小学信息技术第12课 《我的百变照——修饰图片》教学设计

第12课《我的百变照——修饰图片》教学设计

教学准备

学情分析

1、教材分析:

本课教材内容共6页(P62-67)。本课内容是本册教材的第四单元图片处理应用的第一课,通过制作美化人像照片,掌握使用美图秀秀对图片进行旋转、裁剪、调整图片颜色属性等基本处理,会使用美图秀秀的人像美容、贴纸饰品、添加文字等功能让照片更加丰富多彩。

教材处理:美图秀秀4.0.1版本（最新版本，且机房已提前安装）中已经没有“增高”这一选项了,选择眼睛“放大”或其它美容效果进行教学。

2、课标要求:

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要(试用)》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块,部分体现了第5点要求:5.理解图片加工的意义,能根据需

要对图片进行简单加工。

教学工具

学生通过前段时间的学习,对于计算机画画有一定兴趣与基础,如抖音、word图片处理、手机图片自带美化等，为本单元计算机图片处理打下了基础。结合学生生活实际、使用学生身边的素材，如自身生活照，进行本单元的教学,大多学生都能掌握基本的图片简单加工技能。

教学资源

教学设计

教学目标

1、知识与技能:

(1)学会使用美图秀秀打开图片、进行旋转、裁剪、调整尺寸的基本图片处理技术;

(2)掌握美图秀秀的人像美容、添加饰物、添加文字等功能;

2、过程与方法:

(1)通过微课学习,掌握图片处理基本技能。

(2)通过小组合作探究实践操作的方式,设计制作自己的百变个性照。

3、情感态度与价值观:

(1)通过微课学习、实践操作体验使用计算机工具处理图片神奇功能,增强学习使用信息技术的兴趣。

(2)通过学习与实践,体会创作的全过程,体会创造的成就感。

(3)体验使用计算机制作个性照片的乐趣,不断提高学生的审美能力、创造美的能力及创新精神。

4、核心素养:

数字化学习与创新。

教学重难点

教学重点:

图片的基本加工和个性化加工。

教学难点:

在生活情境下，结合图片加工知识所学运用。

教学方法

我的百变照

添加文字

人像美容

图片修饰

教学过程

导入新课：

一：展示教师修饰前后的照片对比。

提问：老师的照片发生了哪些变化?

答：变美丽了，变帅气了······

嗯~老师们的这些照片经过处理修饰之后，发生了很多的变化，这样就变成了我的百变照（板书课题）

那么，同学们也想把自己的照片修饰得这么美丽，帅气吗？

答：想~

没问题，老师接下来送给你们三个锦囊妙计，让我们更好的学习如何修饰图片。互动新授：

一：自主学习

师：老师已经将锦囊放在了同学们的桌面，请自行打开观看哦。

通过系统推送资源到子机桌面，学生打开观看微课视频。

二：自由制作

师：看到同学们信心满满的样子，相信很多同学已经找到妙计了，那就赶紧开始动手吧。

学生进行操作，可给足充分时间，教师下堂指导。

三：自行展演

师：刚刚这段时间啊，同学们都有自己的想法和行动，看得老师激动不已。好的东西总是需要分享，谁能来演示一下自己的操作吗？

选取有代表性的学生展演软件使用过程（通过主机推送学生视角界面）。

作品交流

1、展示作品，对比修饰前后的变化。

师：同学们不光能学习美图秀秀相关的知识，还能将所学转化成作品。

下面老师和你们一起来欣赏我们自己的创作，同学们你们说好吗？

2、鼓励学生大胆说出自己的创作理念。

3、教师点评，以鼓励、希望为主。

课堂总结

美图秀秀里面还有很多的功能等待大家去探索呢！让我们自己去寻找，继续美化自己的百变照吧！