冀教版科学五上第1课《小苗的诞生》ppt课件2
冀教版小学科学五年级上册：《1小苗的诞生_》教案_(2)【精品】
（冀教版）五年级科学上册教案
1 小苗的诞生
一、教学目标
1. 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2. 能从研究结果中发现新的研究问题。
3. 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4. 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1. 让学生展开讨论。
2. 学生汇报讨论的结果。
3. 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4. 学生进行猜想。
5. 学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6. 让学生提出还想研究的问题。
7. 让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1.小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光。
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《小苗的诞生》课件1
新课学习
活动：研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个幼小 的植物体。只有条件合适时，种子 才能萌发成幼苗。那么，种子在什 么条件下才能萌发呢？
新课学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课学习
鲜花种子发芽生长过程
新课学习
新课学习
我们已经有了种茄子的经验，想一想，根据经 验猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？
种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分 ③足够的空气
新课学习
分析实验方案
（1）相同条件： ① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终 保持潮湿状态，但不要让种子浸没在里。
作业布置
制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形 状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明 的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标 本盒，并进行展示。
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
板书设计
1、小苗的诞生 种子萌发需要的条件： 适宜的温度 适量的水分 足够的空气 研究内容：种子萌发是否需要水 1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子发芽。 结论：种子萌发需要水
精品课件
小学科学冀教版五年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀教版小学科学五年级上册
第1单元
第1课
导入新课 黄豆种子及发芽过程
导入新课
通过观察，同学们有什么感想，关于植物 种子萌发的知识，你们知道些什么？还想了解 些什么？要了解有关植物种子萌发的知识，了 解这些问题，老师建议大家先从了解植物的种 子萌发的外界条件开始。
小苗的诞生
小苗的诞生大固店村学校王红磊小苗的诞生教学内容冀教版义务教育课程标准实验教科书科学五年级上册《小苗的诞生》（P2～P4的内容）。
教学目的1.能对影响种子萌发的外界条件中确定一个可以研究的问题。
2.能从影响种子萌发的研究结果发现新的研究问题3.能与其他同学一起探究种子萌发的因素。
4.能通过比较、分析记录结果，发现种子萌发的条件。
5.能制作出规范、美观的种子标本盒。
教学重点理解和掌握影响种子发芽的条件，制订较规范的实验方案。
教学难点引导学生独立地制订自己的实验方案，运用对比实验验证影响种子萌发的条件。
课前准备学生：分组准备一杯浸水已萌发的黄豆种子和一杯没有浸水的黄豆种子教师：准备一杯浸水已萌发的黄豆种子、一杯没有浸水的黄豆种子、植物及图片等。
教学过程一、创设情境，导入新课1.展示现实生活中黄豆和黄豆小苗，让学生联想这些小苗是怎样生长出来的。
（如图）2.让学生想想常常吃的豆芽菜是怎样的？出示豆芽给学生观察（如图）：3.提问：通过观察，同学们有什么感想，关于这些植物种子萌发的知识，你们知道些什么？还想了解些什么？（过渡）要了解有关植物种子萌发的知识，了解这些问题，老师建议大家先从了解植物的种子萌发的外界条件开始，好吗？这节课让我们一起来学习《小苗的诞生》吧！板书：1.小苗的诞生二、讨论研究，探索新知1.研究种子萌发的外界条件。
（1）出示黄豆种子与黄豆植物让学生观察（出示图片），提问：你认为它们之间有什么关系？（2）讨论：种子在什么条件下会变成一颗植物呢？①出示课前准备好的已经浸泡的种子（如下图）。
提问：你发现了什么？种子萌发需要什么必须的条件？水面发芽的种子没有发芽的种子②讨论：对以上的发现你有什么想法？有哪些新的问题？③学生讨论并汇报交流2.学生通过观察豆芽从种子的萌发中提出研究的问题。
“研究种子萌发的外界条件”。
学生阅读课文，从课文中理解“种子要在春天才开始萌发，所以需要一定的温度。
让学生观察，提出问题：“杯里的黄豆为什么只上面的发芽”。
冀教版小学科学五年级上册：《1小苗的诞生_》教案_(2)【精品】
（冀教版）五年级科学上册教案
1 小苗的诞生
一、教学目标
1. 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2. 能从研究结果中发现新的研究问题。
3. 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4. 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1. 让学生展开讨论。
2. 学生汇报讨论的结果。
3. 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4. 学生进行猜想。
5. 学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6. 让学生提出还想研究的问题。
7. 让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1.小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光。
优品课件之冀教版五年级科学上册《小苗的诞生》教案
冀教版五年级科学上册《小苗的诞生》教案
冀教版五年级科学上册《小苗的诞生》教案
1、小苗的诞生
一、教学目标
1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2、能从研究结果中发现新的研究问题。
3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4、能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1、让学生展开讨论。
2、学生汇报讨论的结果。
3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4、学生进行猜想。
5、学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6、让学生提出还想研究的问题。
7、让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1、小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
第1课--小苗的诞生-1
时间 第一天 第三天 第五天 第七天
瓶号
1号瓶 没变化 没变化 没变化 没变化
ห้องสมุดไป่ตู้2号瓶
种皮吸水 种子胀裂 长出胚根 长出胚芽 膨胀
实验现象： 1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子芽。
结论：
通过这个实验得出：种子萌发需要水。
将本组的实验设计、现象和结论以及实验中 遇到的问题与大家交流。比一比，哪个小组 设计的更合理。 总结：
设计实验方案——验证种子萌发的条件
研究种子萌发需要水
材料：菜豆或黄豆10~12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。 实验方法：将种子平均分为两组，分别放在干燥的和有适 量水分的两个容器中培养，进行对比实验。 实验步骤： 1．在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶 中放入5~6粒菜豆的种子。
2．保持1号瓶内种子干燥；经常向2号瓶中洒一些水，使纸 或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。
• 6.温度，阳光，空气，（水）等能够满足植 物生长的需要。 • 7.我们可以收集各种植物的种子，观察比较 他们的（颜色），（形状），（大小）等 有哪些相同或不同；利用（干燥透明）， 的小盒或小瓶，自己制定标准，制作种子 （标本盒），进一步加深对种子的认识。
当堂检测：
1.一粒种子就是一个幼小的（）。 2.只有条件（），种子才能萌发成（）。 3.在自然界，种子在春天开始萌发，由此可知，种子 萌发需要一定的（），此外（），（），和（）等也 是种子萌发发的必要条件。 4.我们可以收集各种植物的种子，观察比较他们的 （），（），（），等有哪些相同或者不同？利用 （），（），的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制 作种子（），进一步加深对种子的认识 5.雨后种子容易发芽，说明种子萌发离不开（）。
五年级上册科学小苗的诞生冀教版
实验现象：
1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子芽。 结论：
通过这个实验得出：种子萌发需要水。
活动：研究种子萌发的外 界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么
条件下才能萌发呢？
我们已经有了种茄子的经验，想一想，根据经验 猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？
种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分 ③空气
研究种子萌发需要水
设计实验方案——验证种子萌发的条件
材料：菜豆或黄豆10~12粒，玻璃小瓶或培养皿两 个。
实验方法：将行对比实
验。
实验步骤：
1．在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入 5~6粒菜豆的种子。
2．保持1号瓶内种子干燥；经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花 始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。
分析实验方案
（1）相同条件： ① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。
② 在每个容器中放 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 入5-6粒菜豆的种子。
④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。 ② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不
冀教版小学科学五年级上册：《1小苗的诞生_》教案_(2)【精品】
（冀教版）五年级科学上册教案
1 小苗的诞生
一、教学目标
1. 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2. 能从研究结果中发现新的研究问题。
3. 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4. 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1. 让学生展开讨论。
2. 学生汇报讨论的结果。
3. 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4. 学生进行猜想。
5. 学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6. 让学生提出还想研究的问题。
7. 让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1.小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光。
冀教版小学科学五年级上册：《1小苗的诞生_》教案_(2)【精品】
（冀教版）五年级科学上册教案
1 小苗的诞生
一、教学目标
1. 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2. 能从研究结果中发现新的研究问题。
3. 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4. 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1. 让学生展开讨论。
2. 学生汇报讨论的结果。
3. 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4. 学生进行猜想。
5. 学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6. 让学生提出还想研究的问题。
7. 让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1.小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光。
冀教版小学科学五年级上册：《1小苗的诞生_》教案_(2)【精品】
（冀教版）五年级科学上册教案
1 小苗的诞生
一、教学目标
1. 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2. 能从研究结果中发现新的研究问题。
3. 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4. 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1. 让学生展开讨论。
2. 学生汇报讨论的结果。
3. 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4. 学生进行猜想。
5. 学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6. 让学生提出还想研究的问题。
7. 让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1.小苗的诞生
适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温
阳光。