星光圆舞曲介绍
《快乐的小笛子》教案
《快乐的小笛子》教案中泰小学魏洁教材分析：《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。
一段体结构，由四个乐句构成。
歌曲第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复。
歌曲的节奏由四分、八分和二分音符构成，四个乐句的节奏完全重复，很有规律。
尤其模仿小笛吹出的“dudu”声，使旋律显得格外有童趣。
活泼、童趣的歌词，刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象。
学情分析：低段学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
通过四个月的竖笛学习，学生能吹奏简单、简短的乐句，也基本掌握X、X、X-的时值，感知音的长短。
教学目标：1、用甜美的声音，神气地演唱歌曲《快乐的小笛子》第一段。
2、聆听《星光圆舞曲》，能分辨钢琴的音色，感受歌曲三拍子的强弱规律。
3、能用竖笛吹奏音的长短和歌曲中简单的乐句，提高学生学习竖笛的积极性。
4、学生能愉快地歌唱，快乐地吹奏，成为一名小音乐家，热爱音乐。
教学重点：能用听唱法学唱歌曲《快乐的小笛子》，唱准歌曲“fa”音处。
教学难点：竖笛能吹奏出简短的乐句。
教具准备：多媒体课件、钢琴、竹笛、竖笛。
教学过程：一、组织教学随歌曲《快乐的小笛子》伴奏拍手进教室二、说梦想1、谈话导入师：每个人都有自己的梦想，小朋友能跟老师说说你的梦想吗？2、生说梦想生：……三、猜梦想1、师梦想成为一名音乐家，设问成为一名什么音乐家？师：老师小的时候梦想着自己能成为一名音乐家……（谈话导入钢琴曲《星》）2、初次聆听歌曲《星光圆舞曲》，设问演奏乐器，音色如何？3、揭示梦想，再次聆听。
设问歌曲是几拍子的？4、师生舞动，用不同的拍击方式表示律动。
设计意图：以“猜”的形式，更能抓住学生的好奇心，让他们能静下心来认真听。
歌曲节奏较快，学生未能跟上节奏拍击三拍子，所以在最后又增加了师生舞动的一个片段，在老师的带领下能让学生更好的感受三拍子的强弱规律。
四、筑音乐梦想1、欣赏中泰及中泰小学图片，谈谈中泰竹笛文化2、出示并介绍竹笛，师示范吹奏3、引出低段竖笛教学设计意图：根据中泰文化，中泰小学学情，引出本课课题的主角“小笛子”，更直观地让学生接受。
明星志愿3
游戏简介
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大家期待已久的大宇名作系列之一的《明星志愿 》即将面市了， 大家期待已久的大宇名作系列之一的《明星志愿3》即将面市了， 那些把明2和明 那些把明 和明2000都翻来覆去玩了无数遍的玩家，现在终于可以继 都翻来覆去玩了无数遍的玩家， 和明 都翻来覆去玩了无数遍的玩家 续谱写明星的传奇故事。 续谱写明星的传奇故事。 明星志愿3结合了前几代作品的优点 结合了前几代作品的优点， 明星志愿 结合了前几代作品的优点，是一部集事业经营和恋爱 养成于一身的作品。在事业经营的部分， 养成于一身的作品。在事业经营的部分，大宇研发组加入了玩家最期 待的组团、自制、以及剧情编辑等系统，大大丰富了游戏的娱乐性。 待的组团、自制、以及剧情编辑等系统，大大丰富了游戏的娱乐性。 艺人养成方面 明三中玩家可以经纪的艺人多达12位 养成方面， 在艺人养成方面，明三中玩家可以经纪的艺人多达 位，而且每个艺 人都有独特、专属的剧情事件。 人都有独特、专属的剧情事件。 作为一个经营养成类游戏， 作为一个经营养成类游戏，玩家在明三里除了可以从经营经纪公 司体验到艺人的成长与辛酸之外，还能经由和其它角色的互动感受到 司体验到艺人的成长与辛酸之外， 演艺圈的人情冷暖。同时， 演艺圈的人情冷暖。同时，也可以一边建 功立业，一边涉足爱河，发展自己的浪漫爱情， 功立业，一边涉足爱河，发展自己的浪漫爱情，不过在庞大的事 业压力下要分身谈感情并不容易，想要爱情、事业双丰收， 业压力下要分身谈感情并不容易，想要爱情、事业双丰收，恐怕除了 要耗费不菲的精力外，也要看看你自己的运气了。 要耗费不菲的精力外，也要看看你自己的运气了。 游戏结局包括了事业及感情两大部分，只要玩家努力经营， 游戏结局包括了事业及感情两大部分，只要玩家努力经营，要抱 得美人站在闪亮的演艺舞台上绝对不是个遥不可及的梦想喔～ 得美人站在闪亮的演艺舞台上绝对不是个遥不可及的梦想喔～
明星志愿3 新名纱雪全CG攻略
新名纱雪全CG攻略人物介绍：签约金：120万（第一次律师上门时未签约，之后会升至180万）分红：25％限制：拒绝裸露和暴力演出，每周六、日要回日本（解决父亲再婚事件后可避免）比较喜欢的物品：叛逆口红（＋4）贺总造型棒棒糖、蛮羊、龙尾散、提神饮料、七彩蛋糕、冰山雪莲、粉红色雪纺纱裙（＋3）可创作作品：歌曲：《下弦月》—－推出专辑后且友好度大于200《星光圆舞曲》—－推出国际专辑且未承认弟弟剧本：《樱似雪》—－父亲再婚事件后《琉璃色少年》—－承认弟弟后且友好度大于200签约方法：1 （场景）第一年2月，前往商店街，遇到新名纱雪问路。
2 （场景）上个事件后，第一年2月，前往任一电视台，遇到纱雪在等候面试。
3 （新闻）第一年3月自动发生，“新生代美少女新名纱雪在日本出道！”。
4 （新闻）第一年4月自动发生，“新名纱雪受到高度重视”。
5 （场景）触发过事件1或2，第一年5月，前往阿波罗训练中心，遇见纱雪在练舞（CG），选择“邀请她加入演艺圈！”，则有机会签约。
6 （自动）上个事件一周后，纱雪的律师荻原圣也拜访公司，如此时公司满足知名度达到500、资金大于300万时，律师会提出和主角签约，选择“我保证”，可直接签约。
7 （自动）上个事件中未满足条件，律师会离开公司，但在第一年年底前达到条件时，律师会再次上门与主角签约（签约金增高）。
加入后续：8 （自动）主角与律师签约后次周，律师陪同纱雪来公司报道，拜托主角照顾纱雪。
9 （自动）纱雪报道后的次周，加贺大泽送来花和卡片祝贺她出道。
事件：与律师的事件0 （自动）纱雪来公司报道两周后，律师拜访公司询问纱雪近况。
1 （跟随）上个事件后一个月内，律师来探纱雪的班，并说他事务繁重，以后可能不会来了（自信上升，压力、疲劳下降）。
2 （自动）每年的5月初、纱雪生日前夕，收到律师送来的生日礼物（共3次）。
3 （手动）每次收到律师的礼物后两周内，周末排行程时，黄色选项“律师送来礼物……”，主角听到纱雪对礼物的回应（共3次）。
花城版音乐小学一年级下册第10课第2课时《 感受节拍》教案)
花城版音乐一年级下册第10节《感知三拍子》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：通过聆听《小圆舞曲》和《星光圆舞曲》、感受分辨乐器的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪，感知三拍子音乐的美感。
教材分析：《小圆舞曲》曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。
它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。
此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。
欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。
学习三拍子的基本舞步。
学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
教师应抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本课题《感知三拍子》第一课时学科音乐年级一年级教学目标1、知识与技能：感知《小小的船》与《小圆舞曲》这两首中速的三拍子音乐的美感。
2、过程与方法：在欣赏《快乐的罗嗦》与《星光圆舞曲》的片段音乐中，能听辨出哪个是二拍子，哪个是三拍子。
3、情感态度与价值观：尊重艺术，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
重点感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
难点能听辨出二拍子与三拍子音乐的不同。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师导入：上两次音乐课我们学习了二拍子歌曲《划船比赛》和三拍子歌曲《小小的船》，下面我们一起来用合理的情绪演唱这两首歌曲吧！学生用兴奋地、拼搏的情绪来演唱二拍子歌曲《划船比赛》；用优美、轻柔的声音演唱三拍子歌曲《小小的船》。
巩固以往学习过的歌曲的同时初步体验二拍子和三拍子的不同美感。
讲授新课1、我是小小思考家：2/4拍的强弱规律: 1、结合之前学习的内容回答：还记得2/4、3/4拍子的强弱规律吗？1、复习巩固2/4、3/4拍子的强弱规律，为下面的学习做铺3/4拍的强弱规律:2、教师指导学习做练习：3、拍拍、动动：教师用手鼓敲三拍子节拍，指导学生做动作。
一年级音乐教学反思通用15篇
一年级音乐教学反思通用15篇作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的一年级音乐教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级音乐教学反思1歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。
歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。
第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。
第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。
第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。
教授这一课中，我主要让学生通过律动来结合歌曲的学唱、表演，学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学唱中，并能深深喜欢上该首歌曲。
首先在导入中学生聆听《星光圆舞曲》，边做动作边进入课堂的学习；然后在学唱歌曲时，我让学生用动作表现出休止符和歌曲的情境；最后学生分组进行表演唱，就这样学生享受了一堂快乐又充满乐趣的音乐课。
本堂课存在几点问题：1。
学生演唱歌曲的声音不够轻快。
由于学生对歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中时刻充满着饱满的激情，而我对于学生的声音没有非常好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。
2。
教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的衔接不够自然、流畅。
一年级音乐教学反思2《咏鹅》这是一首曲调优美抒情的歌曲，歌曲旋律流畅，节奏明快，歌词简练，情绪豪放，对于一年级的孩子来说是比较容易掌握的。
一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高学生的文学素养，而且可以使学生受到美的熏陶。
引导学生通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高学生音乐审美能力大有好处。
明星志愿3 姚子奇全CG攻略
姚子奇全CG攻略人物介绍：签约金：10万分红：20％限制：第二年6月前除寒暑假外每周前三天要去学校上课（毕业后可避免）比较喜欢的物品：蛮羊、提神饮料、叛逆口红、补脑养生丸、镶钻夹脚拖鞋、渐层反光太阳眼镜（＋3）可创作作品：歌曲：《爱、却步》—－加入公司一个月后《流浪猫》—－加入公司三个月后《唐朝栗子》—－加入公司六个月后，歌艺480、名气330、动感420、体能420《寓言柚子》—－歌艺480、名气330、动感420、体能420《毕业之歌》—－第二年9月从学校毕业后《恋爱最终章》—－母亲再婚后《红色情热蓝色忧伤》—－与林芬芬分手后，触发主角去喝酒的事件，歌艺700、名气500、动感550、体能550《记得忘记》—－歌艺700、名气500、动感550、体能550*《侠客行》—－触发认识金勇的事件，看到两人聊天5次后获得*《夏之夜不可思议》（需安装资料片“星光圆舞曲”）—－姚子莹在旗下，未解决附身事件，第二年7月警戒主角时赠送*《沙漏》——姚子莹在旗下，慕容和希送歌给子莹后剧本：《幽灵新娘》—－触发替女鬼完成心愿事件，三个月后签约方法：1 （场景）林芬芬在旗下时，第一年3月到4月，安排自由活动时，前往欧堡，看到林芬芬和姚子奇、姚子莹的谈话。
2 （场景）上个事件后，隔天；或未触发上个事件，或林芬芬不在旗下，第三年4月发生，前往19号酒馆，看到姚子奇应徵歌手失败（CG），上前点选姚子奇，选择“邀请加入”，可直接签约。
3 （场景）上个事件中未签约，第一年9月底前，周六、日前往阿波罗训练中心，看到子奇在打工，可签约。
4 （场景）若事件2中没有和姚子奇对话，第一年5月周六、日前往阿波罗训练中心，可直接签约。
加入后续：1 （跟随或沟通）第二年5月，子奇对主角说自己要复习准备考试，让主角安排假期，可适当安排自由活动（未毕业前无法续约）。
2 （跟随或沟通）第二年9月，子奇告诉主角自己已经毕业了，此后可以续约（且周一到周三可安排行程）。
人教版小学音乐目录
人教版小学音乐目录小学音乐教育对于孩子们的成长具有重要意义，它不仅能够培养孩子们的艺术素养，还能丰富他们的情感世界，提高审美能力。
人教版的小学音乐教材更是经过精心编排，内容丰富多样。
下面就让我们一起来看看人教版小学音乐的目录吧。
一年级上册第一单元《有趣的声音世界》通过各种有趣的声音，引导孩子们感受音乐的魅力，比如《大雨和小雨》《布谷》等歌曲。
第二单元《我爱家乡，我爱祖国》激发孩子们对家乡和祖国的热爱之情，像《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》等。
第三单元《我们都是好朋友》强调友情的重要性，歌曲如《好朋友》《各族小朋友在一起》。
第四单元《音乐中的动物》用音乐描绘各种可爱的动物形象，例如《动物说话》《咏鹅》。
第五单元《动画城》选取了一些孩子们熟悉的动画片中的歌曲，像《唐僧骑马咚得咚》《一个师傅仨徒弟》。
第六单元《迎新春》让孩子们感受新春的欢乐氛围，有《新年好》《龙咚锵》等。
一年级下册第一单元《红灯停绿灯行》将交通安全知识融入音乐，比如《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》。
第二单元《春天来了》描绘春天的美好，歌曲有《小雨沙沙》《春天在哪里》。
第三单元《音乐故事》通过音乐讲述有趣的故事，像《小熊请客》《洋娃娃和小熊跳舞》。
第四单元《跳起舞》让孩子们随着音乐舞动起来，例如《星光圆舞曲》《我爱雪莲花》。
第五单元《静静的夜》感受夜晚的宁静，有《小宝宝睡着了》《闪烁的小星》。
第六单元《游戏》在游戏中体验音乐的乐趣，如《火车开啦》《拍皮球》。
二年级上册第一单元《我愿住在童话里》带领孩子们走进童话的音乐世界，像《小红帽》《数蛤蟆》。
第二单元《快乐的游戏》体现游戏中的欢乐，歌曲如《儿童在游戏》《跳绳》。
第三单元《劳动最光荣》培养孩子们的劳动意识，有《劳动最光荣》《理发师》。
第四单元《快乐的小乐队》介绍各种乐器，例如《法国号》《紫竹调》。
第五单元《民族的节日》感受不同民族的节日氛围，像《金孔雀轻轻跳》《快乐的罗嗦》。
第六单元《动画中的音乐》选取经典动画中的音乐，比如《大风车》《猫和老鼠》。
法国号
《法国号》教学设计教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
设计理念：激活学生的表现欲望和创造思维。
尊重学生的个性和主体地位。
运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
探索歌曲教学新模式。
教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱、演奏和律动，感受三拍子的强弱规律。
4.通过创造活动发展学生的求异思维。
教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、听乐器音响，改编歌曲。
4、了解法国号相关知识。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》。
3、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备：多媒体课件小星星圆号实物图片星光圆舞曲主旋律沙锤一个碰铃一个教学设计一、导入，让学生在舞蹈中感受音乐的氛围。
1、师：同学们好！（老师好！）欢迎你们来到音乐课堂，又能听到你们悦耳的歌声徐老师很高兴，希望这节课我们能把最好的表现展示给在场所有老师，好吗？（好！）师：首先让我们随着欢快的音乐动起来吧！请起立。
一年级音乐《小小音乐家》教案 教学设计
《小小音乐家》第1课时【教学内容】欣赏《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》学唱《法国号》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过欣赏作品《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》，了解管弦乐的魅力。
（2）通过学唱歌曲《法国号》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所描绘的“法国号”。
（3）能认识法国号的外形，知道其另一个名称：“圆号”，并了解其音色。
2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱进一步感受管弦乐的音乐特点。
（2）学唱与表现歌曲《法国号》，体会法国民歌的特点。
3．知识与技能（1）能够了解管弦乐作品的音乐风格特点。
（2）认识乐器法国号的相关知识。
【教学重点与难点】重点：（1）用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
（2）体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：感受管弦乐作品的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。
【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《号手与鼓手》是由法国著名作曲家比才（1838－1875）创作的一部管弦乐作品，他出生于巴黎，九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲，后到罗马进修三年。
1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。
1870年新婚不久参加国民自卫军，后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。
在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。
其它作品还有歌剧《唐普罗科皮奥》。
《法国号》是一首法国民歌，3/4拍子，大调式。
歌曲以一个练习吹奏法国号孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴“法国号”。
法国号，又称圆号，是一种中音铜管乐器。
歌曲旋律简单，节奏以四分音符为主，共有四个乐句，每个乐句由四小节构成。
《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。
开始时，它并没有引起人们的重视。
一个偶然的机会，奥地利著名的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将它改编成了一首小提琴的独奏曲。
人音版音乐小学一年级上册第七单元学习任务单
寻找生活中长短不同的声音。
课上学习任务
【学习任务一】
1.通过图片提示，聆听音效，分辨声音长短。
2.寻找生活中的长短声音。
3.利用身边常见物品，制造长短不同的声音。
【学习任务二】
1.演唱《拉勾勾》,找出其中的音符节奏，找出长音。
2.聆听、演唱《这是什么》。
推荐的学习资源
1.《拉勾勾》范唱音频；
课前学习任务
聆听钢琴曲《袋鼠》，熟悉钢琴音色。
课上学习任务
【学习任务一】
模仿着视频中同学弹琴的样子，在桌上试一试。
【学习任务二】
对照图示与旋律线，听辨主题旋律；
听乐曲《星光圆舞曲》做舞蹈动作，也可创编自己喜欢的表演动作。
推荐的学习资源
《星光圆舞曲》音频
课题
法国号
学习目标
1.感受歌曲《法国号》轻松欢快的音乐情绪，喜欢用演唱、律动的方式表现歌曲。
1.《快乐的小笛子》范唱音频
2.《快乐的小笛子》伴奏音频
课题
音的长短
学习目标
1.乐于在生活中寻找“音的长短”，在音乐中发现“音的长短”，并在演唱中正确表现。
2.通过对比聆听、操作实践感知和表现生活中“音的长短”，通过模唱、律动等方式，表现音乐中“音的长短”。
3.能利用身边的物品制造声音，表现“音的长短”；能够在音乐中听辨、模唱表现出“音的长短”。
3.能够用自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的小笛子》。
课前学习任务
想一想,在音乐课上我们都认识了哪些乐器朋友 ?
课上学习任务
【学习任务一】
听教师介绍和音频聆听，认识竖笛。
【学习任务二】
1.边看谱例边有节奏地读出第一段歌词。
2.跟随音频演唱第一、二段歌词