【配套K12】[学习]河南省平顶山市郏县第一高级中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考试

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【K12教育学习资料】[学习]河南省平顶山市郏县第一高级中学2017-2018学年高一物理上学期第二

河南省平顶山市郏县第一高级中学2017-2018学年上学期高一第二次月考（10月）物理试题考试范围: 运动的描述: 直线运动；考试时间:90分钟命题人:注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、选择题：每小题4分共48分。

其4、6、10、11、12为多项选择题、选对但不全的得2分，有错选或不做的得0分。

其余为单选题。

1. 以下关于质点和参考系的说法正确的是（）A. 只有体积很小和质量很小的物体才能被看成质点B. 研究在平直公路上的汽车的行驶速度时，不可以将汽车看成质点C. 参考系是在描述物体运动时，用来做参考的物体D. 参考系可以任意选择，但选择不同的物体做参考系来描述同一个物体的运动时，结果是相同的【答案】C【解析】物体能否被看成质点，与物体体积和质量无关，只与研究的问题的性质有关，A错；研究在平直公路上的汽车的行驶速度时，可以不考虑物体的大小和形状，可以将汽车看成质点，B对；参考系是在描述物体运动时，用来做参考的物体，C对；参考系可以任意选择，但选择不同的物体做参考系来描述同一个物体的运动时，结果是不相同的，D错。

2. 以下关于自由落体运动的说法，正确的是（）A. 物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动B. 在地面上不同的地方，g的大小是不同的，但它们相差不大，不用考虑。

C. 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动D. 在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体的下落运动就可以看作自由落体运动，如水平抛出的小钢球的运动就可以看作自由落体运动【答案】C【解析】A、自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，所以初速度为零不一定是自由落体运动．故A错误，C正确；B、重力加速度随着纬度的升高而增大，随高度的变化也发生变化，但相差不大，但是有时需要考虑，故B错误；D、不计空气阻力，水平抛出的小球做平抛运动，不是自由落体运动，故D错误。

河南省平顶山市郏县第一高级中学2017-2018学年高一下

2017—2018学年下学期摸底考试高一语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

在中国古代，家学传统最早出现在史官家庭，因为史官要懂得教学、天文、历法，这些东西不靠学校讲，靠父子相传。

所以，二十四史的第一部《史记》就是由父子两代人完成的，这就是家学的影响。

二十四史的第二部是《汉书》，主要作者是班固，但是班固的父亲班彪首先写了几十篇，然后班固接着写，班固没有写完，坐牢死了，他的妹妹班昭接着写。

所以，《汉书》实际上经过了班彪、班固、班昭之手才最后完成。

中国古代的家学很容易出现，这种例子太多了》“康宋八大家”里有父子三人的“三苏” 苏诗书相传，一家三口都是大文豪；历史上最有名的书法家是王義之和他的儿子王献之；曹操。

还有他的儿子曹丕、曹植，历史上号称“三曹”，都是著名的文学家；和“三曹”同时代的著名女作家蔡文姬，其父蔡邕，也是大学者大作家。

很多家族家风是代代相传的，而且有教育子女的格言，叫家训。

所以从魏晋南北朝开始出现了很多家训的书，最有名的是颜之推的《颜氏家训》，一直到今天，《颜氏家训》仍然被誉为家教典范。

中国古代家学、家风的兴盛，直接带来的结果就是家业的代代相传。

祖父和父亲是史官，儿孙就继续做史官；祖父和父亲是搞天文历法的，儿孙就继续钻研天文历法；祖父和父亲是中医，儿孙往往也继承医学传统。

世界上有许多古老的民族，但是，唯独中华民族是一个具有悠久的家学传统的民族。

造成这个现象的原因有三个方面：第一，小农经济形成极其浓厚的家庭观念；第二，世代相传的儒家思想影响了我们的每一个家庭；第三，中华民族在长期的发展过程中，对读书的重视是世界上很多民族所不及的。

中国古代的家学有几个方面的内容，第一个是家长对孩子的启蒙教育。

钱学森在回想他的童年的时候说过，他四岁开始，每天都要站在家长面前背书。

这些大科学家的古文功底好得很，就是从小背出来的。

古代孩子从小背什么书？《论语》、《诗经》、《尚书》、《易经》、《左传》、《国语》、《周礼》、《礼记》等。

河南省平顶山市郏县第一高级中学2018-2019学年高一上学期第二次月考英语试题+扫描版含答案

高一第二次月考答案A篇：答案：21 C 22．A 23 D 24．C【解析】本文是一篇记叙文。

作者的工作是卖车，他一直在世界各地奔波，所以他称自己为“旅行者”。

接下来，作者在文中介绍了一次出差在机场的经历。

21．细节理解题。

根据第一段I had been to most parts of the world and I spent one fifth of my time in the trains or planes.一句可知作者去过世界上大部分地区，并且五分之一的时间是在火车或飞机上度过的，所以他称自己为“旅行者”。

故选C。

22．细节理解题。

根据第二段It blew heavily and the ground was covered with thick snow outside.一句可知当时刮着大风并且地上的积雪很厚。

因此可以得出出租车行驶缓慢的原因在于路上积雪太多，故选A。

23．细节理解题。

根据第二段It meant I would wait for nearly five hours in the waiting-room.和And another five hours passed and most passengers lost their patience before we were allowed to get on the plane.两句可知作者在候机室等待了至少十个小时。

故选D。

24．细节理解题。

文中提到most passengers lost their patience before we were allowed to get on the plane.登机前大部分乘客失去了耐心。

因此可以推断出这个年轻人是由于候机时间太长而发怒的。

故选C。

B篇:【答案】25．A 26．C 27．C 28．D【解析】试题解析：本文意在劝解；我们虽然要注意语法，但是不能过于担心语法错误而不去交流。

【配套K12】[学习]辽宁省葫芦岛市第六中学2018-2019学年高一语文上学期第4单元训练卷

"辽宁省葫芦岛市第六中学2018-2019学年高一语文上学期第4单元训练卷 "注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

儒道互补——国学之根基韩秉方儒家学说主阳刚，强调入世干政；道家学说主阴柔，强调出世无为，以柔克刚。

这两者一阴一阳，一柔一刚，似乎是对立的，其实是互补的，“一阴一阳之谓道”！而且，据记载，儒家的创始人孔子曾西行入周向道家祖师老子请教问礼。

两家还都共同尊奉众经之源《易经》为经典。

儒、道两家主张虽多有不同，各有偏重，但在力主“和”与“和谐”这一点上却是完全一致的。

儒家讲“和合”“保合”“中和”“太和”，孔子讲“合而不同”。

道家也讲“致中和，守静笃”“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，和则生万物等等，因此，在中国历史上历朝历代虽多尊奉儒家为“正统”，但在经过大动乱和改朝换代、新王朝奠立以后，其开国之君大都实行休养生息的政策，采纳道家“无为而治”的办法，遵从“治大国若烹小鲜”的道家治国理政之教导。

如经过战争动乱后建立起来的西汉王朝，在相长的一段时间里，就一直遵循“黄老之道”，行“南面之术”，与民休息，很快就达到了社会安定、经济恢复的目的，因而出现了“文景之治”。

此后，在隋末战乱后建立起来的唐朝，又遵法李氏祖先老子之道，有了著名的“贞观之治”，开创了盛唐伟业。

儒学、道学不仅是治国平天下之道，更是历代的士人哲学思想和人生智慧之源泉。

【配套K12】[学习]辽宁省葫芦岛市第六中学2018-2019学年高一语文上学期第3单元训练卷

辽宁省葫芦岛市第六中学2018-2019学年高一语文上学期第3单元训练卷注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

很多人认为社交网络的实时性加速了谣言的传播，这似乎是有道理的，但先于社交网络存在的BBS、“论坛”和“社区”等交流平台也有实时性；很多研究复杂网络的分析则认为，社交网络的复杂结构更易于传播谣言，复杂网络的结构特性确实会加速谣言的传播，但事实上社交网络的复杂结构特性在人际社会中同样具备，因此这不能解释两者的区别。

实时性所带来的信息成本降低因素不是决定性的，网络结构因素又不能完全说明问题，真正造成社交网络谣言传播加剧的根源是信息反馈机制的失效。

在传统的人际社会中，谣言传播是在一对一或者一对多的人际圈子中，首先由“谣言感染者”发起谣言，接着倾听者们会逐一表示自己的态度：认同、反对或沉默。

“认同”会增加圈子中的个体进一步将谣言带入另一个交际圈的兴趣；相反，“反对”会减弱圈子里的个体对于谣言的兴趣。

如果反对者的态度足够强烈且理由充分，圈子中的其他人也会成为“谣言免疫者”甚至“谣言粉碎者”——当其在别的圈子中再次听到该谣言时，也会加以反对。

在虚拟的社交网络中，由于信息发布的单向性和局域广播性，谣言的传播机制通常是：谣言发布——推送给交际圈中的每一个个体——个体转发——再次推送给新的圈子，而反馈并不在再次推送的内容中。

在整个传播机制中，一方面，个体对谣言的反馈无法与谣言的传播同步，谣言的单向发布使得信息并不需要获得反馈就可以传播，这样导致反馈远远滞后；另一方面，社交网络的反馈只针对谣言发起者，并不具有等同的局域广播性，这使得反馈变得异常微弱。

河南省平顶山市郏县第一高级中学高一上学期第一次月考语文答案

2016—2017学年第一学期第一次月考高一语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1、B【解析】曲解文意。

依据第1段第1、2句判断。

2、C【解析】A项张冠李戴，“用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身”。

B 项无中生有，文中未说“新儒家只关注政治秩序”。

D项以偏概全，“其中有的还曾被‘钦定’为必读书”。

3、D【解析】A项“这一过程正是经典的价值和意义所在”表述错误。

B项原文是必要条件关系。

C项“我们就可以了解那些经典里传达的思想，原则甚至知识”说法过于绝对。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。

4.B（翼，像翅膀一样）5.C（②与谋略无关；④只是表现项羽的性格；⑤关联不大）6.B（“东向坐”应是“北向坐”）⒎（10分）（1）我和您合力攻打秦国，您在黄河以北作战，我在黄河以南作战。

（“戮力”1分，状语后置句1分，“河”1分）⑵派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生）（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。

8．A解析：“鄙”的意思是“把…作为边邑”。

9．D解析：D项中的“易”应该是“代替”的意思。

⒑D解析：边邑，这里用作动词。

其他三项为名词作状语。

11、翻译下列各句。

（１０分）①我不能及早重用你，现在事情危急才来求你，这是我的过错，但是郑国灭亡，你也是有不利的地方呀！②果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。

（三）古代诗歌阅读（11分）12、⑴．“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象；（各3分，）“⑵(5分)宁静的晚村暮色图景，(描绘画面略)，表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。

(答出乡村晚归或乡村暮色，给1分;答出特点：幽静美丽、富有生活情趣，任意一点给1分;描绘画面1分;情感2分。

平顶山市高一上学期语文(理科实验班)第一次月考试卷

平顶山市高一上学期语文（理科实验班）第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音全对的一组是（）A . 嗟（jiē）怨罪愆（yún）衔（xián）冤B . 亢（kàng）旱刽（guì）子手提（dī）防C . 湛湛（zhàn）阡陌（mò）偃（yàn）旗D . 鼓三通（tōng）苌（cháng）弘盗跖（zhí ）2. （2分） (2016高二上·西湖期中) 下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽辟的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

B . 赛船过后，城中的戌军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。

C . 我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可源的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？D . 海天茫茫，风尘碌碌，人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。

3. （2分）(2017·日照模拟) 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）A . 环保部出台了污染物排放许可制的实施方案，一场制度变革已经开始，积重难返的排污问题有望得到解决。

B . 美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，殚精竭虑地遏制中国在该地区的影响力。

C . 学校实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

D . 3月5日，全国各地掀起新一轮学雷锋热潮；雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，是这个时代的大音希声。

4. （2分） (2017高二下·三明期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 由于装备昂贵，冰场数量有限，冰壶运动在中国很难培养广泛而深入的群众基础，其发展前景令人堪忧。

【配套K12】[学习]河北省邯郸市第一中学2018-2019学年高一语文上学期期中试题

河北省邯郸市第一中学2018-2019学年高一语文上学期期中试题一、现代文阅读（ 24分）（一）阅读下面的文字，完成1～3 题。

（9 分，每小题3 分）中国古代文化以伦理文化为主，最重“礼义”，礼的精神彰显于道德观，礼的形式则所谓“衣冠礼仪”，“文章光华”。

而“道德”一词，重在“德”，“道”是通往“德”的途径。

道德崇高而广大，然古人讲究“践履”（即实践），所以示知广大民众，德教最初或最基本归于一字：孝。

“孝者，教也”，教育之教的字源来自孝，所以《孝经》中有“百善孝为先”的说法。

中国传统文化形成于古代的农耕经济，极重血缘与家庭，而孝敬父母，友于兄弟（所谓的“孝悌”）为其思想核心。

孔子教弟子，也重一“孝”，以之为本，但如何将个体的“孝”发展为“孝文化”，将孝的教育转化为孝的情怀，由此，古人提出了“孝养”“孝顺”与“孝敬”三层次的义理。

《孝经》说：“百善孝为先。

”孝如何表现，首在“养”。

古代是农耕经济，生活取资劳作，“孝”字取“子”负“老”形象，“养儿防老”，天经地义。

今天的老人已有社会保障，但作为儿女，身体发肤，受之父母，养之义不可丢，养之心不可无，落实到物质层面也是必需的。

由此“孝养”的生发，中国文化极重“养”，我们讲“养胃”“养气”“养生”，古人如孟子也说“吾善养吾浩然之气”。

于是我们谈胸襟谓之“涵养”，讲文明称有“修养”，实际都由“孝养”而来。

然而，孝仅限于“养”可否？《论语·为政》所载孔子答弟子问的一段话：“子游问孝。

子曰：‘今之孝者是谓能养，至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？’”是生存之“养”，还是孝道之“养”，前者同“犬马”，后者乃“人伦”，所以关键在一“敬”字，做到了“孝敬”，才是孝文化的核心，人对“孝”有了“敬畏”之心，才能内化为道德的情怀。

古代所推崇的“二十四孝”，其中虽有偏颇，但大多数的故事，显然是这一情怀的形象化表述。

在“孝养”与“孝敬”之间，还有“孝顺”，《礼记·中庸》记载孔子曰：“父母其顺矣。

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河南省平顶山市郏县第一高级中学2018-2019学年高一语文上学期第
一次月考试题（扫描版）
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高一语文试题答案
1.C （3分）（试题分析：本题考查理解文章内容的能力。A项中“老磨他们的计划得逞”
错，他们只是想捉弄大厦，“受伤”不是本意；B项“为老磨及工友穿藏青色西服埋下了伏笔”
错，因为这一场景对他们穿藏青色西服没有预示作用，下文也没有他们都穿西服逛街的场景
照应；D项小说表现的主题与“歌颂了农民工对城市建设的默默奉献”关联不大，要从追求文
明生活的角度把握主题，文中穿西服是自尊和尊重他人的体现，强调了只有自尊和尊重他人
才能赢得尊重的道理。）

2. （1）脏了吧唧的老磨和工友与身穿干净而笔挺西服的于大厦形成对比，凸显了于大厦自
尊和尊重他人的个性。（2）坐公交车时，老磨用泥灰和汗味抢占座位，而于大厦静静地融合
在人群中，从这一鲜明对比中，可以看出两者截然不同的素养和精神风貌。（3）于大厦受伤
前后老磨的态度和行为形成对比。于大厦受伤前，老磨斥责于大厦穷烧；于大厦受伤后，老
磨被深深触动，真正理解了大厦的行为是一种文明的体现。（5分）
3. （1）藏青色西服是行文的线索，使故事的情节更加集中紧凑。（2）藏青色西服是人物精
神的外在体现。于大厦穿藏青色西服体现的是自尊和尊重他人，老磨和工友从不理解到认可
再到自己穿藏青色西服，是文明素养的提升。（3）藏青色西服是文明素养的象征，小说的主
题强调了只有自尊和尊重他人才能赢得尊重，老磨和工友的转变换来乘客平和的目光，意味
着人们的文明素养在不断提升，深化了小说主题。（4）以“藏青色西服”为题，显得新颖别
致，能激发读者阅读兴趣。（6分）
4.【答案】C（3分）
5.【答案】B（3分）
6.【答案】D（3分）

7.【答案】（15分）（1）在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他（或“我使
他活了下来”）；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。(“游”、“活”、“故”
各1分，句意对2分)
（2）登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。之所以派遣官
兵去把守函谷关，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。(“籍”、“所以”、“……者……也”
各1分，句意对2分)
（3）希望您向项王详细说明我是不敢忘恩负义的。(“愿”、“具”、“倍”各1分，句意对2
分)
8.【答案】A（3分）
9.【答案】A（3分）
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10.【答案】C（3分）
11.【答案】D（3分）
12.【答案】（10分）（1）这天如果没有樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了
（或“危险了”）。(“是”、“微”、“殆”各1分，句意对2分)
（2）况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道
您只想和一个宦官诀别吗？(“病甚”、“见”、“绝”各1分，句意对2分)
13．C（5分）
14（6分）①意境上，此联通过“竹”“梅”“月”等意象，营造出一个清雅、幽静的意境。②
手法上，动静结合（答“衬托”“以景衬人”“远近结合”等，且分析合理，也可给分）。该联
集中笔力描摹室外之景，上句写月出惊鸟，禽翻竹动，叶颤霜下，属于动态描写；下句描摹
了人立梅花之下，明月高悬的静态画面，动静结合，相辅相成，生动形象。③形象上，通过
“竹”“梅”“月”等意象及整个画面的特点，衬托出一位情操高洁、心境淡泊的诗人形象。
15.略。（7分）
16.【答案】D（3分）
（试题分析：鱼龙混杂：坏人和好人混在一起；席不暇暖：形容很忙，多坐一会儿的时间都
没有；剖腹藏珠：为物伤身，轻重颠倒。）
17.（3分）【答案】D【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。考生应先浏览病句，然后
按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修
饰成分。A项，表意不明，“其他市领导”可以指沈阳市除市长外的其他领导，也可以指其他
市的领导；B项，搭配不当，“吸引了”和“高度关注”搭配不当，删去“的高度关注”或将
“吸引”改为“引起”。C项，重复赘余，“涉及”的“及”与“到”语意重复。故选D。
18.（3分）【答案】B试题分析：本题主要考查语言表达的得体。A项应用严肃庄重的书面语
体；C项“垂询”敬辞，不能用于自身；D项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这
里说学生会“责成”学校领导，不当。
19．（3分）答案示例：湘江岸上忆岁月峥嵘楚天寒秋悟万类自由苍茫大地问
谁主沉浮红叶秋江观百舸争流
20.（60分）略（参照高考改分标准）