西师版三年级数学上册《全册全套》课件
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三年级上册数学课件- 乘法优质PPT西师大版(共15页)
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培优练习：
用2、3、4这三个数字组成两位 数与一位数相乘的算式，看看你能组 成几道，分别计算出得数。
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•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
总结：你学会了什么？
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再见！
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
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培优练习：
用2、3、4这三个数字组成两位 数与一位数相乘的算式，看看你能组 成几道，分别计算出得数。
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•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
总结：你学会了什么？
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再见！
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
2020西师版三年级上册数学课件三、1东、南、西、北
22
（2）站在四周的同学分别说一说自己对面的同学 在自己的哪个方向。
19
巩固练习
1. 面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，
右地图都是按照上北、下南、左西、右东
绘制的。
（ ×）
20
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
21
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 辨认方向
东、南、西、北
1
探索新知
地图通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
2
探索新知
十字形方向标
中心点
把十字形方向标的中心点放 在图中相应的位置上，就能根据 上北下南左西右东来确定方向了。
3
探索新知 在图上辨认东南西北。 北 方 向 标
这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？ 你是怎样发现的？
14
探索新知
晚上，北极星所在的方向是北方。
15
探索新知
早在2000多年前，我
们的祖国就有了最早的指南
针——司南，无论把它放
在什么地方，它总是一端指 向南方，一端指向北方。有
司南
了它，人们就更容易识别方
向了。
16
探索新知
用指南针确定北方后，我们可以面向 北方，然后按照前北、后南、左西、 右东来确认方向了。
在实际生活中辨认四个方向要找准参照 物，先明确能想准的方向，再想与它相 反的方向，按顺时针东、南、西、北推 想出其他的方向。
17
探索新知
先选定一个位置，再说一说它 的东面、西面、南面、北面各有些 什么？
18
巩固练习
5人1组，按下图的方向站位。
（1）站在中间的同学说一说其余4名同学分别在 什么方向。
（2）站在四周的同学分别说一说自己对面的同学 在自己的哪个方向。
19
巩固练习
1. 面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，
右地图都是按照上北、下南、左西、右东
绘制的。
（ ×）
20
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
21
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 辨认方向
东、南、西、北
1
探索新知
地图通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
2
探索新知
十字形方向标
中心点
把十字形方向标的中心点放 在图中相应的位置上，就能根据 上北下南左西右东来确定方向了。
3
探索新知 在图上辨认东南西北。 北 方 向 标
这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？ 你是怎样发现的？
14
探索新知
晚上，北极星所在的方向是北方。
15
探索新知
早在2000多年前，我
们的祖国就有了最早的指南
针——司南，无论把它放
在什么地方，它总是一端指 向南方，一端指向北方。有
司南
了它，人们就更容易识别方
向了。
16
探索新知
用指南针确定北方后，我们可以面向 北方，然后按照前北、后南、左西、 右东来确认方向了。
在实际生活中辨认四个方向要找准参照 物，先明确能想准的方向，再想与它相 反的方向，按顺时针东、南、西、北推 想出其他的方向。
17
探索新知
先选定一个位置，再说一说它 的东面、西面、南面、北面各有些 什么？
18
巩固练习
5人1组，按下图的方向站位。
（1）站在中间的同学说一说其余4名同学分别在 什么方向。
三年级上册数学优秀课件- 解决问题(西师大版)(共20张PPT)
河岸
10m
10+10+20=40（m）
20m
答：应把长靠河岸，这时的周长是40米。
三年级上册数学优秀课件- 解决问题（西师大版）(共20张PPT)
返回
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解决问题
一根铁丝可以做成一个长28cm，宽12m的长方形，如果改 成一个正方形，它的边长是多少厘米？
返回
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解决问题
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
（28+12）×2=80（cm） 80÷4=20（cm）
答：这个正方形的边长是20厘米。
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解决问题
课堂小结
解决问题
1
同一根铁丝，先围成 长、正方体，再改成 成长、正方体。长方 形和正方形的周长相 等是解决问题的关键。
5m 3×4=12（m）（3+2）×2=10（m）
返回
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解决问题
3m 2m
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5m
10m
10+10+20=40（m）
20m
答：应把长靠河岸，这时的周长是40米。
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解决问题
一根铁丝可以做成一个长28cm，宽12m的长方形，如果改 成一个正方形，它的边长是多少厘米？
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解决问题
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
（28+12）×2=80（cm） 80÷4=20（cm）
答：这个正方形的边长是20厘米。
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解决问题
课堂小结
解决问题
1
同一根铁丝，先围成 长、正方体，再改成 成长、正方体。长方 形和正方形的周长相 等是解决问题的关键。
5m 3×4=12（m）（3+2）×2=10（m）
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解决问题
3m 2m
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5m
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共8张PPT)
西师版版三年级上册数学第二单元 复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结 课外作业
复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结 课外作业
计算下列算式 60×3= 180 24×2= 48 45×2= 90
66×3= 198 100×5= 500 125×6= 750 0×10= 0
285×5=1425（块） 1425＜1500 答：1500块地砖够铺满5间教室。
复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结 课外作业
变例式题一
完成课堂活动的第一题
45×6=270（盒） 400-270=130（盒） 答：还剩下130盒。
复习提问
三填个空一
讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结
小结：1、解答问题的时候要看题中主要
的数量关系。思考怎样才能一步算出结果，
然后看看差那个条件，由此确定先算什么， 再算什么的解题方案。
2、可以选用不同的思考方法分析 出不同的解题思路。
课外作业
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版(共8张PPT)
复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练
两位数乘一位数（不进位）
两位数乘一位数（只进1位） 两位数乘一位数（连续进位）
整百数乘一位数
三位数乘一位数
一个因数是0的乘法
复习提问
定口义答
讲授新知 问题：一共有多少个座位？
应用举例
反思扩展
巩固练习 归纳小结 课外作业
解法一：直接数，数出来是59个座位
解法二：主席台和电脑桌上的座位加台下 的座位，5+2+4+4+4+……+4=59（个）？
复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结 课外作业
计算下列算式 60×3= 180 24×2= 48 45×2= 90
66×3= 198 100×5= 500 125×6= 750 0×10= 0
285×5=1425（块） 1425＜1500 答：1500块地砖够铺满5间教室。
复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结 课外作业
变例式题一
完成课堂活动的第一题
45×6=270（盒） 400-270=130（盒） 答：还剩下130盒。
复习提问
三填个空一
讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练习 归纳小结
小结：1、解答问题的时候要看题中主要
的数量关系。思考怎样才能一步算出结果，
然后看看差那个条件，由此确定先算什么， 再算什么的解题方案。
2、可以选用不同的思考方法分析 出不同的解题思路。
课外作业
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复习提问 讲授新知 应用举例 反思扩展 巩固练
两位数乘一位数（不进位）
两位数乘一位数（只进1位） 两位数乘一位数（连续进位）
整百数乘一位数
三位数乘一位数
一个因数是0的乘法
复习提问
定口义答
讲授新知 问题：一共有多少个座位？
应用举例
反思扩展
巩固练习 归纳小结 课外作业
解法一：直接数，数出来是59个座位
解法二：主席台和电脑桌上的座位加台下 的座位，5+2+4+4+4+……+4=59（个）？
西师大版三年级数学上册《二 第10课时 问题解决(1)》教学课件PPT小学公开课
二 一位数乘两位数、三位数的乘法
第10课时 问题解决 (1)
西师版数学三年级 (上)
学 习 目标
1.密切联系生活实际，在具体的情境中感知数量关 系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方 法。
2.通过解决一些实际问题，进一步巩固一位数乘两、 位数的计算方法。
3.在解决实际问题中，培养分析问题和解决问题的 能力。
● 探究新知
主席台上坐6人。
主席台下坐117人。
想：总人数=台上的人数+台下的人数 列式：6+117=123 (人) 答：学校会议室一共可以坐123人。
1 学校会议室一共可以坐多少人？
主席台上坐6人。
主席 台下有1 3 排 座位，每排坐9人。
怎么算总人数呢？
探究解题方法 学校会议室一共可以坐的人数
117+6 =123(人)
分步列式计算 13×9 =117(人) 117+6 =123(人) 答：学校会议室一共可以坐123人。
学校会议室一共可以坐多少人？
主席台上 坐6人。
主席台下 坐117人。
主席台上 坐6人。
主席台下有13 排座位 ，每排 坐9人。
两个问题有什么相同和不同？
相同点：
1.问题相同，都是求会议室可以坐的人数。
【重点】 在具体的情境中感知数量关系，能利用一位数乘两 、 三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。
【难点】 找到问题中的数量关系。
1.用竖式计算。
● 知识回顾
12 × 4 = 48
12 ×4
48
35×9＝
315
35 ×3 3 14 59
一位数乘两位数(不进位)的笔算方法
1
把一位数写在两位数的下面，相同数位对齐；
第10课时 问题解决 (1)
西师版数学三年级 (上)
学 习 目标
1.密切联系生活实际，在具体的情境中感知数量关 系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方 法。
2.通过解决一些实际问题，进一步巩固一位数乘两、 位数的计算方法。
3.在解决实际问题中，培养分析问题和解决问题的 能力。
● 探究新知
主席台上坐6人。
主席台下坐117人。
想：总人数=台上的人数+台下的人数 列式：6+117=123 (人) 答：学校会议室一共可以坐123人。
1 学校会议室一共可以坐多少人？
主席台上坐6人。
主席 台下有1 3 排 座位，每排坐9人。
怎么算总人数呢？
探究解题方法 学校会议室一共可以坐的人数
117+6 =123(人)
分步列式计算 13×9 =117(人) 117+6 =123(人) 答：学校会议室一共可以坐123人。
学校会议室一共可以坐多少人？
主席台上 坐6人。
主席台下 坐117人。
主席台上 坐6人。
主席台下有13 排座位 ，每排 坐9人。
两个问题有什么相同和不同？
相同点：
1.问题相同，都是求会议室可以坐的人数。
【重点】 在具体的情境中感知数量关系，能利用一位数乘两 、 三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。
【难点】 找到问题中的数量关系。
1.用竖式计算。
● 知识回顾
12 × 4 = 48
12 ×4
48
35×9＝
315
35 ×3 3 14 59
一位数乘两位数(不进位)的笔算方法
1
把一位数写在两位数的下面，相同数位对齐；
完整版西师大版三年级数学上册-四则混合运算.ppt
500+12×3 =500+36 =536
26×4-103 =104-103 =1
精心整理
4
每个足球比每个篮球多多少元？
70÷2=35（元） 45-35 =10（元）
答：每个足球比精每心整个理 篮球多10元。
5
每个足球比每个篮球多多少元？
45-70÷2 =45-35 =10（元）
答：精每心整个理 足球比每个篮球多10元6 。
西师大版三年级数学上册
四则混合运算1
精心整理
1
买文具盒和书包一共用去多少元？
7×6 =42（元）
42+55=97（元）
答：买文具盒和精心书整理包一共用去97元。
2
买文具盒和书包一共用去多少元？
7×6+55 =42+55 =97（元）
答：买精文心整具理 盒和书包一共用去97元3 。
说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
答：草场上有绵羊320只。
精心整理
16
=132
13
不对
12+48÷6 =12+8 =20
不对
不对
72÷8×3 =9×3 =72 精心整理
273-45+55
=228+55
=283
14
42×2 =84（千米）
42×2+6
84+6 =ຫໍສະໝຸດ 0（千米） =84+6=90（千米）
答：新华村到县城的公路长精9心0千整理米。
15
75×4+20 =300+20 =320（只）
9
在一个算式里，只有加、减法，或者 只有乘、除法的运算顺序。
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版 (共13张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 问题解决上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版 (共13张PPT)
议一议，谁画得快？ 小猴：我１分画了１２朵花。 小兔：我７分画了８８朵花。
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练一练： 谁买得便宜一些？ 爸爸：我买了２千克肉用了４２元。 妈妈：我买了３千克肉用了６０元。
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谁飞得最快？ 蝴蝶：３分—飞—８４千米 黄蜂：４分—飞—７６千米 蜜蜂：４分—飞—９６千米 蜻蜓：２分—飞—７２千米
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做学具。 小明：我做１个学具要用１８分。 小芳：我做５个这样的学具用了 ７５分。 比一比，谁做得快？
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版 (共13张PPT)
答：包船比较合算。
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版 (共13张PPT)
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2
怎样租船比较合算？
16×6＝96（元） 87 ＜ 96
87÷6＝14（元）……3（元） 14 ＜ 16
答：包船比较合算。
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1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
三年级上册数学优秀课件- 问题解决 ︳西师大版 (共16张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人 生充满 着痛苦 和无聊 ，人受 欲望支 配，欲 望没满 足的时 候你是 痛苦的 ，而满 足以后 则无聊 ，幸福 是根本 不可能 的。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为 ，物质 欲望的 满足不 能使人 快乐， 只有满 足了生 命本身 需要的 那种快 乐才会 更深刻 、更持 久、更 强烈、 更美好 。 7． 在 幸 福 这 个问 题上之 所以众 说纷纭 ，是因 为每个 人看重 的不同 。我们 若仅从 满足身 体和物 质欲望 的层面 理解， 就不会 有幸福 感。
问题解决
执教：自流井区东方小学 官群
前置学习
将9个苹果每盘放三个，需要几 个盘子？
前置学习
10个苹果，每盘放三个，至 少 需要几个盘子？
前置学习
苹果3元一盘，10元最多可
以买几盘苹果？
注意：苹果不单卖
1 至少需要多少张桌子？
要求： 请独立解 决例1；
1 1
我们年级有 95 人聚餐。每张桌子坐8 人，
考 考 你
4个轮胎组装一 辆小汽车
83个轮胎最多能组装多少辆小汽车？
去尾法
三年级上 册数学 优秀课 件- 问 题解决 ︳西师 大版 ( 共16张 PPT)
三年级上 册数学 优秀课 件- 问 题解决 ︳西师 大版 ( 共16张 PPT)
苹果3元一盘，10元最 多可以买几 盘苹果？ 10÷3=3（盘）……1（个）
至少需要多少张桌子？
要求：
95÷8=11（张）······7（人）
问题解决
执教：自流井区东方小学 官群
前置学习
将9个苹果每盘放三个，需要几 个盘子？
前置学习
10个苹果，每盘放三个，至 少 需要几个盘子？
前置学习
苹果3元一盘，10元最多可
以买几盘苹果？
注意：苹果不单卖
1 至少需要多少张桌子？
要求： 请独立解 决例1；
1 1
我们年级有 95 人聚餐。每张桌子坐8 人，
考 考 你
4个轮胎组装一 辆小汽车
83个轮胎最多能组装多少辆小汽车？
去尾法
三年级上 册数学 优秀课 件- 问 题解决 ︳西师 大版 ( 共16张 PPT)
三年级上 册数学 优秀课 件- 问 题解决 ︳西师 大版 ( 共16张 PPT)
苹果3元一盘，10元最 多可以买几 盘苹果？ 10÷3=3（盘）……1（个）
至少需要多少张桌子？
要求：
95÷8=11（张）······7（人）