.2.1 通过案例分析、讨论交流，提高道德判断和法治意识4.2.2 通过角色扮演、情景模拟，增强社会适应能力4.2.3 通过法治实践活动，培养遵法守法的习惯4.3 情感、态度与价值观目标4.3.2 树立法治观念，尊重和维护法律权威4.3.3 培养国家观念，增强公民责任感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 社会公德、个人品德、家庭美德的实践应用5.1.2 法律与道德的关系及其在社会生活中的作用5.1.3 宪法的基本原则和主要内容5.2 教学重点5.2.1 培养学生的道德素养和法治意识5.2.2 提高学生的社会适应能力和公民责任感5.2.3 增强学生的国家观念和法律遵守意识六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于播放教学视频、展示课件。
三年级下册道德与法治教案「含教学计划教学进度安排表」
三年级下册道德与法治教案「含教学计划教学进度安排表」一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的感受和需求，学会倾听和表达。
2. 培养学生遵守规则、合作分享的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和感恩。
二、教学内容第一单元：我们在一起第1课：我们的学校第2课：我们的班级第二单元：规则与秩序第3课：遵守规则第4课：合作共赢三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、情景剧等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生从实际生活中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
四、教学计划第一周：第1课我们在一起——我们的学校第二周：第2课我们在一起——我们的班级第三周：第3课规则与秩序——遵守规则第四周：第4课规则与秩序——合作共赢五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生的理解程度和应用能力。
3. 情景剧表演评价：评价学生在情景剧表演中的表现，鼓励学生大胆表达、积极参与。
教学进度安排表：周次教学内容第一周第1课我们在一起——我们的学校第二周第2课我们在一起——我们的班级第三周第3课规则与秩序——遵守规则第四周第4课规则与秩序——合作共赢六、教学内容第三单元：我们的环境第5课：我们的大自然第6课：爱护环境第四单元：安全与健康第7课：安全第一第8课：健康生活七、教学方法1. 采用图片展示、故事讲解、游戏互动等方式，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。
2. 通过情境模拟、角色扮演等方法，引导学生学会自我保护，培养学生的安全意识。
八、教学计划第五周：第5课我们的环境——我们的大自然第六周：第6课我们的环境——爱护环境第七周：第7课安全与健康——安全第一第八周：第8课安全与健康——健康生活九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一至五课）一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的法律知识和道德规范。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、热爱生活、保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，使其在实际生活中能够正确处理人际关系，做出有益于社会和集体利益的行为。
二、教学内容第一课《我们的法律》1. 让学生了解法律的定义、特征和作用。
2. 让学生明白法律对每个人的重要性，培养遵守法律的意识。
第二课《我们受法律保护》1. 让学生了解自己的权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的习惯。
第三课《我们遵守规则》1. 让学生了解生活中各种规则的作用。
2. 培养学生自觉遵守规则、维护社会秩序的意识。
第四课《尊重他人》1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
第五课《热爱生活》1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生在实际情境中感受法律和道德的重要性。
3. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3. 实践表现评价：关注学生在生活中的法律意识和道德行为。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治下册。
2. 教学课件：根据教学内容制作相关课件，辅助教学。
3. 案例素材：选取与教学内容相关的真实案例，用于分析和讨论。
4. 视频资源：播放与教学内容相关的视频，增强学生的直观感受。
六、教学安排第一课《我们的法律》：2课时第二课《我们受法律保护》：2课时第三课《我们遵守规则》：2课时第四课《尊重他人》：2课时第五课《热爱生活》：2课时七、教学步骤1. 导入新课：通过案例、故事等方式引发学生对法律和道德的兴趣。
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1 人教版三年级下册道德与法治计划、教案
一、 教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、 教学难点： 最新资料欢迎阅读
2 1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解交通与通信和人们生活的关系 五、 教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 六、教学进度 单元 教学内容 课时 一 1、我是独特的 2 2、不一样的你问他 2 3、我很诚实 2 4、同学相伴 2 二 5、我的家在这里 2 6、我家的好邻居 2 7、请到我的家乡来 2 三 8、大家的“朋友” 2 9、生活离不开规则 2 10、爱心的传递者 2 四 11、四通八达的交通 2 12、慧眼看交通 2 13、万里一线牵 2
2019-2-18
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3 1、我是独特的 第一课时 教学设计 学习目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。 2、能力目标：能够正确认识自己的独特。 3、知识目标：认识到每个人都是独特的，识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。 重点：了解自己的特点。 难点：认同自己、接纳自己。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 1、 小绿狼的故事。 2、 讨论：如果你是小绿狼你会怎么想？怎么做？ 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 设计意图：让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。 3、 一起来朗诵：我就是我独特的一个。 学生思考、讨论。 讲授新课 【在镜子中、活动中找特点】 1、 提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？ 2、 回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。 3、 小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？ 4、 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧 【在他人评价中找特点】 1、 过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？ 2、 猜猜看：这是什么？ 最新资料欢迎阅读
4 3、 小讨论： （1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论？ （2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？ 学生思考并回答问题。从思考中总结出自画像。 讨论并获得启发。 设计意图：通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。 通过猜猜看增加课堂趣味性。 4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现？ 7、赵兴的调查结果： （1）赵兴不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？ （2）假如你像赵兴一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们沟通呢？ 8、试一试：请你说说遇到下列情况你会怎么做？ 9、小贴士：如何对待他人评价。 【在自我期望中找特点】 1、 讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？ 2、 神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？ 3、 我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢？ 4、 总结：我所期望的“我”。 【在内心世界中找特点】 1、 阅读角：我独特的内心世界。 2、 小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都最新资料欢迎阅读
5 装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。 3、 总结：每个人都有丰富的内心世界在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受还会有各种想法和疑问。 4、 思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好......我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。 总结他人评价。 学生思考并记录。 设计意图： 通过他人评价的方式了解自己的特点。 懂得正确对待他人的评价能够有效沟通。可略讲。 懂得每个人对自己的期望都有所不同我们都有不同的期望和梦想。从而加深对自我独特性的认识。 认识自己独特的内心世界、独特 课堂小结：我们每个人都是独特的都是不可替代的。 板书 ：我是独特的 第一课时 1、在镜子中、活动中找特点 2、在他人评价中找特点 3、在自我期望中找特点 4、在内心世界中找特点
1.我是独特的 第二课时 教学设计 学习目标 1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点发扬自己的优点培养自信最新资料欢迎阅读
6 心和上进心。 2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点并改正缺点发扬优点。 3、知识目标：认识自己的优缺点正确分析自我相信自我完善自我。 重点 认识自己的优缺点。 难点 做更好的自己。 教学过程 导入新课 1、 故事会： （1）故事看到这里你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？ （2）请你想一想这个年轻人有着怎样的缺点和优点？ （3） 他是怎么取得成功的？ 2、导入语：我们每个人都有自己的特点也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 学生听故事并思考问题。 讲授新课 1、 小健的烦恼日记：在你眼中小健是不是很差劲呢？ 2、 讨论：想一想“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己看不到自己的优点，你会对他说什么呢？ 3、 小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点做更好的自己。 4、 思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。 5、 思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了 “不倒翁先生”的鼓励你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧 6、 “不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励。 7、 想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决让你仍然觉得自己很差劲的吗？ 最新资料欢迎阅读
7 8、 我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？ 9、 小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。 10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧，看谁能写得更多 学生：思考与讨论。思考并记录下自己能想到的回答。 查看自己不能解决的问题。 分享、讨论、解决问题。 自己给自己点赞。 设计意图：通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。 自己充当“不倒翁先生”给自己鼓励，让自己能够正确对待自己的缺点，但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的“缺点”，可以通过分享大家一起讨论解决。 以上环节主要目的：正确对待自己的缺点 11、优点轰炸： （1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。 （2）我们一起找找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧 12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。 13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做？ 14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。 学生活动：他人给自己点赞。 设计意图：优点轰炸两个环节发现自己的优点并鼓励学生发扬自己的优点。正确对待自己的优点 课堂小结 ：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。