求比一个数多几的数
求比一个数多(少)几的数是多少的练习题简单
75-49 = 100-36 =
28＋35＋17= 32＋26＋29=
)
23＋41＋32= 81－27－36=
65－39－23= 83－26－42=
66－19－26= 25+18+18=
16、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱
17、学校饲养白兔20只，饲养的白兔比灰兔多6只．养灰兔多少只
)
18、二年级有男生90人，男生比女生多18人，女生有多少人
二、笔算练功房。
26+43= 52+28= 26+35=
~
28+64= 59+22= 61-38 =
70-24 = 53-29 =82-24 =
》
1、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少
2、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨
3、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片（先画一画，再人，男生比女生多2人，女生有多少人男生：35人
女生：
"
5、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人
男生：35人
女生：
6、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只
多，少。
'
7、二年级（1）班有男生32人，女生比男生多4人，女生有多少人
8、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本
9、果园里有梨树24棵，苹果树比梨树多18棵，苹果树有多少棵
《
9、书法小组有成员24人，美术小组比书法小组多39人，美术小组有多少人
11、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道
12、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人
二年级上数学教学建议求比一个数多(少)几的问题_人教新课标
求比一个数多〔少〕几的问题学习内容课本第23页 ,第24页练习四第1～3题。
学习目标理解“求比一个数多〔少〕几的数〞问题的数量关系 ,建立正确解答模型。
课文讲解用减法解决“求比一个数少几的数〞的问题 ,这是在上一册“求比一个数多〔少〕几〞的问题根底上教学的。
这两种问题是同一类问题 ,后者是两个数 ,求它们的差；前者是知道一个数并知道另一个数比它少几求另一个数。
例4 ,有一些同学在看“全校卫生评比〞统计图。
图中呈现了局部班级在卫生评比中所得的红旗的情况 ,但具体每个班所得红旗数没有全部画出 ,只能看出它们相差的面数。
为此 ,图中提供了“二〔1〕班得了16面红旗〞的信息 ,并引出：“二〔2〕班比二〔1〕班少3面 ,是几面？〞的问题。
提出问题后 ,直接列算式出答案。
然后 ,通过小精灵提出“你能说出别的班得多少面红旗吗？〞启发孩子举一反三提出更多的数学问题并加以解决 ,以培养他们主动探索问题和解决问题的能力。
辅导精要看图说图意 ,有一些同学在看“全校卫生评比〞统计图。
教师问：你从图看出了什么？孩子可能说：有两个班级的小红旗相差3面。
也可能说：从左起 ,第三列的小红旗比第四列多3面。
引导孩子读课文中提供的信息：“①我们二⑴班得了16面小红旗；②我们二⑵班比你们少3面 ,是〔〕面；③三⑴班在这儿呢；④这是我们四⑴班的。
〞让孩子把班级与统计图的列联系起来 ,并理解上述信息的意思。
“16面小红旗〞不能全部数出来 ,有一局部看不到。
“你们〞是指二⑴班。
“是〔〕面〞的意思是从“我们二⑵班比你们少3面 ,是〔〕面〞省略掉一些词语变成““我们二⑵班是〔〕面〞。
二⑵班得了几面小红旗也不能直接看出来 ,其它各班也都不能直接看出得几面小红旗。
让孩子找出相关联的信息 ,提出数学问题：1.二⑴班得了16面小红旗 ,二⑵班比二⑴班少3面。
二⑵班得了几面？2.二⑴班得了16面小红旗 ,三⑴班比二⑴班少2面。
三⑴班得了几面？3.二⑴班得了16面小红旗 ,三⑵班比二⑴班少1面。
二年级上册数学教案求比一个数多几是多少人教新课标
求比一个数多（或少）几是多少教学内容：人教版二年级上册数学P23 例4教学目标：1、学习用画图或摆学具，直观理解、分析“求比一个数多（或少）几的数”的问题的数量关系，列式解答。
2、能准确找出：与谁同样多；比同样多是多，还是是少？3、掌握解答数学问题的基本方法，建立解决数学问题的基本模式。
教学重点：学生学会用画图或摆学具，直观理解、分析“求比一个数多（或少）几的数”的数量关系，准确列式解答，建立解决数学问题的基本模式。
教学难点：能准确找出：与谁同样多；比同样多是多，还是是少？培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：电子白板、主题图教学方法：理解运用教学过程：一情景导入，激发兴趣同学们，喜欢数学吗？今天我们一起用数学知识去解决生活中的问题，齐读课题：解决问题。
二、合作探究：教学例4 （1）1、出示主题图：，一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。
二班得了多少面？师：这是本学月的卫生评比情况2、指名齐读题，边读边思考，你知道了什么？3、指名回答，师生动手操作，摆一摆（1）师说，你知道了什么？一班得了12面小红旗，摆出来。
（2）还知道了什么？二班比一班多得了3面。
老师提示：二班和谁比，（一班）结果怎样？（多得了3面），谁多？二班该怎样摆呢？学生试着摆一摆。
（3）指名汇报摆法。
为什么二班里面，还要摆一班呢？（4）师生合作：摆出二班的小红旗。
摆出二班和一班同样多，问：这样摆对吗？这一段表示什么？再摆多少？摆哪里？（5）回顾图形师指图问：这是表示哪个班的？这表示哪个班的？观察二班的小红旗，包括了哪两部分？和一班同样多的12面和多了的3面，（抽象出文字：与一班同样多的12面）（多抽几人说一说）（6）师：在二班小红旗下面画出大括号，打上？号。
要求二得了多少面小红旗？该怎样列式呢？一班：二班：写算式：12+3=15（面）为什么用加法？（6）你能用手语表示吗？（7）说说算式表示的意思。
同学们真聪明，用摆学具的方法帮助我们解决问题。
求比一个数多几或少几的数是多少。
解决问题——求比一个数多几或少几的数是多少
闯关一列式计算.
1.比40少6的数是多少？
2.比45多20的数是多少？
3.比76少8的数是多少？
4.比55多19的数是多少？
5.比88少34的数是多少？
闯关二想一想填一填.
1.一个数是56，另一个数比56少5，这个数是（）。
2.一个数是42，另一个数比42多18，这个数是（）。
3.小刚有10元钱，小红比小刚多16元，小红有（）元。
4.
草莓有（）个，苹果有（）个。
草莓比苹果多（）个。
闯关三解决问题.
1.爸爸今年49岁，爷爷比爸爸大28岁，爷爷今年多少岁？
2.公园里有72朵红花，黄花比红花少21朵，黄花有几朵？
3.小丽拍了15下皮球，小兰比小丽多拍了8下，小兰拍了
多少下？
4.池塘里有34只鸭子，鹅比鸭子少6只，池塘里有多少只
鹅？
闯关五看线段图列式计算.。
【苏教版】数学二年级上册《求一个数比另一个数多(少)几》课件
情境导入1
根据图中的条件， 你能提出什么问题？
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？ 小英：我做了11朵
小华：我比小英多做3朵
11+3=14（朵）
多3朵
探究新知1
（1）小华做 了多少朵？
11+3=14（朵） 检பைடு நூலகம்： 14－11=3（朵） 答：小华做了14朵。
怎样检验呢？
探究新知2
（2）小平做 了多少朵？ 小英：我做了11朵 小平：我比小英少做3朵 少3朵
31－13=18（人） 答：跑步的有18人。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(1)大客车比小汽车多多少元？ 32－26=6（元）
答：大客车比小汽车多6元。
学以致用
小汽车26元 大客车32元 自行车15元
(2)自行车比大客车便宜多少元？ 32－15=17（元）
答：自行车比大客车便宜17元。
谢谢大家
11-3=8（朵）
探究新知2
解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。 求比一个数多几的数用加法计算； 求比一个数少几的数用减法计算。
典题精讲
1、 画 画
，比 ，比
多2个， 有（7 ）个。 少2个， 有（3 ）个。
典题精讲
2、
19+8=27（棵）
答：松树有27棵。
典题精讲
3、学校大道的左边插了32面彩旗，右 边插了24面彩旗，左边比右边多插多少 面？
学以致用
选条件，列算式。
①小汽车比面包车多8辆。 ②小汽车比面包车少8辆。 ③小汽车和面包车一共有50辆。 ④大卡车比面包车少18辆。
停车场有面包车30辆，（ 有多少辆？
），小汽车
(完整版)求比一个数多几或少几的练习题
求比一个数多几或少几的练习题一、列式计算（1）甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？（2）甲数是20，甲数比乙数多5，乙数是多少？二、解决问题1、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？2、有25个苹果，苹果比梨少7个。
有多少个梨3、小青有28张画片，照片比画片多16张。
小青有多少张照片？4、小青有28张画片，画片比照片多16张。
小青有多少张照片？5、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？6、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？6、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？7、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？8、二年级（1）班有男生32人，女生比男生多4人，女生有多少人？9、图书馆有科技书38本，故事书比科技书多27本，图书馆有故事书多少本？10、果园里有梨树24棵，苹果树比梨树多18棵，苹果树有多少棵？11、书法小组有成员24人，美术小组比书法小组多39人，美术小组有多少人？12、运动会上，四年级同学参加跳高的有38人，参加赛跑的比跳高的多12人，参加赛跑的有多少人？13、小亮踢毽子，第二次踢了16个，比第一次少踢6个，第一次踢了多少个？14、明明和涛涛比赛做题，明明比涛涛多做20道，涛涛做了38道，明明做了多少道？15、光明小学三年级男同学比女同学多13人，女同学有49人，男同学有多少人？16、游乐场红气球比蓝气球多25个，蓝气球有30个，红气球有多少个？17、菜地里有一批白菜，第一次卖出25筐，第二次比第一次多卖出18筐，第二次卖出多少筐？18、木工小组第一天比第二天多修了18把椅子，第二天修了30把，第一天修了多少把？19、商店里上午卖出童装36套，下午比上午多卖出47套，下午卖出多少套童装？20、爸爸买来一些桔子，剩下的比吃了的多18个，吃了6个，剩下多少个？21、买一块橡皮5角钱，比买一把尺子便宜4角钱，买一把尺子多少钱？22、买一枝铅笔3角钱，一个卷笔刀比一枝铅笔贵6角，一个卷笔刀多少钱？23、学校饲养白兔20只，饲养的白兔比灰兔多6只．养灰兔多少只？24、学校买来故事书85本，买来的故事书比科技书多18本。
求比一个数多几或少几练习题
1、小英捡了32个贝壳,小勇捡了21个贝壳,小英比小勇多捡了多少个贝壳？
2、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？
3、我吃了58只害虫。
小青蛙：我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？
4、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根？
5、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？
6、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。
小华做了几个？
7、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？
1、小英捡了32个贝壳,小勇捡了21个贝壳,小英比小勇多捡了多少个贝壳？
2、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？
3、我吃了58只害虫。
小青蛙：我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？
4、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根？
5、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？
6、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。
小华做了几个？
7、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？。
第30讲, 求比一个数多
第30讲 求比一个数多（少）几（百）分之几的数是多少【探究必备】【王牌例题】例1、果园里有桃树320棵，梨树的棵数比桃树多83。
梨树有多少棵？分析与解答：根据“梨树的棵数比桃树多83”可知，把桃树的棵数看作单位“1” ，那么梨树的棵数就是桃树的1+83=811，再根据求一个数的几分之几是多少的方法的解法可得，梨树有320×811=440（棵）；这道题也可以这样做，先求出桃树的83是多少，即320×83=120（棵），那么梨树有320+120=440（棵）。
例2、果园里有苹果树200棵，比桃树少83。
桃树有多少棵？分析与解答：根据“比桃树少83” ，把桃树的棵数看作单位“1” ，那么梨树是桃树的1-83=85，再根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数的解法，即梨树有200÷85=320（棵）。
也可以用方程来解，设桃树有x 棵，根据梨树是桃树的85，列出方程85x =200，解得x =320，即桃树有320棵。
例3、食品店运来豆油180千克，运来的花生油比豆油少20%。
食品店运来花生油多少千克？分析与解答：根据“运来的花生油比豆油少20%” ，把豆油的质量看作单位“1” ，那么花生油是豆油的1-20%=80%，根据求一个数180的百分之几是多少的解法，则食品店运来花生油180×80%=144（棵），这道题可以先算出豆油的20%，即少180×20%=36（千克），那么运来花生油180-36=144（棵）。
例4、超市售出葵花籽油有150瓶，比售出的橄榄油多25%。
超市售出橄榄油多少瓶？分析与解答：根据“比售出的橄榄油多25%” 可知，把橄榄油的瓶数看作单位“1” ，那么售出的葵花籽油是售出的橄榄油的1+25%=125%，再根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数的解法，超市出售橄榄油150÷125%=120（瓶）。
这道题也可以用方程来解，设橄榄油有x 瓶，根据售出的葵花籽油是售出的橄榄油的125%，列出方程125%x =150，解得x =120，即超市售出橄榄油120瓶。
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求比一个数多几的数］应用题教学设计与评析
教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第二册第91-91页例5、例6。
教学目的：
1. 理解"求比一个数多几的数的应用题"的数量关系。
2. 知道求比一个数多几的数，用加法计算。
3. 初步学会解答这类应用题。
4. 提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点：分析"求比一个数多几的数的应用题"的数量关系。
教学难点：理解这类应用题的数量关系，掌握解答的方法。
教具：三角形、圆形纸片，录音带,课件。
学具：三角形、圆形纸片，练习纸。
教学过程：
一、复习铺垫
1•唱儿歌：《左手与右手》，唱完后师边演示边说:"伸出你的右手，伸出你的左手，手指头找好朋友了，它们都找到好朋友了，我们就说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样?"引出：同样多。
2. 出示书本第90页复习题图片后提冋。
(投影出示)0000
△ △△△△△
①△和0的个数同样多吗？
②什么多？
③△的个数可以分成哪两部分？(请一位同学指给大家看)
④△比0多几个？
⑤怎样列式？
［评析:抓住儿童的年龄特点和认知规律，创设一种和谐、愉悦的教学氛围, 通过儿童歌"左手和右手"引出同样多的概念，又通过出示图片，加深对"同样多"和" 多几"的理解，为新课的学习在认知方面作好充分的准备。
］
二、新课教学
1. 教学例5。
(1) 学生操作摆学具。
(请一位同学们到黑板上来摆)第一行摆4个0。
第二行摆厶，比0多2个。
第二行摆几个
⑵提冋：
第二行摆了几△ ?你是怎样摆的？第二行是由哪两部分合起来的？
(3) 收学具：
［评析:通过观察、操作、提问等多种形式，并配以恰当的板书，使学生由具体到抽象逐步理解数量关系。
教学时注重图与形的结合、摆与收的结合、问与答的结合，为突破重难点做了铺垫。
］
(4) 拍掌游戏：、
老师拍3下,请你比我多拍2下。
老师拍4下，学生比老师多拍3下；让一名学生先拍，并提出要求，全班齐拍。
［评析:拍手游戏，既活跃了课堂气氛,融洽了师生的关系，又迁移了较大数是由和较小数同样多的数与相差数组成的这一教学重点的理解，而且培养了学生思维的灵活性。
］
2. 教学例6。
(1)出示例6。
指名读题，全班齐读。
有黄花5朵,红花比黄花多3朵,红花有几
朵？
(2) 分析、理解题意，并列式解答。
(3) 组织讨论。
①5朵的"5",本来在题目中是表示黄花的朵数，在算式中还表示黄花的朵数吗?"3"
又表示谁的朵数?"8"呢？
②求红花有几朵？为什么用加法计算？
［评析:通过小组同学的讨论，使每名同学都参与教学的全过程，促进了学生学习能力、合作能力的提高，加深了学生对数量关系的理解、消化。
(4) 教师小结。
求比一个数多几的数的应用题，关键要抓住谁和谁比，谁多谁少，把多的分成两部分。
像这道题，红花多,我们就把红花的朵数分成两部分，一部分是跟黄花同样多白，另一部分是多出来的，把这两部分合起来，用加法计算，就是我们要求红花的朵数。
三、巩固练习
1. "做一做"的第1题。
想:什么和什么比？哪种狗多？花狗的只数可以分成哪两部分？怎样算花狗的只
数？
2. 练习二十二第1题。
3. "做一做"第2题。
4. 课本第93页练习二十二第2题。
5•听录音，口答。
①小猴子有410只,大猴子比小猴子多只，大猴子有几只？
②梅花鹿身高1米，长颈鹿比梅花鹿高3米，长颈鹿身高多少米？
③小熊猫重10千克，大熊猫比小熊猫重20千克,大熊猫重多少千克？
［评析:教师依据教学目标，层次分明，层层深入,注意练习的多样性和趣味性从对关键的分析，数量关系的理解、应用题问题的补充到实际生活中的应用，每一道题都精心设计，每一问都渗透了对学生思维能力的培养。
］
四、总结
这节课我们学习了"求比一个数多几的数"的应用题,关键要抓住谁和谁比，谁多，谁少，把多的分成两部分，求多的就是把这两部分合起来用加法计算。